五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)尋根問(wèn)祖教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)尋根問(wèn)祖教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版

教材章節(jié)：第三單元《我們的根》

內(nèi)容：1.了解中華民族的起源和歷史文化；2.認(rèn)識(shí)祖先的功績(jī)和貢獻(xiàn)；3.學(xué)習(xí)如何尊重和傳承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；4.培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)歷史文化的認(rèn)知興趣。

2.提升學(xué)生尊重和傳承民族文化的意識(shí)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。

4.培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待歷史人物和歷史事件的態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已對(duì)中國(guó)的基本歷史知識(shí)有所了解，如古代文明、歷史朝代等，具備一定的歷史認(rèn)知基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史題材的學(xué)習(xí)興趣較高，他們喜歡通過(guò)故事、圖片等形式了解歷史。學(xué)生的能力方面，具備基本的閱讀理解能力和分析能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于直觀學(xué)習(xí)，通過(guò)觀看視頻、圖片等輔助材料來(lái)加深理解；另一部分學(xué)生則偏好通過(guò)文字閱讀來(lái)獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)復(fù)雜的歷史事件和人物關(guān)系感到困惑，難以建立起完整的歷史脈絡(luò)。此外，對(duì)于傳統(tǒng)文化的尊重和傳承，學(xué)生可能缺乏深入的理解和實(shí)踐機(jī)會(huì)，需要在教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槲幕尘暗牟町?，?duì)中華民族的歷史文化缺乏認(rèn)同感，需要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)來(lái)激發(fā)他們的民族自豪感和文化自信。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)》教材，特別是第三單元《我們的根》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如中華民族歷史文化的圖片、歷史事件的動(dòng)畫(huà)視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些與中華民族文化相關(guān)的實(shí)物模型或道具，如傳統(tǒng)服飾、工藝品等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在教室一角布置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和研究成果。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)非常重要的主題——《尋根問(wèn)祖》。你們知道什么是“尋根問(wèn)祖”嗎？（學(xué)生）是的，就是尋找我們的根源，了解我們的祖先。那么，我們就從中華民族的起源開(kāi)始，一起踏上這段尋根之旅。

二、新課導(dǎo)入

1.活動(dòng)一：猜猜我是誰(shuí)

（教師）首先，我們來(lái)玩一個(gè)“猜猜我是誰(shuí)”的游戲。我會(huì)給大家展示一些中華民族的代表性人物圖片，請(qǐng)大家猜猜他們是誰(shuí)。（學(xué)生參與游戲，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些人物的歷史背景和貢獻(xiàn)）

2.活動(dòng)二：觀看視頻，了解中華民族的起源

（教師）接下來(lái)，我們觀看一段關(guān)于中華民族起源的視頻，通過(guò)視頻，大家能了解到我們民族的起源和發(fā)展歷程。（學(xué)生觀看視頻，教師提問(wèn)：中華民族起源于哪里？有哪些重要的歷史事件？）

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.活動(dòng)三：分組討論，探究中華民族的起源

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論以下問(wèn)題：中華民族的起源有哪些重要的事件？這些事件對(duì)我們民族的發(fā)展有什么影響？（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

2.活動(dòng)四：分享討論成果，總結(jié)中華民族的起源

（教師）請(qǐng)各小組派代表分享討論成果，其他同學(xué)可以補(bǔ)充或提出疑問(wèn)。（學(xué)生分享討論成果，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)中華民族的起源）

四、全文側(cè)重點(diǎn)突出

1.活動(dòng)五：學(xué)習(xí)祖先的功績(jī)和貢獻(xiàn)

（教師）接下來(lái)，我們要學(xué)習(xí)祖先的功績(jī)和貢獻(xiàn)。請(qǐng)大家閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，思考以下問(wèn)題：祖先們?cè)跉v史長(zhǎng)河中留下了哪些寶貴的文化遺產(chǎn)？他們?yōu)槲覀兊拿褡搴蛧?guó)家做出了哪些貢獻(xiàn)？（學(xué)生閱讀教材，教師提問(wèn)）

2.活動(dòng)六：分享學(xué)習(xí)心得，傳承祖先文化

（教師）請(qǐng)同學(xué)們分享自己學(xué)習(xí)祖先功績(jī)和貢獻(xiàn)的心得，以及如何傳承祖先文化。（學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳承祖先文化的重要性）

五、實(shí)際教學(xué)內(nèi)容

1.活動(dòng)七：了解中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)

（教師）中華民族有著悠久的歷史和豐富的文化傳統(tǒng)。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，了解以下問(wèn)題：中華民族有哪些重要的文化傳統(tǒng)？這些傳統(tǒng)對(duì)我們有什么意義？（學(xué)生閱讀教材，教師提問(wèn)）

2.活動(dòng)八：分組討論，如何尊重和傳承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)

（教師）請(qǐng)同學(xué)們分組討論以下問(wèn)題：如何尊重和傳承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)？我們可以從哪些方面入手？（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

六、總結(jié)與反思

1.活動(dòng)九：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

（教師）今天，我們學(xué)習(xí)了中華民族的起源、祖先的功績(jī)和貢獻(xiàn)，以及如何尊重和傳承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱氖斋@。（學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容）

2.活動(dòng)十：布置課后作業(yè)

（教師）為了鞏固今天所學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：1.收集中華民族的傳統(tǒng)文化資料，了解其內(nèi)涵；2.擬定一個(gè)傳承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的計(jì)劃，并付諸實(shí)踐。（學(xué)生領(lǐng)取課后作業(yè)）知識(shí)點(diǎn)梳理1.中華民族起源：

-中華民族的起源地及發(fā)展歷程；

-重要的歷史事件，如炎黃子孫的傳說(shuō)；

-古代文明的成就，如夏、商、周等朝代。

2.祖先的功績(jī)和貢獻(xiàn)：

-歷史上有影響的人物，如孔子、秦始皇等；

-祖先在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的貢獻(xiàn)；

-祖先文化傳承的重要性。

3.尊重和傳承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)：

-中華民族傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容，如詩(shī)詞、書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、戲劇等；

-如何在日常生活中體現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重；

-傳承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的方法和途徑。

4.文化自信與民族自豪感：

-了解中華民族的歷史和文化，增強(qiáng)民族自豪感；

-樹(shù)立文化自信，認(rèn)識(shí)到中華民族文化的獨(dú)特性和價(jià)值；

-在全球化的背景下，如何弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化。

5.歷史人物與事件：

-歷史人物的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；

-歷史事件的影響和意義；

-如何正確對(duì)待歷史人物和事件。

6.歷史學(xué)習(xí)的方法：

-通過(guò)閱讀、觀察、討論等方式學(xué)習(xí)歷史；

-運(yùn)用歷史思維，分析歷史現(xiàn)象和問(wèn)題；

-培養(yǎng)歷史責(zé)任感，關(guān)注國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展。

7.歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系：

-歷史對(duì)現(xiàn)實(shí)的影響；

-如何從歷史中汲取智慧，指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活；

-歷史與現(xiàn)實(shí)相互促進(jìn)，共同發(fā)展。

8.歷史教育的重要性：

-歷史教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和國(guó)家發(fā)展的重要性；

-歷史教育在培養(yǎng)學(xué)生的民族精神、社會(huì)責(zé)任感等方面的作用；

-如何開(kāi)展有效的歷史教育。

9.歷史教學(xué)策略：

-互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

-多元化教學(xué)，結(jié)合多媒體資源，提高教學(xué)效果；

-實(shí)踐性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生參與歷史實(shí)踐活動(dòng)。

10.歷史教學(xué)評(píng)價(jià)：

-學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的掌握程度；

-學(xué)生對(duì)歷史問(wèn)題的分析能力；

-學(xué)生對(duì)歷史價(jià)值觀的認(rèn)同程度。板書(shū)設(shè)計(jì)①中華民族的起源

-起源地：黃河流域、長(zhǎng)江流域

-發(fā)展歷程：炎黃子孫傳說(shuō)、夏商周等朝代

-代表性人物：炎帝、黃帝

②祖先的功績(jī)和貢獻(xiàn)

-政治貢獻(xiàn)：秦始皇統(tǒng)一六國(guó)、漢武帝開(kāi)疆拓土

-經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)：農(nóng)業(yè)發(fā)展、手工業(yè)繁榮

-文化貢獻(xiàn)：儒家思想、道家思想、四大發(fā)明

-代表性人物：孔子、老子、張衡、蔡倫

③尊重和傳承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)

-傳統(tǒng)文化內(nèi)容：詩(shī)詞、書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、戲劇

-尊重傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)：節(jié)日習(xí)俗、傳統(tǒng)禮儀

-傳承傳統(tǒng)文化的途徑：學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新

④文化自信與民族自豪感

-文化自信：對(duì)中華民族文化的認(rèn)同和自豪

-民族自豪感：對(duì)民族歷史和文化的自豪

-增強(qiáng)文化自信和民族自豪感的途徑：學(xué)習(xí)歷史、了解文化

⑤歷史人物與事件

-歷史人物評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：品德、才能、貢獻(xiàn)

-歷史事件影響：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)

-正確對(duì)待歷史人物和事件：客觀、公正、全面

⑥歷史學(xué)習(xí)的方法

-閱讀教材：了解歷史背景、人物、事件

-觀察圖片：感受歷史氛圍、了解歷史細(xì)節(jié)

-討論交流：分享觀點(diǎn)、激發(fā)思維

⑦歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系

-歷史對(duì)現(xiàn)實(shí)的影響：文化傳承、社會(huì)進(jìn)步

-從歷史中汲取智慧：借鑒經(jīng)驗(yàn)、避免錯(cuò)誤

-歷史與現(xiàn)實(shí)的相互促進(jìn)：共同發(fā)展、繁榮昌盛

⑧歷史教育的重要性

-培養(yǎng)民族精神：愛(ài)國(guó)主義、集體主義

-增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感：關(guān)注國(guó)家、社會(huì)、人民

-歷史教育的方法：互動(dòng)式、多元化、實(shí)踐性

⑨歷史教學(xué)策略

-激發(fā)興趣：游戲、故事、多媒體

-提高效果：討論、合作、探究

-參與活動(dòng)：實(shí)地考察、角色扮演、社會(huì)實(shí)踐

⑩歷史教學(xué)評(píng)價(jià)

-知識(shí)掌握：歷史事實(shí)、人物、事件

-分析能力：歷史現(xiàn)象、問(wèn)題、原因

-價(jià)值觀認(rèn)同：對(duì)歷史人物、事件、文化的評(píng)價(jià)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起探索了《尋根問(wèn)祖》這一主題，通過(guò)學(xué)習(xí)中華民族的起源、祖先的功績(jī)和貢獻(xiàn)，以及如何尊重和傳承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，我們不僅了解了我們民族的悠久歷史，還增強(qiáng)了民族自豪感和文化自信。

首先，我們回顧了中華民族的起源，了解到中華民族起源于黃河流域和長(zhǎng)江流域，炎黃子孫的傳說(shuō)讓我們對(duì)中華民族的起源有了更深的認(rèn)識(shí)。接著，我們學(xué)習(xí)了祖先在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的貢獻(xiàn)，如秦始皇統(tǒng)一六國(guó)、漢武帝開(kāi)疆拓土，以及儒家思想、道家思想、四大發(fā)明等。

在尊重和傳承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)方面，我們了解到詩(shī)詞、書(shū)法、繪畫(huà)