2024秋七年級(jí)英語上冊(cè)Unit2ThisismysisterSectionA（GrammarFocus-3c）教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析嘿，同學(xué)們，今天我們要來探索的是《2024秋七年級(jí)英語上冊(cè)Unit2Thisismysister》這一章節(jié)的內(nèi)容，特別是GrammarFocus中的3c部分。這部分主要聚焦于動(dòng)詞的時(shí)態(tài)——一般過去時(shí)。我們會(huì)通過一些生動(dòng)有趣的活動(dòng)，來幫助大家掌握這個(gè)時(shí)態(tài)的用法。別擔(dān)心，我會(huì)用各種小竅門和游戲，讓學(xué)習(xí)變得輕松又愉快！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的四個(gè)核心素養(yǎng)：語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)一般過去時(shí)，學(xué)生能夠更準(zhǔn)確地描述過去發(fā)生的事情，提高語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過了解不同文化背景下的時(shí)間觀念，增強(qiáng)文化意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生需學(xué)會(huì)運(yùn)用邏輯思維分析時(shí)態(tài)變化，提高解決問題的能力。最后，通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法**重點(diǎn)**：

-掌握一般過去時(shí)的構(gòu)成：主語+動(dòng)詞的過去式。

-正確使用一般過去時(shí)來描述過去發(fā)生的事情。

**難點(diǎn)**：

-區(qū)分一般過去時(shí)與現(xiàn)在時(shí)、將來時(shí)的用法。

-準(zhǔn)確理解和使用動(dòng)詞的變化形式。

**解決辦法與突破策略**：

-通過對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生直觀地感受時(shí)態(tài)之間的差異。

-設(shè)計(jì)情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用一般過去時(shí)。

-采用分步教學(xué)，先教授動(dòng)詞變化規(guī)則，再逐步引導(dǎo)至句子和對(duì)話的構(gòu)建。

-鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，提高自我糾正能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（照片、圖片）、錄音設(shè)備。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)資源、電子詞典、在線語法練習(xí)網(wǎng)站。

-教學(xué)手段：PPT課件、視頻片段、角色扮演道具、互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有過特別的家庭聚會(huì)？今天我們要來聊聊過去發(fā)生的有趣事情。你們準(zhǔn)備好分享你們的故事了嗎？??

-回顧舊知：記得我們之前學(xué)過現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的是一般過去時(shí)，它是用來描述過去發(fā)生的事情的。

-活動(dòng)一：讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的家庭，然后引導(dǎo)他們思考如何用一般過去時(shí)來表達(dá)同樣的內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：現(xiàn)在，我們來詳細(xì)了解一下一般過去時(shí)的構(gòu)成。一般過去時(shí)由主語加上動(dòng)詞的過去式構(gòu)成，比如“Iwatched”或者“Sheplayed”。

-活動(dòng)二：展示動(dòng)詞的變化表格，讓學(xué)生跟隨一起變化動(dòng)詞，強(qiáng)化記憶。

-舉例說明：通過播放一段描述過去事件的視頻，讓學(xué)生觀察并指出視頻中使用了哪些一般過去時(shí)的句子。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生用一般過去時(shí)描述視頻中發(fā)生的事件，并互相糾正。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)你們用一般過去時(shí)完成以下表格，描述你們過去的一個(gè)有趣經(jīng)歷。完成后，可以與鄰座同學(xué)分享你們的經(jīng)歷。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成表格的過程中，巡視教室，提供必要的幫助和指導(dǎo)。對(duì)于遇到困難的學(xué)生，個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠理解并正確運(yùn)用一般過去時(shí)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-活動(dòng)三：角色扮演。將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)小短劇，用一般過去時(shí)來表演一個(gè)過去發(fā)生的故事。

-教師指導(dǎo)：在角色扮演之前，提供一些場(chǎng)景提示，確保學(xué)生能夠用正確的時(shí)態(tài)進(jìn)行表演。

5.拓展延伸（約10分鐘）

-活動(dòng)四：寫一個(gè)小故事。讓學(xué)生寫一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，描述他們過去的一個(gè)有趣經(jīng)歷，并使用一般過去時(shí)。

-教師指導(dǎo)：提供一些寫作提示，如故事的開頭、中間和結(jié)尾，以及如何使用時(shí)態(tài)來構(gòu)建故事。

6.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)的構(gòu)成和使用場(chǎng)景。

-學(xué)生反饋：請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題和收獲，教師根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生回家后，用一般過去時(shí)寫一篇日記，描述他們過去的一個(gè)難忘的一天。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯學(xué)習(xí)：除了本節(jié)課中學(xué)習(xí)的一般過去時(shí)，還可以拓展學(xué)習(xí)一些與過去相關(guān)的時(shí)間詞匯，如yesterday,lastweek,lastmonth,lastyear等，以及表示頻率的副詞，如often,sometimes,never等。

-語法練習(xí)：提供一些關(guān)于一般過去時(shí)的語法練習(xí)題，包括選擇題、填空題和改錯(cuò)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-文化背景：介紹一些與家庭、節(jié)日、傳統(tǒng)相關(guān)的文化背景知識(shí)，讓學(xué)生在了解時(shí)態(tài)的同時(shí)，也能了解不同的文化習(xí)俗。

-日常用語：收集一些日常對(duì)話中常用的與過去相關(guān)的話語，如"Iremember"（我記得）,"Iwish"（我希望）等，幫助學(xué)生提高實(shí)際交流能力。

2.拓展建議：

-詞匯積累：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注意收集和記憶與過去相關(guān)的詞匯，可以通過制作詞匯卡片、編寫小故事等方式來加深記憶。

-語法練習(xí)：建議學(xué)生定期進(jìn)行語法練習(xí)，可以通過在線平臺(tái)、練習(xí)冊(cè)或者與同學(xué)互相出題的方式進(jìn)行。

-文化探索：鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀書籍、觀看紀(jì)錄片、參加文化交流活動(dòng)等方式，了解不同文化中的家庭觀念和節(jié)日習(xí)俗。

-實(shí)際應(yīng)用：在日常生活中，鼓勵(lì)學(xué)生用一般過去時(shí)來描述過去的事情，比如在寫日記、寫信或者與朋友聊天時(shí)，嘗試使用新學(xué)的時(shí)態(tài)。

-小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，如制作一個(gè)關(guān)于家庭歷史的PPT或者小冊(cè)子，讓學(xué)生在合作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-角色扮演：設(shè)計(jì)一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬過去的生活場(chǎng)景，如學(xué)?；顒?dòng)、家庭聚會(huì)等，通過實(shí)際對(duì)話來練習(xí)一般過去時(shí)的使用。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一些小故事或者詩歌，使用一般過去時(shí)來描述一個(gè)有趣或者感人的過去事件，提高他們的寫作能力。

-反思總結(jié)：在課程結(jié)束后，讓學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)一般過去時(shí)過程中的收獲和困難，鼓勵(lì)他們制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課終于結(jié)束了，讓我來好好梳理一下今天的收獲和感想吧。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過讓學(xué)生分享家庭趣事，他們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，氣氛也很活躍。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于用英語描述過去的事情還是有點(diǎn)困難，這可能是因?yàn)樗麄兊脑~匯量不夠豐富，或者是缺乏用英語表達(dá)個(gè)人經(jīng)歷的機(jī)會(huì)。所以，我打算在下節(jié)課之前，先讓學(xué)生準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的個(gè)人故事，這樣他們?cè)谡n堂上就能更自信地用英語講述了。

在講解新知的時(shí)候，我盡量用了一些生動(dòng)的例子和圖片，希望能幫助他們更好地理解一般過去時(shí)的用法。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在黑板上寫下不同時(shí)態(tài)的例子，并讓學(xué)生對(duì)比時(shí)，他們的反應(yīng)比較積極。不過，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于動(dòng)詞變化規(guī)則的理解還是不夠清晰，我可能需要更多的時(shí)間來幫助他們鞏固這一點(diǎn)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)小活動(dòng)，比如填空題和角色扮演，這些都是為了讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)?？吹剿麄兡軌蛴靡话氵^去時(shí)來描述故事，我真的很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演時(shí)，還是不太敢開口，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語的自信心不足。我需要找到一些方法來鼓勵(lì)他們，比如給予更多的正面反饋，或者創(chuàng)造一個(gè)更輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在拓展延伸環(huán)節(jié)，我提供了詞匯積累、文化背景和日常用語等資源，希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谡n外也能繼續(xù)學(xué)習(xí)。不過，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境或者個(gè)人興趣的原因，對(duì)這些拓展內(nèi)容不太感興趣。因此，我需要更加個(gè)性化地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，了解他們的需求，提供更有針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在接下來的教學(xué)中，我會(huì)更加注重詞匯的積累和實(shí)際運(yùn)用，通過游戲、歌曲和故事等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-我會(huì)嘗試不同的教學(xué)方法，比如小組合作、角色扮演和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，來提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心，我會(huì)給予更多的正面反饋和鼓勵(lì)，讓他們感受到進(jìn)步和成就。

-我會(huì)定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便提供更有針對(duì)性的幫助。

最后，我相信通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生掌握英語知識(shí)，提高他們的語言能力。加油，我們下次課再見！??課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它能夠幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的一些具體做法：

1.提問策略：

-在課堂上，我會(huì)通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解一般過去時(shí)的時(shí)候，我會(huì)問：“誰能告訴我，一般過去時(shí)的構(gòu)成是什么？”

-為了確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，我會(huì)采用輪流提問的方式，讓不同水平的學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問題。

-對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予及時(shí)的反饋，無論是肯定還是糾正，都會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

2.觀察法：

-在課堂上，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。例如，我會(huì)注意他們?cè)谛〗M討論中的發(fā)言情況，以及他們?cè)诮巧缪葜械谋憩F(xiàn)。

-通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生可能在某些方面存在困難，從而在課后給予個(gè)別輔導(dǎo)。

-觀察的同時(shí)，我也會(huì)記錄下學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，以便在下一節(jié)課中進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。

3.測(cè)試與練習(xí)：

-為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的理解和應(yīng)用能力，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小測(cè)試和練習(xí)題。

-這些測(cè)試可以是選擇題、填空題或者簡(jiǎn)答題，形式多樣，旨在全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握情況。

-測(cè)試后，我會(huì)及時(shí)批改并反饋結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)也為我自己提供教學(xué)效果的參考。

4.互動(dòng)與反饋：

-在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問和討論，這樣可以促進(jìn)他們對(duì)知識(shí)的深入理解。

-對(duì)于