第四單元測(cè)試A卷

一、選擇題

1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）

A.陛褓qi^ng闡述ch卷n承繞ying挑撥離回jiAn

B.棚鎖ji3要基diAn歧途qi暴風(fēng)驟雨j€i

C.崇尚ch6ng慷僻k%墮落du。弓雖詞奪理qiAng

D.束縛fu蠻橫heng絢麗xun不修邊幅fil

2.下列詞語(yǔ)書寫不正確的一項(xiàng)是（）

A.恐怖調(diào)零署名名人逸事

B.和藹襁褓趨勢(shì)挑撥離間

C.摯愛卑鄙絢麗豁然開朗

D.拙劣枯燥納悶陽(yáng)奉陰違

3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.他是我的莫逆之交，今天他有困難，我豈能觸手旁現(xiàn)？

B.恐懼是人類工作和休息的天敵，面對(duì)它，人類要學(xué)會(huì)用勇氣來(lái)年錚相對(duì)。

C.青少年要有不迷信權(quán)威的意識(shí)，只要是正確的，就要敢于堅(jiān)持，就要弓野可守理。

D.一年四季，春夏秋冬，用加尊娟。

4.下列漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.“浮橋河國(guó)家濕地公園擁有豐富的野生動(dòng)植物資源和濕地景觀。”這個(gè)句子中，“浮橋河”“豐

富”依次是主語(yǔ)、定語(yǔ)。

B.演講稿的結(jié)構(gòu)分開頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分。

C.丁肇中，祖籍山東日照，美籍華裔物理學(xué)家。獲1976年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

D.“每個(gè)人都埋怨自己的記憶力，卻無(wú)人埋怨自己的判斷力?！睆膹?fù)句的角度來(lái)說(shuō)，這是一

個(gè)轉(zhuǎn)折復(fù)句。

5.下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.大陸移動(dòng)支付加快在臺(tái)灣落地推進(jìn)，支付寶自2015年12月啟動(dòng)臺(tái)灣移動(dòng)支付服務(wù)，目

前已接入3.4萬(wàn)家商戶，覆蓋食購(gòu)行娛等多個(gè)領(lǐng)域。（“推進(jìn)”改為“推廣”）

B.自二戰(zhàn)以后，核彈就登上了人類歷史的舞臺(tái)，如今核彈的使用與制造成為世界所關(guān)注的

試卷第1頁(yè)，共8頁(yè)

一大問(wèn)題。（把“使用”與“制造”對(duì)調(diào)）

C.劉先生家里養(yǎng)了一只薩摩耶，這條狗乘地鐵離家出走，被車站人員逮到，主人說(shuō):都是家

里的二哈慫恿的。車站人員看了都忍俊不禁地笑了。（語(yǔ)意重復(fù)，去掉“地笑了”）

D.《戰(zhàn)狼2》片末導(dǎo)彈空襲片段，悲涼的音樂(lè)，凄慘的慢動(dòng)作，流淚的軍人，觀影觀眾的情

緒被一點(diǎn)點(diǎn)調(diào)動(dòng)起來(lái)。（在“觀影觀眾”前加上“使”）

6.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.說(shuō)什么“桃色事件”，說(shuō)什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無(wú)恥??！無(wú)恥??！

B.格物致知的目的，是使人能達(dá)到誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)的田地，從而追求儒家

的最高理想：平天下。

C.所以有人講：“前兩天電視上又看到你了。"我說(shuō)：“一個(gè)人老在電視上露面，說(shuō)明這個(gè)科

技工作者的科技生涯基本上快結(jié)束了?！?/p>

D.待到中午時(shí)分，湛藍(lán)的天空必將萬(wàn)里無(wú)云；收獲者的雙臂，捧滿沉甸甸的金黃麥穗。

7.給下列句子排序，最合理的一項(xiàng)是（）

①但是自卑的人永遠(yuǎn)會(huì)失去本來(lái)就屬于他的機(jī)會(huì)。

②但是一個(gè)自卑的人，一定比一個(gè)狂妄的人還要更加糟糕。

③這樣世界上所有的門便都被你關(guān)上了。

④那種把自己看得太高的人我們說(shuō)他狂妄。

⑤因?yàn)樽员?，所以你?huì)害怕，害怕失敗，害怕別人的眼光，因此你不敢去做。

⑥因?yàn)榭裢娜艘苍S還能抓到生活中本來(lái)不是他的機(jī)會(huì)。

A.④②⑤③①⑥B.④②⑥①⑤③

C.①⑥②⑤③④D.①②⑤③④⑥

二、名句名篇默寫

8.默寫古詩(shī)文中的名句名篇。

（1）補(bǔ)寫下列名句中的上句或下句。

①關(guān)關(guān)雎鳩，。（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）

@,宛在水中央。（《詩(shī)經(jīng)?兼葭》）

③微君之故，o（《詩(shī)經(jīng)?式微》）

@,影布石上。（柳宗元《小石潭記》）

⑤一日不見，。（《詩(shī)經(jīng)?子衿》）

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⑥《桃花源記》中描繪桃花林中花繁而多的語(yǔ)句是“

（2）默寫孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》前四句。

三、語(yǔ)言表達(dá)

9.支付寶是一種網(wǎng)上支付工具，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹下圖所示的支付寶交易流程。

付寶通知賣家發(fā)弓）

四、綜合性學(xué)習(xí)

10.為了增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí)，節(jié)約水資源，某校八年級(jí)（一）班舉行演講比賽。該班班長(zhǎng)

收集了兩則材料。

材料一去年上半年，全國(guó)2212萬(wàn)人因干旱而飲水困難，其中79%的人集中在江西、云南、

貴州、廣西等地。今年上半年我國(guó)南方又持續(xù)干旱，其中以江西、湖北等幾省市尤為嚴(yán)重。

材料二我國(guó)屬于缺水國(guó)之列，人均淡水資源僅為世界人均淡水量的1/4,居世界第109

位。在人均水資源方面，中國(guó)已被列入全世界13個(gè)貧水國(guó)家之一，而且水資源分布不均，

大量淡水資源集中在南方，北方淡水資源只有南方淡水資源的1/4。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)600多個(gè)

城市中有一半以上城市不同程度缺水，沿海城市也不例外，甚至更為嚴(yán)重。

（1）請(qǐng)你根據(jù)材料，擬寫一則有感染力的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

（2）如果你是演講比賽的組織者，請(qǐng)為本次比賽設(shè)計(jì)活動(dòng)流程。

（3）小明是本次演講比賽的主持人，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。

（4）放學(xué)時(shí)，小紅將喝剩半瓶的礦泉水隨手扔掉，看到這種情景，你將如何對(duì)她說(shuō)?

五、詩(shī)歌鑒賞

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望洞庭湖贈(zèng)張丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。

氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。

欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。

坐觀垂釣者，徒有羨魚情

11.用自己的語(yǔ)言描繪前四句所展示的畫面。

12.詩(shī)的后四句運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了作者怎樣的愿望和心情？

六、文言文閱讀

閱讀下面的文言文選段，回答問(wèn)題。

［甲］船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手

卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，

魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂

視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，訕右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷

數(shù)也。

舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾,

若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。

（選自魏學(xué);伊《核舟記》）

［乙］壬戌之秋，七月既望①，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來(lái)，水波不興。舉

酒屬客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江,

水光接天?？v一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)②，而不知其所止；飄飄乎如

遺世獨(dú)立，羽化而登仙。

于是飲酒樂(lè)甚，扣舷而歌之。歌目：”桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷,

望美人③兮天一方?！笨陀写刀春嵳撸懈瓒椭?。其聲嗚嗚然如怨如慕如泣如訴,余音裊

裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之整婦④。

（選自蘇軾《赤壁賦》?）

［注］①既望：農(nóng)歷每月十六日。②馮虛御風(fēng)：乘風(fēng)騰空而遨游。③美人：指他所思慕的人,

古人常用來(lái)作為圣主賢臣或美好理想的象征。④整（H）婦：寡婦。⑤《赤壁賦》：蘇軾于“烏

試卷第4頁(yè)，共8頁(yè)

臺(tái)詩(shī)案”獲釋后，被貶為黃州團(tuán)練副使時(shí)所作。

13.下列加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（

A.其兩膝相匕匕者（靠近）B.胡右臂支船（同“屈”，彎曲）

C.清風(fēng)徐來(lái)（舒緩地）D.這孤舟之整婦（哭泣）

14.下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.若聽茶聲然凌萬(wàn)頃之茫然

B.左臂掛念珠倚之月出于東山之上

C.神情與蘇、黃不展舉酒屬客

D.其人視端容寂其聲嗚嗚然

15.用“/”給下面的語(yǔ)句劃分節(jié)奏。（限劃兩處）

其聲嗚嗚然如怨如慕如泣如訴

16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

（1）船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡。

（2）于是飲酒樂(lè)甚，扣舷而歌之。

17.甲文圍繞核舟“大蘇泛赤壁”的主題，除了細(xì)致地描寫了舟中人的衣著、姿勢(shì)，表現(xiàn)了雕

刻者的,還著意描述了三人泛舟時(shí)的心情。乙文作者“與客泛

舟游于赤壁之下”，投入大自然的懷抱之中，盡情領(lǐng)略月下赤壁的美景，展現(xiàn)出作者

之樂(lè)，客人悲涼的簫聲引發(fā)了作者的感慨，由于思念美人而不得見，作者流露出__________

的情緒。

七、名著閱讀

閱讀《經(jīng)典常談》目錄和選段，完成下面小題

【甲】目錄

《說(shuō)文解字》第一《周易》第二《尚書》第三

《詩(shī)經(jīng)》第四“三禮”第五“春秋三傳”第六

“四書”第七《戰(zhàn)國(guó)策》第八《史記》《漢書》第九

諸子第十辭賦第十一詩(shī)第十二文第十三

【乙】歌謠的節(jié)奏最主要的靠重疊或叫復(fù)沓；本來(lái)歌謠以表情為主，只要翻來(lái)覆去將

情表到了家就成，用不著費(fèi)話。重疊可以說(shuō)原是歌謠的生命，節(jié)奏也便建立在這上頭。字?jǐn)?shù)

試卷第5頁(yè)，共8頁(yè)

的均齊，韻腳的調(diào)協(xié)，似乎是后來(lái)發(fā)展出來(lái)的。有了這些，重疊才在詩(shī)歌里失去主要的地位。

（節(jié)選自“《詩(shī)經(jīng)》第四”）

【丙】這一篇大概是二次被放時(shí)作的。他感念懷王的信任，卻恨他糊涂，讓一群小人

蒙蔽著、播弄著。而頃襄王又不能覺(jué)悟，以致國(guó)土日削，國(guó)勢(shì)日危。他自己呢，“信而見疑,

忠而被謗“，簡(jiǎn)直走投無(wú)路；滿腔委屈，千頭萬(wàn)緒的，沒(méi)人可以訴說(shuō)。終于只能告訴自己的

一支筆，《**》便是這樣寫成的。是"別愁或"遭憂”的意思。他是個(gè)富于感情的人，那

一腔遏抑不住的悲憤，隨著他的筆奔迸出來(lái)，“東一句，西一句，天上一句，地下一句"，只

是一片一段的，沒(méi)有篇章可言。

（節(jié)選自“辭賦第十一”）

18.選擇性閱讀是閱讀《經(jīng)典常談》的好方法，根據(jù)《經(jīng)典常談》目錄，小張同學(xué)希望了解

春秋時(shí)期不同思想家的學(xué)說(shuō)，他可以選擇閱讀"（1）"。思思同學(xué)希望了解八卦的相關(guān)

知識(shí)，他可以選擇閱讀"（2）

19.為什么唐詩(shī)宋詞較少運(yùn)用《詩(shī)經(jīng)》中常見的“重章疊句”？根據(jù)乙文內(nèi)容進(jìn)行推斷。

20.丙文中提到的這篇作品是《（1）》，作者是（2）o

21.圖分別是“日”“月”“山”三個(gè)象形漢字古時(shí)的寫法。請(qǐng)結(jié)合“《說(shuō)文解字》第一”閱讀收獲,

說(shuō)說(shuō)象形字的主要特點(diǎn)是什么。

0D的

八、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字?；卮饐?wèn)題。

在巴爾扎克葬禮上的演說(shuō)（節(jié)選）

雨果各位先生：

現(xiàn)在被葬入墳?zāi)沟倪@個(gè)人。舉國(guó)哀悼他。對(duì)我們來(lái)說(shuō)。一切虛構(gòu)都消失了。從今以后。

眾目仰望的將不是統(tǒng)治人物。而是思想家。一位思想家不存在了。舉國(guó)為之震驚。今天。人

民哀悼一位天才之死。國(guó)家哀悼一位天才之死。在最偉大的人物中間。巴爾扎克是名列前茅

者；在最優(yōu)秀的人物中間。巴爾扎克是佼佼者之一。他才華卓著。至善至美。但他的成就不

是眼下說(shuō)得盡的。他的所有作品僅僅形成了一部書。一部有生命的、光亮的、深刻的書。我

們?cè)谶@里看見我們的整個(gè)現(xiàn)代文明的走向。帶著我們說(shuō)不清楚的、同現(xiàn)實(shí)打成一片的驚惶與

恐怖。一部了不起的書。他題作“喜劇”。其實(shí)就是題作“歷史”也沒(méi)有什么。這里有一切

試卷第6頁(yè)，共8頁(yè)

的形式和一切的風(fēng)格。超過(guò)塔西陀。上溯到蘇埃通。越過(guò)博馬舍。直達(dá)拉伯雷；一部既是觀

察又是想象的書。這里有大量的真實(shí)、親切、家常、瑣碎、粗鄙。但是有時(shí)通過(guò)突然撕破表

面、充分揭示形形色色的現(xiàn)實(shí)。讓人馬上看到最陰沉和最悲壯的理想。

愿意也罷。不愿意也罷。同意也罷。不同意也罷。這部龐大而又奇特的作品的作者。

加入了革命作家的強(qiáng)大行列。巴爾扎克筆直地奔向目標(biāo)。抓住了現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)行肉搏。他從各

方面揪過(guò)來(lái)一些東西。有虛像。有希望。有呼喊。有假面具。他發(fā)掘內(nèi)心。解剖激情。他探

索人、靈魂、心、臟腑、頭腦和各個(gè)人的深淵。他身經(jīng)革命。更看出了什么是人類的末日。

也更了解什么是天意。于是面帶微笑。泰然自若。進(jìn)行了令人生畏的研究。但仍然游刃有余。

他的這種研究不像莫里哀那樣陷入憂郁。也不像盧梭那樣憤世嫉俗。

這就是他在我們中間的工作。這就是他給我們留下來(lái)的作品。崇高而又扎實(shí)的作品。

金剛巖層堆積起來(lái)的雄偉的紀(jì)念碑!從今以后。他的聲名在作品的頂尖熠熠發(fā)光。偉人們?yōu)?/p>

自己建造了底座。未來(lái)負(fù)起安放雕像的責(zé)任。

「甲〕他的一生是短促的。然而也是飽滿的：作品比歲月還多。

唉！這位驚人的、不知疲倦的作家。這位哲學(xué)家。這位思想家。這位詩(shī)人。這位天才。

在同我們一起旅居在這個(gè)世上的期間。經(jīng)歷了充滿風(fēng)暴和斗爭(zhēng)的生活。這是一切偉大人物的

共同命運(yùn)。今天。他安息了。他走出了沖突與仇恨。在他進(jìn)入墳?zāi)沟倪@一天。他同時(shí)步入了

榮譽(yù)的宮殿。從今以后。他將和祖國(guó)的星星在一起。熠熠閃耀于我們上空的云層之上。

站在這里的諸位先生。你們心里不羨慕他嗎？

各位先生。面對(duì)著這樣一種損失。不管我們?cè)鯓颖础＞腿淌芤幌逻@樣的重大打擊吧。

打擊再傷心。再嚴(yán)重。也先接受下來(lái)再說(shuō)吧。在我們這樣一個(gè)時(shí)代里。一個(gè)偉人的逝世。不

時(shí)地使那些疑慮重重受懷疑論折磨的人對(duì)宗教產(chǎn)生動(dòng)搖。這也許是一樁好事。這也許是必要

的。上天在讓人民面對(duì)崇高的奧秘。并對(duì)死亡加以思考的時(shí)候。知道自己做的是什么：死亡

是偉大的平等。也是偉大的自由。上天知道自己做的是什么。因?yàn)檫@是最高的教訓(xùn)。當(dāng)一個(gè)

崇高的英靈莊嚴(yán)地走進(jìn)另一世界的時(shí)候。當(dāng)一個(gè)人張開他的有目共睹的天才的翅膀。久久飛

翔在群眾的上空。忽而展開另外的看不見的翅膀。消失在未知之鄉(xiāng)的時(shí)候。我們的心中只能

充滿嚴(yán)肅和誠(chéng)摯。

不。那不是未知之鄉(xiāng)！我在另一個(gè)沉痛的場(chǎng)合已經(jīng)說(shuō)過(guò)?，F(xiàn)在我也永不厭煩地還要再

說(shuō)——［乙］這不是黑夜。而是光明！這不是結(jié)束。而是開始！這不是虛無(wú)。而是永恒！我說(shuō)的

難道不是真話嗎。聽我說(shuō)話的諸位先生？這樣的墳?zāi)?。就是不朽的明證。面對(duì)某些鼎鼎大名

的與世長(zhǎng)辭的人物。人們更清晰地感到這個(gè)睿智的人的神圣使命。他經(jīng)歷人世是為了受苦和

試卷第7頁(yè)，共8頁(yè)

凈化。大家稱他為大丈夫。而且心想。生前凡是天才的人。死后就不可能不化作靈魂！

（有刪改）

22.雨果在這篇演講中。是怎樣高度評(píng)價(jià)巴爾扎克的?（用原文語(yǔ)句回答）

23.你是怎樣理解文中畫波浪線句子的含意的？

24.賞析文中［甲］［乙］兩處畫橫線句子的表達(dá)效果。

25.你還讀過(guò)巴爾扎克的其他作品嗎?談?wù)勀阕x后的感受。

九、作文

26.按要求作文。

在新團(tuán)員入團(tuán)儀式上，你將要代表新團(tuán)員進(jìn)行演講，請(qǐng)你寫一篇演講稿。要求：①題目自

擬；②選取一個(gè)角度切入，可以抒情和議論；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不

得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

試卷第8頁(yè)，共8頁(yè)

1.A

【詳解】本題考查字音。

B.暴風(fēng)驟雨ju------zhou；

C.強(qiáng)詞奪理qiang------qiang；

D.蠻橫heng------heng；

故選Ao

2.A

【詳解】A.調(diào)零一一凋零，故選A。

3.C

【詳解】A.袖手旁觀：意思是把手籠在袖子里，在一旁觀看。比喻置身事外，既不過(guò)問(wèn)，

也不協(xié)助別人。使用正確。

B.針鋒相對(duì)：比喻雙方在策略、論點(diǎn)及行動(dòng)方式等方面尖銳對(duì)立。使用正確。

C.強(qiáng)詞奪理：指無(wú)理強(qiáng)辯，明明沒(méi)理硬說(shuō)有理。含貶義，與語(yǔ)境不符，使用錯(cuò)誤。

D.周而復(fù)始：意思是轉(zhuǎn)了一圈又一圈，不斷循環(huán)。使用正確。

故選C。

4.A

【詳解】A該句的主語(yǔ)是“浮橋河國(guó)家濕地公園”。

5.D

【詳解】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？?/p>

以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句

的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。D項(xiàng)修改不正

確，刪去“觀影”。

點(diǎn)睛：病句的類型主要有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、

表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看

意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀,

增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

6.B

【詳解】試題分析：B標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤。句中冒號(hào)應(yīng)改為破折號(hào)。

點(diǎn)睛：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的一套符號(hào)。它的作用：a表示停頓，b表示語(yǔ)氣，c

表示詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。分兩大類：點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)。點(diǎn)號(hào)又分句中點(diǎn)號(hào)（頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、

答案第1頁(yè)，共9頁(yè)

冒號(hào))和句末點(diǎn)號(hào)(句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào))。點(diǎn)號(hào)作用在于點(diǎn)斷，表示說(shuō)話的語(yǔ)氣和停頓；

標(biāo)號(hào)作用在于標(biāo)明。主要表示書面語(yǔ)言中某些詞語(yǔ)或句子的性質(zhì)和作用。

7.B

【詳解】此題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的

連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句

段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。④為總領(lǐng)句,

②句用“但是”引出自己的觀點(diǎn)一自卑的人，一定比一個(gè)狂妄的人還要更加糟糕，⑥①闡

明原因，⑤③說(shuō)明自卑導(dǎo)致的嚴(yán)重后果。

點(diǎn)睛：給句子排序，應(yīng)該注意漢語(yǔ)的語(yǔ)法和習(xí)慣用法，在一個(gè)相同主語(yǔ)的統(tǒng)領(lǐng)下，中間一般

不會(huì)插入另一主語(yǔ)領(lǐng)起的話題。語(yǔ)言的表達(dá)，在相對(duì)獨(dú)立的語(yǔ)境中，總是要圍繞一個(gè)中心話

題來(lái)展開，這樣才能使語(yǔ)意明確，讓讀者清晰把握作者所要傳達(dá)的意思。做題的過(guò)程中，根

據(jù)表述內(nèi)容的不同，通常要考慮到如時(shí)間的先后、空間、邏輯等一些行文規(guī)律。

8.(1)①在河之洲②溯游從之③胡為乎中露④日光下澈⑤如

三月兮⑥落英繽紛(2)八月湖水平涵虛混太清氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽(yáng)城

【詳解】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。默寫題不論分幾種類型，

都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一

是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能

寫錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫錯(cuò)的字是：溯，撼。

9.交易開始之后，買家將錢匯給支付寶，然后支付寶通知賣家發(fā)貨，賣家發(fā)貨且買家收貨

并通知支付寶之后，支付寶將錢付給賣家，此次交易成功。

【詳解】此題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題首先要弄清題目要求，再是要結(jié)合要求審懂

圖意，三是用通順的語(yǔ)句表達(dá)出圖意。該流程圖應(yīng)該從左到右進(jìn)行描述，注意順著箭頭的指

向依次說(shuō)明，注意表述要有邏輯順序，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，條理清楚即可。從流程圖上可知，首先是

交易開始之后，買家匯款到支付寶，支付寶通知賣家發(fā)貨，賣家發(fā)貨到買家，買家收貨并通

知支付寶，支付寶付款給賣家，交易成功。這樣支付寶交易流程的圓滿完成。

10.(1)示例一:平時(shí)節(jié)約一滴水，用時(shí)還你太平洋。示例二:如果不節(jié)約用水，世界

上最后一滴水將是人類的眼淚。(2)示例:①擬寫稿件。②選定評(píng)委。③邀請(qǐng)專家或

教師。④進(jìn)行比賽。⑤專家或教師點(diǎn)評(píng)。(3)示例洞學(xué)們，大家好！水是人的生命

之源。我國(guó)又是一個(gè)缺水大國(guó)，水資源引發(fā)的危機(jī)已經(jīng)引起了人們的高度關(guān)注。作為一名中

學(xué)生，我們將如何保護(hù)水資源呢？相信選手們的精彩發(fā)言會(huì)給我們帶來(lái)啟示。下面我宣布,

答案第2頁(yè)，共9頁(yè)

演講比賽現(xiàn)在開始。（4）示例:小紅，你好！節(jié)約用水是我們每一個(gè)人的責(zé)任。被你

扔掉的半瓶水，它還有好多用處，扔掉多可惜呀！

【詳解】試題分析：（1）宣傳標(biāo)語(yǔ)，感情要真摯，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。字?jǐn)?shù)要適中，內(nèi)容

要積極，用語(yǔ)要通俗，句式要整齊，修辭要顯明。特別是主題要鮮明，一定不能脫離“節(jié)約

水資源”的主題。平時(shí)要注意觀察、閱讀好的宣傳語(yǔ)、提示語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)等，多體會(huì)其中的優(yōu)點(diǎn),

汲人所長(zhǎng)，為我所用。（2）演講比賽的主題已經(jīng)給定，我們只要圍繞給定的主題設(shè)計(jì)活動(dòng)流

程即可。切忌偏離主題。活動(dòng)流程從內(nèi)容上看，要考慮到演講比賽的特殊性，要考慮到演講

比賽的各個(gè)環(huán)節(jié)。一定要注意順序得當(dāng)。且要有可操作性。（3）開場(chǎng)白要緊扣演講比賽“節(jié)

約水資源”這一主題，篇幅簡(jiǎn)短，不可長(zhǎng)篇大論；語(yǔ)言要充滿激情。富有鼓動(dòng)性?；顒?dòng)的開

場(chǎng)白對(duì)后面的活動(dòng)主體應(yīng)該有“點(diǎn)亮”、“激發(fā)”的作用，能讓參與者激情高漲。（4）勸說(shuō)時(shí)要

注意以下幾點(diǎn)：稱呼恰當(dāng)，理由充分，語(yǔ)言要通順明白，要?jiǎng)又郧闀灾岳恚陨塘康目?/p>

吻，語(yǔ)氣柔和委婉而不生硬，不能偏離“增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，節(jié)約水資源”的勸說(shuō)主題。

11.秋水漲滿，與岸齊平，水天相接，渾然一體。水汽蒸騰，籠罩著云夢(mèng)澤，波濤洶涌，搖

撼著岳陽(yáng)古城。12.運(yùn)用了比喻和用典的修辭手法，表達(dá)了詩(shī)人希望出仕做官的愿望和

無(wú)人引薦、求官不得的苦悶心情。

【解析】11.試題分析：描述詩(shī)歌畫面，要先把詩(shī)歌的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為一般的口語(yǔ)，如果是古詩(shī)

換成現(xiàn)代白話文。然后再對(duì)其進(jìn)行潤(rùn)色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來(lái)就可以了。語(yǔ)言

一定要生動(dòng)，不能僅僅是翻譯，要進(jìn)行合理的想象，用優(yōu)美的語(yǔ)言，描繪出動(dòng)人的意境。一

定要把煙波浩渺汪洋壯闊的景象描繪出來(lái)。

12.試題分析：考查詩(shī)句所運(yùn)用的修辭手法的類型及其對(duì)抒發(fā)感情的作用?！坝麧?jì)無(wú)舟楫”是

比喻修辭手法，詩(shī)人以“無(wú)舟楫”喻指自己向往入仕從政而無(wú)人接引賞識(shí)。“坐觀垂釣者，徒

有羨魚情”是用典，表達(dá)了詩(shī)人既戀清高又想求仕而難以啟齒的復(fù)雜細(xì)膩的心理活動(dòng)，以及

心焉向往，又怕無(wú)門的思想感情。詩(shī)人那種有志難酬而不得已為之的難隱之情溢于言表。

點(diǎn)睛：詩(shī)歌的藝術(shù)手法主要有抒情方式、表現(xiàn)手法和修辭手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、

借景抒情、即事感懷、托物言志、懷古傷今，表現(xiàn)手法主要是對(duì)比、擬人、烘托、動(dòng)靜、虛

實(shí)、抑揚(yáng)、用典等，修辭主要是比喻、擬人、對(duì)偶、借代、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，一般抒情方式集

中在整首詩(shī)歌或某一部分，表現(xiàn)手法和修辭集中在某一聯(lián)詩(shī)句。答題時(shí)首先答出手法，然后

結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析為什么是這種手法，然后分析藝術(shù)效果。

13.D14.A15.其聲嗚嗚然/如怨如慕/如泣如訴16.（1）船頭坐著三個(gè)人，中

間戴著高高的帽子，胡須濃密的人是蘇東坡。

答案第3頁(yè)，共9頁(yè)

（2）這時(shí)候喝酒喝得高興起來(lái)，用手叩擊著船舷，應(yīng)聲高歌。17.高超技藝和巧妙

構(gòu)思豁達(dá)、放曠、灑脫夜游飲酒放歌失意和哀傷

【解析】13.D項(xiàng)加點(diǎn)的詞解釋不正確?！捌钡囊馑际恰笆埂奁薄Ｊ箘?dòng)用法。

14.A項(xiàng)加點(diǎn)詞的意義和用法相同。都是“……樣子”之意。B項(xiàng)，代詞，指船/助詞，的。C

項(xiàng)，類似/勸請(qǐng)。D項(xiàng)，代詞，那個(gè)/代詞，它的。

15.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還

要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：其聲嗚嗚然/如怨如慕/如

泣如訴。此題要注意把相關(guān)的幾個(gè)意思劃開。注意標(biāo)志性的虛詞“然”和結(jié)構(gòu)的對(duì)稱。

16.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究

字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的

意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，

如“峨冠”：戴著高高的帽子?！镑住保汉??！吧酢保汉?、十分?！爸卸牍诙圜渍邽闁|坡”判斷

句的翻譯。

17.文言文要點(diǎn)的概括提取。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通

文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳

理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如甲文《核舟記》表現(xiàn)了雕刻者的高

超技藝和巧妙構(gòu)思。三人泛舟時(shí)的心情可概括為豁達(dá)、放曠和灑脫。乙文“與客泛舟游于赤

壁之下”展現(xiàn)了作者的夜游飲酒放歌之樂(lè)。流露出的情緒可概括為失意和哀傷。所以兩文所

表達(dá)的人物情感有異。

【點(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相

結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它

有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序,

把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意

譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。

（一）譯文：船頭坐著三個(gè)人，中間戴著高高的帽子，胡須濃密的人是蘇東坡（蘇軾），佛

?。ㄌK軾的好友）位于右邊，魯直（黃庭堅(jiān)）位于左邊。蘇東坡、黃魯直共同看著一幅書畫長(zhǎng)

卷。蘇東坡右手拿著卷的右端，左手輕按在魯直的背上。魯直左手拿著卷的左端，右手指著

手卷，好像在說(shuō)些什么。蘇東坡露出右腳，魯直露出左腳，（身子都）略微側(cè)斜，他們互相

靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶里（意思是說(shuō)，從衣褶上可以看出相并的兩膝的輪

廓）佛印極像佛教的彌勒菩薩，袒著胸脯，露出乳頭，抬頭仰望，神情和蘇東坡、魯直不相

答案第4頁(yè)，共9頁(yè)

類似。佛印臥倒右膝，彎曲著右臂支撐在船上，豎著他的左膝，左臂上掛著一串念珠，靠在

左膝上——念珠簡(jiǎn)直可以清清楚楚地?cái)?shù)出來(lái)。

船尾橫放著一支船槳。船槳的左右兩邊各有一名撐船的人。位于右邊的撐船者梳著椎形發(fā)髻，

仰著臉，左手倚著一根橫木上，右手扳著右腳趾頭，好像在大聲呼喊的樣子。在左邊的人右

手拿著一把蒲葵扇，左手輕按著火爐，爐上有一把水壺，那個(gè)人的眼光正視著（茶爐），神

色平靜，好像在聽茶水聲音似的。

（二）譯文：壬戌年秋，七月十六日，蘇軾與友人在赤壁下泛舟游玩。清風(fēng)陣陣拂來(lái)，水面

波瀾不起。（蘇軾）舉起酒杯向同伴敬酒，吟誦著與明月有關(guān)的文章，歌頌窈窕這一章。不多

時(shí)，明月從東山后升起，徘徊在斗宿與牛宿之間。白茫茫的霧氣橫貫江面，清冷冷的水光連

接天際。任憑小船在茫無(wú)邊際的江上漂蕩，越過(guò)蒼茫萬(wàn)頃的江面。（我的情思）浩蕩，就如同

憑空乘風(fēng)，卻不知道在哪里停止；飄飄然如遺棄塵世，超然獨(dú)立，成為神仙，進(jìn)入仙境。

這時(shí)候喝酒喝得高興起來(lái)，用手叩擊著船舷，應(yīng)聲高歌。歌中唱道：“桂木船棹呵香蘭船槳,

迎擊空明的粼波，逆著流水的泛光。我的心懷悠遠(yuǎn)，想望伊人在天涯那方?！庇写刀春嵉目?/p>

人，按著節(jié)奏（吹洞簫）為歌聲伴奏。洞簫嗚嗚作聲：像是怨恨，又像是思慕，像是哭泣，又

像是傾訴，尾聲凄切、婉轉(zhuǎn)、悠長(zhǎng)，如同不斷的細(xì)絲。能使深谷中的蛟龍為之起舞，能使孤

舟上的寡婦聽了落淚。

18.諸子第十《周易》第二19.因?yàn)樘圃?shī)宋詞發(fā)展出了字?jǐn)?shù)的均齊、韻腳的

調(diào)協(xié)等特點(diǎn)，這些特點(diǎn)使得重疊在詩(shī)歌里失去了主要地位。20.《離騷》屈

原21.象形字是用描繪事物形狀的方法來(lái)造字的，字形與它所表示的事物的形狀相似。

【解析】18.本題考查名著閱讀識(shí)記?！督?jīng)典常談》全書包括《說(shuō)文解字》《周易》《尚書》

等經(jīng)史子集共十三部分內(nèi)容，是介紹傳統(tǒng)文化的典范之作。

《說(shuō)文解字第一》：介紹了文字的起源，相傳倉(cāng)頡見獸蹄鳥爪痕跡而造字。詳細(xì)闡述東漢許

慎所作《說(shuō)文解字》的重要意義，它兼收小篆、籀文和“古文”，分析偏旁、定部首并解釋

每個(gè)字，是研究漢字的重要典籍，讓我們了解到造字的經(jīng)過(guò)以及漢字的演變。

《周易第二》：講述了《周易》的相關(guān)知識(shí)，商民族用甲骨卜吉兇，周代有了筮法作為輔助,

以蓍草數(shù)目的奇偶來(lái)斷定吉兇?！吨芤住钒呢院腿侔耸呢常湄载侈o中蘊(yùn)含著

古人對(duì)自然和社會(huì)現(xiàn)象的觀察與思考，體現(xiàn)了早期的哲學(xué)思想。

《尚書第三》：指出《尚書》是中國(guó)最早的記言歷史。它經(jīng)歷了戰(zhàn)亂、流亡更迭，流傳過(guò)程

中存在偽作，直到清朝才被證實(shí)。書中記載了虞、夏、商、周時(shí)期，涉及政治、宗教等多方

面內(nèi)容，展現(xiàn)了古代政治和社會(huì)狀況。

答案第5頁(yè)，共9頁(yè)

《詩(shī)經(jīng)第四》：闡述詩(shī)的源頭是歌謠，上古無(wú)文字時(shí)只有唱的歌謠。歌謠分為徒歌和樂(lè)歌，

徒歌隨口唱，樂(lè)歌隨樂(lè)器唱且節(jié)奏更規(guī)律化?！对?shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，其內(nèi)容有風(fēng)、

雅、頌，表現(xiàn)手法有賦、比、興，反映了當(dāng)時(shí)人們的生活、情感和社會(huì)風(fēng)貌。

《三禮第五》：介紹了《周禮》《儀禮》《禮記》這三禮?！吨芏Y》是講周朝官制的書；《儀禮》

主要記載春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的禮制；《禮記》是孔門七十子后學(xué)所記的言行，內(nèi)容廣泛，涉及生

活的諸多禮節(jié)和道德規(guī)范，體現(xiàn)了古代的禮儀制度和儒家的禮治思想。

《春秋三傳第六》：《春秋》是魯國(guó)的編年史，其文字簡(jiǎn)潔，含有褒貶之意，被稱為“春秋筆

法”。《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》是解釋《春秋》的三傳，《左傳》以敘事為主，補(bǔ)充了很

多歷史細(xì)節(jié)；《公羊傳》《谷梁傳》則側(cè)重于闡釋《春秋》中的微言大義。

《四書第七》：“四書”指《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》?！洞髮W(xué)》強(qiáng)調(diào)個(gè)人道德修養(yǎng)與社會(huì)

治理的關(guān)系，提出“三綱領(lǐng)”“八條目”；《中庸》主要論述中庸之道，追求萬(wàn)事萬(wàn)物的平衡與

和諧；《論語(yǔ)》記錄孔子及其弟子言行，體現(xiàn)了孔子的思想主張和教育理念；《孟子》記載孟

子與其他各家思想的爭(zhēng)辯等內(nèi)容，宣揚(yáng)“仁政”“王道”，強(qiáng)調(diào)人性本善。

《戰(zhàn)國(guó)策第八》：展現(xiàn)了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的時(shí)代風(fēng)貌，當(dāng)時(shí)各國(guó)紛爭(zhēng)不斷，游說(shuō)之風(fēng)盛行。書中講

述了蘇秦、張儀等策士的故事，蘇秦堅(jiān)忍不拔、善于思考、勤奮刻苦，張儀意志堅(jiān)定、目標(biāo)

明確，他們憑借自己的口才和謀略，在各國(guó)之間縱橫樨闔，影響著當(dāng)時(shí)的政治格局。

《史記漢書第九》：《史記》是司馬遷所著的紀(jì)傳體通史，記載了從黃帝到漢武帝太初年間的

歷史，包括本紀(jì)、世家、列傳、書、表五種體例，通過(guò)豐富的人物形象展現(xiàn)歷史發(fā)展?！稘h

書》是班固撰寫的斷代史，記錄了西漢一朝的歷史，其體制基本承襲《史記》，但在內(nèi)容上

更加詳實(shí)，對(duì)西漢的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面有更深入的記載。

《諸子第十》：概述了諸子百家的思想。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)動(dòng)蕩，各種思想流派紛紛涌現(xiàn),

如儒家主張“仁”和“禮”，道家提倡順應(yīng)自然、無(wú)為而治，墨家倡導(dǎo)“兼愛”“非攻”，法家強(qiáng)調(diào)

以法治國(guó)等。這些思想對(duì)中國(guó)古代文化和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

《辭賦第十一》：介紹辭賦的起源和發(fā)展，辭源于戰(zhàn)國(guó)時(shí)的楚國(guó)，以屈原的《離騷》為代表,

其特點(diǎn)是文辭優(yōu)美、富有想象力，情感濃烈，多抒發(fā)個(gè)人情懷和對(duì)社會(huì)的感慨。賦則是在辭

的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)，注重鋪陳描寫，司馬相如的賦在漢代具有代表性，展現(xiàn)了宏大的場(chǎng)景和

豐富的內(nèi)容。

《詩(shī)第十二》：論述了從漢武帝時(shí)期至宋代詩(shī)歌的發(fā)展歷程。漢武帝設(shè)立樂(lè)府采集民間歌謠,

推動(dòng)了詩(shī)歌的發(fā)展。魏晉時(shí)期，詩(shī)歌風(fēng)格多樣，陶淵明的田園詩(shī)、謝靈運(yùn)的山水詩(shī)各有特色。

唐代是詩(shī)歌的鼎盛時(shí)期，各種詩(shī)體完備，李白、杜甫等詩(shī)人的作品代表了唐詩(shī)的最高成就。

答案第6頁(yè)，共9頁(yè)

宋代詩(shī)歌則在唐詩(shī)的基礎(chǔ)上發(fā)展，注重理趣。

《文第十三》：梳理了古代文章的發(fā)展脈絡(luò)，從先秦的諸子散文到漢代的政論散文，再到唐

宋八大家的散文，文章的風(fēng)格和形式不斷演變。先秦散文富有哲理和論辯性；漢代散文氣勢(shì)

恢宏；唐宋八大家的散文則更加注重內(nèi)容的充實(shí)和形式的自由，對(duì)后世散文創(chuàng)作產(chǎn)生了重要

影響。

據(jù)此可知，“了解春秋時(shí)期不同思想家的學(xué)說(shuō)”應(yīng)選擇《諸子第十》，“了解八卦的相關(guān)知識(shí)”

應(yīng)選擇《周易第二》。

19.本題考查對(duì)選段內(nèi)容的理解與概括。

根據(jù)乙段“字?jǐn)?shù)的均齊，韻腳的調(diào)協(xié)，似乎是后來(lái)發(fā)展出來(lái)的。有了這些，重疊才在詩(shī)歌里

失去主要的地位”可知，唐詩(shī)宋詞作為詩(shī)歌發(fā)展歷程中相對(duì)靠后的階段，具備了這些后來(lái)發(fā)

展出的字?jǐn)?shù)均齊、韻腳調(diào)協(xié)的特點(diǎn)，所以較少運(yùn)用《詩(shī)經(jīng)》中常見的“重章疊句”。

20.本題考查文學(xué)常識(shí)。

根據(jù)丙文“他感念懷王的信任，卻恨他糊涂”“頃襄王又不能覺(jué)悟”“信而見疑，忠而被謗”以及

是'別愁'或'遭憂’的意思”等關(guān)鍵信息可以判斷出是屈原和他的《離騷》。屈原生活在楚

懷王、頃襄王時(shí)期，其忠君愛國(guó)卻屢遭小人陷害，《離騷》正是他抒發(fā)自己滿腔悲憤、憂愁

的作品。

21.本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

從圖中“日”“月”“山''古時(shí)的寫法可以看出，"日''就像一個(gè)圓形中間加一橫表示太陽(yáng)；"月''的

形狀與彎彎的月亮相似；“山，，的形狀則類似連綿的山峰。由此可知，象形字直觀地反映了所

指事物的外形特征，其主要特點(diǎn)是用描繪事物形狀的方法來(lái)造字，字形與它所表示的事物的

形狀相似。

22.在最偉大的人物中間。巴爾扎克是名列前茅者;在最優(yōu)秀的人物中間。巴爾扎克是佼佼

者之一。23.雨果認(rèn)為巴爾扎克的《人間喜劇》就算題作《人間歷史》也不為過(guò)。他把

這部書看作是歷史巨著。這句話高度評(píng)價(jià)了巴爾扎克作品的現(xiàn)實(shí)主義精神。24.［甲］處

是詩(shī)化的語(yǔ)言?！岸檀佟迸c“飽滿”對(duì)比。意為巴爾扎克生命不長(zhǎng)。作品卻多;“作品”與“歲月”對(duì)

比。出人意料。這樣行文是對(duì)巴爾扎克的獨(dú)特評(píng)價(jià)。更是對(duì)巴爾扎克的崇高贊美。［乙］處運(yùn)

用排比的修辭手法。語(yǔ)調(diào)鏗鏘?？犊ぐ旱刂赋霭蜖栐耸攀赖纳钸h(yuǎn)影響。以詩(shī)人的激情給

巴