廣東省肇慶市高中英語Unit5CanadaTheTrueNorthWriting教學設計新人教版必修3授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進Unit5CanadaTheTrueNorth，探索加拿大的魅力。這節(jié)課，我們不僅要學習加拿大的地理、文化，還要動筆寫一篇關于加拿大的短文。我相信，通過這次寫作，你們不僅能提高英語寫作能力，還能對加拿大有更深入的了解。讓我們一起開啟這段奇妙的旅程吧！??????核心素養(yǎng)目標在本次教學活動中，我們旨在培養(yǎng)學生的以下核心素養(yǎng)：

1.**文化理解與傳承**：通過學習加拿大的地理、歷史和文化，增強學生對多元文化的理解和尊重。

2.**語言運用能力**：通過寫作練習，提升學生的英語寫作技巧，包括篇章結構、詞匯選擇和語法運用。

3.**思維品質(zhì)**：鼓勵學生在寫作中表達個人觀點，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.**審美情趣**：通過欣賞加拿大的自然風光和文化特色，激發(fā)學生對美的感知和欣賞能力。教學難點與重點1.**教學重點**

-**核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心內(nèi)容是圍繞“CanadaTheTrueNorth”這一主題，指導學生進行一篇英語寫作練習。具體包括：

-**主題闡述**：學生需要能夠清晰、準確地闡述加拿大作為“真正的北方”這一主題。

-**結構安排**：指導學生如何組織文章結構，包括引言、正文和結論。

-**語言運用**：強調(diào)正確使用英語語法、詞匯和句型，使文章表達流暢。

2.**教學難點**

-**難點內(nèi)容**：

-**文化差異理解**：學生可能難以完全理解加拿大獨特的文化背景和價值觀，這會影響他們對主題的深入挖掘。

-**例子**：例如，在描述加拿大的多元文化時，學生可能難以準確表達不同文化背景下的節(jié)日習俗。

-**寫作技巧**：學生可能不熟悉英語寫作的特定技巧，如如何有效地使用過渡詞、如何構建論點等。

-**例子**：在寫作中，學生可能不知道如何自然地引入例子來支持論點。

-**詞匯積累**：學生可能缺乏足夠的英語詞匯來表達復雜的想法和感受。

-**例子**：在描述加拿大的自然環(huán)境時，學生可能找不到合適的詞匯來描述其壯觀和獨特之處。教學方法與策略1.**教學方法**：采用講授與討論相結合的方法，通過講解加拿大的文化背景和地理特色，引導學生進行深入思考。同時，鼓勵學生參與小組討論，分享對加拿大不同方面的看法。

2.**教學活動**：設計“CanadaCulturalTreasureHunt”游戲，讓學生通過尋找隱藏在課文中的文化信息，提高對加拿大文化的興趣。此外，安排寫作工作坊，指導學生如何構思和撰寫文章。

3.**教學媒體**：利用多媒體展示加拿大的自然風光、城市景觀和文化活動圖片，以及相關的視頻資料，增強學生的視覺體驗和情感共鳴。同時，提供在線詞典和寫作輔助工具，幫助學生拓展詞匯量和提高寫作效率。教學過程設計**時間安排**：總用時約45分鐘

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-**環(huán)節(jié)一**：課堂問候

-教師與學生打招呼，營造輕松的學習氛圍。

-**用時**：1分鐘

-**環(huán)節(jié)二**：圖片展示

-展示加拿大的自然風光圖片，如北極光、尼亞加拉大瀑布等，引發(fā)學生興趣。

-**提問**：這些圖片讓你想到了什么？

-**用時**：2分鐘

-**環(huán)節(jié)三**：引入主題

-提問：同學們知道加拿大在哪里嗎？它有什么特別之處？

-**用時**：2分鐘

**二、講授新課（15分鐘）**

-**環(huán)節(jié)一**：介紹加拿大

-講解加拿大的地理位置、人口分布、主要城市和自然環(huán)境。

-**用時**：5分鐘

-**環(huán)節(jié)二**：文化探索

-通過多媒體展示加拿大多元文化的特色，如加拿大日、不同民族的節(jié)日等。

-**用時**：5分鐘

-**環(huán)節(jié)三**：寫作技巧

-講解英語寫作的基本結構，包括引言、正文和結論。

-**用時**：5分鐘

**三、鞏固練習（20分鐘）**

-**環(huán)節(jié)一**：小組討論

-分組討論：如果要用英語介紹加拿大的一個地方或活動，你會如何開始？

-**用時**：5分鐘

-**環(huán)節(jié)二**：寫作練習

-學生根據(jù)所學內(nèi)容，嘗試用英語寫一篇關于加拿大某個地方的介紹。

-**用時**：10分鐘

-**環(huán)節(jié)三**：分享與反饋

-學生分享自己的寫作，其他同學和教師給予反饋。

-**用時**：5分鐘

**四、課堂提問與互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

-**環(huán)節(jié)一**：開放式提問

-提問：你最喜歡的加拿大文化元素是什么？為什么？

-**用時**：2分鐘

-**環(huán)節(jié)二**：難點解答

-針對學生寫作過程中遇到的問題，進行個別指導和解答。

-**用時**：3分鐘

-**環(huán)節(jié)三**：創(chuàng)意寫作挑戰(zhàn)

-提出一個創(chuàng)意寫作挑戰(zhàn)，如描述一個在加拿大從未發(fā)生過的故事。

-**用時**：5分鐘

**五、總結與作業(yè)布置（5分鐘）**

-**環(huán)節(jié)一**：課堂總結

-教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)加拿大的文化多樣性和寫作技巧的重要性。

-**用時**：2分鐘

-**環(huán)節(jié)二**：作業(yè)布置

-布置作業(yè)：以小組為單位，完成一篇關于加拿大某個地區(qū)的詳細介紹，下節(jié)課分享。

-**用時**：3分鐘

**注意**：以上時間為大致安排，實際教學過程中可根據(jù)學生的反應和進度適當調(diào)整。教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**加拿大的歷史與政治**：提供一些關于加拿大歷史發(fā)展、政治制度、重要歷史人物和事件的相關資料，幫助學生更全面地了解加拿大的國家背景。

-**加拿大藝術與文化**：介紹加拿大在文學、音樂、電影等方面的藝術成就，如加拿大著名的作家、作曲家和電影作品，以增強學生對加拿大文化的認識。

-**加拿大的自然與環(huán)境**：提供有關加拿大自然景觀、動植物、生態(tài)保護等方面的資料，引導學生關注環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展。

-**加拿大體育與運動**：介紹加拿大的體育傳統(tǒng)和著名體育賽事，如加拿大國家足球隊、加拿大曲棍球等，激發(fā)學生對體育的興趣。

2.**拓展建議**：

-**課外閱讀**：推薦一些關于加拿大歷史、文化和自然環(huán)境的英文書籍，如《加拿大：一個國家的誕生》（Canada:ANarrativeHistory）等。

-**網(wǎng)絡資源**：指導學生利用圖書館和在線數(shù)據(jù)庫搜索有關加拿大文化的資料，如加拿大國家圖書館（LibraryandArchivesCanada）和加拿大統(tǒng)計局（StatisticsCanada）。

-**文化體驗**：鼓勵學生參與加拿大文化的相關活動，如參加當?shù)氐奈幕?jié)、藝術展覽或講座。

-**實地考察**：如果條件允許，組織學生參觀加拿大文化機構，如博物館、藝術畫廊或歷史遺址，以親身體驗加拿大的文化氛圍。

-**寫作與交流**：引導學生用英語撰寫關于加拿大的文章或故事，并與其他學生或教師進行交流，以提高他們的語言運用能力和跨文化交流意識。

-**科技輔助**：利用多媒體工具，如視頻、音頻和圖片，豐富學生對加拿大文化的認識，同時提高他們的信息處理能力。

-**小組合作**：鼓勵學生組成小組，共同研究和探索加拿大的不同方面，以培養(yǎng)他們的團隊合作能力和問題解決能力。教學反思與總結今天這節(jié)課，我們一起探索了加拿大的魅力，從地理到文化，從寫作技巧到語言運用，孩子們都表現(xiàn)得非常積極。在這里，我想分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)做得還不錯。通過展示加拿大的自然風光圖片，孩子們的興趣立刻被激發(fā)了。他們對于加拿大的印象不再局限于教科書上的文字描述，而是有了更加直觀的感受。這個環(huán)節(jié)讓我意識到，視覺材料對于激發(fā)學生的興趣是非常重要的。

在講授新課的過程中，我盡量將加拿大的地理、文化和寫作技巧結合起來，讓學生在了解背景知識的同時，也能掌握寫作方法。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于加拿大的多元文化特別感興趣，他們在討論環(huán)節(jié)中提出了很多有趣的問題，比如“為什么加拿大有這么多不同的節(jié)日？”、“加拿大的國旗上的紅白紅代表了什么？”這些問題讓我感到非常欣慰，因為這說明他們對加拿大有了自己的思考和見解。

然而，在寫作練習環(huán)節(jié)，我注意到一些學生遇到了困難。他們對于如何組織文章結構、如何使用恰當?shù)脑~匯和句型感到迷茫。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更多地關注學生的寫作技巧訓練，比如提供寫作模板、進行寫作指導等。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試了一些創(chuàng)新的教學方法，比如創(chuàng)意寫作挑戰(zhàn)。這個環(huán)節(jié)雖然有些難度，但孩子們都表現(xiàn)得非常投入，他們發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出了一些很有趣的故事。這讓我看到了孩子們的創(chuàng)造力和潛力。

首先，我在講解寫作技巧時可能過于注重理論，而忽略了實際操作。今后，我會更多地引導學生進行寫作實踐，讓他們在實際操作中掌握技巧。

其次，我在課堂管理上還有待提高。有些學生在寫作過程中分心，這影響了他們的寫作質(zhì)量。我需要在今后的教學中，更好地管理課堂，確保每個學生都能集中注意力。

最后，我需要更多地關注學生的個體差異，針對不同學生的學習水平和需求，提供個性化的指導。重點題型整理1.**題型一：描述加拿大地理特點**

-**題目**：請用英語描述加拿大的一些地理特點，如地理位置、氣候類型、主要河流等。

-**答案示例**：

"Canada,situatedinNorthAmerica,spansavastareafromtheAtlantictothePacificOcean.Itboastsadiverserangeofclimates,fromthecoldArctictundrainthenorthtothewarmsubtropicalregionsinthesouth.NotableriversincludethemightyYukonRiverandtheSt.LawrenceRiver,whichflowsintotheAtlanticOcean."

2.**題型二：介紹加拿大文化節(jié)日**

-**題目**：簡要介紹加拿大的一些重要文化節(jié)日，如加拿大日、感恩節(jié)等。

-**答案示例**：

"CanadaDayiscelebratedonJuly1st,markingthecountry'sconfederationin1867.It'sadaytocelebrateCanadiancultureandhistory.Thanksgiving,whichfallsonthesecondMondayofOctober,isatimeforfamilygatheringsandexpressinggratitudefortheblessingsreceived."

3.**題型三：分析加拿大多元文化**

-**題目**：分析加拿大多元文化的形成原因和特點。

-**答案示例**：

"Canada'smulticulturalismisaresultofitshistoricalimmigrationpoliciesandgeographicallocation.Thecountryhaswelcomedpeoplefromallovertheworld,creatingadiversesocietywitharichtapestryofcultures,languages,andtraditions."

4.**題型四：探討加拿大環(huán)境保護**

-**題目**：探討加拿大在環(huán)境保護方面所做的努力和取得的成就。

-**答案示例**：

"Canadaisknownforitscommitmenttoenvironmentalprotection.Ithasestablishednumerousnationalparksandwildlifereserves,andhasbeenaleaderinrenewableenergyprojects.Thecountryhasalsotakensignificantstepstocombatclimatechange,suchasreducinggreenhousegasemissions."

5.**題型五：寫作練習：我的加拿大之旅**

-**題目**：假設你剛剛結束了一次加拿大之旅，請用英語寫一篇短文，描述你的旅行經(jīng)歷和感受。

-**答案示例**：

"MytriptoCanadawasanunforgettableexperience.Ivisitedthe