2024年四年級英語上冊Unit5IlikethoseshoesLesson30教學(xué)設(shè)計人教精通版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖嘿，親愛的小朋友們！今天我們要一起探索Unit5IlikethoseshoesLesson30這個有趣的英語世界啦！??通過這個課程，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到一些新單詞，比如“shoes”、“sweater”、“jacket”等，還能練習(xí)如何用英語表達(dá)自己的喜好哦！??????在課堂上，我會創(chuàng)設(shè)一個充滿活力的情境，讓大家在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，一起感受英語的魅力！????讓我們開啟這場精彩的英語之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)新詞匯和句型，學(xué)生能夠靈活運用英語進(jìn)行日常交流，表達(dá)個人喜好。同時，通過了解不同服飾的文化背景，學(xué)生能夠增強跨文化意識，提升對多元文化的尊重和理解。此外，通過參與課堂活動，學(xué)生將鍛煉邏輯思維和問題解決能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-**核心內(nèi)容**：正確使用句型“Ilikethoseshoes”及其變化形式，能夠描述對物品的喜好。

-**具體細(xì)節(jié)**：

-教師需確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音“shoes”、“l(fā)ike”等關(guān)鍵詞匯。

-學(xué)生需掌握句子結(jié)構(gòu)，包括主語、謂語和賓語的使用。

-通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實際對話中運用句型。

2.教學(xué)難點

-**難點內(nèi)容**：理解并正確使用表示喜好和選擇的詞匯和短語。

-**具體細(xì)節(jié)**：

-學(xué)生可能難以區(qū)分“l(fā)ike”和“l(fā)ove”等詞匯的細(xì)微差別。

-在使用“those”和“these”等指示代詞時，學(xué)生可能混淆其用法。

-在選擇合適的詞匯描述物品時，學(xué)生可能面臨詞匯量不足的挑戰(zhàn)。

-**突破難點方法**：

-通過對比練習(xí)，讓學(xué)生直觀理解“l(fā)ike”和“l(fā)ove”的用法差異。

-使用圖片和實物輔助教學(xué)，幫助學(xué)生正確理解指示代詞的用法。

-設(shè)計詞匯卡片，增加學(xué)生的詞匯積累，并通過游戲和競賽等方式提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教精通版四年級英語上冊Unit5相關(guān)教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與鞋子、衣服等物品相關(guān)的圖片，用于展示和練習(xí)詞匯。

3.多媒體資源：收集關(guān)于不同文化中服飾的簡短視頻，幫助學(xué)生了解服飾背后的文化。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置實驗操作臺，以便進(jìn)行角色扮演和情景模擬練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有喜歡的鞋子或者衣服呢？今天我們要用英語來聊聊這些我們喜歡的物品?？矗蠋熯@里有一些漂亮的鞋子，你們想不想知道如何用英語表達(dá)你對它們的喜愛呢？

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的“this”、“that”、“these”、“those”嗎？它們都是用來指代物品的，今天我們要用這些詞來描述我們喜歡的鞋子。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會向大家介紹本節(jié)課的核心句型“Ilikethoseshoes”，然后我們會一起學(xué)習(xí)如何用這個句型來表達(dá)對鞋子的喜愛。

-舉例說明：我會用圖片展示不同款式的鞋子，并使用句型“Ilikethoseshoes”進(jìn)行描述，比如“Lookatthesebeautifulshoes.Ilikethoseshoesverymuch.”

-互動探究：接下來，我會讓學(xué)生們分成小組，用卡片上的鞋子圖片練習(xí)句型，比如“Whichshoesdoyoulike?Ilikethoseshoes.”

-角色扮演：我會設(shè)置一個購物場景，讓學(xué)生們扮演顧客和店員，使用“Ilikethoseshoes”進(jìn)行對話。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：我會讓學(xué)生們拿出自己的鞋子，用英語描述它們，并詢問同伴是否喜歡。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行描述時，我會巡視課堂，給予個別學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠正確使用句型和詞匯。

4.詞匯拓展（約10分鐘）

-學(xué)生活動：我會引入新的詞匯，如“sweater”、“jacket”、“skirt”等，讓學(xué)生通過卡片游戲?qū)W習(xí)這些詞匯。

-教師指導(dǎo)：我會通過實物展示或圖片，讓學(xué)生直觀地理解這些詞匯，并練習(xí)如何將這些詞匯與“Ilikethoseshoes”結(jié)合使用。

5.情景模擬（約10分鐘）

-學(xué)生活動：我將學(xué)生分成小組，每組分配一個購物場景，要求他們用英語進(jìn)行角色扮演，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯。

-教師指導(dǎo)：我會提供一些情景提示卡片，幫助學(xué)生回憶和使用正確的語言。

6.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-總結(jié)：我會讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，強調(diào)重點句型和詞匯。

-反饋：我會請幾位學(xué)生上來展示他們的學(xué)習(xí)成果，并對他們的表現(xiàn)給予積極的反饋。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-學(xué)生活動：我會布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后用英語描述他們喜歡的物品，鞏固今天學(xué)習(xí)的知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的重要體現(xiàn)。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.語言能力提升

-學(xué)生能夠熟練運用“Ilikethoseshoes”這個句型，并能夠根據(jù)情境變化進(jìn)行簡單的句子調(diào)整，如使用“those”來指代特定的鞋子。

-學(xué)生在角色扮演和情景模擬中，能夠自然地使用英語進(jìn)行對話，表達(dá)對物品的喜好，提高了口語交流能力。

2.詞匯量增加

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了新的詞匯，如“shoes”、“sweater”、“jacket”等，這些詞匯與日常生活緊密相關(guān)，有助于學(xué)生在實際生活中進(jìn)行交流。

3.語法理解加深

-學(xué)生對指示代詞“those”和“these”的用法有了更深的理解，能夠區(qū)分它們在不同語境中的使用，提高了語法知識的運用能力。

4.文化意識增強

-通過觀看關(guān)于不同文化中服飾的短視頻，學(xué)生了解了服飾背后的文化，增強了跨文化意識，學(xué)會了尊重和理解多元文化。

5.自主學(xué)習(xí)能力提高

-學(xué)生在完成小組活動和角色扮演時，能夠主動思考，提出問題，并嘗試解決問題，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

6.交流與合作能力

-在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)，這有助于提高他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

7.問題解決能力

-學(xué)生在面對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容時，能夠積極思考，通過討論和實驗等方式探索知識，提高了問題解決能力。

8.信心與動力

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠看到自己在英語學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，增強了學(xué)習(xí)英語的信心，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-**閱讀材料**：選擇一些關(guān)于不同文化中鞋子歷史的文章，讓學(xué)生了解鞋子在不同文化中的象征意義和演變過程。這些文章可以是簡短的科普文章，也可以是故事性的描述，旨在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

-**視頻資源**：推薦一些關(guān)于時尚搭配的短視頻，讓學(xué)生了解如何根據(jù)不同的場合選擇合適的鞋子，同時學(xué)習(xí)一些基本的英語表達(dá)，如“elegant”、“casual”等。

2.拓展要求

-**閱讀材料**：

-學(xué)生可以選擇閱讀材料中的任意一篇，并在課后進(jìn)行閱讀。

-閱讀后，可以要求學(xué)生用英語寫一篇簡短的讀書筆記，分享他們對鞋子文化的理解。

-鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行討論，比較不同文化中鞋子的差異，以及這些差異背后的文化意義。

-**視頻資源**：

-觀看視頻后，學(xué)生可以嘗試用英語描述視頻中的時尚搭配，并解釋為什么這些搭配是合適的。

-可以讓學(xué)生設(shè)計自己的時尚搭配圖，并使用英語說明他們的選擇理由。

-教師可以組織一個小型的展示會，讓學(xué)生展示他們的搭配圖和描述，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.教師指導(dǎo)

-教師可以提供一些相關(guān)的英語詞匯表，幫助學(xué)生擴大詞匯量。

-對于閱讀材料，教師可以提供一些關(guān)鍵問題的答案，幫助學(xué)生理解文章的主旨。

-對于視頻資源，教師可以提前觀看并準(zhǔn)備好一些討論問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和交流。

-教師可以鼓勵學(xué)生利用圖書館或在線資源進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)，并解答他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。板書設(shè)計①知識點

-核心句型：Ilikethoseshoes.

-指示代詞：those,these

-服飾詞匯：shoes,sweater,ja