第二節(jié)

水資源與國家安全

第二章自然資源與國家安全010703040206教學(xué)反思教學(xué)方法學(xué)情分析板書設(shè)計(jì)教材分析目錄/說課流程TeachingProcess教學(xué)目標(biāo)05教學(xué)過程教材分析本模塊主要包括三方面內(nèi)容:自然資源開發(fā)利用，環(huán)境保護(hù)，資源、環(huán)境對國家安全的重要意義。本模塊旨在幫助學(xué)生了解資源、環(huán)境與國家安全的關(guān)系，增強(qiáng)保護(hù)資源與環(huán)境的意識，樹立維護(hù)國家安全、發(fā)展利益的觀念?！緝?nèi)容要求】3.1結(jié)合實(shí)例，說明自然資源的數(shù)量、質(zhì)量、空間分布與人類活動的關(guān)系。教材分析教材分析第二章自然資源與國家安全第一章資源、環(huán)境與人類活動耕地資源與國家糧食安全水資源與國家安全礦產(chǎn)資源與國家安全石油資源與國家安全海洋空間資源與國家安全第三章

生態(tài)環(huán)境保護(hù)與國家安全第二章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及其與其他章節(jié)的關(guān)系本節(jié)教材內(nèi)容由“我國水資源概況”“我國水資源安全保護(hù)措施”“跨境水資源與國家安全”三部分組成。教材將我國目前的水資源問題歸納為三個(gè)方面：①時(shí)空分布不均，缺水問題突出；②水污染問題嚴(yán)重；③水資源利用效率低，浪費(fèi)嚴(yán)重。關(guān)于境內(nèi)水資源保護(hù)與國家安全的關(guān)系，教材歸納了我國水資源安全保護(hù)的三條措施：①興修水利，優(yōu)化水資源配置；②節(jié)約用水，構(gòu)建節(jié)水型社會；③水污染防治。關(guān)于跨境水資源與國家安全的關(guān)系，教材設(shè)置了活動探究，說明跨境水資源的開發(fā)利用牽扯到所在國家的發(fā)展與安全。教材分析認(rèn)知基礎(chǔ)：學(xué)生通過初中地理八年級上冊3.3水資源和高中地理必修一4.1水循環(huán)的學(xué)習(xí)，加上日常生活經(jīng)驗(yàn)，對水資源的基礎(chǔ)知識有了初步了解，但對于水資源不合理利用帶來的問題及其相關(guān)舉措涉及較少，同時(shí)圖表分析和案例探究能力相對薄弱。興趣點(diǎn)：國家資源安全為近年來的社會熱點(diǎn)話題，且本節(jié)內(nèi)容與學(xué)生的生活息息相關(guān)，所以學(xué)生有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動機(jī)。

學(xué)情分析重點(diǎn)難點(diǎn)1.指導(dǎo)學(xué)生收集青島市有關(guān)水資源的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)科學(xué)探究意識和地理實(shí)踐力。2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圖文、數(shù)據(jù)等相關(guān)資料，能夠說明我國水資源的分布及開發(fā)利用現(xiàn)狀，增強(qiáng)區(qū)域認(rèn)知能力。3.引導(dǎo)學(xué)生通過合作探究，分析水資源問題與其它地理要素的關(guān)系，并從不同角度提出水資源安全保護(hù)的措施，提升綜合思維能力。4.引導(dǎo)學(xué)生分析水資源保護(hù)與國家安全的關(guān)系，培養(yǎng)正確的人地協(xié)調(diào)觀。1.我國水資源目前存在的主要問題2.水資源的安全保護(hù)措施1.區(qū)域水資源問題的形成原因

教學(xué)目標(biāo)教法1教法2教法4教法3圖式教學(xué)法學(xué)生收集有關(guān)青島市水資源的圖文、數(shù)據(jù)，更直觀理解教學(xué)內(nèi)容。案例教學(xué)法以青島市為案例，探究區(qū)域水資源概況，指導(dǎo)學(xué)生提出區(qū)域水資源安全保護(hù)措施。合作學(xué)習(xí)法學(xué)生分為六個(gè)小組，圍繞問題收集資料、展開討論，全班探討分享。

教學(xué)方法多媒體導(dǎo)入法使用青島海水淡化情境導(dǎo)入新課，并提出問題。

教學(xué)過程-情境導(dǎo)入

一“境”到底思考：視頻中青島市海水淡化的主要目的？青島市是一個(gè)缺水的城市嗎？青島市的缺水程度？設(shè)計(jì)意圖：以青島市為案例，營造探究氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣設(shè)計(jì)意圖：明確分析水資源短缺的一般思路，培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知和綜合思維能力。教學(xué)環(huán)節(jié)一：探究青島市水資源的分布及開發(fā)利用現(xiàn)狀

教學(xué)過程學(xué)生任務(wù)一：計(jì)算青島市近年來人均水資源量，并確定青島市近年來的缺水程度。思考青島市極度缺水的原因。師生活動：總結(jié)分析水資源短缺的一般思路，建構(gòu)思維導(dǎo)圖。

教學(xué)過程學(xué)生任務(wù)二：分享課前小組合作查找的資料，運(yùn)用圖表描述下列內(nèi)容：①青島市降水的時(shí)間分布特點(diǎn)。②青島市降水的空間分布特點(diǎn)。③青島市水資源分布與區(qū)域用水需求的關(guān)系。④青島市水資源用水量的變化特點(diǎn)。師生活動：總結(jié)青島市水資源分布與用水需求間的矛盾的主要表現(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖：1.通過小組合作收集統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識和地理實(shí)踐力。2.培養(yǎng)學(xué)生讀圖歸納技能和地理圖形轉(zhuǎn)化技能，有效的突破教學(xué)難點(diǎn)。3.正確認(rèn)識青島市水資源的供需矛盾，激發(fā)學(xué)生的憂患意識。教學(xué)環(huán)節(jié)一：探究青島市水資源的分布及開發(fā)利用現(xiàn)狀

教學(xué)過程學(xué)生任務(wù)：從不同角度出發(fā)，大膽發(fā)言，提出主要措施：①借水：興修水利，跨流域調(diào)水②存水：興修水利，優(yōu)化水資源配置③增水：海水淡化④節(jié)水：節(jié)約用水，構(gòu)建節(jié)水型社會師生活動：從“開源”、“節(jié)流”兩個(gè)方面總結(jié)青島市水資源安全保護(hù)的措施設(shè)計(jì)意圖：1.采用發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生探究問題和解決問題的能力。2.探討青島市水資源安全保護(hù)的措施，培養(yǎng)正確的人地協(xié)調(diào)觀。教學(xué)環(huán)節(jié)二：探究青島市水資源安全保護(hù)的措施課后作業(yè)分析我國水資源的分布及開發(fā)利用現(xiàn)狀，提出相應(yīng)的水資源安全保護(hù)措施，繪制思維導(dǎo)圖。設(shè)計(jì)意圖：1.能夠結(jié)合青島市的水資源供需矛盾及其保護(hù)措施，類比分析我國水資源的開發(fā)利用現(xiàn)狀及其保護(hù)措施，進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的綜合思維、區(qū)域認(rèn)知能力。2.讓學(xué)生能夠認(rèn)識到樹立和諧的人地關(guān)系是國家安全的重要保障，培養(yǎng)學(xué)生正確的人地協(xié)調(diào)觀。課堂小結(jié)與板書設(shè)計(jì)課堂小結(jié)與板書設(shè)計(jì)水資源安全短缺措施供給需求開源節(jié)流本節(jié)課以青島市為案例，以小組合作、圖示教學(xué)等方法探究區(qū)域水資源概況，指導(dǎo)學(xué)生提出區(qū)域