初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)模板第一章教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容分析

1.確定教學(xué)目標(biāo)

在初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)之初，首先要明確教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面。具體來說：

-知識與技能：掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，形成數(shù)學(xué)思維能力。

-過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，提高數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。

-情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。

2.分析教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，主要包括以下幾個(gè)方面：

-分析教材：了解教材的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和重點(diǎn)，以便合理選擇教學(xué)內(nèi)容。

-確定教學(xué)難點(diǎn)：針對學(xué)生的實(shí)際情況，分析教學(xué)內(nèi)容中的難點(diǎn)，以便在教學(xué)過程中加以突破。

-整合課程資源：充分利用各種教學(xué)資源，如網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)物模型等，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.制定教學(xué)計(jì)劃

在明確教學(xué)目標(biāo)和分析教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，制定教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：

-確定教學(xué)課時(shí)：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，合理分配教學(xué)課時(shí)。

-設(shè)計(jì)教學(xué)活動：安排各種教學(xué)活動，如課堂講解、小組討論、實(shí)踐操作等，以提高教學(xué)效果。

-制定教學(xué)評價(jià)：設(shè)計(jì)合理的教學(xué)評價(jià)方案，以檢驗(yàn)教學(xué)效果。

4.教學(xué)實(shí)施策略

在教學(xué)過程中，采取以下策略提高教學(xué)效果：

-啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動思考、發(fā)現(xiàn)和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

-情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

-個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)針對性。

第二章教學(xué)準(zhǔn)備與資源整合

1.教材與教輔的選擇

在選擇教材和教輔時(shí)，要結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生的實(shí)際情況。通常，教材是教學(xué)的基礎(chǔ)，而教輔材料則能幫助學(xué)生更好地理解和鞏固知識點(diǎn)。比如，我們可以選擇一本與教材配套的練習(xí)冊，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我練習(xí)。

2.教學(xué)資源的搜集

教學(xué)資源包括網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)物模型、教學(xué)軟件等。比如，在教授幾何知識時(shí)，我們可以從網(wǎng)絡(luò)上下載一些三維幾何模型，讓學(xué)生更直觀地理解空間幾何圖形。同時(shí)，我們還可以利用教學(xué)軟件，如幾何畫板，讓學(xué)生自己動手操作，加深對知識的理解。

3.教學(xué)環(huán)境的布置

一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在布置教學(xué)環(huán)境時(shí)，我們要考慮到學(xué)生的視線、聽力和活動空間。比如，將學(xué)生的座位排成半圓形，有利于學(xué)生之間的互動和交流；在教室里安裝足夠的照明設(shè)備，保證學(xué)生看清楚黑板和教材。

4.教學(xué)活動的預(yù)設(shè)

在教學(xué)活動開始之前，我們要預(yù)設(shè)可能發(fā)生的情況，并做好應(yīng)對措施。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，要提前準(zhǔn)備好討論話題和問題，確保討論能夠有序進(jìn)行。同時(shí)，要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，為每個(gè)學(xué)生提供參與的機(jī)會。

5.教學(xué)工具的準(zhǔn)備

在教學(xué)過程中，我們會使用到各種教學(xué)工具，如PPT、黑板、粉筆等。在課前，我們要檢查這些工具是否齊全，確保教學(xué)順利進(jìn)行。比如，提前制作好PPT，將重點(diǎn)知識點(diǎn)和例題展示給學(xué)生；準(zhǔn)備好足夠的粉筆，以便在黑板上書寫。

6.學(xué)生情況的了解

為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我們需要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣和需求。這樣，我們才能制定出適合學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃。例如，通過與學(xué)生交流，了解他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困難和問題，針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

7.教學(xué)評價(jià)的設(shè)計(jì)

教學(xué)評價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要手段。在設(shè)計(jì)教學(xué)評價(jià)時(shí)，我們要考慮到評價(jià)的全面性和公正性。比如，除了期末考試，還可以設(shè)置課堂提問、作業(yè)完成情況、小組討論表現(xiàn)等評價(jià)方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

第三章課堂教學(xué)實(shí)施

1.開場導(dǎo)入

上課一開始，用一些簡單的問題或者生活中的實(shí)例來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生興趣。比如，在教平面幾何的時(shí)候，可以從討論手機(jī)屏幕的形狀和尺寸切入，讓學(xué)生思考長方形和正方形的性質(zhì)。

2.知識講解

講解新知識時(shí)，盡量用通俗易懂的語言，避免過多的專業(yè)術(shù)語?？梢杂靡恍┍扔骰蛘吖适聛韼椭鷮W(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念。比如，用“切蛋糕”的例子來解釋分?jǐn)?shù)的分割和合并。

3.舉例演示

在講解完一個(gè)知識點(diǎn)后，立即給出幾個(gè)例題，并現(xiàn)場演示解題過程。這樣學(xué)生可以直觀地看到解題的步驟和方法。同時(shí)，鼓勵學(xué)生跟隨老師一起思考，逐步培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。

4.互動提問

在教學(xué)過程中，不時(shí)地提問學(xué)生，檢查他們對知識點(diǎn)的掌握情況。提問可以是個(gè)別回答，也可以是小組討論。這樣既能活躍課堂氣氛，也能讓學(xué)生積極參與進(jìn)來。

5.練習(xí)鞏固

在課堂的最后，留出一些時(shí)間讓學(xué)生做練習(xí)題。這些練習(xí)題可以是老師提前準(zhǔn)備好的，也可以是教材上的習(xí)題。通過練習(xí)，學(xué)生可以鞏固新學(xué)的知識，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。

6.反饋與總結(jié)

下課前，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，總結(jié)課堂上的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，提醒學(xué)生復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的內(nèi)容，為下一堂課做好準(zhǔn)備。

7.作業(yè)布置

布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固。作業(yè)應(yīng)該有梯度，既有基礎(chǔ)題，也有提高題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

8.課堂管理

在課堂上，要注意維持秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力學(xué)習(xí)。對于課堂上出現(xiàn)的問題，要冷靜處理，避免影響教學(xué)進(jìn)度。

9.使用多媒體輔助教學(xué)

合理使用PPT、視頻等多媒體工具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。但要注意，多媒體只是輔助工具，不能完全替代教師的講解和學(xué)生的思考。

10.課后跟蹤

課后，通過作業(yè)批改、學(xué)生反饋等方式，跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。

第四章學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)

1.分組討論

把學(xué)生分成小組，讓他們針對某個(gè)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行討論。比如，在研究多項(xiàng)式乘法時(shí)，可以讓每個(gè)小組嘗試找出不同的計(jì)算方法，并比較它們的優(yōu)劣。

2.角色扮演

設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)情景，讓學(xué)生扮演不同的角色，如商人、科學(xué)家等，來解決實(shí)際問題。比如，模擬一場交易活動，讓學(xué)生計(jì)算成本和利潤。

3.數(shù)學(xué)游戲

利用數(shù)學(xué)游戲來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)獨(dú)或者數(shù)學(xué)接龍的游戲，讓學(xué)生在玩樂中鍛煉邏輯思維和數(shù)學(xué)技能。

4.實(shí)際操作

讓學(xué)生動手操作，比如使用尺規(guī)作圖，或者制作一些幾何模型。通過實(shí)際操作，學(xué)生能更好地理解數(shù)學(xué)概念。

5.探索活動

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)探索，比如尋找生活中的數(shù)學(xué)規(guī)律，或者調(diào)查某一現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型。比如，研究人口增長可以用指數(shù)函數(shù)來描述。

6.數(shù)學(xué)日記

鼓勵學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，記錄他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困惑、發(fā)現(xiàn)和感悟。這有助于學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高自主學(xué)習(xí)能力。

7.小組競賽

組織一些數(shù)學(xué)競賽，如數(shù)學(xué)知識問答、速算比賽等。通過競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也能檢驗(yàn)他們對知識的掌握程度。

8.課后延伸

設(shè)計(jì)一些課后活動，如數(shù)學(xué)小課題研究、數(shù)學(xué)閱讀等，讓學(xué)生在課后也能繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)。

9.家長參與

鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，比如家長可以和孩子一起完成數(shù)學(xué)作業(yè)，或者參加學(xué)校的數(shù)學(xué)主題活動，增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解和支持。

10.反饋與調(diào)整

對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行定期反饋，了解活動的效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)整，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動中得到提升。

第五章課后作業(yè)與輔導(dǎo)

1.設(shè)計(jì)有針對性的作業(yè)

根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)，既有鞏固基礎(chǔ)知識的題目，也有提升思維能力的題目。比如，對于剛學(xué)完三角形章節(jié)的學(xué)生，可以布置一些證明三角形性質(zhì)的題目。

2.作業(yè)批改與反饋

及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給出詳細(xì)的批改意見和分?jǐn)?shù)。對于錯(cuò)誤較多的題目，要指出錯(cuò)誤原因，并提供正確的解題方法。

3.個(gè)別輔導(dǎo)

對于作業(yè)中暴露出問題的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)?？梢园才耪n后輔導(dǎo)時(shí)間，針對性地解答學(xué)生的疑問。

4.互助學(xué)習(xí)小組

鼓勵學(xué)生組成互助學(xué)習(xí)小組，在小組內(nèi)部分享作業(yè)答案和解題思路，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.作業(yè)講評

在課堂上，對作業(yè)中的常見錯(cuò)誤進(jìn)行講評，幫助學(xué)生理解和糾正。同時(shí)，對做得好的學(xué)生給予表揚(yáng)，激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

6.作業(yè)調(diào)整

根據(jù)作業(yè)反饋情況，適時(shí)調(diào)整作業(yè)難度和類型，確保作業(yè)既能鞏固知識，又能提高能力。

7.家長溝通

與家長保持溝通，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，鼓勵家長關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，并在必要時(shí)給予適當(dāng)幫助。

8.課后延伸作業(yè)

布置一些課后延伸作業(yè)，如閱讀數(shù)學(xué)書籍、解決生活中的數(shù)學(xué)問題等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

9.利用網(wǎng)絡(luò)平臺

利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如在線教育平臺、班級微信群等，發(fā)布作業(yè)和解答疑問，方便學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)和交流。

10.關(guān)注學(xué)生心理健康

在布置作業(yè)和輔導(dǎo)過程中，關(guān)注學(xué)生的心理健康，避免過度壓力。適時(shí)給予鼓勵和支持，幫助學(xué)生建立自信。

第六章測試與評價(jià)

1.定期測試

安排定期的數(shù)學(xué)測試，以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握情況。測試題目要覆蓋課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，難度適中，既能考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識，也能測試他們的應(yīng)用能力。

2.測試反饋

測試后，及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。對于錯(cuò)誤較多的題目，要分析原因，提供改進(jìn)的建議。

3.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

制定明確的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生知道如何評價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果。比如，測試成績占60%，課堂表現(xiàn)占20%，作業(yè)完成情況占20%。

4.鼓勵性評價(jià)

在評價(jià)時(shí)，多用鼓勵性的語言，特別是對那些進(jìn)步明顯或者努力程度高的學(xué)生，要給予肯定和表揚(yáng)。

5.多元化評價(jià)

除了傳統(tǒng)的筆試，還可以采用口頭提問、小組討論、實(shí)踐操作等多種評價(jià)方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

6.學(xué)生自評與互評

鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和相互評價(jià)，通過反思和討論，提高他們的自我認(rèn)識和學(xué)習(xí)動力。

7.家長參與評價(jià)

邀請家長參與學(xué)生的評價(jià)過程，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，并聽取家長的意見和建議。

8.定期總結(jié)

定期總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析教學(xué)中的成功和不足，為下一步的教學(xué)提供參考。

9.調(diào)整教學(xué)計(jì)劃

根據(jù)測試和評價(jià)的結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

10.關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展

在評價(jià)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，尊重他們的學(xué)習(xí)興趣和特長，為他們提供更多的發(fā)展機(jī)會。

第七章課外活動與拓展

1.數(shù)學(xué)俱樂部

成立數(shù)學(xué)俱樂部，定期舉辦數(shù)學(xué)講座、數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)游戲等活動，讓學(xué)生在課外時(shí)間也能享受數(shù)學(xué)的樂趣。

2.數(shù)學(xué)社會實(shí)踐

組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)社會實(shí)踐，如調(diào)查統(tǒng)計(jì)、市場分析等，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高解決問題的能力。

3.數(shù)學(xué)閱讀

鼓勵學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)書籍、數(shù)學(xué)雜志和數(shù)學(xué)文章，擴(kuò)大他們的數(shù)學(xué)視野，增加數(shù)學(xué)知識。

4.數(shù)學(xué)講座

邀請數(shù)學(xué)專家或者高年級的學(xué)長學(xué)姐，為學(xué)生做數(shù)學(xué)講座，分享數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)研究的最新動態(tài)。

5.數(shù)學(xué)博物館參觀

組織學(xué)生參觀數(shù)學(xué)博物館，了解數(shù)學(xué)的歷史和發(fā)展，感受數(shù)學(xué)文化的魅力。

6.數(shù)學(xué)主題活動

舉辦數(shù)學(xué)主題活動，如數(shù)學(xué)節(jié)、數(shù)學(xué)周等，通過一系列有趣的活動，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

7.數(shù)學(xué)研究項(xiàng)目

引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)研究項(xiàng)目，如數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)探究等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新精神。

8.親子數(shù)學(xué)活動

鼓勵家長和孩子一起參與數(shù)學(xué)活動，如家庭數(shù)學(xué)游戲夜、數(shù)學(xué)親子作業(yè)等，增進(jìn)家庭成員之間的交流和互動。

9.數(shù)學(xué)志愿者服務(wù)

組織學(xué)生參與數(shù)學(xué)志愿者服務(wù)，如輔導(dǎo)社區(qū)兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)能力。

10.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源分享

建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源分享平臺，讓學(xué)生分享自己發(fā)現(xiàn)的有趣數(shù)學(xué)題目、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資源，共同進(jìn)步。

第八章教學(xué)反思與持續(xù)改進(jìn)

1.教學(xué)日志

每天課后，寫一份教學(xué)日志，記錄下當(dāng)天教學(xué)的成功之處和存在的問題，以及改進(jìn)的想法。

2.學(xué)生反饋收集

定期向?qū)W生收集反饋，了解他們對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度的看法，以及他們遇到的困難和問題。

3.同行交流

與同事進(jìn)行交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

4.教學(xué)研究

參與教學(xué)研究活動，比如參加數(shù)學(xué)教學(xué)研討會，閱讀教學(xué)研究文章，不斷更新教學(xué)理念和方法。

5.教學(xué)案例總結(jié)

對教學(xué)中的典型案例進(jìn)行總結(jié)，分析案例中的成功點(diǎn)和不足之處，為未來的教學(xué)提供參考。

6.教學(xué)內(nèi)容更新

根據(jù)教育部門的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)與時(shí)代發(fā)展和學(xué)生需求同步。

7.教學(xué)工具創(chuàng)新

探索新的教學(xué)工具和技術(shù)，如在線教育平臺、互動式教學(xué)軟件等，提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

8.教學(xué)計(jì)劃調(diào)整

根據(jù)教學(xué)反思和學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)活動。

9.個(gè)人專業(yè)發(fā)展

注重個(gè)人專業(yè)發(fā)展，通過繼續(xù)教育、專業(yè)培訓(xùn)等方式，提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

10.家校合作深化

加強(qiáng)與家長的溝通和合作，通過家長會、家訪等方式，讓家長更多地參與到孩子的學(xué)習(xí)生活中，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第九章應(yīng)對教學(xué)挑戰(zhàn)

1.學(xué)生差異化教學(xué)

面對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平和興趣，采用差異化教學(xué)策略，為每個(gè)學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和方法。

2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

對于學(xué)習(xí)興趣不高的學(xué)生，通過設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)問題和活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

3.管理課堂紀(jì)律

在課堂上，制定明確的規(guī)則，對違反紀(jì)律的行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓芾恚_保教學(xué)活動順利進(jìn)行。

4.應(yīng)對學(xué)生的情緒問題

對于情緒波動較大的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和支持，幫助他們解決心理問題，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

5.處理學(xué)生疑問

耐心回答學(xué)生的疑問，如果遇到不會的問題，要誠實(shí)地告訴學(xué)生，并一起尋找答案。

6.適應(yīng)教育政策變化

隨著教育政策的變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)符合新的教育標(biāo)準(zhǔn)和要求。

7.利用社區(qū)資源

與社區(qū)合作，利用社區(qū)資源為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，如邀請社區(qū)專家進(jìn)行講座，組織學(xué)生參與社區(qū)活動。

8.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教給他們學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)他們解決問題的能力。

9.應(yīng)對技術(shù)挑戰(zhàn)

隨著技術(shù)的發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)新的教育技術(shù)，將其應(yīng)用到教學(xué)中，提高教學(xué)效果。

10.建立良好的師生關(guān)