剪花花（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人美版（2012）美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）剪花花（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人美版（2012）美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《剪花花》這個(gè)有趣的美術(shù)課堂。這節(jié)課，我們將從人美版（2012）美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)的《剪剪紙》章節(jié)出發(fā)，一起探索剪紙的魅力。你們還記得我們之前學(xué)過的剪紙技巧嗎？今天，我們要在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)揮創(chuàng)意，剪出屬于自己的美麗花朵。讓我們一起期待，看看你們能剪出怎樣的花朵吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生審美感知，通過欣賞和創(chuàng)作剪紙藝術(shù)，提升對(duì)美的感知能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力，通過剪紙實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)和精細(xì)動(dòng)作。

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在剪紙過程中發(fā)揮想象力，創(chuàng)作獨(dú)特作品。

4.強(qiáng)化文化理解，讓學(xué)生了解剪紙的歷史和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信。學(xué)情分析同學(xué)們，進(jìn)入三年級(jí)上冊(cè)的美術(shù)課程，你們已經(jīng)積累了一定的美術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)色彩、形狀和簡(jiǎn)單的繪畫技巧有了初步的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)階段，你們對(duì)美術(shù)的興趣和好奇心更加濃厚，愿意嘗試新的藝術(shù)形式。

從知識(shí)層面來看，你們已經(jīng)掌握了一些基本的剪紙技巧，比如折紙、剪直線和曲線等。但是，對(duì)于剪紙藝術(shù)的深層次理解，比如圖案的對(duì)稱性、線條的流暢性以及色彩的搭配，可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和啟發(fā)。

在能力方面，你們的手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作能力正在逐步提高，這為剪紙創(chuàng)作提供了良好的基礎(chǔ)。然而，由于年齡特點(diǎn)，你們?cè)趯Ｗ⒘湍托姆矫婵赡苓€有所欠缺，這可能會(huì)影響剪紙作品的完成度和質(zhì)量。

至于素質(zhì)方面，你們的表現(xiàn)各有特點(diǎn)。有的同學(xué)想象力豐富，能夠創(chuàng)作出獨(dú)特的剪紙圖案；有的同學(xué)則更加注重細(xì)節(jié)，追求作品的精致度。在行為習(xí)慣上，有的同學(xué)能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)；而有的同學(xué)可能需要更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

這些學(xué)情分析對(duì)于我們?cè)O(shè)計(jì)《剪花花》這節(jié)課非常重要。我們需要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，設(shè)計(jì)既能夠激發(fā)興趣又能夠培養(yǎng)能力的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也要考慮到學(xué)生的專注力和耐心，確保每個(gè)同學(xué)都能在課堂上有所收獲。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式講授法，結(jié)合剪紙藝術(shù)的歷史和技巧，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.設(shè)計(jì)剪紙游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)剪紙技巧，如“剪刀接力”和“剪紙拼圖”。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一幅剪紙作品，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.利用多媒體展示剪紙藝術(shù)作品，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

5.鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)作，提供豐富的剪紙材料和工具，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.老師出示一些精美的剪紙藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞，提問：“同學(xué)們，你們知道這些美麗圖案是怎么來的嗎？”

2.學(xué)生分享自己對(duì)剪紙的了解，老師簡(jiǎn)要介紹剪紙的歷史和文化背景，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.引入本節(jié)課的主題——《剪花花》，引導(dǎo)學(xué)生思考剪紙與花朵的關(guān)系。

二、新課講授（10分鐘）

1.老師講解剪紙的基本技巧，如折紙、剪直線和曲線等，通過示范操作，讓學(xué)生直觀了解。

2.講解剪紙的構(gòu)圖方法，如對(duì)稱、平衡、節(jié)奏等，讓學(xué)生掌握構(gòu)圖的基本原則。

3.分析剪紙作品的色彩搭配，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩，使作品更加生動(dòng)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

1.學(xué)生分組，每組發(fā)放剪紙材料，如彩紙、剪刀、膠水等，讓學(xué)生嘗試剪紙基本技巧。

2.老師巡視指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，確保每位學(xué)生都能掌握剪紙技巧。

3.學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)自己的剪紙花朵，注意構(gòu)圖、線條和色彩搭配。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論以下問題：

a.你覺得剪紙花朵中最重要的是什么？

b.如何使你的剪紙花朵更具創(chuàng)意？

c.在剪紙過程中，你遇到了哪些困難？如何解決？

2.學(xué)生舉例回答：

a.我認(rèn)為剪紙花朵最重要的是圖案的對(duì)稱性，這樣看起來更加美觀。

b.我想嘗試將剪紙花朵與不同材質(zhì)結(jié)合，如絲帶、珠子等，增加作品的層次感。

c.在剪紙過程中，我發(fā)現(xiàn)剪曲線比較困難，通過多練習(xí)和請(qǐng)教老師，我逐漸掌握了技巧。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些剪紙技巧？如何使剪紙花朵更具創(chuàng)意？”

2.學(xué)生分享自己的收獲，老師總結(jié)：“剪紙藝術(shù)是一門具有悠久歷史和豐富文化的藝術(shù)形式，希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)探索剪紙的魅力?！?/p>

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)剪紙，將所學(xué)技巧運(yùn)用到其他藝術(shù)創(chuàng)作中。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：剪紙基本技巧、構(gòu)圖原則、色彩搭配。

2.教學(xué)難點(diǎn)：如何發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的剪紙作品。

教學(xué)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國(guó)剪紙藝術(shù)：介紹中國(guó)剪紙的歷史、地域特色和代表性作品，如陜西剪紙、山東剪紙等。

-剪紙工具與材料：介紹用于剪紙的工具，如剪刀、刻刀等，以及常用的剪紙材料，如紙張、布料等。

-剪紙技法分類：介紹剪紙技法的分類，如單色剪紙、彩色剪紙、立體剪紙等，以及每種技法的特點(diǎn)和代表作品。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)剪紙藝術(shù)》、《剪紙入門》等書籍，深入了解剪紙的歷史和文化。

-觀看教學(xué)視頻：利用網(wǎng)絡(luò)資源，推薦學(xué)生觀看剪紙教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)不同的剪紙技巧和創(chuàng)作方法。

-參觀展覽活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加剪紙藝術(shù)展覽，實(shí)地感受剪紙藝術(shù)的魅力，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家嘗試用廢舊材料進(jìn)行剪紙創(chuàng)作，如使用廢紙盒、塑料瓶等，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

-小組合作項(xiàng)目：組織學(xué)生以小組為單位，共同創(chuàng)作一幅大型剪紙作品，如《四季花卉》、《十二生肖》等，提升團(tuán)隊(duì)合作能力。

-創(chuàng)作主題比賽：舉辦剪紙創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特的剪紙作品，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

-社區(qū)實(shí)踐：組織學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行剪紙藝術(shù)推廣活動(dòng)，如教授剪紙技巧、展示剪紙作品等，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

-校園文化墻：鼓勵(lì)學(xué)生在校園文化墻上展示自己的剪紙作品，營(yíng)造濃厚的藝術(shù)氛圍，促進(jìn)校園文化建設(shè)。板書設(shè)計(jì)①

-知識(shí)點(diǎn)：剪紙藝術(shù)簡(jiǎn)介

-詞句：剪紙、歷史、地域特色、代表作品

②

-知識(shí)點(diǎn)：剪紙工具與材料

-詞句：剪刀、刻刀、紙張、布料、廢舊材料

③

-知識(shí)點(diǎn)：剪紙技法分類

-詞句：?jiǎn)紊艏?、彩色剪紙、立體剪紙、構(gòu)圖、線條、色彩搭配典型例題講解1.例題：

-題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)稱的剪紙圖案，要求圖案中心對(duì)稱，并包含至少三種不同的花卉。

-解答：

1.首先，選擇一個(gè)花卉作為中心圖案，如玫瑰。

2.然后，在玫瑰的周圍對(duì)稱地添加其他花卉，如牡丹和梅花。

3.設(shè)計(jì)時(shí)，注意花卉的形狀和大小要對(duì)稱，線條流暢，色彩搭配和諧。

2.例題：

-題目：用剪紙的方式表現(xiàn)“金魚戲水”的場(chǎng)景。

-解答：

1.設(shè)計(jì)一個(gè)金魚的身體，采用圓形或橢圓形，確保身體部分對(duì)稱。

2.添加金魚的鰭和尾巴，注意鰭和尾巴的形狀要對(duì)稱。

3.設(shè)計(jì)水波紋，可以在金魚的身體周圍剪出波浪形狀，增加動(dòng)感。

3.例題：

-題目：創(chuàng)作一個(gè)以“和諧”為主題的剪紙作品。

-解答：

1.選擇兩個(gè)或多個(gè)不同的元素，如鳥類、樹木、花朵等，代表和諧。

2.設(shè)計(jì)這些元素在剪紙中的位置，確保它們相互呼應(yīng)，形成和諧的構(gòu)圖。

3.使用對(duì)稱或近似對(duì)稱的構(gòu)圖，增強(qiáng)作品的和諧感。

4.例題：

-題目：嘗試用剪紙制作一個(gè)“?！弊?。

-解答：

1.先設(shè)計(jì)“?！弊值妮喞?，注意保持線條的流暢和對(duì)稱。

2.在“?！弊值膬?nèi)部添加裝飾性圖案，如云紋、波浪紋等，增加藝術(shù)感。