第二章聲的世界練習(xí)題

一、單選題

1.我們生活在聲音的廣袤空間里，聲音包含著情感，吐露著秘密。下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是（）

A.醫(yī)生利用聽(tīng)診器捕獲人體內(nèi)的聲音信息，來(lái)診斷疾病

B.聲吶利用次聲波可以確定魚(yú)群位置和海水的深度

C.城市道路旁的隔聲板是利用阻斷噪聲產(chǎn)生的方式來(lái)控制噪聲的

D.多數(shù)情況下，聲波在液體中的傳播速度比在固體中大

2.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）

A.一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)

B.聲音在空氣和鐵棒中的傳播速度相同

C.聲音可以在真空中傳播

D.男女同學(xué)說(shuō)話時(shí)的音調(diào)都是相同的

3.學(xué)生能隔墻分辨出自己任課教師的聲音，主要是依據(jù)聲音的（）

A.音色B.響度

C.音調(diào)D.頻率

4.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）

A.聲音在真空中傳播速度最快

B.物體只要在振動(dòng)，我們就一定能聽(tīng)到它發(fā)出的聲音

C.人類用語(yǔ)言表達(dá)信息、情感、并進(jìn)行交流，說(shuō)明聲音只能夠傳遞信息

D.空間站的太空艙是密封的，艙內(nèi)有與地球表面相近的空氣，航天員可以借助空氣直接交談

A.甲、丁的音調(diào)、響度、音色都相同B.丙、丁的音調(diào)、音色相同，響度不同

C.乙、丁的音調(diào)、響度相同，音色不同D.甲、丁的音調(diào)、音色相同，響度不同

6.飛機(jī)起飛時(shí)轟鳴聲可達(dá)100分貝以上，震耳欲聾，嚴(yán)重影響人的聽(tīng)力，下列說(shuō)法正確的是（）

A.“震耳欲聾”說(shuō)明飛機(jī)轟鳴音調(diào)高

B.飛機(jī)的轟鳴聲是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的

C.聲音在不同介質(zhì)中傳播速度是一樣的

D.飛機(jī)飛行過(guò)程中產(chǎn)生超聲波

7.在如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（)

A.甲實(shí)驗(yàn)：改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度并用大小相同的力撥動(dòng)

B.乙實(shí)驗(yàn)：讓發(fā)聲的音叉輕觸系在細(xì)繩上的乒乓球

C.丙實(shí)驗(yàn)：響鈴時(shí)逐漸抽去瓶?jī)?nèi)的空氣

D.丁實(shí)驗(yàn)：敲打鼓面觀察紙屑跳動(dòng)

8.如圖所示是一款超聲導(dǎo)盲手杖，它可以發(fā)射超聲波并接收回波來(lái)探測(cè)周圍5m障礙物的情況，并處理成語(yǔ)言信號(hào)

及時(shí)播放出來(lái)，達(dá)到“以聽(tīng)代視”的效果。該手杖可幫助盲人辨別障礙物的方位、距離、大小甚至形狀等信息。下列

說(shuō)法正確的是（）

A.人耳聽(tīng)不到該聲音是因?yàn)槌暡ǖ哪芰刻?/p>

B.該手杖是利用了聲音可以傳遞能量

C.人耳聽(tīng)不到超聲波因?yàn)樗皇怯晌矬w振動(dòng)產(chǎn)生的

D.該導(dǎo)盲手杖利用了聲音的反射原理

9.如圖所示，下列有關(guān)聲現(xiàn)象的情景，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.圖甲，將正在發(fā)聲的音叉放于木棒上方，音叉與木棒不接觸時(shí)，音叉聲音沒(méi)有被共鳴箱放大；音叉與木棒接

觸時(shí)，聲音明顯被共鳴箱放大。對(duì)比說(shuō)明木棒作為固體可以傳聲

B.圖乙，撥鋼尺的力度越大，鋼尺振動(dòng)越快，發(fā)出的聲音響度越大

C.圖丙，用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出的過(guò)程中，聽(tīng)到的聲音逐漸減弱，由此推理可知聲音的傳播需要

介質(zhì)

D.圖丁，“路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”說(shuō)明液體可以傳聲

試卷第2頁(yè)，共6頁(yè)

10.學(xué)習(xí)物理，離不開(kāi)各種方法，以下說(shuō)法正確的是（）

A.學(xué)習(xí)聲波，把聲波比作水波——理想模型法

B.探究細(xì)線發(fā)聲的音調(diào)與細(xì)線的長(zhǎng)度、橫截面積、材料是否有關(guān)——轉(zhuǎn)換法

C.用乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈開(kāi)，得出聲音由物體振動(dòng)產(chǎn)生一控制變量法

D.用真空罩探究真空不能傳聲一理想實(shí)驗(yàn)法

11.噪聲污染防控是現(xiàn)代城市環(huán)境治理的重要方面，下列說(shuō)法正確的是（）

A.學(xué)校錄播教室的內(nèi)墻常用吸聲軟裝材料，是在聲源處減弱噪聲

B.醫(yī)院樓道上常見(jiàn)的“禁止高聲喧嘩”，是在聲源處減弱噪聲

C.居民小區(qū)禁止汽車?guó)Q笛，是在聲音接收處減弱噪聲

D.建筑工人在嘈雜的環(huán)境中戴耳罩，是在傳播過(guò)程中減弱噪聲

12.如圖，超聲波測(cè)速儀A,向遠(yuǎn)離自己而去的汽車B發(fā)出兩次脈沖波的時(shí)間間隔為7s,第一個(gè)脈沖1.6s后收到反

射信號(hào)，發(fā)射第二個(gè)脈沖3.6s后收到反射信號(hào)（聲音在空氣中速度為340m/s）（）

寓《?k

I

國(guó)《?B

A.汽車接收到第一次脈沖，距離測(cè)速儀的距離為544m

B.汽車接收到第二次脈沖，距離測(cè)速儀的距離為620m

C.汽車接收到兩次脈沖波行駛的路程是680m

D.汽車行駛的速度是42.5m/s

13.下列關(guān)于科學(xué)方法的說(shuō)法是，不正確的是

A.研究影響聲音響度與振幅的關(guān)系時(shí)需控制振動(dòng)頻率不變，這是采用控制變量法

B.敲鼓時(shí)通過(guò)紙屑在不停地跳動(dòng)說(shuō)明鼓面振動(dòng)是放大法

C.將真空罩中空氣逐漸抽出，聽(tīng)到的聲音逐漸變小，并通過(guò)推理得到真空不能傳聲，采用的是轉(zhuǎn)換法

D.噪聲對(duì)人體有危害，但可以噪聲除草，這是采用了缺點(diǎn)利用法

14.控制噪聲是城市環(huán)保的重要措施，在學(xué)校、醫(yī)院和科學(xué)研究部門(mén)附近，有如圖所示的標(biāo)志。在下列措施中，與

這種控制噪聲的方法相同的是（）

A.工人戴上防噪聲的耳罩

B.摩托車上安裝的消聲器

C.上課時(shí)關(guān)閉教室的門(mén)窗

D.在道路旁設(shè)置的隔聲板

二、填空題

15.一同學(xué)用如圖所示的裝置來(lái)探究聲現(xiàn)象:

（1）探究“影響聲音音調(diào)的因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察塑料尺伸出桌面的長(zhǎng)度，長(zhǎng)度越長(zhǎng),振動(dòng)越（選填“快”或“慢”）,

發(fā)出聲音的音調(diào)越；

⑵探究“影響聲音響度的因素”時(shí)，使刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度相同，用I（選填“相同”或“不同”）的力度撥動(dòng)，

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明：聲音的響度與聲源的有關(guān)；

（3）接著換用外形與塑料尺完全相同的鋼尺重復(fù)實(shí)驗(yàn)，并控制鋼尺振動(dòng)的幅度、頻率與塑料尺均相同，發(fā)現(xiàn)聽(tīng)到的聲

音仍有不同，說(shuō)明與發(fā)聲體的材料有關(guān)。

16.我國(guó)有些地方修筑了“音樂(lè)公路”。當(dāng)汽車以一定速度勻速行駛時(shí)，就會(huì)奏出一段悅耳的樂(lè)曲。音樂(lè)公路的路面

上分布著許多橫向凹槽，如圖所示。汽車每經(jīng)過(guò)一個(gè)凹槽，就會(huì)上下振動(dòng)一次。路面上凹槽的分布比較密，汽車行

進(jìn)時(shí)振動(dòng)很（選填"快"或慢’），發(fā)出的聲音（選填“音調(diào)高”或“響度大'）。凹槽的疏密可以根

據(jù)樂(lè)曲的音調(diào)高低來(lái)設(shè)計(jì)，假設(shè)某音樂(lè)公路規(guī)定的行駛速度是54km/h,設(shè)定樂(lè)曲為《歌唱祖國(guó)》，第一個(gè)音符“sol”

的頻率為392Hz,汽車發(fā)出這個(gè)音時(shí)，所對(duì)應(yīng)的相鄰凹槽之間的距離約為cm。

17.如圖是某品牌一款A(yù)I智能音箱，它通過(guò)連接Wi-Fi實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)家居功能，用戶發(fā)出“將聲音調(diào)低”的指令，目的是

改變聲音的（選填“音調(diào)”“音色”或“響度”）；學(xué)習(xí)時(shí)，用戶發(fā)出“停止播放音樂(lè)”，這是在_____處減弱噪聲。

18.小青利用一根琴弦和一些簡(jiǎn)單器材制作了如圖所示的“單弦琴”。撥動(dòng)箭頭所指琴弦的同時(shí)左右移動(dòng)小車，即可

發(fā)出不同音調(diào)的聲音。若小車向右移動(dòng)，則音調(diào)逐漸；若小車靜止在某位置，向小桶里再加些沙子，音調(diào)和

原來(lái)相比會(huì)變得一些。由以上實(shí)驗(yàn)可推測(cè)影響攀弦音調(diào)高低的因素是（至少寫(xiě)兩個(gè)影響因素）。

試卷第4頁(yè)，共6頁(yè)

19.四個(gè)相同的玻璃瓶里裝有不同深度的水，如圖所示，當(dāng)你用嘴貼著瓶口以相同的力吹氣時(shí)，你聽(tīng)到聲音的.

（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）有高有低，這是在靠瓶?jī)?nèi)的（選填“空氣柱”或“水”）振動(dòng)發(fā)聲。

20.如圖是某中學(xué)八年級(jí)小明同學(xué)國(guó)慶假期進(jìn)行“跨學(xué)科實(shí)踐，，活動(dòng)，用紙盒和橡皮筋自制的“手彈琴”，國(guó)慶節(jié)早晨，

她正在用手撥動(dòng)橡皮筋，演奏《我和我的祖國(guó)》。周圍的市民聽(tīng)到的琴聲是通過(guò)傳播的，人們不約而同地齊唱

起來(lái)，表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情懷，說(shuō)明利用聲音可以傳遞。小明用硬紙盒作為共鳴箱，除了可以固定橡皮筋外，

還能=

21.南美洲熱帶雨林中有一種鳥(niǎo)能抓住一根木棍擊打樹(shù)干發(fā)出有節(jié)奏的聲音，可謂是鳥(niǎo)界的“打擊樂(lè)高手”，這聲音

是由樹(shù)干的產(chǎn)生的，并通過(guò)傳入人耳。鳥(niǎo)擊打樹(shù)干的力度越大，樹(shù)干發(fā)出聲音的（選填“音

調(diào)”“響度”“音色”）就越大。人們能分清這種鳥(niǎo)和森林里其它鳥(niǎo)叫聲的區(qū)別是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的（選填“音

調(diào)”“響度”“音色”）不同。

三、實(shí)驗(yàn)題

（1）如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到O此實(shí)驗(yàn)中懸掛著的乒乓球的作用

是，這種探究方法叫做法。

(2)如圖乙所示，小華用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)。為了明顯地看到實(shí)

驗(yàn)現(xiàn)象，改進(jìn)方法是o

(3)如圖丙所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并把泡沫塑料球彈起，這說(shuō)明可以傳聲，

在月球上______(選填“能”或“不能”)看到泡沫塑料球被彈起。

(4)如圖丁所示，將正在發(fā)聲的小電鈴放在連通抽氣機(jī)的密閉玻璃罩內(nèi)，在用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣，逐漸抽出的

過(guò)程中，聽(tīng)到的聲音將逐漸,此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明聲音的傳播需要；同時(shí)通過(guò)推理可知，不能傳

聲。

23.琪琪學(xué)習(xí)了有關(guān)聲音的知識(shí)后，對(duì)材料的隔音性能很感興趣，于是她設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①先搜集各種材料，有泡沫塑料板、玻璃、木板、硬紙板，并用不同材料制成了大小、形狀和厚度均相同的盒子;

②在一個(gè)較為安靜的環(huán)境下，把機(jī)械鬧鐘放到一個(gè)盒子里，然后從聽(tīng)到最響的聲音位置開(kāi)始，慢慢遠(yuǎn)離聲源，直到

聽(tīng)不到鬧鐘的聲音，標(biāo)記此時(shí)人的位置，測(cè)量并記錄此時(shí)人與盒子之間的距離s；

③仿照步驟②，依次更換不同材料制成的盒子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將人與盒子之間的距離s記錄到表格中。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下

表所示。

材料泡沫塑料板玻璃木板硬紙板

聽(tīng)不見(jiàn)鬧鐘聲的實(shí)際距離s/m0.30.60.40.5

請(qǐng)你回答問(wèn)題：

(1)在琪琪設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中，利用了離聲源越遠(yuǎn)，聽(tīng)到聲音的響度越(選填“大”或“小”)的原理；

(2)根據(jù)表中所示數(shù)據(jù)可以初步判斷，上表所示的4種材料中的隔音效果最好；

(3)在控制噪聲的方法中，“隔音”是采用了(選填“防止噪聲產(chǎn)生”“阻斷噪聲傳播”或“防止噪聲進(jìn)入耳朵”)的方

法減弱噪聲。

24.如圖所示，根據(jù)以下幾個(gè)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求回答：

(1)圖甲：把正在發(fā)聲的音叉靠近懸掛的靜止乒乓球，看到乒乓球被反復(fù)彈起。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明：聲音是由物體產(chǎn)

生的；乒乓球的作用是將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象放大，該實(shí)驗(yàn)方法叫。

(2)圖乙：抽氣機(jī)不斷向罩外抽氣的過(guò)程中，玻璃罩內(nèi)的鬧鈴聲越來(lái)越(大/小)，進(jìn)一步推理得出_____________

(3)圖丙：小明把伸出桌邊一端鋼尺的長(zhǎng)度逐漸變短一些，用相同的力再撥動(dòng)鋼尺，鋼尺振動(dòng)的頻率變(快/

慢)，聲音的音調(diào)變(填“高”或"低”)。

(4)圖?。菏前藗€(gè)相同的玻璃瓶，裝有高度不同的水。小明用筷子分別敲擊瓶口，聲音是由______(空氣柱/瓶和水)

振動(dòng)產(chǎn)生的，瓶子的音調(diào)最高；小明又分別向瓶口吹氣，瓶子的音調(diào)最低。

試卷第6頁(yè)，共6頁(yè)

1.A

【詳解】A.聲音能夠傳遞信息，醫(yī)生利用聽(tīng)診器捕獲人體內(nèi)的聲音信息，來(lái)診斷疾病，故

A正確；

B.聲吶利用超聲波可以確定魚(yú)群位置和海水的深度，故B錯(cuò)誤；

C.城市道路旁的隔聲板阻止聲音的傳播，是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故C錯(cuò)誤；

D.聲音的傳播速度與介質(zhì)有關(guān)，且一般情況下，聲波在液體中的傳播速度比在固體中小，

故D錯(cuò)誤。

故選A?

2.A

【詳解】試題分析：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音既可以在氣體

中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播；

音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高.

解：

A、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，發(fā)聲的物體一定在振動(dòng).此選項(xiàng)正確；

B、聲音在鐵棒中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度.此選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播.此選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、在一般情況下，女同學(xué)說(shuō)話時(shí)聲帶振動(dòng)的頻率高于男生，聲音其音調(diào)較男同學(xué)高.此選

項(xiàng)錯(cuò)誤.

故選A.

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了聲音的產(chǎn)生和傳播及音調(diào)的影響因素，解此類題應(yīng)注意聲音的傳播需要

介質(zhì)，知道音調(diào)與頻率的關(guān)系.體現(xiàn)了新課標(biāo)中注重全體學(xué)生發(fā)展的理念.

3.A

【詳解】音色是發(fā)聲體所特有的聲音特色，由于材料和形狀的不同，不同的發(fā)聲體音色不同，

人的音色也因人而異，學(xué)生能隔墻分辨出自己任課老師的聲音，主要是依據(jù)聲音的音色。

故選Ao

4.D

【詳解】A.聲音在真空中不能傳播，故A錯(cuò)誤；

B.人耳能聽(tīng)到的聲音頻率范圍一般在20Hz?20000Hz范圍內(nèi)，在此范圍以外的聲波（超聲

波和次聲波），人耳聽(tīng)不到，所以并非是只要物體振動(dòng)，我們就一定能聽(tīng)到聲音，故B錯(cuò)誤；

答案第1頁(yè)，共8頁(yè)

C.聲可以傳遞信息又可以傳遞能量，例如超聲波清洗眼鏡，故c錯(cuò)誤；

D.空間站的太空艙是密封的，艙內(nèi)有與地球表面相近的空氣，聲音可以在空氣中傳播，所

以航天員可以借助空氣直接交談，故D正確。

故選D。

5.D

【詳解】B.由圖知，丙與丁的頻率不同，音調(diào)不同；振幅不同，響度不同；波形相同，音

色相同；故B錯(cuò)誤；

C.由圖知，乙和丁的頻率相同，則音調(diào)相同；振幅不同，響度不同；波形不同，音色不同，

故c錯(cuò)誤；

AD.由圖知，甲和丁的頻率相同，則音調(diào)相同；波形相同，音色相同，振幅不同，響度不

同，故A錯(cuò)誤，D正確。

故選D。

6.B

【詳解】A.“震耳欲聾”說(shuō)明飛機(jī)轟鳴響度大，故A錯(cuò)誤；

B.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，飛機(jī)的轟鳴聲是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的，故B正確；

C.聲音在不同介質(zhì)中傳播速度是不同的，故C錯(cuò)誤；

D.飛機(jī)飛行過(guò)程中產(chǎn)生的聲音在人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)，不屬于超聲波，故D錯(cuò)誤。

故選B。

7.C

【詳解】A.改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度并用大小相同的力撥動(dòng)，當(dāng)鋼尺伸出越長(zhǎng)，振

動(dòng)頻率越低，音調(diào)越低，所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要探究音調(diào)與振動(dòng)頻率的關(guān)系，故A不符

合題意；

B.讓發(fā)聲的音叉輕觸系在細(xì)繩上的乒乓球，這個(gè)實(shí)驗(yàn)通過(guò)乒乓球的跳動(dòng)來(lái)顯示音叉

的振動(dòng)，從而說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng)，故B不符合題意；

C.響鈴時(shí)逐漸抽去瓶?jī)?nèi)的空氣，隨著瓶?jī)?nèi)空氣的逐漸抽出，鈴聲越來(lái)越小，直至幾

乎聽(tīng)不到，這說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)，故C符合題意；

D.敲打鼓面觀察紙屑跳動(dòng)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)通過(guò)紙屑的跳動(dòng)來(lái)顯示鼓面的振動(dòng)，從而說(shuō)明

發(fā)聲的物體在振動(dòng)，故D不符合題意。

故選C。

8.D

答案第2頁(yè)，共8頁(yè)

【詳解】AC.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，人耳聽(tīng)不到該聲音是因?yàn)槌暡ǖ念l率太高，超

出人耳聽(tīng)到的聲音的頻率范圍，故AC錯(cuò)誤；

BD.根據(jù)題意可知，超聲導(dǎo)盲手杖可以發(fā)射超聲波并接收回波來(lái)探測(cè)周圍5m內(nèi)障礙物的

情況，說(shuō)明手杖是利用了聲音可以傳遞信息，且利用了回聲定位的原理，故B錯(cuò)誤，D正

確。

故選D。

9.B

【詳解】A.固體、液體和氣體均可以傳聲。圖甲，將正在發(fā)聲的音叉放于木棒上方，音叉

與木棒不接觸時(shí)，音叉聲音沒(méi)有被共鳴箱放大;音叉與木棒接觸時(shí)，聲音明顯被共鳴箱放大。

對(duì)比說(shuō)明木棒作為固體可以傳聲，故A正確，不符合題意；

B.圖乙，撥鋼尺的力度越大，鋼尺振動(dòng)幅度越大，發(fā)出的聲音響度越大，故B錯(cuò)誤，符合

題意；

C.圖丙，用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出的過(guò)程中，聽(tīng)到的聲音逐漸減弱，由此推理

可知聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，這是實(shí)驗(yàn)推理法，故c正確，不符合題意；

D.圖丁，“路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”，害怕水中的魚(yú)受驚說(shuō)明液體可以傳聲，故

D正確，不符合題意。

故選B。

10.D

【詳解】A.學(xué)習(xí)聲波，把聲波比作水波，使用了類比法，故A錯(cuò)誤；

B.探究細(xì)線發(fā)聲的音調(diào)與細(xì)線的長(zhǎng)度、橫截面積、材料是否有關(guān)，實(shí)驗(yàn)影響因素有多個(gè)，

要控制其他影響因素不變，只讓某一個(gè)因素變化，然后對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果，最后得出結(jié)論，這是

使用了控制變量法，故B錯(cuò)誤；

C.用乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈開(kāi)，得出聲音由物體振動(dòng)產(chǎn)生，音叉的振動(dòng)

不能直接觀察，乒乓球起的作用是將音叉的振動(dòng)放大，更容易直觀觀察，這種方法屬于轉(zhuǎn)換

法，故c錯(cuò)誤；

D.在研究聲音的傳播條件時(shí)，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，用抽氣機(jī)逐漸抽出罩內(nèi)的

空氣，聽(tīng)到的聲音響度越來(lái)越小，進(jìn)而推理，如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后就聽(tīng)不到鬧鐘響鈴的

聲音了，由此得出真空不能傳聲，采用的是科學(xué)推理法，也叫理想實(shí)驗(yàn)法，故D正確。

故選D。

11.B

答案第3頁(yè)，共8頁(yè)

【詳解】A.學(xué)校錄播教室的內(nèi)墻常用吸聲軟裝材料，是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故A錯(cuò)誤；

B.醫(yī)院樓道上常見(jiàn)的“禁止高聲喧嘩”，是防止噪聲的產(chǎn)生，是在聲源處減弱噪聲，故B正

確；

C.居民小區(qū)禁止汽車?guó)Q笛，是防止噪聲的產(chǎn)生，是在聲源處減弱噪聲，故C錯(cuò)誤；

D.建筑工人在嘈雜的環(huán)境中戴耳罩，是在人耳處減弱噪聲，故D錯(cuò)誤。

故選Bo

12.D

【詳解】A.測(cè)速儀第一次發(fā)出的信號(hào)從汽車返回到測(cè)速儀所用時(shí)間

t,=—xl.6s=0.8s

12

汽車B距測(cè)速儀

si=v聲力=340m/sx0.8s=272m

故A不符合題意；

B.測(cè)速儀第二次發(fā)出的信號(hào)從汽車返回到測(cè)速儀所用時(shí)間

%=—x3.6s=1.8s

2

汽車B距測(cè)速儀

S2=v聲f2=340m/sxl.8s=612m

故B不符合題意；

C.汽車接收到兩次脈沖波行駛的路程

s,=S2-si=612m-272m=340m

故C不符合題意；

D.汽車收到兩次信號(hào)的時(shí)間間隔

tf=At——+—=7s-O.8s+1.8s=8s

22

汽車行駛的速度

f建340m.

v=--------=42.5m/s

t'8s

故D符合題意。

故選D。

13.C

【詳解】A.研究影響聲音響度與振幅的關(guān)系時(shí)需控制音調(diào)不變，這是采用控制變量法,

答案第4頁(yè)，共8頁(yè)

故A說(shuō)法正確，不符合題意；

B.敲鼓時(shí)通過(guò)紙屑在不停地跳動(dòng)，是把鼓面的振動(dòng)給它放大，說(shuō)明這是放大法，故B說(shuō)法

正確，不符合題意；

C.將真空罩中空氣逐漸抽出，聽(tīng)到的聲音逐漸變小，并通過(guò)推理得到真空不能傳聲，采用

的是逐漸逼近法，故c說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意；

D.噪聲對(duì)人體有危害，是它的缺點(diǎn)，但可以利用噪音除草，采用的是缺點(diǎn)利用法，故D說(shuō)

法正確，不符合題意.

14.B

【詳解】圖中是禁止鳴笛的標(biāo)志，是在聲源處減弱噪聲的；

A.工人戴上防噪聲的耳罩，是在人耳處減弱噪聲，故A不符合題意；

B.摩托車上安裝的消聲器，阻止聲音的產(chǎn)生，是在聲源處減弱噪聲，故B符合題意；

C.上課時(shí)關(guān)閉教室的門(mén)窗，阻止聲音的傳播，是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故C不符合題意；

D.在道路旁設(shè)置的隔聲板，阻止聲音的傳播，是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故D不符合題意。

故選Bo

15.(1)慢低

(2)不同振幅(或振動(dòng)幅度)

(3)音色

【詳解】(1)[1]⑵實(shí)驗(yàn)時(shí)，塑料尺伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越低，

說(shuō)明：音調(diào)的高低與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)。

(2)[1]⑵探究“影響聲音響度的因素”時(shí)，應(yīng)保持刻度尺伸出的長(zhǎng)度不變，改變每次撥動(dòng)刻

度尺的力度，觀察刻度尺振動(dòng)的幅度，同時(shí)聽(tīng)刻度尺發(fā)出聲音的大小，會(huì)發(fā)現(xiàn)：撥動(dòng)刻度尺

的力度越大，刻度尺振動(dòng)幅度越大，發(fā)出聲音的響度越大，說(shuō)明聲音的響度與聲源的振動(dòng)幅

度有關(guān)。

(3)換用外形與塑料尺完全相同的鋼尺實(shí)驗(yàn)，當(dāng)鋼尺振動(dòng)的幅度、頻率與塑料尺均相同，

聽(tīng)到的聲音仍有不同，聽(tīng)到聲音的主要差異是音色，說(shuō)明音色與發(fā)聲體的材料有關(guān)。

16.快音調(diào)高3.8

【詳解】口]⑵汽車行進(jìn)到路面凹槽分布比較密的地方時(shí)，振動(dòng)快，聲音的音調(diào)高。

[3]汽車通過(guò)兩凹槽之間的時(shí)間為f=^s,汽車的速度為

v=54km/h=15m/s

答案第5頁(yè)，共8頁(yè)

汽車發(fā)出這個(gè)音時(shí)，所對(duì)應(yīng)的相鄰凹槽之間的距離為

s=vt=15m/sx-^—s?0.038m=3.8cm

392

17.響度聲源

【詳解】口］用戶發(fā)出“小愛(ài)，將聲音調(diào)低”的指令，音箱發(fā)出的聲音的響度將變小，說(shuō)明其目

的是改變聲音的響度。

⑵減弱噪聲的途徑：在聲源處減弱；在傳播過(guò)程中減弱；在人耳處減弱?！巴Ｖ共シ乓魳?lè)”

是在聲源處減弱噪聲。

18.變低高長(zhǎng)短和松緊程度

【詳解】口］聲音的音調(diào)高低，由發(fā)聲體的振動(dòng)頻率決定，小車向右移動(dòng)時(shí)弦變長(zhǎng)，弦的粗

細(xì)和材料不變，弦越長(zhǎng)音調(diào)越低。

⑵向小桶里再加些沙子，弦變緊，弦越緊音調(diào)越高。

［3］由以上分析推測(cè)影響琴弦音調(diào)高低的因素是弦的長(zhǎng)短和松緊程度。

19.音調(diào)空氣柱

【詳解】口］⑵聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，用嘴貼著瓶口以相同的力吹氣時(shí)，因瓶?jī)?nèi)空氣柱

的高度不同，所以空氣柱振動(dòng)的頻率不同，因此發(fā)出聲音的音調(diào)不同。

20.空氣信息使琴聲更響亮

【詳解】［1］周圍的市民聽(tīng)到的琴聲和人耳之間的介質(zhì)是空氣，故是通過(guò)空氣傳播的。

⑵人們不約而同地齊唱起來(lái)，表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情懷，說(shuō)明利用聲音可以傳遞信息，表達(dá)自

己的情感。

［3］小明用硬紙盒作為共鳴箱，除了可以固定橡皮筋外，還能形成共鳴箱，使琴聲更響亮。

21.振動(dòng)空氣響度音色

【詳解】［1］聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生，木棍擊打樹(shù)干發(fā)出有節(jié)奏的聲音，這聲音是由樹(shù)干的

振動(dòng)產(chǎn)生的。

⑵聲音的傳播需要介質(zhì)，木棍擊打樹(shù)干發(fā)出有節(jié)奏的聲音通過(guò)空氣傳入人耳。

［3］鳥(niǎo)擊打樹(shù)干的力度越大，樹(shù)干振動(dòng)的幅度越大，發(fā)出聲音的響