Page3《絢麗的中華文化》教案教學(xué)目標(biāo)

情感看法與價(jià)值觀

培育學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增加民族驕傲感和自信念

學(xué)問與實(shí)力目標(biāo)

通過教學(xué)，使學(xué)生了解和理解源源流長(zhǎng)、博大精深的中華文化和代代相傳的傳統(tǒng)美德。培育學(xué)生擅長(zhǎng)思索和勇于提問解答問題的實(shí)力。

過程與方法

結(jié)合學(xué)案，學(xué)生通過閱讀、思索、小組探討等手段，駕馭和相互檢測(cè)相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問，并解決有肯定難度的問題。老師作適當(dāng)點(diǎn)撥

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：中華文化，博大精深

難點(diǎn)：傳統(tǒng)美德，薪火相傳

教學(xué)打算

課件、課堂練習(xí)、學(xué)案

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課:（多媒體播放）

1、聽“古典音樂”

2、看“萬(wàn)里長(zhǎng)城”“故宮”“書畫展”等圖片…

3、古詩(shī)朗誦…

講授新課：

活動(dòng)一：看誰(shuí)說的多

1、提到中華文化，你會(huì)想到什么？

2、你知道他們的來歷嗎？

活動(dòng)二：品嘗中華文化

1、

你是怎樣品嘗這些文化情趣的？

2、你認(rèn)為最能代表中華文化的人物有哪些？他們的主要成就是什么？

3、為什么你覺得他們最能代表中華文化？

活動(dòng)三：諺語(yǔ)和格言賞析

1、

吃一塹，長(zhǎng)一智

2、

車到山前必有路

3、

禍兮福之所倚，福兮禍之所伏

4、

塞翁失馬，焉知非福？

5、

人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂

6、

7、

8、

結(jié)合自己的親身感受觀賞并說出上述諺語(yǔ)的內(nèi)涵，在橫線上再寫三句類似的格言，并談?wù)劽孢@些話對(duì)我們?yōu)槿俗鍪掠惺裁从绊懀?/p>

活動(dòng)四：講故事

1、請(qǐng)三位同學(xué)分別用自己的語(yǔ)言說出以下三個(gè)歷史故事

書武牧羊

徙木為信

負(fù)荊請(qǐng)罪

2、這些故事所蘊(yùn)涵的傳統(tǒng)美德對(duì)我們今日的生活有什么影響？

【課堂訓(xùn)練】

當(dāng)堂完成鞏固練習(xí)

第五課其次框《弘揚(yáng)和培育民族精神》教案教學(xué)目標(biāo)

情感看法與價(jià)值觀

教化學(xué)生懂得每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神，并在新的時(shí)代條件下，要結(jié)合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的要求，不斷為之增加新的富有生命力的內(nèi)容，使之在保持優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時(shí)更具現(xiàn)代氣息和時(shí)代風(fēng)貌，努力成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。

學(xué)問與實(shí)力目標(biāo)

通過教學(xué)，使學(xué)生理解民族精神是民族文化的精髓，是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，是鼓舞我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵與困難的不竭力氣之源。使學(xué)生明確每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神。培育學(xué)生擅長(zhǎng)思索和勇于提問解答問題的實(shí)力。

過程與方法

結(jié)合學(xué)案，學(xué)生通過閱讀、思索、小組探討等手段，駕馭和相互檢測(cè)相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問，并解決有肯定難度的問題。老師作適當(dāng)點(diǎn)撥

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：民族精神，生生不息

難點(diǎn)：民族精神我傳承

【教學(xué)打算】

課件、課堂練習(xí)、學(xué)案

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課:（多媒體播放）

通過播放“紅軍長(zhǎng)征”“抗洪”“原子彈爆炸”“載人航天”……等圖片，來反映中華民族面臨種種巨大的困難，從不退縮，而是知難而進(jìn)、百折不撓并最終在挫折中奮起的最重要緣由就是我們的宏大的民族精神。

講授新課：

（一）小組協(xié)作，自主學(xué)習(xí)

每組必需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成對(duì)課文內(nèi)容的自主學(xué)習(xí)，時(shí)間10分鐘，依據(jù)問題提示，邊學(xué)習(xí)邊探討，問題提示如下：

1、民族文化的精髓是什么？

2、我國(guó)的民族精神是什么？

3、當(dāng)代中國(guó)，愛國(guó)主義有著什么樣的時(shí)代特點(diǎn)？

4、中華民族從來沒有在艱難困苦面前退縮過的主要緣由是什么？

5、新中國(guó)成立以來，我國(guó)的民族精神又有哪些新的體現(xiàn)？

6、如何弘揚(yáng)和培育民族精神？青少年又該怎么做？

（二）課堂探討，解答疑問

宣布小組進(jìn)入競(jìng)賽狀態(tài)，以搶答形式回答提示中的問題，檢查學(xué)生的自學(xué)效果。

探討一：

魯迅話：見課文P68

你認(rèn)為“中國(guó)的脊粱”是什么？請(qǐng)用詳細(xì)人物或事務(wù)加以說明

老師組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行自由探討發(fā)言，歸納出答案。

探討二：

戴望舒詩(shī)：見課文P68－69

這首詩(shī)描繪了當(dāng)時(shí)一幅怎樣的歷史畫卷？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感？

先以小組為單位探討，再請(qǐng)部分學(xué)生發(fā)言

探討三：

毛澤東話：見課文P70

1、請(qǐng)用自己的語(yǔ)言解讀毛澤東的這段話。

2、你能說說長(zhǎng)征精神究竟是什么嗎？

先以小組為單位探討，再請(qǐng)部分學(xué)生發(fā)言

探討四：