Page5第七單元相識(shí)鐘表單元教材分析：本單元主要的教學(xué)內(nèi)容是使學(xué)生初步相識(shí)鐘面上的時(shí)針和分針，并結(jié)合自己的生活實(shí)際會(huì)認(rèn)、讀、寫整時(shí)。教材結(jié)構(gòu)是相識(shí)鐘面——相識(shí)整時(shí)（鐘面和電子表）。本單元的編排具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一、供應(yīng)了豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材，關(guān)注學(xué)生的閱歷和愛好。其次、滲透接近整時(shí)的內(nèi)容。單元教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能：1、結(jié)合生活實(shí)際，相識(shí)鐘面，并使學(xué)生會(huì)認(rèn)、讀、寫整時(shí)，學(xué)會(huì)看幾時(shí)剛過和快到幾時(shí)。2、使學(xué)生能在鐘面上撥出指定的時(shí)間。過程與方法：借助鐘面季愛菊和學(xué)具，讓學(xué)生相識(shí)整時(shí)，幾時(shí)剛過和快到幾時(shí)，并通過撥鐘面的活動(dòng)，讓學(xué)生感知并建立時(shí)間觀念。情感、看法與價(jià)值觀：培育學(xué)生的視察實(shí)力，從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。課時(shí)劃分：2課時(shí)1、相識(shí)整時(shí)1課時(shí)2、相識(shí)時(shí)間的練習(xí)課1課時(shí)第1課時(shí)相識(shí)鐘表（整時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：教材P84-87頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活閱歷相識(shí)鐘面，在視察和對(duì)比中會(huì)認(rèn)、讀、寫整時(shí)。2、建立時(shí)間觀念，培育學(xué)生養(yǎng)成遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、培育學(xué)生的視察實(shí)力，能用所學(xué)的學(xué)問，合理支配自己的時(shí)間，做時(shí)間的主子。教學(xué)重點(diǎn)：通過視察、演示、操作、相識(shí)整時(shí)以及整時(shí)的兩種表達(dá)方式。教學(xué)難點(diǎn)：正確、快速說出鐘面時(shí)間，并結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立時(shí)間觀念。教具、學(xué)具打算：學(xué)生打算鬧鐘。老師打算鐘面，課件。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，導(dǎo)入1、出示實(shí)物電子鐘，問：大家相識(shí)嗎？這是用來做什么的啊？？學(xué)生回答。2、導(dǎo)入：今日我們就一起來相識(shí)鐘表。（板書課題）二、新授課1、初步相識(shí)鐘面（1）出示鐘面模型，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致視察：鐘面上有些什么？學(xué)生匯報(bào)：有1——12這幾個(gè)數(shù)字，還有兩根指針，1根長(zhǎng)，1根短。指導(dǎo)學(xué)生相識(shí)時(shí)針和分針：你知道這兩根指針角什么名字嗎？（又細(xì)又長(zhǎng)的是分針，又粗又?jǐn)嗟氖菚r(shí)針。學(xué)生齊讀。（2）相識(shí)順時(shí)針和逆時(shí)針師：平常，我們看到時(shí)針和分針是靜止不動(dòng)的嗎？視察自己帶來的小鬧鐘看看他們的運(yùn)動(dòng)方向。用手比劃比劃。指導(dǎo)：我們把跟時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)的方向叫做順時(shí)針方向，相反的方向叫做逆時(shí)針方向。2、相識(shí)整時(shí)（1）老師鐘面展示8時(shí)：誰知道這是什么時(shí)間？匯報(bào)：8點(diǎn)、8點(diǎn)鐘、8點(diǎn)整……老師指導(dǎo)：8點(diǎn)、8點(diǎn)鐘，這些都是我們?cè)谌粘Ｉ钪械恼f法。在數(shù)學(xué)上的說法是8時(shí)。（板書：8時(shí)），引導(dǎo)學(xué)生齊讀：八時(shí)。（2）出示3時(shí)的鐘面，再來看，現(xiàn)在是幾時(shí)？匯報(bào)：3時(shí)。齊讀三遍。（3）出示6時(shí)，問：現(xiàn)在呢？個(gè)別說，全班說。（4）小結(jié)整時(shí)的認(rèn)讀方法?？磥泶蠹叶紩?huì)看時(shí)間了，現(xiàn)在請(qǐng)細(xì)致視察這三個(gè)鐘面，你發(fā)覺了什么？三個(gè)鐘面有什么共同的特點(diǎn)嗎？學(xué)生視察，找一找，再說。老師指導(dǎo)：像這樣，分針都指向12的時(shí)刻都是整時(shí)。（板書：整時(shí)）究竟是幾時(shí)呢，我們就看時(shí)針，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。練習(xí)說：第一個(gè)鐘面，分鐘指著12，時(shí)針指著8，就是8時(shí)，誰能像老師這樣說？個(gè)別說，指名說，再全班說。同理讓學(xué)生說其次個(gè)和第三個(gè)鐘面。老師歸納小結(jié)：分鐘指向12，說明是整時(shí)，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。3、學(xué)習(xí)撥鐘表（1）老師撥，學(xué)生認(rèn)時(shí)刻，撥到6時(shí)和12時(shí)的時(shí)候留意引導(dǎo)學(xué)生視察分鐘和時(shí)針的位置。（2）學(xué)生獨(dú)立撥。4、教學(xué)整時(shí)的兩種寫法。出示6時(shí)的鐘面，問：現(xiàn)在是幾時(shí)？你會(huì)寫下這個(gè)時(shí)刻嗎？老師邊說變示范板書：一種是文字表示法，先寫6，在寫時(shí)；另一種時(shí)點(diǎn)子表示法，先寫6，接著在6的右下方寫兩個(gè)并排的原點(diǎn)，最終在后面寫兩個(gè)0。它們都讀著：6時(shí)。練習(xí)記錄整時(shí)，老師說時(shí)刻，學(xué)生記錄，巡察指導(dǎo)。三、鞏固梳理，拓展運(yùn)用1、指導(dǎo)完成P85做一做。小明的一天。（1）看鐘面，寫出時(shí)刻，讀一讀。（2）指導(dǎo)：小明9時(shí)在做什么？匯報(bào)：有2個(gè)9時(shí)，早上9時(shí)小明在看書，晚上9時(shí)小明在睡覺。師：在鐘面上，時(shí)針一天要轉(zhuǎn)2圈。（3）品德教化，看了小明的作息時(shí)間，你有什么想法？老師：要科學(xué)合理的支配自己的時(shí)間，遵守學(xué)校的作息時(shí)間，做一個(gè)健康歡樂的好孩子。2、介紹課外學(xué)問：你知道嗎？相識(shí)古代計(jì)時(shí)工具。3、完成練習(xí)十九的第1、2題。四、課堂小結(jié)：今日，我們一起快樂的相識(shí)了鐘表，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？課后記：第2課時(shí)相識(shí)時(shí)間練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教材P86-87練習(xí)十九課時(shí)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)看鐘表上的整時(shí)，初步相識(shí)幾時(shí)過一點(diǎn)和快到幾時(shí)的時(shí)間。2、培育學(xué)生建立初步的時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：通過多種形式的練習(xí)，使學(xué)生跟家嫻熟地推斷整時(shí)的時(shí)刻。教學(xué)難點(diǎn)：初步相識(shí)幾時(shí)過一點(diǎn)和快到幾時(shí)的時(shí)間。打算：鐘面模型和課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上周我們相識(shí)的鐘面，學(xué)會(huì)了看鐘面上的時(shí)間。誰來說說，鐘面上有什么？怎樣看整時(shí)？二、課堂練習(xí)1、課本P86頁第3題：指導(dǎo)：什么叫過1小時(shí)？要求學(xué)生獨(dú)立填寫，再全班匯報(bào)。2、完成練習(xí)十九第4題。3、學(xué)習(xí)幾時(shí)過一點(diǎn)和快到幾時(shí)：練習(xí)十九第6題。（1）鐘面模型演示快到8時(shí)，讓學(xué)生視察，比較：和8時(shí)的鐘面有什么區(qū)分？指導(dǎo)學(xué)生說：快到8時(shí)。