2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（口語交際與綜合實(shí)踐）——口語交際技巧訓(xùn)練與能力培養(yǎng)試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、口語交際技巧訓(xùn)練要求：運(yùn)用所學(xué)口語交際技巧，完成以下任務(wù)。1.請(qǐng)根據(jù)以下情景，選擇恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)方式：（1）當(dāng)你在公共場(chǎng)合不小心撞到別人時(shí)，以下哪種說法最得體？A.“哎呀，對(duì)不起，我沒注意?！盉.“哎呀，真是不好意思，剛才沒看到您。”C.“哎呀，對(duì)不起，我不是故意的。”D.“哎呀，對(duì)不起，您沒事吧？”（2）在參加辯論賽時(shí)，以下哪種提問方式更有助于引導(dǎo)對(duì)方回答？A.“你覺得這個(gè)問題對(duì)嗎？”B.“你能給我一個(gè)理由嗎？”C.“這個(gè)問題你怎么看？”D.“這個(gè)問題你覺得重要嗎？”（3）當(dāng)你向老師請(qǐng)教問題時(shí)，以下哪種說法最得體？A.“老師，這道題怎么做？”B.“老師，我不太明白這個(gè)問題?！盋.“老師，這道題有什么技巧嗎？”D.“老師，你能幫我講解一下這道題嗎？”2.請(qǐng)根據(jù)以下情景，設(shè)計(jì)一段口語交際對(duì)話：情景：你和你的朋友小明在圖書館里，你們發(fā)現(xiàn)一本很有趣的書，想一起借閱。小明：“這本書真好看，我們一起借吧！”請(qǐng)你以你的角色，回答小明的話。3.請(qǐng)根據(jù)以下情景，進(jìn)行角色扮演：情景：你和你的同學(xué)小華一起參加學(xué)校組織的環(huán)?；顒?dòng)，你們要向全校師生宣傳環(huán)保知識(shí)。小華：“同學(xué)們，大家好！今天我們來進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳，希望大家能積極參與，共同保護(hù)我們的家園?！闭?qǐng)你扮演小華的角色，繼續(xù)完成這段演講。二、口語交際能力培養(yǎng)要求：運(yùn)用所學(xué)口語交際能力，完成以下任務(wù)。1.請(qǐng)根據(jù)以下情景，完成以下任務(wù)：情景：你和你的父母去商場(chǎng)購(gòu)物，看到一款很漂亮的衣服，但你并不喜歡。父母：“這件衣服很適合你，顏色也很搭配，買下來吧！”請(qǐng)你以你的角色，回應(yīng)父母的話。2.請(qǐng)根據(jù)以下情景，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練：情景：你和你的同學(xué)小麗一起參加學(xué)校組織的公益活動(dòng)，你們負(fù)責(zé)向社區(qū)居民宣傳垃圾分類知識(shí)。小麗：“阿姨，您好！我們是學(xué)校的學(xué)生，今天來給大家宣傳垃圾分類知識(shí)，希望大家能重視起來。”請(qǐng)你扮演小麗的角色，繼續(xù)完成這段對(duì)話。3.請(qǐng)根據(jù)以下情景，設(shè)計(jì)一段口語交際對(duì)話：情景：你和你的朋友小王一起參加學(xué)校組織的辯論賽，你們是正方，對(duì)方是反方。小王：“對(duì)方辯友，你們認(rèn)為垃圾分類有什么好處？”請(qǐng)你以你的角色，回應(yīng)小王的問題。四、綜合實(shí)踐應(yīng)用要求：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成以下綜合實(shí)踐活動(dòng)。4.請(qǐng)根據(jù)以下情景，設(shè)計(jì)一個(gè)主題班會(huì)活動(dòng)方案：情景：為了提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，班級(jí)決定開展一次主題班會(huì)活動(dòng)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案，包括活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)步驟、活動(dòng)評(píng)價(jià)等。五、口語表達(dá)訓(xùn)練要求：根據(jù)所學(xué)口語表達(dá)技巧，完成以下任務(wù)。5.請(qǐng)根據(jù)以下情景，進(jìn)行口語表達(dá)訓(xùn)練：情景：學(xué)校舉辦了一場(chǎng)“我心中的英雄”演講比賽，請(qǐng)你準(zhǔn)備一段演講稿，內(nèi)容要圍繞你所敬佩的英雄人物，表達(dá)你的敬佩之情。六、口語交際評(píng)價(jià)要求：根據(jù)所學(xué)口語交際評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)以下口語交際片段進(jìn)行評(píng)價(jià)。6.請(qǐng)?jiān)u價(jià)以下口語交際片段：片段：在一次班級(jí)會(huì)議上，班干部在匯報(bào)工作進(jìn)度時(shí)，遇到一位同學(xué)提出不同意見。班干部在回應(yīng)時(shí)顯得有些慌亂，回答不夠清晰。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：班干部的語言表達(dá)、應(yīng)對(duì)策略、情緒控制等方面。本次試卷答案如下：一、口語交際技巧訓(xùn)練1.（1）B解析思路：選項(xiàng)B中的說法更加委婉，體現(xiàn)了對(duì)對(duì)方的尊重和禮貌。（2）B解析思路：選項(xiàng)B中的提問方式能夠引導(dǎo)對(duì)方提供具體的理由，有助于深入討論問題。（3）D解析思路：選項(xiàng)D中的說法體現(xiàn)了對(duì)老師的尊重和求教的態(tài)度。2.答案示例：“小明，這本書確實(shí)很有趣，我們一起借吧！你覺得怎么樣？”解析思路：在回答時(shí)，首先肯定了小明的觀點(diǎn)，然后詢問對(duì)方的意見，表現(xiàn)出合作和尊重。3.答案示例：“同學(xué)們，大家好！今天我們來進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳，希望大家能積極參與，共同保護(hù)我們的家園。首先，我要介紹一下垃圾分類的重要性……”解析思路：在演講中，首先向聽眾問好，然后簡(jiǎn)要介紹活動(dòng)主題和目的，為后續(xù)內(nèi)容做好鋪墊。二、口語交際能力培養(yǎng)1.答案示例：“媽媽，我知道這件衣服很漂亮，但我更喜歡其他的款式。我們可以再看看其他衣服嗎？”解析思路：在回應(yīng)父母時(shí)，首先表達(dá)了對(duì)衣服的肯定，然后提出自己的喜好，并請(qǐng)求父母給予理解。2.答案示例：“阿姨，您好！我們是學(xué)校的學(xué)生，今天來給大家宣傳垃圾分類知識(shí)。首先，我想問一下，您對(duì)垃圾分類有什么了解？”解析思路：在對(duì)話中，首先向阿姨問好，然后以詢問的方式引入話題，引導(dǎo)對(duì)方分享自己的知識(shí)。3.答案示例：“對(duì)方辯友，我覺得垃圾分類的好處有很多。首先，它可以減少環(huán)境污染，保護(hù)我們生活的環(huán)境；其次，它有助于資源的循環(huán)利用，提高資源利用率?！苯馕鏊悸罚涸诨貞?yīng)對(duì)方問題時(shí)，首先承認(rèn)對(duì)方的觀點(diǎn)，然后結(jié)合自己的理解，列舉垃圾分類的好處，使觀點(diǎn)更具說服力。四、綜合實(shí)踐應(yīng)用4.答案示例：活動(dòng)主題：綠色家園，從我做起活動(dòng)目標(biāo)：提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣，共同為綠色家園貢獻(xiàn)力量。活動(dòng)內(nèi)容：（1）觀看環(huán)保宣傳片，了解環(huán)保知識(shí)；（2）分組討論，制定環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃；（3）開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如植樹、垃圾分類、節(jié)約用水用電等；（4）評(píng)選環(huán)保小衛(wèi)士，表彰優(yōu)秀環(huán)保行為?；顒?dòng)步驟：（1）班主任介紹活動(dòng)主題和目標(biāo)；（2）播放環(huán)保宣傳片，引起同學(xué)們的共鳴；（3）分組討論，制定環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃；（4）開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，記錄活動(dòng)過程；（5）評(píng)選環(huán)保小衛(wèi)士，總結(jié)活動(dòng)成果?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：（1）參與度：評(píng)價(jià)同學(xué)們是否積極參與活動(dòng)；（2）環(huán)保意識(shí)：評(píng)價(jià)同學(xué)們對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握程度；（3）環(huán)保行動(dòng)：評(píng)價(jià)同學(xué)們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)；（4）環(huán)保成果：評(píng)價(jià)活動(dòng)對(duì)班級(jí)環(huán)保氛圍的影響。五、口語表達(dá)訓(xùn)練5.答案示例：尊敬的評(píng)委、老師和同學(xué)們，大家好！今天我演講的題目是《我心中的英雄——雷鋒》。雷鋒同志是我們偉大時(shí)代的楷模，他無私奉獻(xiàn)、助人為樂的精神深深感染著我。在我心中，雷鋒是一位平凡而又偉大的英雄。他用自己的行動(dòng)詮釋了“為人民服務(wù)”的真諦，他的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前進(jìn)?！ù颂幙衫^續(xù)展開對(duì)雷鋒事跡的描述和自己的感悟）六、口語交際評(píng)價(jià)6.評(píng)價(jià)內(nèi)容：（1）語言表達(dá)：班干