2024年學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元成長(zhǎng)體驗(yàn)第6課《記一次演講比賽》教學(xué)設(shè)計(jì)2新疆教育版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：2024年學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元成長(zhǎng)體驗(yàn)第6課《記一次演講比賽》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年X月X日，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《記一次演講比賽》這篇課文，感受演講的魅力，學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧。讓我們一起期待這節(jié)課的精彩吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)、交流、合作的能力，提升他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。通過(guò)學(xué)習(xí)《記一次演講比賽》，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)演講的力量，激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，增強(qiáng)他們的文化自信和批判性思維能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、思考問(wèn)題、表達(dá)自己的能力，為他們的終身學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握課文中的演講技巧和表達(dá)方式，如開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)尾總結(jié)、情感抒發(fā)等。

②學(xué)會(huì)從演講中提取關(guān)鍵信息，如主題明確、觀點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①分析演講中的修辭手法，如比喻、排比、擬人等，并理解其在表達(dá)中的作用。

②體會(huì)演講者的情感變化，學(xué)會(huì)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)和語(yǔ)言表達(dá)來(lái)傳達(dá)情感。

③在模仿演講的過(guò)程中，學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，提升演講的感染力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、音響系統(tǒng)）、筆記本電腦、白板或電子白板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源平臺(tái)、在線(xiàn)教育資源網(wǎng)站（如國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)）。

-信息化資源：課文朗讀音頻、相關(guān)演講比賽的視頻資料、演講技巧的圖文教程。

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、演講模擬練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看一場(chǎng)優(yōu)秀的演講比賽視頻，并記錄下演講者的開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)尾總結(jié)的特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《記一次演講比賽》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“演講者是如何吸引聽(tīng)眾注意力的？”、“演講中的情感表達(dá)有哪些技巧？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來(lái)了解他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解演講比賽的基本流程和技巧。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可能會(huì)思考演講中如何運(yùn)用修辭手法來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解演講比賽的基本要素，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

通過(guò)自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段精彩的演講片段，引出《記一次演講比賽》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解演講的基本技巧，如開(kāi)場(chǎng)白的設(shè)計(jì)、情感表達(dá)的運(yùn)用等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，分析課文中的演講者是如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)傳達(dá)情感的。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的演講技巧，并嘗試進(jìn)行角色扮演，模擬演講比賽。例如，讓學(xué)生分組扮演演講者，進(jìn)行即興演講。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，學(xué)生可能會(huì)問(wèn)：“如何使演講更具說(shuō)服力？”

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)演講知識(shí)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解演講的基本技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握演講技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解演講的基本技巧，掌握演講的技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)《記一次演講比賽》課題，布置適量的課后作業(yè)，如寫(xiě)一篇短文，描述自己參加的一次演講比賽的經(jīng)歷。

提供拓展資源：提供與演講相關(guān)的拓展資源，如推薦閱讀的書(shū)籍《演講的力量》、相關(guān)演講比賽的網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，指出學(xué)生在演講技巧上的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的演講技巧，提升他們的表達(dá)能力。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

（1）演講的基本流程：開(kāi)場(chǎng)白、主體部分、結(jié)尾總結(jié)。

（2）演講的技巧：如何吸引聽(tīng)眾注意力、如何運(yùn)用情感表達(dá)、如何運(yùn)用修辭手法等。

（3）演講者的素質(zhì)：自信、熱情、真誠(chéng)、有感染力等。

2.能力提升方面：

（1）表達(dá)能力：學(xué)生在課堂上積極參與討論、角色扮演等活動(dòng)，通過(guò)模擬演講比賽，提高了自己的口頭表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力。

（2）溝通能力：在小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、尊重他人觀點(diǎn)，培養(yǎng)了良好的溝通能力。

（3）團(tuán)隊(duì)合作能力：在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.思維能力方面：

（1）分析能力：學(xué)生在分析課文中的演講技巧和表達(dá)方式時(shí)，鍛煉了自己的分析能力。

（2）創(chuàng)新思維：在課后拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過(guò)閱讀拓展資源，激發(fā)了創(chuàng)新思維，對(duì)演講有了更深入的理解。

（3）批判性思維：在討論過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了質(zhì)疑、分析、評(píng)價(jià)，培養(yǎng)了批判性思維能力。

4.情感態(tài)度方面：

（1）熱愛(ài)演講：通過(guò)學(xué)習(xí)演講技巧和欣賞優(yōu)秀演講，學(xué)生對(duì)演講產(chǎn)生了濃厚的興趣，熱愛(ài)上了這項(xiàng)活動(dòng)。

（2）自信心態(tài)：在模擬演講比賽中，學(xué)生勇敢地站在臺(tái)上，展現(xiàn)了自信的一面。

（3）責(zé)任感：學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)時(shí)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的責(zé)任感，努力提升自己的演講水平。

5.綜合素質(zhì)方面：

（1）文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)演講，學(xué)生了解了演講的歷史和文化內(nèi)涵，提升了文化素養(yǎng)。

（2）審美情趣：學(xué)生在欣賞優(yōu)秀演講時(shí)，培養(yǎng)了審美情趣，提高了自己的審美能力。

（3）人生觀、價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)演講，學(xué)生明白了演講的意義和價(jià)值，樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探討了《記一次演講比賽》這篇課文，感覺(jué)收獲頗豐。下面，我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，這些方法在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

比如說(shuō)，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的表達(dá)能力不夠自信。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，同時(shí)，我也會(huì)提供一些表達(dá)技巧的指導(dǎo)，幫助他們提升自信。

再比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的表現(xiàn)比較拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)演講比賽的理解不夠深入。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在課前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解演講比賽的基本流程和技巧，這樣他們?cè)谡n堂上就能更加自如地參與進(jìn)來(lái)。

在教學(xué)策略方面，我嘗試了結(jié)合多媒體資源進(jìn)行教學(xué)，比如播放演講比賽的視頻，讓學(xué)生直觀地感受演講的魅力。這種做法確實(shí)收到了不錯(cuò)的效果，學(xué)生的興趣明顯提高了。但是，我也意識(shí)到，過(guò)多地依賴(lài)多媒體資源可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，所以今后我會(huì)更加注重平衡多媒體和傳統(tǒng)教學(xué)手段的使用。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的引導(dǎo)有時(shí)候不夠到位，導(dǎo)致一些學(xué)生偏離了學(xué)習(xí)的軌道。比如，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能會(huì)跑題，這時(shí)候我需要更加及時(shí)地引導(dǎo)他們回到主題。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)課堂的把控，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

在技能提升方面，學(xué)生們?cè)谀M演講比賽中展現(xiàn)出了良好的表達(dá)能力，他們的語(yǔ)言組織能力和自信心都有所增強(qiáng)。這讓我感到非常欣慰。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)演講產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們不僅學(xué)會(huì)了欣賞優(yōu)秀的演講，還開(kāi)始嘗試自己進(jìn)行演講，這表明他們?cè)谇楦袘B(tài)度上有了積極的轉(zhuǎn)變。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)演講比賽的理解還不夠深入。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，自己在課堂上的引導(dǎo)有時(shí)候不夠靈活，導(dǎo)致一些學(xué)生無(wú)法充分發(fā)揮自己的潛力。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們?cè)谡n堂上能夠更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)。典型例題講解在《記一次演講比賽》這篇課文中，我們學(xué)習(xí)了演講的多個(gè)技巧和要素。以下是一些與課文內(nèi)容相關(guān)的典型例題，用于鞏固學(xué)生對(duì)演講技巧的理解和應(yīng)用。

例題1：

演講者在開(kāi)場(chǎng)白中通常會(huì)使用哪種方法來(lái)吸引聽(tīng)眾的注意力？

A.直接陳述主題

B.引用名言

C.講述故事

D.提出問(wèn)題

答案：B

例題2：

在演講中，情感表達(dá)可以通過(guò)哪些方式來(lái)實(shí)現(xiàn)？

A.語(yǔ)調(diào)變化

B.肢體語(yǔ)言

C.語(yǔ)氣詞的使用

D.以上都是

答案：D

例題3：

A.比喻

B.排比

C.設(shè)問(wèn)

D.轉(zhuǎn)折

答案：D

例題4：

在演講的結(jié)尾部分，演講者通常會(huì)做什么來(lái)強(qiáng)化演講效果？

A.總結(jié)要點(diǎn)

B.強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)

C.提出行動(dòng)呼吁

D.以上都是

答案：D

例題5：

A.適當(dāng)?shù)难凵窠涣?/p>

B.保持穩(wěn)定的語(yǔ)速

C.使用幽默的語(yǔ)言

D.以上都是

答案：D

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.在演講中，開(kāi)場(chǎng)白是至關(guān)重要的。引用名言（例題1答案B）是一種常見(jiàn)的吸引聽(tīng)眾注意力的方法，因?yàn)樗軌蜓杆僖鹇?tīng)眾的興趣，并建立演講者的權(quán)威性。

2.情感表達(dá)在演講中至關(guān)重要。通過(guò)語(yǔ)調(diào)變化、肢體語(yǔ)言和語(yǔ)氣詞的使用（例題2答案D），演講者能夠傳達(dá)自己的情感，使演講更具感染力。

3.演講中的修辭手法可以增強(qiáng)表達(dá)效果。比喻、排比（例題3答案D）等修辭手法可以使演講內(nèi)容更加生動(dòng)形象。

4.演講結(jié)尾的目的是強(qiáng)化演講效果。總結(jié)要點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)和提出行動(dòng)呼吁（例題4答案D）都是常見(jiàn)的結(jié)尾技巧。

5.與聽(tīng)眾建立聯(lián)系是演講成功的關(guān)鍵。適當(dāng)?shù)难凵窠涣?、保持穩(wěn)定的語(yǔ)速和使用幽默的語(yǔ)言（例題5答案D）都能夠幫助演講者更好地與聽(tīng)眾互動(dòng)，增強(qiáng)演講的吸引力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《記一次演講比賽》這篇課文，通過(guò)閱讀和分析，我們了解了演講的基本流程和技巧。以下是我們這節(jié)課的要點(diǎn)回顧：

1.演講的基本流程：開(kāi)場(chǎng)白、主體部分、結(jié)尾總結(jié)。

2.演講技巧：吸引聽(tīng)眾注意力、情感表達(dá)、運(yùn)用修辭手法等。

3.演講者的素質(zhì)：自信、熱情、真誠(chéng)、有感染力。

在接下來(lái)的時(shí)間里，讓我們一起來(lái)回顧一下這些要點(diǎn)，并檢測(cè)一下我們的學(xué)習(xí)成果。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述演講的基本流程。

答案：演講的基本流程包括開(kāi)場(chǎng)白、主體部分和結(jié)尾總結(jié)。

2.在演講中，如何吸引聽(tīng)眾的注意力？

答案：可以通過(guò)引用名言、講述故事、提出問(wèn)題等方式來(lái)吸引聽(tīng)眾的注意力。

3.演講中情感表達(dá)的重要性體現(xiàn)在哪些方面？

答案：情感表達(dá)可以使演講更具感染力，幫助演講者與聽(tīng)眾建立情感聯(lián)系。

4.