2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5What'stheWeatherlikeToday第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)陜旅版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小伙伴們，今天我們來開啟五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5What'stheWeatherlikeToday的第三課時(shí)之旅。這節(jié)課，我們要深入探討的是天氣的變幻莫測(cè)，看看我們的小主人公們是如何用英語(yǔ)描述各種天氣的。教材中，我們學(xué)習(xí)了“sunny,cloudy,windy,rainy,stormy”等天氣詞匯，還有如何詢問和回答關(guān)于天氣的問題。這些內(nèi)容，不僅豐富了我們的詞匯量，還鍛煉了我們的口語(yǔ)表達(dá)能力。讓我們一起來感受這五彩斑斕的天氣世界吧！??????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。首先，通過豐富的詞匯學(xué)習(xí)和實(shí)際情景對(duì)話，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。其次，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣變化，培養(yǎng)他們的觀察能力和對(duì)自然環(huán)境的興趣。再者，通過小組合作和角色扮演，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。最后，通過學(xué)習(xí)不同天氣下的英語(yǔ)表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化理解和溝通意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

進(jìn)入五年級(jí)的學(xué)生，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上已經(jīng)積累了一定的基礎(chǔ)。他們已經(jīng)熟悉了英語(yǔ)字母和基本的語(yǔ)音規(guī)則，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。在之前的課程中，他們已經(jīng)接觸過一些基本的天氣詞匯，如sunny,cloudy等，以及基本的詢問天氣的表達(dá)方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠較快地掌握新詞匯和句型。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們既喜歡通過圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)，也樂于參與互動(dòng)和角色扮演，這些都是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

盡管學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣，但在實(shí)際運(yùn)用中可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)于一些復(fù)雜天氣詞匯的記憶和理解；二是如何在真實(shí)語(yǔ)境中準(zhǔn)確地詢問和回答關(guān)于天氣的問題；三是如何克服語(yǔ)言表達(dá)中的語(yǔ)法和發(fā)音問題。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生逐步克服。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解天氣詞匯和句型，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)如何詢問和描述天氣。

3.角色扮演法：讓學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景，練習(xí)對(duì)話，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示天氣圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)有趣的天氣相關(guān)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.語(yǔ)音識(shí)別軟件：使用語(yǔ)音識(shí)別軟件，幫助學(xué)生練習(xí)和糾正發(fā)音，提高口語(yǔ)水平。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，早上好！今天我們來學(xué)習(xí)第五單元第三課時(shí)，主題是“天氣”。我們都知道，天氣是我們生活中不可或缺的一部分。那么，你們最喜歡的天氣是什么？請(qǐng)用英語(yǔ)和大家分享一下。（學(xué)生）……

（老師）非常好，同學(xué)們的英語(yǔ)表達(dá)能力越來越強(qiáng)了。接下來，讓我們一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，探索天氣的奧秘吧！

二、新課導(dǎo)入

（老師）首先，我們來回顧一下之前學(xué)過的天氣詞匯。請(qǐng)同學(xué)們打開課本，翻到第X頁(yè)，我們一起來看看都有哪些天氣詞？（學(xué)生）……

（老師）很好，我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了sunny、cloudy等詞匯。今天，我們將學(xué)習(xí)更多關(guān)于天氣的詞匯，比如windy、rainy、stormy等。接下來，讓我們一起學(xué)習(xí)這些新詞匯。

1.學(xué)習(xí)新詞匯

（老師）同學(xué)們，接下來我要給大家介紹幾個(gè)新的天氣詞匯：windy（刮風(fēng)的）、rainy（下雨的）、stormy（暴風(fēng)雨的）。請(qǐng)同學(xué)們跟讀，注意發(fā)音和拼寫。（學(xué)生跟讀）

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們嘗試用這些新詞匯造句，比如：“今天很windy，風(fēng)很大?！被蛘摺巴饷鎟ainy，我們要帶上雨傘?！保▽W(xué)生造句）

2.鞏固新詞匯

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們來做一個(gè)小游戲，檢驗(yàn)一下大家對(duì)新詞匯的掌握程度。請(qǐng)看屏幕，我會(huì)隨機(jī)出現(xiàn)一個(gè)天氣詞匯，請(qǐng)同學(xué)們快速說出對(duì)應(yīng)的中文意思。（學(xué)生參與游戲）

三、情境對(duì)話

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這么多天氣詞匯，接下來我們來練習(xí)一下如何用這些詞匯進(jìn)行對(duì)話。

1.角色扮演

（老師）請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選一個(gè)學(xué)生扮演問話者，其他同學(xué)扮演回答者。問話者要用英語(yǔ)詢問天氣，回答者要用我們學(xué)過的詞匯回答。（學(xué)生進(jìn)行角色扮演）

2.教師示范

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察，我會(huì)給大家示范一個(gè)詢問和回答天氣的對(duì)話。（老師示范）

3.小組練習(xí)

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在輪到你們了，請(qǐng)按照剛才老師示范的方式，小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)。（學(xué)生小組練習(xí)）

四、課文學(xué)習(xí)

（老師）接下來，我們來學(xué)習(xí)課文。請(qǐng)同學(xué)們打開課本，翻到第X頁(yè)，我們一起閱讀課文，看看這篇文章是如何描述天氣的。

1.閱讀課文

（老師）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文，注意課文中出現(xiàn)的天氣詞匯和句型。（學(xué)生閱讀）

2.總結(jié)課文

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，回憶一下課文的內(nèi)容，然后告訴我，這篇文章主要講述了什么？（學(xué)生回答）

（老師）很好，這篇文章主要講述了主人公在不同天氣下的活動(dòng)。接下來，我們來分析一下課文中的重點(diǎn)句型和詞匯。

3.分析重點(diǎn)句型和詞匯

（老師）請(qǐng)同學(xué)們找出課文中你認(rèn)為重要的句型和詞匯，并和大家分享一下。（學(xué)生找出并分享）

五、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于天氣的知識(shí)，包括新的天氣詞匯和如何用英語(yǔ)詢問和描述天氣。希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

1.回顧知識(shí)點(diǎn)

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，回顧一下今天我們學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。（學(xué)生回顧）

2.課堂總結(jié)

（老師）今天，我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述不同的天氣，掌握了更多的天氣詞匯和句型。希望大家能夠在日常生活中多加練習(xí)，提高自己的英語(yǔ)水平。（學(xué)生點(diǎn)頭）

六、作業(yè)布置

（老師）同學(xué)們，今天的課程就到這里。請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：

1.復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的天氣詞匯和句型。

2.用我們學(xué)過的詞匯和句型，寫一段關(guān)于自己經(jīng)歷過的天氣的描述。

3.為家人或朋友詢問天氣，并用英語(yǔ)回答。

（老師）希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，期待大家在下次課上的精彩表現(xiàn)。（學(xué)生點(diǎn)頭）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

為了豐富學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我們可以引入以下與教材內(nèi)容相關(guān)的資源：

-天氣相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如“Rain,Rain,GoAway”或“Sunshine,YouMakeMyDay”，這些歌曲可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)天氣詞匯。

-天氣預(yù)報(bào)的視頻片段，可以從網(wǎng)絡(luò)上下載適合五年級(jí)學(xué)生的天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)天氣預(yù)報(bào)的表達(dá)方式。

-天氣相關(guān)的英語(yǔ)故事書或繪本，如《TheRainCloud》，這些書籍不僅有趣，還能幫助學(xué)生理解天氣變化對(duì)生活的影響。

2.拓展建議：

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬機(jī)場(chǎng)、火車站或商店等場(chǎng)景，讓學(xué)生用英語(yǔ)詢問和描述天氣，提高實(shí)際口語(yǔ)交流能力。

-天氣日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天記錄當(dāng)天的天氣情況，并用英語(yǔ)寫一段簡(jiǎn)短的日記，這不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的寫作能力，還能讓他們更加關(guān)注天氣變化。

-家庭作業(yè)拓展：布置家庭作業(yè)時(shí)，可以要求學(xué)生回家后與父母一起觀察天氣預(yù)報(bào)，然后用英語(yǔ)復(fù)述給老師聽，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的家庭參與感和學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生如何安全地使用網(wǎng)絡(luò)資源，例如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)相關(guān)的天氣詞匯和句型。

-實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀氣象站，讓學(xué)生親身體驗(yàn)天氣的測(cè)量和預(yù)報(bào)工作，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-天氣詞匯：sunny,cloudy,windy,rainy,stormy

-天氣描述句型：Itis+adj.+today./What'stheweatherliketoday?

-詢問天氣的表達(dá)：What'stheweatherliketoday?/Itissunny/rainy/windy/rainy/stormytoday.

②本文重點(diǎn)詞匯：

-sunny：晴朗的

-cloudy：多云的

-windy：有風(fēng)的

-rainy：下雨的

-stormy：暴風(fēng)雨的

-today：今天

③本文重點(diǎn)句型：

-Itis+adj.+today.（今天天氣怎么樣）

-What'stheweatherliketoday?（今天天氣怎么樣？）

-Itissunny/rainy/windy/rainy/stormytoday.（今天天氣晴朗/下雨/有風(fēng)/多云/有暴風(fēng)雨）典型例題講解1.例題：

-What'stheweatherliketoday?

-Itissunnytoday.

講解：

這個(gè)例題展示了如何用英語(yǔ)詢問和描述今天的天氣。學(xué)生需要理解"What'stheweatherliketoday?"是詢問天氣的常用句型，而"Itissunnytoday."則是回答天氣晴朗的表達(dá)。在講解時(shí)，老師可以強(qiáng)調(diào)sunny這個(gè)形容詞的正確發(fā)音和拼寫。

答案：

-What'stheweatherliketoday?（今天天氣怎么樣？）

-Itissunnytoday.（今天天氣晴朗。）

2.例題：

-What'stheweatherlikeinyourhometown?

-Itisoftencloudythere.

講解：

這個(gè)例題要求學(xué)生用英語(yǔ)描述家鄉(xiāng)的天氣。老師可以引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)的常見天氣情況，并使用"I"或"We"來描述。這里的關(guān)鍵是理解"often"這個(gè)詞表示頻率，以及如何用there來指代家鄉(xiāng)。

答案：

-What'stheweatherlikeinyourhometown?（你家鄉(xiāng)的天氣怎么樣？）

-Itisoftencloudythere.（那里常常是多云的。）

3.例題：

-Whatwilltheweatherbeliketomorrow?

-Itwillbewindytomorrow.

講解：

這個(gè)例題涉及到對(duì)未來天氣的預(yù)測(cè)。老師可以解釋"willbe"這個(gè)結(jié)構(gòu)用于表示將來時(shí)態(tài)，以及如何使用windy來描述有風(fēng)的天氣。

答案：

-Whatwilltheweatherbeliketomorrow?（明天天氣會(huì)怎么樣？）

-Itwillbewindytomorrow.（明天將有風(fēng)。）

4.例題：

-Canyoutellmetheweatherforecastfortheweekend?

-TheforecastsaysitwillbesunnyonSaturdayandcloudyonSunday.

講解：

這個(gè)例題是關(guān)于詢問周末天氣預(yù)報(bào)的情景。老師可以解釋"forecast"這個(gè)詞意味著預(yù)報(bào)，以及如何用"on"來指明具體的日期。

答案：

-Canyoutellmetheweatherforecastfortheweekend?（你能告訴我周末的天氣預(yù)報(bào)嗎？）

-TheforecastsaysitwillbesunnyonSaturdayandcloudyonSunday.（預(yù)報(bào)顯示周六天氣晴朗，周日多云。）

5.例題：

-Ifitrainstomorrow,whatshouldwedo?

-Weshouldtakeanumbrella.

講解：

這個(gè)例題是關(guān)于根據(jù)天氣情況做出決策的情景。老師可以解釋"if"這個(gè)詞用于條件句，以及如何用"should"來表達(dá)建議。

答案：

-Ifitrainstomorrow,whatshouldwedo?（如果明天下雨，我們應(yīng)該怎么做？）

-Weshouldtakeanumbrella.（我們應(yīng)該帶上一把傘。）教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問反饋：在課堂上，我會(huì)通過提問的方式檢查學(xué)生對(duì)天氣詞匯和句型的掌握情況。例如，我會(huì)問：“What'stheweatherliketoday?”來觀察學(xué)生是否能正確回答。通過這種方式，我可以及時(shí)了解學(xué)生的理解程度，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

（2）觀察參與度：我會(huì)注意學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度，比如角色扮演、小組討論等。通過觀察學(xué)生的表情、動(dòng)作和語(yǔ)言，我可以評(píng)估他們的興趣和參與程度。

（3）小測(cè)驗(yàn)：在課程的適當(dāng)時(shí)候，我會(huì)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，如口頭或書面測(cè)試，來評(píng)估學(xué)生對(duì)天氣詞匯和句型的記憶和應(yīng)用能力。這些測(cè)驗(yàn)可以設(shè)計(jì)成選擇題、匹配題或簡(jiǎn)答題，以適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)批改：對(duì)于學(xué)生的家庭作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的批改。我會(huì)檢查他們的詞匯拼寫、句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法使用。對(duì)于錯(cuò)誤，我會(huì)用紅筆標(biāo)注，并在旁邊寫上簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因。

（2）反饋與鼓勵(lì)：在批改作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)將作業(yè)發(fā)還給學(xué)生，并給予個(gè)性化的反饋。對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于有困難的學(xué)生，我會(huì)提出具體的改進(jìn)建議。

（3）跟蹤進(jìn)度