第4課時刻在線——手機(jī)App教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)七年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們要一起探索一個神奇的領(lǐng)域——手機(jī)App！????我們將學(xué)習(xí)如何利用手機(jī)App來提升我們的學(xué)習(xí)和生活品質(zhì)。這節(jié)課，咱們不僅要掌握如何下載和使用App，還要學(xué)會如何選擇適合自己的App，讓它們成為我們生活的小助手。讓我們一起開啟這段有趣的旅程吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)手機(jī)App的使用，學(xué)生將提升信息獲取和處理能力，增強(qiáng)計算思維在問題解決中的應(yīng)用，同時激發(fā)他們對數(shù)字化工具的創(chuàng)新使用和創(chuàng)造力的發(fā)揮。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點一：手機(jī)App的分類與功能了解。例如，幫助學(xué)生識別學(xué)習(xí)類、娛樂類、生活服務(wù)類等App，并了解它們的基本功能。

-重點二：App的下載與安裝步驟。詳細(xì)講解如何通過手機(jī)應(yīng)用商店搜索、下載和安裝App，確保學(xué)生能夠獨立完成操作。

-重點三：App的界面布局與操作方法。指導(dǎo)學(xué)生熟悉App的基本界面元素和操作流程，如設(shè)置、退出等。

2.教學(xué)難點：

-難點一：App選擇與個性化定制。難點在于幫助學(xué)生學(xué)會根據(jù)個人需求選擇合適的App，并了解如何根據(jù)個人喜好調(diào)整App設(shè)置。

-難點二：數(shù)據(jù)安全和隱私保護(hù)。難點是如何教育學(xué)生在使用App時注意保護(hù)個人隱私和數(shù)據(jù)安全，避免信息泄露。

-難點三：App使用的合理性與時間管理。難點在于引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃使用App的時間，避免過度依賴和沉迷。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：智能手機(jī)（至少一臺用于演示，學(xué)生每人一臺）、筆記本電腦（用于展示PPT和視頻）、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)課程平臺或班級微信群

-信息化資源：手機(jī)App下載鏈接、教學(xué)PPT、相關(guān)視頻教程、App使用指南文檔

-教學(xué)手段：實物演示、小組討論、學(xué)生實踐操作、課堂問答教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個與我們生活息息相關(guān)的主題——“時刻在線——手機(jī)App”。????在這個信息化的時代，手機(jī)App已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分。那么，今天我們就來揭開App的神秘面紗，看看它們是如何讓我們的生活變得更加便捷和豐富多彩的。

【新課導(dǎo)入】

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：首先，我會通過展示一些生活中常見的App，如微信、淘寶、學(xué)習(xí)通等，讓學(xué)生直觀感受到App的廣泛應(yīng)用。

2.**提問引導(dǎo)**：我會提問：“同學(xué)們，你們平時都使用哪些App？它們給你們的生活帶來了哪些便利？”以此來激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

【新課講授】

1.**App的分類與功能**

-**教學(xué)活動**：我會引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)App的功能進(jìn)行分類，如學(xué)習(xí)類、娛樂類、生活服務(wù)類等，并舉例說明每個類別中的典型App。

-**學(xué)生實踐**：讓學(xué)生分組討論，每組選擇一個類別，列舉出該類別中的App，并簡要介紹其功能。

2.**App的下載與安裝**

-**教學(xué)活動**：我會演示如何通過手機(jī)應(yīng)用商店搜索、下載和安裝App的步驟，并強(qiáng)調(diào)注意事項。

-**學(xué)生實踐**：讓學(xué)生嘗試自己下載一個App，并分享下載過程和遇到的問題。

3.**App的界面布局與操作方法**

-**教學(xué)活動**：我會講解App的基本界面元素和操作流程，如設(shè)置、退出等，并通過實際操作進(jìn)行演示。

-**學(xué)生實踐**：讓學(xué)生嘗試操作演示的App，并嘗試完成一些基本操作。

4.**App的選擇與個性化定制**

-**教學(xué)活動**：我會引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)個人需求選擇合適的App，并介紹如何調(diào)整App設(shè)置以適應(yīng)個人喜好。

-**學(xué)生實踐**：讓學(xué)生選擇一個自己感興趣的App，并嘗試調(diào)整其設(shè)置。

5.**數(shù)據(jù)安全和隱私保護(hù)**

-**教學(xué)活動**：我會強(qiáng)調(diào)在使用App時要注意保護(hù)個人隱私和數(shù)據(jù)安全，避免信息泄露。

-**學(xué)生實踐**：讓學(xué)生討論在使用App時可能遇到的安全問題，并提出相應(yīng)的解決方案。

6.**App使用的合理性與時間管理**

-**教學(xué)活動**：我會引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃使用App的時間，避免過度依賴和沉迷。

-**學(xué)生實踐**：讓學(xué)生分享自己如何合理安排使用App的時間，并討論如何幫助他人做到這一點。

【課堂小結(jié)】

1.**回顧總結(jié)**：我會帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)App的分類、下載、使用等方面的要點。

2.**拓展延伸**：我會鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)新的App，并嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

【課后作業(yè)】

1.**作業(yè)布置**：讓學(xué)生選擇一個自己感興趣的App，了解其功能，并撰寫一篇簡短的介紹。

2.**作業(yè)要求**：要求學(xué)生注意作業(yè)的格式和內(nèi)容，確保作業(yè)質(zhì)量。

【教學(xué)反思】學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**信息意識增強(qiáng)**：學(xué)生能夠認(rèn)識到手機(jī)App在現(xiàn)代社會中的重要性，增強(qiáng)了他們對于信息獲取和處理的需求意識。

2.**計算思維提升**：學(xué)生在學(xué)習(xí)App下載、安裝和操作過程中，鍛煉了邏輯思維和問題解決能力，學(xué)會了如何通過計算思維來處理實際問題。

3.**數(shù)字化學(xué)習(xí)技能**：學(xué)生掌握了在手機(jī)上下載和安裝App的基本技能，能夠自主進(jìn)行數(shù)字化學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

4.**App選擇能力**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會了如何根據(jù)個人需求和興趣選擇合適的App，體現(xiàn)了個性化學(xué)習(xí)的特點。

5.**數(shù)據(jù)安全意識**：學(xué)生了解了在使用App時保護(hù)個人隱私和數(shù)據(jù)安全的重要性，能夠采取一定的措施來防止信息泄露。

6.**時間管理能力**：學(xué)生通過討論和實踐，學(xué)會了如何合理安排使用App的時間，提高了時間管理能力。

7.**協(xié)作與交流能力**：在小組討論和實踐中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，交流意見，提高了團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。

8.**創(chuàng)新意識**：學(xué)生在探索App的過程中，激發(fā)了創(chuàng)新思維，能夠嘗試使用App進(jìn)行創(chuàng)造性活動，如設(shè)計簡單的學(xué)習(xí)工具或生活助手。

9.**實踐操作能力**：學(xué)生通過實際操作，掌握了App的基本使用方法，能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際生活中。

10.**終身學(xué)習(xí)觀念**：學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，通過不斷探索和學(xué)習(xí)新的App，培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的觀念。板書設(shè)計①App的分類與功能

-分類：學(xué)習(xí)類、娛樂類、生活服務(wù)類、工具類等

-功能關(guān)鍵詞：信息獲取、社交互動、學(xué)習(xí)輔助、娛樂休閑、生活便利

②App的下載與安裝

-下載途徑：應(yīng)用商店、官方網(wǎng)站

-安裝步驟：搜索、下載、安裝、啟動

③App的界面布局與操作

-界面元素：菜單欄、工具欄、圖標(biāo)、文字說明

-常見操作：設(shè)置、退出、導(dǎo)航、搜索

④App的選擇與個性化

-選擇標(biāo)準(zhǔn)：需求、興趣、易用性、安全性

-個性化設(shè)置：主題、字體、音效、隱私保護(hù)

⑤數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)

-風(fēng)險意識：信息泄露、賬號安全

-保護(hù)措施：謹(jǐn)慎授權(quán)、設(shè)置密碼、定期更新

⑥App使用的合理性與時間管理

-合理使用：目標(biāo)明確、適度使用

-時間管理：規(guī)劃時間、避免沉迷

⑦總結(jié)與反思

-學(xué)會利用App提升學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量

-培養(yǎng)信息素養(yǎng)和安全意識

-實踐創(chuàng)新，提高問題解決能力課堂1.**課堂評價**：

-**提問環(huán)節(jié)**：在課堂教學(xué)中，我會通過提問的方式檢驗學(xué)生對App分類、下載、安裝等基本知識的掌握程度。例如，我會提問：“同學(xué)們，誰能告訴我我們剛才學(xué)習(xí)的幾種App分類都有哪些？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對知識點的理解和記憶情況。

-**觀察學(xué)生實踐操作**：在學(xué)生實踐操作環(huán)節(jié)，我會仔細(xì)觀察他們的操作步驟和遇到的問題。例如，當(dāng)學(xué)生嘗試下載App時，我會觀察他們是否能夠正確使用應(yīng)用商店進(jìn)行搜索和下載。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實際操作中可能存在的困難，并及時給予指導(dǎo)。

-**課堂測試**：為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會設(shè)計一些課堂測試題，如選擇題、填空題和簡答題等。這些測試題將涵蓋本節(jié)課的重點知識點，如App的分類、功能、下載步驟等。通過測試，我可以評估學(xué)生對知識的掌握程度，并針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)化。

-**小組討論與分享**：在小組討論環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生分享自己在使用App過程中的經(jīng)驗和遇到的問題。通過分享，我可以了解學(xué)生對App的深入理解和實際應(yīng)用能力，同時也能夠發(fā)現(xiàn)他們在合作學(xué)習(xí)中的溝通和協(xié)作能力。

2.**作業(yè)評價**：

-**作業(yè)布置**：課后作業(yè)將包括對所學(xué)App的介紹、使用心得以及如何選擇和使用App的建議。我會要求學(xué)生撰寫一篇簡短的報告，以展示他們對App的理解和應(yīng)用。

-**作業(yè)批改**：在作業(yè)批改過程中，我會認(rèn)真閱讀每一篇作業(yè)，對學(xué)生的表達(dá)、邏輯和格式進(jìn)行評價。我會重點關(guān)注以下幾個方面：

-**內(nèi)容準(zhǔn)確性**：學(xué)生是否準(zhǔn)確描述了App的功能和特點。

-**邏輯性**：學(xué)生的論述是否條理清晰，邏輯嚴(yán)密。

-**創(chuàng)新性**：學(xué)生是否提出了有創(chuàng)意的使用建議或改進(jìn)措施。

-**反饋與鼓勵**：在作業(yè)反饋中，我會及時指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，并提供改進(jìn)建議。同時，我會對表