人教版九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四課第2課時(shí)攜手促發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的小伙伴們，今天咱們來(lái)聊聊“攜手促發(fā)展”這個(gè)話題。九年級(jí)的同學(xué)們，你們已經(jīng)長(zhǎng)大，即將踏上人生的新征程。這節(jié)課，我們就來(lái)探討一下，如何在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，攜手共進(jìn)，共同成長(zhǎng)。讓我們一起走進(jìn)課堂，感受攜手促發(fā)展的力量吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)、道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠認(rèn)識(shí)到合作與發(fā)展的重要性，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，提高參與社會(huì)生活的能力。具體目標(biāo)如下：

1.理解攜手促發(fā)展的內(nèi)涵，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

2.培養(yǎng)法治觀念，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自身權(quán)益。

3.樹(shù)立道德觀念，關(guān)愛(ài)他人，提升道德素養(yǎng)。

4.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，積極參與社會(huì)實(shí)踐。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法**重點(diǎn)：**

1.攜手促發(fā)展的內(nèi)涵理解：重點(diǎn)是幫助學(xué)生深入理解攜手促發(fā)展的概念，包括合作的重要性、共同成長(zhǎng)的意義等。

2.法治觀念的樹(shù)立：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在面對(duì)社會(huì)生活中的法律問(wèn)題時(shí)，能夠正確運(yùn)用法律知識(shí)，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

**難點(diǎn)：**

1.跨學(xué)科知識(shí)融合：道德與法治課程中，如何將道德教育與社會(huì)生活實(shí)際相結(jié)合，是教學(xué)的難點(diǎn)。

2.學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感，需要教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

**解決辦法：**

1.采用案例教學(xué)，通過(guò)實(shí)際案例分析，幫助學(xué)生理解抽象概念。

2.組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)法治與道德的關(guān)系，提高實(shí)踐能力。

3.結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的批判性思維和道德判斷力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備人教版九年級(jí)道德與法治下冊(cè)教材，以便課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資料，以豐富課堂展示。

3.教學(xué)課件：制作包含教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和互動(dòng)環(huán)節(jié)的PPT，輔助教學(xué)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.老師以提問(wèn)方式導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們認(rèn)為什么是真正的攜手促發(fā)展？它在我們生活中有哪些體現(xiàn)？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的理解和看法。

3.老師總結(jié)：“攜手促發(fā)展，就是大家齊心協(xié)力，共同進(jìn)步。今天，我們就來(lái)探討如何攜手促發(fā)展?！?/p>

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.**合作的重要性**：展示合作共贏的案例，如“一帶一路”倡議，分析合作對(duì)個(gè)人和國(guó)家的意義。

-舉例：介紹“一帶一路”倡議，讓學(xué)生了解合作共贏的典范。

-討論：小組討論合作對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)發(fā)展的作用。

2.**法治觀念的樹(shù)立**：結(jié)合具體法律案例，講解法治在攜手促發(fā)展中的重要作用。

-舉例：分析一起涉及青少年犯罪的案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到法治的重要性。

-活動(dòng)：讓學(xué)生扮演法官和律師，模擬法庭審理過(guò)程。

3.**社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)**：通過(guò)社會(huì)熱點(diǎn)事件，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)責(zé)任感。

-舉例：討論環(huán)保問(wèn)題，讓學(xué)生思考如何履行社會(huì)責(zé)任。

-活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類(lèi)等。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組，分別扮演不同角色，模擬社會(huì)生活中的合作場(chǎng)景。

-舉例：模擬社區(qū)共建活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作解決問(wèn)題的過(guò)程。

2.小組討論：針對(duì)課程內(nèi)容，分組討論如何攜手促發(fā)展。

-舉例：討論如何在校園中開(kāi)展公益活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

3.情景模擬：設(shè)置特定情境，讓學(xué)生展示如何運(yùn)用法治觀念解決沖突。

-舉例：模擬校園欺凌事件，讓學(xué)生提出解決方案。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.**合作與溝通**：舉例回答：“在團(tuán)隊(duì)合作中，如何進(jìn)行有效的溝通？”

-舉例：討論在團(tuán)隊(duì)合作中，如何傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重團(tuán)隊(duì)決策。

2.**法治觀念與道德修養(yǎng)**：舉例回答：“在日常生活中，如何將法治觀念與道德修養(yǎng)相結(jié)合？”

-舉例：討論在處理個(gè)人與集體利益的關(guān)系時(shí)，如何堅(jiān)守法治原則。

3.**社會(huì)責(zé)任感與個(gè)人成長(zhǎng)**：舉例回答：“如何在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感？”

-舉例：討論參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如何提升自己的社會(huì)責(zé)任感。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了攜手促發(fā)展的內(nèi)涵，了解了合作、法治觀念和社會(huì)責(zé)任感的重要性?！?/p>

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，表達(dá)對(duì)攜手促發(fā)展的理解。

3.老師強(qiáng)調(diào)：“攜手促發(fā)展，需要我們共同努力，讓我們?cè)趯?shí)踐中不斷成長(zhǎng)?！?/p>

4.結(jié)束語(yǔ)：“今天的課程到此結(jié)束，希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，共同攜手促發(fā)展?！?/p>

**總結(jié)**：

本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解攜手促發(fā)展的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。在教學(xué)過(guò)程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升自己的綜合素質(zhì)。整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)45分鐘，符合教學(xué)實(shí)際。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成果的重要指標(biāo)。在本節(jié)課“攜手促發(fā)展”的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生取得了以下方面的效果：

1.**合作意識(shí)的提升**：

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到合作在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要性。

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生能夠主動(dòng)與他人溝通，共同解決問(wèn)題，提升了合作效率。

2.**法治觀念的增強(qiáng)**：

-學(xué)生對(duì)法治有了更深入的理解，認(rèn)識(shí)到法律在社會(huì)生活中的作用。

-在模擬法庭活動(dòng)中，學(xué)生能夠運(yùn)用法律知識(shí)分析和解決案例中的問(wèn)題。

-學(xué)生在日常生活中更加注重遵守法律法規(guī)，維護(hù)自身權(quán)益。

3.**道德修養(yǎng)的提高**：

-學(xué)生對(duì)道德規(guī)范有了更明確的認(rèn)識(shí)，能夠在實(shí)際行動(dòng)中踐行道德原則。

-在環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)中，學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于助人，形成了良好的道德品質(zhì)。

4.**社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)**：

-學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題有了更敏銳的觀察力和思考力。

-在討論社會(huì)熱點(diǎn)事件時(shí)，學(xué)生能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。

-學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

5.**批判性思維的培養(yǎng)**：

-學(xué)生在面對(duì)不同觀點(diǎn)時(shí)，能夠進(jìn)行獨(dú)立思考和判斷。

-在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提出有針對(duì)性的問(wèn)題，挑戰(zhàn)他人的觀點(diǎn)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從多角度分析問(wèn)題，提升了批判性思維能力。

6.**情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變**：

-學(xué)生對(duì)攜手促發(fā)展有了更加積極的態(tài)度，愿意為共同目標(biāo)努力。

-在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的責(zé)任感和使命感。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了感恩和尊重他人，形成了良好的情感態(tài)度。

7.**知識(shí)掌握的鞏固**：

-學(xué)生對(duì)“攜手促發(fā)展”的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了深入的理解和掌握。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際案例，解決實(shí)際問(wèn)題。

-學(xué)生在課堂測(cè)試中取得了良好的成績(jī)，鞏固了所學(xué)知識(shí)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在教學(xué)中，我采用了案例教學(xué)法，通過(guò)分析真實(shí)的案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，這不僅能提高學(xué)生的興趣，還能增強(qiáng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，使抽象的法治觀念和道德修養(yǎng)變得更加具體和生動(dòng)，有助于學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題缺乏興趣或者不自信。

2.教學(xué)深度不夠：在講解某些復(fù)雜概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容過(guò)于淺顯。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和期末考試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)深度不夠的問(wèn)題，我會(huì)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保難度適中，同時(shí)通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)學(xué)生思考等方式，幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、項(xiàng)目展示等，以更準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

4.加強(qiáng)反饋與溝通：在教學(xué)中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)給予反饋，并與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的需求和困惑，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。

5.結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)：為了使教學(xué)內(nèi)容更加貼近實(shí)際，我會(huì)結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，引入相關(guān)案例，讓學(xué)生在了解社會(huì)現(xiàn)象的同時(shí)，提升自己的法治意識(shí)和道德修養(yǎng)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①攜手促發(fā)展的內(nèi)涵

-合作的重要性

-法治觀念的樹(shù)立

-社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)

②合作的重要性

-團(tuán)隊(duì)合作的意義

-合作與溝通技巧

-合作案例分享

③法治觀念的樹(shù)立

-法律的定義和作用

-法律與道德的關(guān)系

-法律意識(shí)的培養(yǎng)

④社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)

-社會(huì)責(zé)任感的含義

-社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn)

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的參與

⑤板書(shū)結(jié)構(gòu)

-標(biāo)題：攜手促發(fā)展

-橫向：合作、法治、責(zé)任

-縱向：內(nèi)涵、重要性、案例、實(shí)踐典型例題講解例題1：

問(wèn)題：小明在網(wǎng)絡(luò)上看到有人發(fā)布涉嫌違法的信息，他應(yīng)該如何處理？

解答：

小明應(yīng)該立即停止傳播這些信息，并向有關(guān)部門(mén)報(bào)告。這樣做的原因是，作為公民，我們有責(zé)任維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的清朗，遵守法律法規(guī)，不參與和傳播違法信息。

例題2：

問(wèn)題：小華在學(xué)校里遇到了同學(xué)欺負(fù)同學(xué)的情況，他應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

解答：

小華應(yīng)該勇敢地站出來(lái)，向老師或?qū)W校管理人員報(bào)告這一情況。同時(shí)，他可以尋求同學(xué)的幫助，一起制止這種不公正的行為。維護(hù)正義是每個(gè)公民的責(zé)任，不應(yīng)該袖手旁觀。

例題3：

問(wèn)題：小李在參加志愿者活動(dòng)時(shí)，遇到了一個(gè)困難的家庭，他們需要幫助。小李應(yīng)該如何行動(dòng)？

解答：

小李可以聯(lián)系學(xué)?；蛏鐓^(qū)的相關(guān)部門(mén)，尋求幫助。同時(shí)，他可以組織同學(xué)們一起參與募捐活動(dòng)，為這個(gè)家庭提供實(shí)際的幫助。通過(guò)這樣的行動(dòng)，小李不僅幫助了他人，也提升了自己的社會(huì)責(zé)任感。

例題4：

問(wèn)題：小王在購(gòu)物時(shí)發(fā)現(xiàn)商品存在質(zhì)量問(wèn)題，他應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？

解答：

小王可以首先與商家協(xié)商解決問(wèn)題，如果商家不予理睬，他可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，或者尋求法律援助。在法律框架內(nèi)維護(hù)自己的合法權(quán)益是每個(gè)消費(fèi)者的權(quán)利。

例題5：

問(wèn)題：小張?jiān)趨⑴c社區(qū)共建活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的能力有限，他應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

解答：

小張可以尋求他人的幫助，或者學(xué)習(xí)新的技能來(lái)提升自己的能力。同時(shí)，他可以鼓勵(lì)身邊的人一起參與社區(qū)共建，共同為社區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。團(tuán)結(jié)協(xié)作是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的關(guān)鍵。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.在解答這些問(wèn)題時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解法治觀念和社會(huì)責(zé)任感的重要性。

2.通過(guò)這些例題，可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都是社會(huì)的一份子，都有責(zé)任和義務(wù)為社會(huì)的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

3.在講解這些例題時(shí)，要結(jié)合課本中的知識(shí)點(diǎn)，如法律的定義、道德規(guī)范、社會(huì)責(zé)任等，幫助學(xué)生建立起正確的價(jià)值觀。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中，遇到類(lèi)似問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做出正確的判斷和選擇。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)。

-通過(guò)觀察學(xué)生的發(fā)言和互動(dòng)，可以看出他們對(duì)攜手促發(fā)展的理解更加深入。

-部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)出較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，能夠引導(dǎo)小組討論的方向。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組展示了他們對(duì)合作、法治觀念和社會(huì)責(zé)任感等方面的理解和實(shí)踐。

-學(xué)生們通過(guò)案例分析、角色扮演等方式，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維。

-教師對(duì)每個(gè)小組的展示進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，肯定了他們的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也指出了需要改進(jìn)的地方。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試主要考察學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，包括對(duì)合作、法治觀念和社會(huì)責(zé)任感等概念的理解。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，但對(duì)某些復(fù)雜概念的理解還有待加強(qiáng)。

-教師將根據(jù)測(cè)試結(jié)果，對(duì)教學(xué)策略進(jìn)行調(diào)整，以更好地幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。

4.課堂反饋：

-在課堂教學(xué)中，教師通過(guò)提問(wèn)、觀察等方式收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受程度。