習作：我的心兒怦怦跳（教學設(shè)計）2024-2025學年-統(tǒng)編版語文四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖嗨，親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一篇有趣的習作——《我的心兒怦怦跳》。這篇課文，就像一顆跳躍的心，充滿了活力和情感。我想讓你們通過這篇課文，感受到心跳的魅力，學會用文字表達內(nèi)心的感受。讓我們一起在文字的世界里，感受心跳的節(jié)奏，享受寫作的樂趣吧！??????核心素養(yǎng)目標分析學情分析在四年級的學生群體中，孩子們正處于一個情感豐富、想象力充沛的階段。他們對于生活中的點滴細節(jié)有著敏銳的觀察力，能夠感受到情緒的起伏，尤其是對心跳這樣的生理現(xiàn)象有著直觀的體驗。在知識層面上，學生們已經(jīng)具備了一定的寫作基礎(chǔ)，能夠進行簡單的敘述和表達，但對內(nèi)心感受的細膩描繪還處于發(fā)展階段。在能力方面，他們的文字表達能力正在逐步提高，但往往缺乏對情感細節(jié)的捕捉和文字的深度加工。

從行為習慣來看，學生們在課堂上普遍表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，但個別學生在寫作時可能會遇到思路阻塞或表達不流暢的問題。他們對新事物充滿好奇，喜歡通過故事來學習新知識，這也為我們教學《我的心兒怦怦跳》這篇課文提供了良好的基礎(chǔ)。

考慮到這些學情特點，本節(jié)課的設(shè)計將注重引導學生觀察生活中的情感變化，通過具體情境的描繪，幫助他們學會用文字細膩地表達內(nèi)心的感受。同時，通過小組討論和分享，培養(yǎng)學生的合作能力和表達能力，激發(fā)他們對寫作的興趣，提升他們的語文素養(yǎng)。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（如電腦、投影儀）、學生平板電腦或筆記本電腦

-課程平臺：學校在線教學平臺，用于布置作業(yè)和收集學生作品

-信息化資源：與心跳相關(guān)的生活視頻片段、音樂素材、圖片素材

-教學手段：實物教具（如心跳模擬器）、互動式電子白板、寫作指導手冊教學過程設(shè)計###1.導入新課（5分鐘）

**目標**：引起學生對心跳的興趣，激發(fā)其探索欲望。

**過程**：

-開場提問：“你們有沒有過心跳加速的時候？比如，當你興奮、害怕或者緊張時，你們的心會跳得特別快，對吧？”

-展示一些關(guān)于心跳的圖片或視頻片段，如運動時的心跳加速、孩子第一次上學的心跳等，讓學生初步感受心跳的魅力或特點。

-簡短介紹心跳的基本概念和重要性，比如心跳是生命體征之一，它告訴我們身體在做什么，它是我們健康的晴雨表。

###2.心跳基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

**目標**：讓學生了解心跳的基本概念、組成部分和原理。

**過程**：

-講解心跳的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如心臟、血管、神經(jīng)等。

-使用圖表或示意圖展示心臟的結(jié)構(gòu)和心跳的循環(huán)過程，幫助學生理解。

-通過實例，如心跳計數(shù)器的使用，讓學生更好地理解心跳的實際應(yīng)用或作用。

###3.心跳案例分析（20分鐘）

**目標**：通過具體案例，讓學生深入了解心跳的特性和重要性。

**過程**：

-選擇幾個典型的與心跳相關(guān)的案例進行分析，如運動員在比賽中的心跳變化、病人監(jiān)測心跳健康等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解心跳在健康監(jiān)測和體育競技中的重要性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用心跳知識解決實際問題。

###4.學生小組討論（10分鐘）

**目標**：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

**過程**：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與心跳相關(guān)的話題進行討論，如“如何保持健康的心跳節(jié)奏”、“心跳異常時應(yīng)該怎么辦”等。

-小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

###5.課堂展示與點評（15分鐘）

**目標**：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對心跳的認識和理解。

**過程**：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

###6.課堂小結(jié)（5分鐘）

**目標**：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)心跳的重要性和意義。

**過程**：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括心跳的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)心跳在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用心跳知識。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于心跳的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在生活中觀察心跳，記錄自己的心跳變化。知識點梳理1.心跳的基本概念

-心跳是心臟跳動產(chǎn)生的生理現(xiàn)象。

-心跳是生命體征之一，反映心臟的泵血功能和血液循環(huán)狀態(tài)。

2.心跳的組成部分

-心臟：心臟是心跳的源頭，由心肌組成，分為四個腔室：左心房、左心室、右心房、右心室。

-血管：血管是血液流動的通道，包括動脈、靜脈和毛細血管。

-神經(jīng)系統(tǒng)：神經(jīng)系統(tǒng)通過神經(jīng)傳導控制心跳的節(jié)律。

3.心跳的原理

-心跳的節(jié)律由心臟的起搏點（竇房結(jié)）控制。

-心肌細胞的收縮和舒張產(chǎn)生心跳。

-心跳受到神經(jīng)系統(tǒng)和體液因素的調(diào)節(jié)。

4.心跳的測量

-心跳計數(shù)：通過計數(shù)一定時間內(nèi)的心跳次數(shù)來評估心跳的頻率。

-心率：通常以每分鐘心跳次數(shù)（bpm）來表示。

-心電圖：記錄心臟電活動，用于診斷心律失常。

5.心跳的影響因素

-運動和情緒：劇烈運動或情緒激動會導致心跳加速。

-年齡和性別：隨著年齡的增長，心跳速率可能會降低；女性在月經(jīng)期間心跳速率可能會有所變化。

-疾病和藥物：心臟病、高血壓等疾病和某些藥物可能會影響心跳。

6.心跳異常

-心律失常：心跳的節(jié)律、速率或起搏點異常。

-心動過速：心跳速率過快。

-心動過緩：心跳速率過慢。

-心律不齊：心跳節(jié)律不規(guī)則。

7.心跳健康

-保持健康的生活方式，如適量運動、均衡飲食、戒煙限酒，有助于維持正常的心跳。

-定期進行體檢，監(jiān)測心跳狀況。

-關(guān)注心跳變化，如有異常應(yīng)及時就醫(yī)。

8.心跳在教育中的應(yīng)用

-通過心跳測量和觀察，培養(yǎng)學生的觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力。

-通過心跳案例，引導學生學習健康知識和生活技能。

-通過心跳實驗，提高學生的動手操作能力和科學探究精神。板書設(shè)計①心跳的基本概念

-心跳：心臟跳動產(chǎn)生的生理現(xiàn)象

-生命體征：反映心臟泵血功能和血液循環(huán)狀態(tài)

②心跳的組成部分

-心臟：左心房、左心室、右心房、右心室

-血管：動脈、靜脈、毛細血管

-神經(jīng)系統(tǒng)：控制心跳的節(jié)律

③心跳的原理

-起搏點：竇房結(jié)

-心肌收縮與舒張

-神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)

④心跳的測量

-心跳計數(shù)：每分鐘心跳次數(shù)（bpm）

-心電圖：記錄心臟電活動

⑤心跳的影響因素

-運動和情緒

-年齡和性別

-疾病和藥物

⑥心跳異常

-心律失常：心律、速率、起搏點異常

-心動過速、心動過緩、心律不齊

⑦心跳健康

-健康生活方式

-定期體檢

-關(guān)注心跳變化，及時就醫(yī)

⑧心跳在教育中的應(yīng)用

-觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)

-健康知識和生活技能學習

-動手操作能力和科學探究精神提高課后作業(yè)1.**寫一篇日記**：記錄下你最近一次心跳加速的經(jīng)歷，包括當時的情況、你的感受以及后來發(fā)生了什么。例如：

-今天，我在參加學校的跑步比賽時，我的心跳得特別快。當我聽到起跑的信號，我感到既緊張又興奮。隨著比賽的進行，我努力地跑著，可以感覺到我的心跳聲越來越響。最終，我雖然沒有獲得第一名，但我很高興能完成比賽。

2.**繪畫練習**：用畫筆或彩鉛描繪你心中的“心跳”。你可以畫一個抽象的心形，也可以畫一個具體的人物在心跳加速時的表情和動作。例如：

-我畫了一個在舞臺上表演的演員，她的臉上洋溢著緊張和興奮的表情，背景是一個快速跳動的心形，代表她的心跳。

3.**小組討論**：與你的家人或朋友一起討論“心跳”在日常生活中的意義。討論結(jié)束后，每個人寫下自己的觀點和感受。例如：

-我們討論了心跳在生活中的重要性。媽媽說，心跳是健康的標志，我們要注意保持良好的生活習慣。爸爸說，心跳有時候也會告訴我們情緒的變化，比如緊張和興奮。

4.**創(chuàng)意寫作**：假設(shè)你是一只能夠控制心跳的生物，你會有什么特別的經(jīng)歷？寫一段描述你如何利用這種能力的故事。例如：

-我是一只能夠控制心跳的貓。有一天，我聽到一個小女孩在哭泣，她的心跳變得非?？?。我輕輕地走過去，用我的爪子輕輕拍打她的手背，她的心跳慢慢地平靜了下來。

5.**觀察記錄**：在接