第10課神奇的信號(hào)燈（教案）一年級(jí)ScratchJr啟蒙課程學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)充滿神奇色彩的話題——“神奇的信號(hào)燈”。想象一下，當(dāng)你走在馬路上，信號(hào)燈變換時(shí)，你會(huì)有怎樣的感受呢？這節(jié)課，我們就用ScratchJr這個(gè)有趣的編程工具，來制作一個(gè)模擬信號(hào)燈的程序。我會(huì)帶著你們一步步地完成，讓你們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這趟奇妙之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。通過ScratchJr編程，孩子們將學(xué)會(huì)運(yùn)用編程邏輯來模擬現(xiàn)實(shí)生活中的信號(hào)燈，增強(qiáng)對(duì)編程基本概念的感知，提升問題解決能力和創(chuàng)造性思維。同時(shí)，通過項(xiàng)目合作，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，為未來數(shù)字化社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解信號(hào)燈的基本工作原理，并能用ScratchJr中的模塊來模擬；

②掌握ScratchJr的基本編程邏輯，包括事件響應(yīng)、順序執(zhí)行和條件判斷；

③能夠?qū)F(xiàn)實(shí)生活中的交通信號(hào)燈現(xiàn)象抽象成編程問題，并解決。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用ScratchJr中的“重復(fù)執(zhí)行”和“等待”模塊，實(shí)現(xiàn)信號(hào)燈的定時(shí)變換；

②靈活運(yùn)用邏輯判斷模塊，確保信號(hào)燈在不同狀態(tài)下的切換準(zhǔn)確無誤；

③將復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問題分解成簡(jiǎn)單步驟，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和問題解決能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本《ScratchJr啟蒙課程》教材，方便隨時(shí)查閱。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與信號(hào)燈相關(guān)的圖片、交通規(guī)則動(dòng)畫視頻，以及ScratchJr編程軟件的演示版本。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦和ScratchJr編程軟件，確保每個(gè)小組都有操作設(shè)備。

4.教室布置：設(shè)立小組合作學(xué)習(xí)區(qū)，布置操作臺(tái)，并提供足夠的桌面空間。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.展示真實(shí)場(chǎng)景：播放一段繁忙的街頭交通信號(hào)燈變換的視頻，提問：“同學(xué)們，你們注意到信號(hào)燈是怎么變換的嗎？它們有什么規(guī)律？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考信號(hào)燈的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.引入ScratchJr編程：介紹ScratchJr編程軟件，說明今天我們將用它來制作信號(hào)燈。

2.信號(hào)燈工作原理：講解信號(hào)燈的基本工作原理，包括紅燈、綠燈、黃燈的切換順序和時(shí)長(zhǎng)。

3.ScratchJr模塊講解：介紹ScratchJr中與信號(hào)燈相關(guān)的模塊，如“重復(fù)執(zhí)行”、“等待”、“判斷”等。

4.編程示范：現(xiàn)場(chǎng)演示如何使用ScratchJr模塊制作信號(hào)燈，講解編程思路和步驟。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組一臺(tái)電腦，要求根據(jù)所學(xué)知識(shí)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的信號(hào)燈程序。

2.教師巡視指導(dǎo)：巡視各小組，針對(duì)學(xué)生遇到的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3.小組展示：每組派代表展示自己的作品，其他小組和老師給予評(píng)價(jià)和建議。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：信號(hào)燈變換的規(guī)律是什么？為什么紅燈、綠燈、黃燈的時(shí)長(zhǎng)不同？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)新環(huán)節(jié)：提出問題：“如果我們想要制作一個(gè)更復(fù)雜的信號(hào)燈，比如有行人信號(hào)燈，我們?cè)撛趺醋?？?/p>

2.學(xué)生討論，教師引導(dǎo)，分享不同思路。

3.實(shí)施創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生嘗試將行人信號(hào)燈加入程序，解決實(shí)際問題。

六、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：信號(hào)燈工作原理、ScratchJr模塊應(yīng)用、編程實(shí)踐等。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：編程思維、問題解決能力、創(chuàng)新意識(shí)等。

3.鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索ScratchJr編程，制作更多有趣的程序。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-交通信號(hào)燈的歷史：介紹交通信號(hào)燈的發(fā)明背景、發(fā)展歷程和不同國(guó)家的信號(hào)燈設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

-編程游戲與應(yīng)用：收集一些與ScratchJr編程相關(guān)的兒童編程游戲和應(yīng)用，如編程故事書、邏輯思維訓(xùn)練軟件等。

-安全知識(shí)教育：提供一些關(guān)于交通安全教育的資料，包括行人過馬路、遵守交通規(guī)則等。

-創(chuàng)意編程挑戰(zhàn)：分享一些創(chuàng)意編程挑戰(zhàn)，如設(shè)計(jì)個(gè)性化交通信號(hào)燈、模擬交通擁堵情況等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀有關(guān)交通信號(hào)燈的歷史資料，了解其在不同文化背景下的演變。

-引導(dǎo)學(xué)生使用編程游戲和應(yīng)用，通過游戲化的方式鞏固編程知識(shí)，提高編程技能。

-組織交通安全知識(shí)小講座或觀看教育視頻，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)意編程挑戰(zhàn)，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出具有實(shí)用性的編程項(xiàng)目。

-引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如制作家庭安全指示燈、智能家居控制等。

-組織編程俱樂部或興趣小組，讓學(xué)生在小組合作中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加編程比賽或創(chuàng)新項(xiàng)目，鍛煉解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注編程領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，激發(fā)他們對(duì)未來科技發(fā)展的興趣。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：通過提問，檢查學(xué)生對(duì)信號(hào)燈工作原理和ScratchJr編程模塊的理解程度。例如，詢問學(xué)生：“我們剛才編寫的程序中，‘等待’模塊的作用是什么？”以及“如何讓信號(hào)燈在紅燈、綠燈、黃燈之間循環(huán)切換？”

-觀察環(huán)節(jié)：在學(xué)生分組練習(xí)和展示過程中，觀察學(xué)生的編程操作是否熟練，是否能夠獨(dú)立解決問題，以及團(tuán)隊(duì)合作情況。

-測(cè)試環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的編程測(cè)試題，如編寫一個(gè)包含信號(hào)燈切換和行人信號(hào)燈的程序，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)編程知識(shí)的掌握程度。

-反饋環(huán)節(jié)：對(duì)于學(xué)生在課堂上遇到的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生克服困難，提高編程技能。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)內(nèi)容：布置與信號(hào)燈相關(guān)的ScratchJr編程作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)包含紅燈、綠燈、黃燈切換的信號(hào)燈程序。

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查程序的正確性、代碼的整潔度和創(chuàng)意性。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和建議，如“你的程序運(yùn)行流暢，但在信號(hào)燈切換時(shí)可以增加一些動(dòng)畫效果，使程序更生動(dòng)?！?/p>

-反饋與鼓勵(lì)：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)诮酉聛淼膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)自己的編程作品。

3.評(píng)價(jià)方式：

-形成性評(píng)價(jià)：通過課堂提問、觀察和測(cè)試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-總結(jié)性評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束后，通過作業(yè)評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為下一階段的學(xué)習(xí)提供參考。

-自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，提高自我反思和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-理解程度：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)信號(hào)燈工作原理和ScratchJr編程模塊的理解是否準(zhǔn)確、全面。

-編程技能：評(píng)價(jià)學(xué)生在編程過程中的操作熟練度、代碼質(zhì)量以及解決問題的能力。

-創(chuàng)新能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在編程作品中的創(chuàng)意性和實(shí)用性。

-團(tuán)隊(duì)合作：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作中的溝通能力、協(xié)作精神和共同解決問題的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《交通安全知識(shí)手冊(cè)》或《ScratchJr編程入門》等書籍，幫助學(xué)生深入了解交通安全規(guī)則和編程基礎(chǔ)知識(shí)。

-視頻資源：在線搜索與信號(hào)燈相關(guān)的科普視頻，如“信號(hào)燈的工作原理”、“編程入門教程”等，以直觀的方式加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

-實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)尋找與信號(hào)燈相關(guān)的物品，如玩具信號(hào)燈、交通指示牌等，嘗試用ScratchJr編程進(jìn)行模擬。

2.拓展要求：

-閱讀材料：要求學(xué)生在課后閱讀推薦的書籍，了解交通安全的重要性和編程的基本概念。

-視頻學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生觀看科普視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對(duì)信號(hào)燈工作原理和編程技巧的理解。

-實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，通過編程模擬生活中的信號(hào)燈，提高解決問題的能力。

-創(chuàng)意編程：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)獨(dú)特的信號(hào)燈程序，如帶有動(dòng)畫效果的信號(hào)燈、可以調(diào)整時(shí)長(zhǎng)和顏色的信號(hào)