2023三年級數(shù)學下冊三美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)信息窗2漂亮的街心花壇第2課時教學設計青島版六三制主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：三年級數(shù)學下冊三美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)信息窗2漂亮的街心花壇第2課時教學設計

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

親愛的同學們，大家好！今天咱們這節(jié)課繼續(xù)探討美麗的街景中的數(shù)學奧秘。我們將會一起探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并通過有趣的街心花壇問題，讓大家感受到數(shù)學的樂趣。讓我們一起走進數(shù)學的世界，開啟今天的學習之旅吧！????核心素養(yǎng)目標同學們，今天我們要達成的數(shù)學核心素養(yǎng)目標包括：一是提升數(shù)感和運算能力，通過兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習，增強對數(shù)學運算的敏感度和準確性；二是培養(yǎng)問題解決能力，通過解決街心花壇的實際問題，學會運用數(shù)學知識解決生活中的實際問題；三是發(fā)展邏輯推理能力，通過探索兩位數(shù)乘法的規(guī)律，提升邏輯思維和推理能力。讓我們一起在數(shù)學的世界里成長吧！????學情分析在三年級的學生群體中，他們對數(shù)學的興趣和接受能力各有差異。從知識層面來看，大部分學生對兩位數(shù)的認識已經(jīng)比較牢固，能夠進行基本的加減乘除運算。然而，對于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算，部分學生可能會感到一些困難，尤其是在理解乘法的基本原理和計算方法上。

在能力方面，學生的計算速度和準確性有待提高。他們需要通過大量的練習來鞏固乘法口訣，并學會靈活運用不同的計算策略。此外，學生的空間想象能力和問題解決能力也是需要培養(yǎng)的，這對于理解街心花壇這類實際問題至關重要。

從素質角度來看，學生的合作意識和團隊精神在解決數(shù)學問題時表現(xiàn)得尤為重要。他們需要學會如何與同伴交流想法，共同探討解決問題的方法。在行為習慣上，學生的專注力和耐心對于完成復雜的數(shù)學題目是必不可少的。

這些學情特點對課程學習有著直接的影響。首先，教學過程中需要注重個別差異，針對不同層次的學生提供適當?shù)妮o導和練習。其次，教學設計應注重趣味性和實踐性，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。最后，通過小組合作和討論，培養(yǎng)學生的合作能力和溝通技巧，使他們在數(shù)學學習中不僅獲得知識，還能提升綜合素質。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有青島版三年級數(shù)學下冊教材。

2.輔助材料：準備與兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算相關的圖片，如花壇設計圖，以及相關的圖表和視頻，幫助學生直觀理解乘法概念。

3.教學工具：準備計算器、小黑板或白板，用于演示計算過程。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，提供足夠的紙張和彩筆，以便學生進行小組合作和記錄計算過程。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道如何計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)嗎？它在我們的生活中有什么用呢？”

接著，我會展示一些生活中常見的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的例子，比如購物時的價格計算、面積計算等，讓學生初步感受兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算的魅力。

然后，我會簡短介紹兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、兩位數(shù)乘兩位數(shù)基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我會講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的定義，包括其主要組成元素或結構。

接著，我會詳細介紹兩位數(shù)乘兩位數(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

最后，我會通過實例或案例，讓學生更好地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實際應用或作用。

三、兩位數(shù)乘兩位數(shù)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的特性和重要性。

過程：

我會選擇幾個典型的兩位數(shù)乘兩位數(shù)案例進行分析，如計算長方形的面積、計算購物總價等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的多樣性或復雜性。

接著，我會引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決實際問題。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

我將學生分成若干小組，每組選擇一個與兩位數(shù)乘兩位數(shù)相關的主題進行深入討論，如“如何快速計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)”或“兩位數(shù)乘兩位數(shù)在生活中的應用”。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

我會總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調兩位數(shù)乘兩位數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調兩位數(shù)乘兩位數(shù)在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念

-兩位數(shù)乘兩位數(shù)是指兩個兩位數(shù)相乘的運算。

-例如：23×45。

2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算步驟

-將第一個兩位數(shù)的個位數(shù)與第二個兩位數(shù)的每一位數(shù)相乘，得到部分積。

-將第一個兩位數(shù)的十位數(shù)與第二個兩位數(shù)的每一位數(shù)相乘，得到部分積，并在結果后面加一個0。

-將兩個部分積相加，得到最終結果。

3.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法

-分配律：a×(b+c)=(a×b)+(a×c)

-結合律：a×(b×c)=(a×b)×c

-交換律：a×b=b×a

4.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算

-估算方法：將兩位數(shù)四舍五入到最接近的整十數(shù)或整百數(shù)，然后進行乘法運算。

-例如：估算23×45可以將23四舍五入到20，將45四舍五入到50，然后計算20×50。

5.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應用

-面積計算：計算長方形、正方形等圖形的面積。

-體積計算：計算長方體、正方體等立體圖形的體積。

-購物計算：計算商品的總價。

-工程計算：計算工程項目的材料用量。

6.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的簡便計算

-乘法分配律：利用乘法分配律將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算分解為更簡單的步驟。

-例如：23×45可以分解為(20+3)×45=(20×45)+(3×45)。

-乘法結合律：利用乘法結合律改變乘法的順序，簡化計算。

-例如：23×45×2可以結合為23×(45×2)。

7.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的錯誤類型及避免方法

-錯誤類型：計算錯誤、進位錯誤、順序錯誤等。

-避免方法：仔細檢查計算過程，確保每一步都正確；使用計算器進行驗證；練習正確的計算順序和進位方法。

8.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習方法

-練習方法：通過大量的練習題進行鞏固，包括基礎題、應用題和拓展題。

-基礎題：直接計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目。

-應用題：將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算應用于實際問題。

-拓展題：涉及兩位數(shù)乘兩位數(shù)的復雜計算和問題解決。板書設計①重點知識點：

-兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念

-計算步驟：個位數(shù)相乘，十位數(shù)相乘，加法運算

-計算方法：分配律、結合律、交換律

②關鍵詞：

-部分積

-進位

-結果

-簡便計算

-估算

③關鍵句：

-兩位數(shù)乘兩位數(shù)是指兩個兩位數(shù)相乘的運算。

-首先計算個位數(shù)與每一位數(shù)的乘積。

-然后計算十位數(shù)與每一位數(shù)的乘積，注意進位。

-最后將所有的部分積相加得到最終結果。

-利用分配律、結合律、交換律可以簡化計算過程。

-估算方法：將兩位數(shù)四舍五入到最接近的整十數(shù)或整百數(shù)，然后進行乘法運算。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：嘗試在課堂上引入更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲競賽等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如動畫、圖片和視頻，幫助學生更好地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念和計算過程。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對乘法概念理解不夠深入：部分學生對乘法的基本概念和原理掌握不牢固，導致在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算中容易出現(xiàn)錯誤。

2.教學方式單一：課堂教學中過于依賴講解，缺乏實踐操作和個性化指導，不利于學生理解和掌握乘法運算。

3.評價方式局限：評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面評估學生在兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算中的實際應用能力。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強基礎知識教學：在課堂教學中，注重對乘法基本概念和原理的講解，通過實例和練習幫助學生深入理解。

2.豐富教學手段：結合學生的興趣和學習特點，采用多種教學手段，如小組合作、角色扮演等，提高學生的學習積極性。

3.實施個性化教學：針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導和支持，如課后輔導、作業(yè)布置等，幫助學生克服學習困難。

4.多元化評價方式：結合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實際操作能力等多方面進行評價，全面了解學生在兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算中的掌握程度。

5.加強家校溝通：與家長保持密切聯(lián)系，共同關注學生的學習進展，為學生的數(shù)學學習提供良好的家庭環(huán)境。

6.關注學生心理健康：在教學中關注學生的心理需求，鼓勵學生勇敢嘗試，克服學習困難，樹立自信心。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。首先，我們通過具體的例子了解了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念，知道了它是兩個兩位數(shù)相乘的運算。然后，我們學習了計算步驟，包括個位數(shù)相乘、十位數(shù)相乘，以及最后的加法運算。我們還學習了如何利用分配律、結合律和交換律來簡化計算過程。

在課堂上，我們通過實際操作和練習，掌握了解題技巧，比如估算和簡便計算。我們還討論了兩位數(shù)乘兩位數(shù)在生活中的應用，比如計算面積、體積和購物總價。

當堂檢測：

1.請計算以下兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目：

-12×34

-56×78

2.使用分配律簡化以下計算：

-23×(45+67)

3.估算以下兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積：

-23×45

4.請解釋如何使用乘法分配律來簡化計算過程。

請同學們認真完成這些檢測題目，它們將幫助你們鞏固今天所學的內容。在完成題目后，我會逐一檢查并給予反饋，這樣我們就可以確保大家都掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。記住，數(shù)學是一門需要不斷練習和思考的學科，希望你們能在課后繼續(xù)練習，提高自己的數(shù)學能力。加油！????課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《數(shù)學故事樂園》中的“乘法的奧秘”章節(jié)，通過有趣的故事情節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中理解乘法的基本原理。

-視頻資源：《數(shù)學探索之旅》系列視頻，特別是關于兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的講解，通過動畫演示，幫助學生直觀理解計算過程。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《數(shù)學故事樂園》中的相關章節(jié)，通過故事中的數(shù)學問題，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和好奇心。

-觀看《數(shù)學探索之旅》系列視頻，特別是關于兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的視頻，讓學生在視覺和聽覺的結合中學習。

-教師可以推薦一些與兩位數(shù)