2024年秋八年級(jí)物理上冊(cè)3.4升華和凝華教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們要探索一個(gè)神奇的現(xiàn)象——升華和凝華！這可是我們八年級(jí)物理上冊(cè)3.4章節(jié)里的重要內(nèi)容哦。說到這，咱們得回顧一下之前學(xué)過的知識(shí)，比如物質(zhì)的相態(tài)變化，還有溫度、壓力對(duì)物質(zhì)狀態(tài)的影響。這些知識(shí)點(diǎn)可是我們今天學(xué)習(xí)升華和凝華的基礎(chǔ)哦！咱們得把這些知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，看看它們是如何在升華和凝華中發(fā)揮作用的。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這趟奇妙的物理之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)同學(xué)們的科學(xué)探究能力和科學(xué)思維能力。通過實(shí)驗(yàn)觀察和理論分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用物理規(guī)律解釋生活中的現(xiàn)象，提高他們的實(shí)驗(yàn)操作技能和數(shù)據(jù)分析能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、形成假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使他們?cè)谔骄可A和凝華現(xiàn)象的過程中，深化對(duì)物質(zhì)狀態(tài)變化的理解，提升科學(xué)素養(yǎng)。三、學(xué)情分析在八年級(jí)物理教學(xué)中，學(xué)生們正處在從形象思維向抽象思維過渡的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，他們對(duì)物理現(xiàn)象充滿好奇，但同時(shí)也面臨著理解抽象物理概念和規(guī)律的挑戰(zhàn)。

首先，從知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過物質(zhì)狀態(tài)變化的基本概念，如固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)，以及它們之間的相互轉(zhuǎn)化。然而，對(duì)于升華和凝華這樣的特殊現(xiàn)象，他們可能還缺乏深入的理解。因此，本節(jié)課需要通過實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助他們建立直觀的認(rèn)識(shí)。

在能力方面，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析上已有一定的基礎(chǔ)，但可能還缺乏獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。他們需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提升實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)推理能力。

素質(zhì)方面，學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作和交流表達(dá)上表現(xiàn)出一定的潛力，但在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，可能會(huì)表現(xiàn)出一定的畏難情緒。因此，在教學(xué)過程中，我將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)他們的自信心和解決問題的能力。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但在課堂互動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π叨辉敢庵鲃?dòng)發(fā)言。為了激發(fā)他們的參與度，我將設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動(dòng)的講解幫助學(xué)生理解升華和凝華的概念，同時(shí)通過實(shí)驗(yàn)操作加深他們的直觀感受。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中探究現(xiàn)象背后的原理，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

3.利用多媒體教學(xué)，展示相關(guān)視頻和圖片，幫助學(xué)生直觀地觀察升華和凝華的過程，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.設(shè)置角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演科學(xué)家，模擬實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，提升他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.利用多媒體展示自然界中升華和凝華現(xiàn)象的圖片或視頻，如霧凇、霜、冰花等，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.提問：同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥]有遇到過類似的現(xiàn)象？它們是如何產(chǎn)生的呢？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：今天我們要學(xué)習(xí)的是一種特殊的物質(zhì)狀態(tài)變化——升華和凝華，讓我們一起揭開這個(gè)神秘的面紗。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解升華和凝華的定義：物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華，從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華。

2.通過實(shí)例分析升華和凝華現(xiàn)象，如碘升華、樟腦球變小、霧凇形成等，幫助學(xué)生理解概念。

3.講解升華和凝華的條件：溫度、壓力和物質(zhì)種類。舉例說明在不同條件下，物質(zhì)會(huì)發(fā)生升華或凝華。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.實(shí)驗(yàn)一：觀察升華現(xiàn)象。準(zhǔn)備碘、酒精、燒杯等實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察碘升華過程。

2.實(shí)驗(yàn)二：觀察凝華現(xiàn)象。準(zhǔn)備酒精、燒杯、冰塊等實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察酒精蒸發(fā)后冰塊凝華過程。

3.實(shí)驗(yàn)三：探究升華和凝華條件。設(shè)計(jì)不同溫度、壓力下的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論問題一：升華和凝華現(xiàn)象在生活中有哪些應(yīng)用？

-回答舉例：干冰用于人工降雨、樟腦球用于防蟲、霧凇形成等。

2.討論問題二：升華和凝華現(xiàn)象與物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)有什么關(guān)系？

-回答舉例：分子間作用力、分子運(yùn)動(dòng)等。

3.討論問題三：如何利用升華和凝華現(xiàn)象進(jìn)行節(jié)能？

-回答舉例：使用節(jié)能冰箱、空調(diào)等。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：升華和凝華的定義、現(xiàn)象、條件及應(yīng)用。

2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)：升華和凝華現(xiàn)象的觀察與實(shí)驗(yàn)操作、條件的控制。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探究升華和凝華現(xiàn)象，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)不超過45分鐘，通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握升華和凝華現(xiàn)象的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新能力。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《物質(zhì)的相變與能量轉(zhuǎn)換》：介紹物質(zhì)在不同狀態(tài)之間的轉(zhuǎn)換過程中能量的變化，以及這些變化在實(shí)際應(yīng)用中的意義。

-《生活中的物理現(xiàn)象》：收集日常生活中與升華和凝華相關(guān)的實(shí)例，如冬天窗戶上的冰花、冰箱中的霜等，分析這些現(xiàn)象背后的物理原理。

-《物理實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》：提供一系列與升華和凝華實(shí)驗(yàn)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)探究。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試在家中或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行簡(jiǎn)單的升華和凝華實(shí)驗(yàn)，如觀察樟腦球的變化、制作冰花等。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解升華和凝華在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用，如冷凍食品保存、空氣濕度調(diào)節(jié)等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考升華和凝華現(xiàn)象與氣候變化、環(huán)境保護(hù)等方面的關(guān)系，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-物質(zhì)狀態(tài)變化的基本類型：熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華。

-影響物質(zhì)狀態(tài)變化的因素：溫度、壓力、物質(zhì)種類。

-物質(zhì)狀態(tài)變化過程中的能量變化：吸熱、放熱。

-升華和凝華現(xiàn)象在自然界和生活中的應(yīng)用實(shí)例。

4.實(shí)用性強(qiáng)的拓展活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于升華和凝華的科普小冊(cè)子，向他人介紹這些現(xiàn)象。

-組織一次校園科普講座，分享自己關(guān)于升華和凝華的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。

-參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，利用升華和凝華的原理設(shè)計(jì)節(jié)能或環(huán)保項(xiàng)目。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本上的“思考與討論”部分，針對(duì)升華和凝華現(xiàn)象提出自己的疑問，并嘗試尋找答案。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，用以觀察和記錄升華和凝華現(xiàn)象，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

3.收集生活中與升華和凝華相關(guān)的實(shí)例，制作成一份小報(bào)，分享給同學(xué)。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)及時(shí)批改，確保作業(yè)的及時(shí)反饋。

2.問題指出：在批改過程中，教師需注意以下幾點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)升華和凝華概念的理解是否準(zhǔn)確。

-實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是否合理，實(shí)驗(yàn)步驟是否完整。

-學(xué)生是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

3.改進(jìn)建議：

-對(duì)于概念理解不準(zhǔn)確的學(xué)生，教師應(yīng)提供清晰的解釋，并鼓勵(lì)他們通過查閱資料或請(qǐng)教同學(xué)來(lái)加深理解。

-對(duì)于實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理的學(xué)生，教師應(yīng)指出問題所在，并提供改進(jìn)的建議，如調(diào)整實(shí)驗(yàn)步驟、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)器材等。

-對(duì)于理論聯(lián)系實(shí)際能力較弱的學(xué)生，教師應(yīng)引導(dǎo)他們關(guān)注生活中的物理現(xiàn)象，鼓勵(lì)他們提出自己的見解，并給予積極的評(píng)價(jià)。

具體反饋內(nèi)容如下：

1.對(duì)于“思考與討論”部分的作業(yè)：

-檢查學(xué)生對(duì)升華和凝華現(xiàn)象的基本概念是否理解，如物質(zhì)狀態(tài)變化、能量轉(zhuǎn)換等。

-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)生活中升華和凝華現(xiàn)象的觀察和思考，如是否能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

2.對(duì)于實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)：

-評(píng)估實(shí)驗(yàn)方案的科學(xué)性和可行性，如實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_、實(shí)驗(yàn)步驟合理、實(shí)驗(yàn)材料選擇恰當(dāng)?shù)取?/p>

-檢查學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、步驟、結(jié)果和結(jié)論等。

3.對(duì)于生活實(shí)例收集的小報(bào)：

-評(píng)價(jià)學(xué)生收集的實(shí)例是否豐富，是否能夠準(zhǔn)確描述實(shí)例中的升華和凝華現(xiàn)象。

-檢查學(xué)生是否能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)實(shí)例進(jìn)行分析和解釋。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①物質(zhì)狀態(tài)變化的基本概念

-物質(zhì)狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)

-相變：物質(zhì)從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)的過程

-升華：物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)

-凝華：物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)

②影響物質(zhì)狀態(tài)變化的因素

-溫度