人教版九年級(jí)音樂上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第1單元《游擊隊(duì)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《游擊隊(duì)歌》的世界，感受這首歌曲背后的革命精神。通過學(xué)習(xí)這首歌，我們不僅能提高音樂素養(yǎng)，還能加深對(duì)歷史的了解。在這節(jié)課上，我將帶領(lǐng)大家從識(shí)譜、唱曲、理解歌詞等多個(gè)方面，全面感受這首經(jīng)典歌曲的魅力。讓我們一起在音樂的海洋中暢游，感受那份堅(jiān)定與勇敢！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-簡(jiǎn)譜識(shí)讀：重點(diǎn)掌握《游擊隊(duì)歌》的簡(jiǎn)譜，包括音符、休止符和節(jié)奏的準(zhǔn)確識(shí)別。

-歌曲旋律學(xué)習(xí)：正確演唱歌曲旋律，注意音準(zhǔn)和音色的統(tǒng)一。

-歌詞理解：深入理解歌詞內(nèi)容，體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感和革命精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-節(jié)奏把握：難點(diǎn)在于學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏，尤其是在快節(jié)奏部分，如“沒有吃，沒有穿，自有那紅軍的草鞋，自有那紅軍的菜飯”。

-音準(zhǔn)練習(xí)：難點(diǎn)在于學(xué)生能夠穩(wěn)定地保持音準(zhǔn)，特別是在高音部分，如“游擊隊(duì)，游擊隊(duì)，我們的隊(duì)伍馳騁在山間”。

-情感表達(dá)：難點(diǎn)在于學(xué)生能夠通過歌聲傳達(dá)歌曲中的堅(jiān)定和樂觀，特別是在表達(dá)“沒有槍，沒有炮，敵人給我們?cè)臁睍r(shí)的氣勢(shì)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.演唱實(shí)踐法：通過集體演唱，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。

2.講授與示范法：教師結(jié)合簡(jiǎn)譜進(jìn)行講解，同時(shí)示范演唱，幫助學(xué)生理解歌曲結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)。

3.小組合作法：分組討論歌詞含義，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和自主探究的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示歌詞和簡(jiǎn)譜，幫助學(xué)生直觀理解。

2.音頻播放：播放歌曲原聲，讓學(xué)生感受歌曲的氛圍和情感。

3.教學(xué)軟件輔助：使用音樂教學(xué)軟件進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布《游擊隊(duì)歌》的簡(jiǎn)譜和歌詞，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并識(shí)別基本音符和節(jié)奏。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“這首歌曲的節(jié)奏有何特點(diǎn)？”和“歌詞中表達(dá)了怎樣的情感？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保每位學(xué)生都參與了預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀簡(jiǎn)譜和歌詞，嘗試?yán)斫飧枨幕窘Y(jié)構(gòu)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己對(duì)歌曲節(jié)奏和情感的初步理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸音樂知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：播放《游擊隊(duì)歌》片段，引發(fā)學(xué)生共鳴，引出歌曲背后的歷史故事。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解簡(jiǎn)譜的識(shí)讀方法，重點(diǎn)講解歌曲中的特殊節(jié)奏和音符。

組織課堂活動(dòng)：分組練習(xí)歌曲，每組選出一個(gè)“指揮”，確保節(jié)奏統(tǒng)一。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的知識(shí)點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與分組練習(xí)，嘗試掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解簡(jiǎn)譜和歌曲特點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握簡(jiǎn)譜識(shí)讀技能，理解歌曲的節(jié)奏和情感。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后練習(xí)演唱《游擊隊(duì)歌》，并嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

提供拓展資源：推薦一些與紅色音樂相關(guān)的書籍和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生回家后練習(xí)演唱，并嘗試創(chuàng)作自己的節(jié)奏。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，深入了解紅色音樂的歷史和文化。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的音樂知識(shí)，通過拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)和文化理解。知識(shí)點(diǎn)梳理《游擊隊(duì)歌》是九年級(jí)音樂上冊(cè)第1單元的重要曲目，以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

一、歌曲背景與作者

1.《游擊隊(duì)歌》由賀綠汀創(chuàng)作，誕生于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，是反映游擊隊(duì)生活的一首歌曲。

2.了解歌曲的創(chuàng)作背景，有助于學(xué)生更好地理解歌曲的情感和內(nèi)涵。

二、歌曲結(jié)構(gòu)

1.歌曲由四段歌詞和一段副歌組成，歌詞結(jié)構(gòu)為四句一節(jié)，副歌部分重復(fù)。

2.歌曲節(jié)奏明快，旋律朗朗上口，易于傳唱。

三、簡(jiǎn)譜識(shí)讀

1.學(xué)習(xí)歌曲的簡(jiǎn)譜，包括音符、休止符和節(jié)奏的準(zhǔn)確識(shí)別。

2.簡(jiǎn)譜中的升降號(hào)、連音線、反復(fù)記號(hào)等符號(hào)的識(shí)別和應(yīng)用。

四、歌曲旋律與節(jié)奏

1.歌曲旋律特點(diǎn)：旋律起伏較大，節(jié)奏鮮明，富有感染力。

2.節(jié)奏特點(diǎn)：歌曲節(jié)奏明快，富有跳躍感，體現(xiàn)了游擊隊(duì)員的革命樂觀主義精神。

五、歌詞理解

1.歌詞內(nèi)容：歌曲通過歌詞表達(dá)了游擊隊(duì)員在艱苦環(huán)境下英勇斗爭(zhēng)的精神風(fēng)貌。

2.歌詞情感：歌詞富有激情，展現(xiàn)了游擊隊(duì)員堅(jiān)定的信念和樂觀主義精神。

六、歌曲演唱技巧

1.音準(zhǔn)：注意音準(zhǔn)，特別是高音部分，如“游擊隊(duì)，游擊隊(duì)，我們的隊(duì)伍馳騁在山間”。

2.節(jié)奏：準(zhǔn)確把握歌曲節(jié)奏，特別是在快節(jié)奏部分，如“沒有吃，沒有穿，自有那紅軍的草鞋，自有那紅軍的菜飯”。

3.情感表達(dá)：通過歌聲傳達(dá)歌曲中的堅(jiān)定與樂觀，尤其在表達(dá)“沒有槍，沒有炮，敵人給我們?cè)臁睍r(shí)的氣勢(shì)。

七、音樂鑒賞

1.分析歌曲的藝術(shù)特點(diǎn)，如旋律、節(jié)奏、歌詞等。

2.了解歌曲所反映的歷史背景和文化內(nèi)涵。

八、拓展知識(shí)

1.紅色音樂的歷史與發(fā)展。

2.游擊隊(duì)的歷史和精神。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.演唱作業(yè)：要求學(xué)生回家后練習(xí)演唱《游擊隊(duì)歌》，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏，家長(zhǎng)可以協(xié)助錄音，提交至班級(jí)群。

2.歌詞分析作業(yè)：學(xué)生選擇歌曲中的一段歌詞，結(jié)合歌曲背景和自己的理解，撰寫100-150字的歌詞分析，下節(jié)課分享。

3.簡(jiǎn)譜創(chuàng)作作業(yè)：學(xué)生嘗試根據(jù)《游擊隊(duì)歌》的旋律，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的節(jié)奏，可以是歌曲中的某個(gè)片段，也可以是全新的創(chuàng)作。

4.音樂知識(shí)拓展作業(yè)：學(xué)生查找與《游擊隊(duì)歌》相關(guān)的紅色音樂資料，了解其他紅色歌曲，撰寫200字左右的讀書筆記。

作業(yè)反饋：

1.演唱作業(yè)反饋：教師將根據(jù)學(xué)生的演唱錄音，評(píng)價(jià)其音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達(dá)，給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，并針對(duì)存在的問題提出改進(jìn)建議。

2.歌詞分析作業(yè)反饋：教師將閱讀每位學(xué)生的歌詞分析，評(píng)價(jià)其分析深度和表達(dá)能力，指出分析中的亮點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生深入挖掘歌詞內(nèi)涵。

3.簡(jiǎn)譜創(chuàng)作作業(yè)反饋：教師將根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)作，評(píng)價(jià)其創(chuàng)意和節(jié)奏感，提供具體的修改意見，幫助學(xué)生提升音樂創(chuàng)作能力。

4.音樂知識(shí)拓展作業(yè)反饋：教師將檢查學(xué)生的讀書筆記，評(píng)價(jià)其信息收集和總結(jié)能力，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注紅色音樂，拓寬知識(shí)面。

具體反饋內(nèi)容如下：

-演唱作業(yè)：針對(duì)音準(zhǔn)問題，可以建議學(xué)生使用電子調(diào)音器進(jìn)行練習(xí)；針對(duì)節(jié)奏問題，可以指導(dǎo)學(xué)生跟隨節(jié)拍器練習(xí)；針對(duì)情感表達(dá)，可以鼓勵(lì)學(xué)生通過情感體驗(yàn)來提升演唱的感染力。

-歌詞分析作業(yè)：對(duì)于分析深度不足的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們從歌詞的意象、修辭手法等方面進(jìn)行更深入的分析；對(duì)于表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們嘗試不同的寫作風(fēng)格。

-簡(jiǎn)譜創(chuàng)作作業(yè)：對(duì)于創(chuàng)作節(jié)奏單一的學(xué)生，可以建議他們嘗試不同的節(jié)奏型，增加音樂的豐富性；對(duì)于有創(chuàng)意的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們進(jìn)一步發(fā)展自己的音樂想法。

-音樂知識(shí)拓展作業(yè)：對(duì)于信息收集不全面的學(xué)生，可以提供一些紅色音樂資料的建議；對(duì)于有獨(dú)到見解的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們進(jìn)行更深入的探討和研究。板書設(shè)計(jì)①歌曲基本信息

-歌曲名稱：《游擊隊(duì)歌》

-作曲家：賀綠汀

-創(chuàng)作背景：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

②簡(jiǎn)譜識(shí)讀要點(diǎn)

-音符：do,re,mi,fa,sol,la,si

-休止符：全休止符、二分休止符、四分休止符

-節(jié)奏：強(qiáng)弱拍、切分音、附點(diǎn)音符

③歌曲旋律分析

-旋律特點(diǎn)：起伏較大，朗朗上口

-旋律片段：例如，副歌部分旋律

④歌詞