第一單元歌唱祖國(guó)——《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)2024—2025學(xué)年人音版初中音樂(lè)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：第一單元歌唱祖國(guó)——《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024—2025學(xué)年人音版初中音樂(lè)七年級(jí)全體班級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年X月X日星期X上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

同學(xué)們，大家好！今天我們一起走進(jìn)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的世界，感受這首歌曲的莊嚴(yán)與力量。讓我們一起走進(jìn)這堂課，用歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》了解國(guó)歌的歷史背景和意義。

2.提升學(xué)生的音樂(lè)審美能力，引導(dǎo)學(xué)生感受?chē)?guó)歌的音樂(lè)特色，體會(huì)音樂(lè)表達(dá)情感的力量。

3.增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，通過(guò)合唱活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體意識(shí)。

4.鍛煉學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力，讓學(xué)生在演唱過(guò)程中學(xué)會(huì)正確的呼吸和發(fā)聲方法，提高歌唱技巧。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的正確演唱方法，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏和氣息的控制。

2.國(guó)歌歌詞的理解和情感表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)國(guó)歌歷史背景的掌握程度，以及對(duì)國(guó)歌情感內(nèi)涵的深入理解。

2.學(xué)生在合唱中的音準(zhǔn)統(tǒng)一和協(xié)調(diào)性。

解決辦法：

1.通過(guò)課堂講解和多媒體展示，幫助學(xué)生了解國(guó)歌的歷史背景和創(chuàng)作故事，增強(qiáng)情感共鳴。

2.采用分段教學(xué)，先單獨(dú)教授旋律和節(jié)奏，再進(jìn)行合唱練習(xí)，逐步提高學(xué)生的音準(zhǔn)和協(xié)調(diào)性。

3.設(shè)置小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)演唱技巧，共同解決難點(diǎn)問(wèn)題。

4.定期進(jìn)行合唱比賽和展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高演唱水平。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人音版初中音樂(lè)七年級(jí)上冊(cè)》教材，以便查閱國(guó)歌的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與國(guó)歌相關(guān)的歷史圖片、國(guó)歌創(chuàng)作背后的故事視頻，以及展示國(guó)歌旋律和節(jié)奏的圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但需準(zhǔn)備錄音機(jī)或音響設(shè)備，以便播放國(guó)歌音頻。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行合唱練習(xí)和小組討論；準(zhǔn)備黑板或白板，用于展示教學(xué)要點(diǎn)和歌詞。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)一首非常特別的歌曲，它不僅僅是一首歌，更是我們國(guó)家的象征。你們知道這首歌叫什么名字嗎？為什么它對(duì)我們這么重要呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）

-回顧舊知：在我們之前的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)接觸了一些非常經(jīng)典的歌曲，比如《歌唱祖國(guó)》等。今天我們要學(xué)習(xí)的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》也是一首非常經(jīng)典的歌曲，讓我們一起來(lái)回憶一下歌曲的基本知識(shí)，比如旋律、節(jié)奏等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：接下來(lái)，我將為大家詳細(xì)講解《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的創(chuàng)作背景、歌詞含義以及演唱技巧。

-舉例說(shuō)明：我會(huì)播放國(guó)歌的音頻，讓大家先聽(tīng)一遍，感受一下這首歌曲的莊嚴(yán)和激昂。然后，我會(huì)逐句分析歌詞，解釋其含義，并講解旋律的特點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：在講解過(guò)程中，我會(huì)提問(wèn)一些問(wèn)題，讓學(xué)生思考并回答，以加深對(duì)國(guó)歌的理解。

3.學(xué)生活動(dòng)（約15分鐘）

-學(xué)生跟唱：在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生一起跟唱國(guó)歌，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

-分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，進(jìn)行合唱練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正音準(zhǔn)和節(jié)奏。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生嘗試獨(dú)立演唱國(guó)歌，教師觀察并給予個(gè)別指導(dǎo)。

-教師指導(dǎo)：教師挑選幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行示范演唱，講解正確的演唱姿勢(shì)和呼吸方法。

5.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家是否對(duì)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》有了更深的了解？請(qǐng)每位同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-拓展：課后，請(qǐng)大家回家后和家人一起觀看國(guó)歌的歷史紀(jì)錄片，進(jìn)一步了解國(guó)歌背后的故事。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用自己的方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，可以是演唱國(guó)歌、寫(xiě)一篇心得體會(huì)等。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和音樂(lè)素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.國(guó)歌概述

-國(guó)歌名稱(chēng)：《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

-國(guó)歌詞曲作者：田漢作詞，聶耳作曲

-國(guó)歌誕生背景：1949年9月27日，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議通過(guò)決議，確定《義勇軍進(jìn)行曲》為代國(guó)歌

-國(guó)歌地位：國(guó)歌是國(guó)家的象征和標(biāo)志，具有極高的法律地位

2.國(guó)歌歌詞解析

-第一段歌詞：“起來(lái)，不愿做奴隸的人們！”

-意義：呼喚民眾覺(jué)醒，反抗壓迫，追求自由

-第二段歌詞：“把我們的血肉，筑成我們新的長(zhǎng)城！”

-意義：表達(dá)民族精神，團(tuán)結(jié)一心，共同抵御外敵

-第三段歌詞：“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，每個(gè)人被迫著發(fā)出最后的吼聲！”

-意義：強(qiáng)調(diào)民族危機(jī)，呼吁民眾勇敢抵抗

-第四段歌詞：“起來(lái)！起來(lái)！起來(lái)！我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)！”

-意義：鼓舞人心，激發(fā)民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷

-第五段歌詞：“前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)！進(jìn)！”

-意義：堅(jiān)定信念，勇往直前，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而努力

3.國(guó)歌旋律特點(diǎn)

-旋律激昂、雄壯，富有戰(zhàn)斗性

-旋律起伏較大，節(jié)奏緊湊，富有感染力

-旋律中運(yùn)用了大量的八度大跳，增強(qiáng)了歌曲的氣勢(shì)

4.國(guó)歌演唱技巧

-注意音準(zhǔn)，尤其是高音區(qū)的音準(zhǔn)

-控制呼吸，保持氣息穩(wěn)定

-保持正確的演唱姿勢(shì)，放松身體

-注意歌詞的咬字和吐音，表達(dá)歌詞的情感

5.國(guó)歌教育意義

-增強(qiáng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷

-培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神

-增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感

-提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力

6.國(guó)歌相關(guān)活動(dòng)

-國(guó)慶節(jié)、元旦等重大節(jié)日舉行升旗儀式時(shí)奏唱國(guó)歌

-學(xué)校舉行升旗儀式、開(kāi)學(xué)典禮等場(chǎng)合奏唱國(guó)歌

-舉行愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，讓學(xué)生了解國(guó)歌的歷史和意義典型例題講解1.例題：請(qǐng)根據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的歌詞，分析其中表達(dá)的情感和主題。

答案：國(guó)歌的歌詞表達(dá)了一種強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感。歌詞中“起來(lái)，不愿做奴隸的人們！”呼喚民眾覺(jué)醒，表達(dá)了對(duì)自由和解放的追求；“把我們的血肉，筑成我們新的長(zhǎng)城！”強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)一心，共同抵御外敵的主題；“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，每個(gè)人被迫著發(fā)出最后的吼聲！”體現(xiàn)了民族危機(jī)下的抗?fàn)幘?；“起?lái)！起來(lái)！起來(lái)！我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)！”鼓舞人心，表達(dá)了勇往直前的決心；“前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)！進(jìn)！”則是對(duì)民族復(fù)興的堅(jiān)定信念。

2.例題：請(qǐng)分析《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的旋律特點(diǎn)。

答案：《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的旋律激昂、雄壯，富有戰(zhàn)斗性。旋律起伏較大，節(jié)奏緊湊，富有感染力。其中運(yùn)用了大量的八度大跳，增強(qiáng)了歌曲的氣勢(shì)，使得國(guó)歌在演奏和演唱時(shí)具有強(qiáng)烈的震撼力。

3.例題：請(qǐng)簡(jiǎn)述《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的歷史背景。

答案：《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》誕生于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，由田漢作詞，聶耳作曲。1949年9月27日，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議通過(guò)決議，確定《義勇軍進(jìn)行曲》為代國(guó)歌。1954年12月3日，第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議通過(guò)決議，正式確定《義勇軍進(jìn)行曲》為中華人民共和國(guó)國(guó)歌。

4.例題：請(qǐng)解釋《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》中的“血肉”和“長(zhǎng)城”這兩個(gè)比喻的含義。

答案：“血肉”比喻全體國(guó)民，意味著每一個(gè)人的力量都是國(guó)家強(qiáng)大的基石；“長(zhǎng)城”比喻國(guó)家的防御力量，象征著中華民族的堅(jiān)強(qiáng)和團(tuán)結(jié)。

5.例題：請(qǐng)列舉幾個(gè)與《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》相關(guān)的教育活動(dòng)。

答案：

-國(guó)慶節(jié)、元旦等重大節(jié)日舉行升旗儀式時(shí)奏唱國(guó)歌

-學(xué)校舉行升旗儀式、開(kāi)學(xué)典禮等場(chǎng)合奏唱國(guó)歌

-舉行愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，讓學(xué)生了解國(guó)歌的歷史和意義

-組織學(xué)生參加國(guó)歌知識(shí)競(jìng)賽，增強(qiáng)對(duì)國(guó)歌的認(rèn)識(shí)

-通過(guò)音樂(lè)課、班會(huì)等形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和演唱國(guó)歌板書(shū)設(shè)計(jì)①《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》簡(jiǎn)介

-國(guó)歌名稱(chēng)：《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

-創(chuàng)作背景：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

-歌詞作者：田漢

-曲作者：聶耳

-法律地位：國(guó)家象征和標(biāo)志

②國(guó)歌歌詞解析

-第一段：覺(jué)醒與反抗

-“起來(lái)，不愿做奴隸的人們！”

-第二段：團(tuán)結(jié)與抗?fàn)?/p>

-“把我們的血肉，筑成我們新的長(zhǎng)城！”

-第三段：民族危機(jī)與抗?fàn)?/p>

-“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，每個(gè)人被迫著發(fā)出最后的吼聲！”

-第四段：鼓舞與前進(jìn)

-“起來(lái)！起來(lái)！起來(lái)！我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)！”

-第五段：信念與奮斗

-“前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)！進(jìn)！”

③國(guó)歌旋律特點(diǎn)

-激昂雄壯

-旋律起伏

-八度大跳

-感染力強(qiáng)

④?chē)?guó)歌演唱技巧

-音準(zhǔn)

-呼吸

-姿勢(shì)

-咬字吐音

⑤國(guó)歌教育意義

-民族自豪感

-集體主義精神

-社會(huì)責(zé)任感

-音樂(lè)素養(yǎng)

⑥國(guó)歌相關(guān)活動(dòng)

-升旗儀式

-愛(ài)國(guó)主義教育

-知識(shí)競(jìng)賽

-音樂(lè)課學(xué)習(xí)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和積極性，記錄下哪些學(xué)生能夠主動(dòng)參與討論和提問(wèn)。

-注意力集中：評(píng)估學(xué)生是否能夠全程集中注意力，對(duì)課堂內(nèi)容的興趣程度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作：檢查每個(gè)小組在討論過(guò)程中的互動(dòng)情況，包括分工合作、意見(jiàn)交流等。

-成果展示：評(píng)估小組展示的清晰度、條理性以及內(nèi)容的深度，看是否能夠準(zhǔn)確傳達(dá)國(guó)歌的相關(guān)知識(shí)。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過(guò)簡(jiǎn)短的筆試或口頭問(wèn)答，測(cè)試學(xué)生對(duì)國(guó)歌歷史背景、歌詞含義和演唱技巧的掌握程度。

-能力應(yīng)用：考察學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，如創(chuàng)作歌詞、演唱國(guó)歌等。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生課后反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度等。

-互評(píng)互動(dòng)：組織學(xué)生之間相互評(píng)