1感受生活中的法律第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)“感受生活中的法律”這個(gè)奇妙的世界！這節(jié)課，我們不僅要從課本中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，更要將它們與我們的生活緊密相連。我會(huì)用生動(dòng)的故事、有趣的案例，讓大家在輕松愉快的氛圍中，感受法律的魅力。讓我們一起期待這趟精彩的法治之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)的學(xué)生在之前的道德與法治課程中已經(jīng)接觸過一些基本的法律概念，如公民權(quán)利、義務(wù)、法律的作用等。他們可能對(duì)法律有一定的認(rèn)識(shí)，但更多的是停留在理論層面，缺乏實(shí)際生活中的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的興趣因人而異，一些學(xué)生可能對(duì)法律故事、案例感興趣，而另一些學(xué)生可能對(duì)法律條文和程序更感興趣。在能力方面，學(xué)生的理解能力、分析能力和思辨能力逐漸增強(qiáng)，能夠進(jìn)行一定的邏輯推理。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過案例學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過討論和角色扮演來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)法律知識(shí)時(shí)可能遇到的困難包括對(duì)法律條文的理解不夠深入，難以將法律知識(shí)與實(shí)際生活情境相結(jié)合，以及對(duì)于復(fù)雜法律概念的記憶和運(yùn)用。此外，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，學(xué)生在面對(duì)法律問題時(shí)可能缺乏獨(dú)立思考和判斷的能力，容易受到外界信息的影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)教材，以便隨時(shí)查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：收集與法律相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如法律標(biāo)志圖片、法律案例視頻等，以豐富教學(xué)形式。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不需要實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示教學(xué)內(nèi)容，確保教室內(nèi)光線充足，環(huán)境安靜適宜學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)法律的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥]有遇到過需要依靠規(guī)則解決的問題？比如，過馬路時(shí)應(yīng)該遵守交通規(guī)則，這就是法律的一部分。今天，我們就來一起感受生活中的法律，看看法律是如何保護(hù)我們的?！?/p>

展示一些關(guān)于交通規(guī)則的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受法律在日常生活中的應(yīng)用。

簡短介紹法律的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.法律基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解法律的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解法律的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如法律條文、法律機(jī)構(gòu)等。

詳細(xì)介紹法律的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，例如法律是如何通過立法、執(zhí)法、司法等環(huán)節(jié)來維護(hù)社會(huì)秩序的。

3.法律案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解法律的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的法律案例進(jìn)行分析，如校園欺凌、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解法律在解決這些問題中的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法律知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與法律相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何預(yù)防校園暴力”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法律的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)法律在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用法律知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于法律作用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課“感受生活中的法律”的學(xué)習(xí)后，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.法律意識(shí)增強(qiáng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)法律有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，了解到法律是社會(huì)生活的規(guī)范，是維護(hù)社會(huì)秩序、保護(hù)公民權(quán)益的重要工具。學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪懈幼⒅刈袷胤煞ㄒ?guī)，自覺維護(hù)自己的合法權(quán)益。

2.法律知識(shí)儲(chǔ)備豐富：學(xué)生們學(xué)習(xí)了法律的基本概念、組成部分和原理，了解了法律條文、法律機(jī)構(gòu)等內(nèi)容。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過實(shí)際案例，掌握了法律在解決實(shí)際問題中的作用，豐富了他們的法律知識(shí)儲(chǔ)備。

3.解決問題能力提升：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用法律知識(shí)分析問題、解決問題。他們能夠從多角度思考問題，提出創(chuàng)新性的解決方案，提高了自己的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.合作能力增強(qiáng)：在小組討論中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，通過團(tuán)隊(duì)合作，提高了自己的溝通能力和協(xié)作能力。

5.價(jià)值觀塑造：通過學(xué)習(xí)法律知識(shí)，學(xué)生們明白了遵守法律的重要性，樹立了正確的價(jià)值觀。他們認(rèn)識(shí)到，尊重他人、遵守社會(huì)規(guī)則是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

6.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：在課堂互動(dòng)中，學(xué)生們感受到了法律的力量和溫暖。他們學(xué)會(huì)了用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益，同時(shí)也能夠理解和寬容他人的行為。這種情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變，有助于培養(yǎng)他們的同理心和責(zé)任感。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)法律知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們?cè)敢庵鲃?dòng)了解更多的法律知識(shí)，關(guān)注法律動(dòng)態(tài)，為自己的成長和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思七、教學(xué)反思

嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)這節(jié)課“感受生活中的法律”的一些反思。教學(xué)是一個(gè)不斷探索和實(shí)踐的過程，每節(jié)課結(jié)束后，我都會(huì)對(duì)自己進(jìn)行一番梳理，以便在未來的教學(xué)中做得更好。

首先，我覺得這節(jié)課的設(shè)計(jì)挺成功的。我通過圖片、視頻和案例，讓學(xué)生們直觀地感受到了法律在日常生活中的應(yīng)用。我記得有個(gè)學(xué)生說，以前覺得法律離自己很遠(yuǎn)，上了這節(jié)課后，才發(fā)現(xiàn)法律就在我們身邊，保護(hù)著我們。這種轉(zhuǎn)變讓我很高興。

不過，也有地方讓我覺得需要改進(jìn)。比如，在講解法律基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對(duì)于法律條文的記憶比較困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)法律的理解還不夠深入，所以記憶起來有些吃力。我打算在接下來的教學(xué)中，通過更多的案例分析和實(shí)際操作，幫助學(xué)生更好地理解法律條文。

再來說說課堂討論環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)，對(duì)于一些復(fù)雜的問題，往往只能提出一些表面的看法。這可能是因?yàn)樗麄兊乃季S還不夠成熟，對(duì)問題的分析深度不夠。所以，我決定在接下來的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

還有一點(diǎn)，我覺得在課堂展示環(huán)節(jié)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意上臺(tái)。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕?，或者害怕出錯(cuò)。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，多創(chuàng)造一些讓學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

此外，我在課后也收到了一些學(xué)生的反饋，他們說希望老師在講解時(shí)能更加生動(dòng)有趣。這讓我意識(shí)到，教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，我打算在今后的教學(xué)中，多運(yùn)用一些互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個(gè)持續(xù)進(jìn)步的過程。我會(huì)不斷地反思自己的教學(xué)實(shí)踐，努力提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也希望能和同事們多交流，共同探討如何更好地教育我們的學(xué)生。典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用法律知識(shí)，以下是一些與課本內(nèi)容相關(guān)的典型例題，以及相應(yīng)的講解和答案。

例題1：

小明在超市購物時(shí)，發(fā)現(xiàn)購買的食品過期了。他應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？

解答：

小明可以采取以下步驟維護(hù)自己的合法權(quán)益：

1.保存購物憑證，如購物小票、收據(jù)等。

2.與超市工作人員溝通，要求退款或更換合格商品。

3.如果超市拒絕解決問題，可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴或向法院提起訴訟。

例題2：

小紅在學(xué)校的操場上玩耍時(shí)，不小心被另一名學(xué)生推倒，導(dǎo)致腿部受傷。小紅應(yīng)該如何處理這一事件？

解答：

小紅可以采取以下步驟處理這一事件：

1.及時(shí)告知老師或家長，尋求幫助。

2.保存醫(yī)療證明和相關(guān)費(fèi)用單據(jù)。

3.與推倒自己的學(xué)生及其家長溝通，協(xié)商賠償事宜。

4.如果協(xié)商不成，可以向?qū)W?；蚍蓹C(jī)構(gòu)尋求幫助。

例題3：

小華在參加學(xué)校組織的比賽中，因?yàn)椴门袉T的判決不公而感到不滿。小華應(yīng)該如何表達(dá)自己的不滿？

解答：

小華可以采取以下步驟表達(dá)自己的不滿：

1.保持冷靜，不要情緒化。

2.向裁判員詢問判決的理由，了解具體情況。

3.如果認(rèn)為裁判員的判決確實(shí)存在問題，可以向比賽組織者或上級(jí)機(jī)構(gòu)提出申訴。

4.在申訴過程中，保持禮貌和尊重，避免使用攻擊性語言。

例題4：

小李在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)現(xiàn)有人侵犯了自己的肖像權(quán)，他應(yīng)該如何維護(hù)自己的權(quán)益？

解答：

小李可以采取以下步驟維護(hù)自己的權(quán)益：

1.收集相關(guān)證據(jù)，如侵權(quán)圖片、網(wǎng)頁鏈接等。

2.與侵權(quán)方進(jìn)行溝通，要求其刪除侵權(quán)內(nèi)容。

3.如果侵權(quán)方拒絕配合，可以向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)舉報(bào)，要求平臺(tái)采取措施。

4.如果侵權(quán)行為嚴(yán)重，可以向法院提起訴訟，要求賠償損失。

例題5：

小王在公共場合大聲喧嘩，影響了周圍人的正常休息。小王的行為是否違反了法律？

解答：

小王的行為違反了《中華人民共和國治安管理處罰法》中關(guān)于公共秩序的規(guī)定。根據(jù)法律規(guī)定，小王應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，如警告、罰款等。板書設(shè)計(jì)①法律的基本概念

-法律的定義

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