Module4Unit3IntheStreet（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)Module4Unit3IntheStreet這個(gè)有趣的主題。在這個(gè)單元里，我們將會(huì)學(xué)習(xí)到一些基本的詞匯和句子，比如描述街道上的物品和人物。我們會(huì)用到的課本是2024-2025學(xué)年的牛津上海版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)。別小看了這些基礎(chǔ)內(nèi)容哦，它們可是構(gòu)建我們英語(yǔ)交流大廈的基石呢！我們會(huì)一起認(rèn)識(shí)一些街道上的物品，如store、car、tree，還有像"Hello!Mynameis..."這樣的問(wèn)候句，聽(tīng)起來(lái)是不是很親切呢？???????快準(zhǔn)備好，讓我們開(kāi)啟這趟英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅吧！核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感知和運(yùn)用英語(yǔ)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解西方街道文化，拓寬視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)觀察、比較、分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，在小組活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，他們能夠識(shí)別和拼讀一些簡(jiǎn)單的單詞，如顏色、數(shù)字、家庭成員等。在詞匯方面，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些日常用品的名稱，如“book”、“pen”、“apple”等。此外，他們對(duì)于簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)和日常對(duì)話也有一定的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)于新鮮事物充滿好奇心，他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣通常較高。在能力方面，他們的注意力集中時(shí)間有限，但通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，他們能夠保持學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀、互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式，這樣可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于二年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)還處于初級(jí)階段，他們可能會(huì)在詞匯記憶、發(fā)音和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上遇到困難。例如，他們可能難以記住街道物品的英文單詞，或者在使用這些詞匯進(jìn)行表達(dá)時(shí)感到不自信。此外，由于語(yǔ)言環(huán)境的限制，他們可能在實(shí)際交流中缺乏自信，這也是一個(gè)需要關(guān)注的挑戰(zhàn)。教師需要通過(guò)多樣化的教學(xué)策略和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生克服這些困難，提升他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-教材：牛津上海版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

-圖片資源：街道場(chǎng)景圖片、物品圖片

-視頻資源：英文歌曲或動(dòng)畫(huà)片段，與街道相關(guān)

-軟件工具：電子白板或投影儀

-互動(dòng)平臺(tái)：班級(jí)微信群或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，如詞匯學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：卡片游戲、角色扮演、歌曲演唱教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段與街道相關(guān)的英文歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)已學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。

2.教師展示街道場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容，如“Lookatthestreet.Therearemanycars,buses,andtrees.”

3.提問(wèn)：“Whatcanyouseeonthestreet?”（你能看到街道上有什么？）

4.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入新課主題。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示街道物品圖片，如store、car、tree等，并引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出這些物品的名稱。

2.教師講解單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)規(guī)則，如store的發(fā)音為“st-ore”，car的發(fā)音為“car”。

3.教師通過(guò)圖片展示，講解句子結(jié)構(gòu)：“Thereare...inthestreet.”（街道上有...）

4.教師舉例：“Therearemanycarsinthestreet.”（街道上有許多汽車。）

5.學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教師發(fā)放街道物品卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容用英語(yǔ)描述圖片。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，一人扮演描述者，另一人扮演提問(wèn)者，提問(wèn)：“What'sinthestreet?”（街道上有什么？）

3.教師播放與街道相關(guān)的英文動(dòng)畫(huà)片段，讓學(xué)生觀看并回答問(wèn)題：“Whatcanyouseeinthevideo?”（你在視頻中看到了什么？）

4.學(xué)生分組討論，分享他們?cè)谝曨l中學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“Doyoulikethestreet?”（你喜歡街道嗎？）

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Yes,thestreetisveryinteresting.Therearemanythingswecanseeandlearn.”

3.教師提問(wèn)：“Whatdoyouthinkofthestreet?”（你認(rèn)為街道怎么樣？）

4.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Thestreetisfulloflifeandcolor.Wecanlearnalotfromit.”

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用英語(yǔ)描述自己看到的街道場(chǎng)景。

2.教師提問(wèn)：“Canyoushowusyourstreet?”（你能向我們展示你的街道嗎？）

3.學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生用英語(yǔ)提問(wèn)或評(píng)論。

4.教師總結(jié)：“Greatjob!Youdidawonderfuljobdescribingyourstreet.”

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句子。

2.教師提出拓展任務(wù)：“DrawapictureofyourfavoritestreetanddescribeitinEnglish.”（畫(huà)一幅你最喜歡的街道圖片，并用英語(yǔ)描述它。）

3.學(xué)生課后完成拓展任務(wù)，下節(jié)課分享。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理在Module4Unit3IntheStreet這一單元中，我們將學(xué)習(xí)以下知識(shí)點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：

-街道物品：store,car,tree,house,street,road,trafficlight,bench,playground

-人物：boy,girl,man,woman,child,teacher,student

-動(dòng)詞：be,have,sit,stand,walk,run,play,read

2.句型結(jié)構(gòu)：

-描述物品：“Thereis/are...inthestreet.”

-描述人物：“Thereis/are...inthestreet.”

-簡(jiǎn)單問(wèn)候：“Hello!Mynameis...”

-提問(wèn)：“Whatcanyouseeinthestreet?”

3.語(yǔ)法點(diǎn)：

-be動(dòng)詞的用法：is/are+名詞，表示“有”或“存在”。

-have的用法：have+名詞，表示“擁有”。

-名詞單復(fù)數(shù)變化：根據(jù)名詞的不同，其單復(fù)數(shù)形式可能會(huì)有所不同，如car-cars,tree-trees。

4.語(yǔ)音知識(shí)：

-元音字母的發(fā)音：如a,e,i,o,u等在單詞中的發(fā)音。

-輔音字母的發(fā)音：如b,c,d,f,g等在單詞中的發(fā)音。

-音節(jié)劃分：學(xué)會(huì)根據(jù)音節(jié)劃分單詞，有助于提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

5.文化知識(shí)：

-了解西方街道的常見(jiàn)物品和人物。

-體會(huì)西方街道的文化氛圍。

6.學(xué)習(xí)策略：

-通過(guò)觀察、模仿、重復(fù)等方式提高詞匯記憶效果。

-在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

-通過(guò)小組合作、角色扮演等方式，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。典型例題講解1.例題：Whatcanyouseeinthestreet?

解答：Inthestreet,youcanseemanycars,buses,trees,andhouses.

說(shuō)明：這是一個(gè)簡(jiǎn)單的情景問(wèn)答題，要求學(xué)生能夠根據(jù)所給圖片或描述，用英語(yǔ)回答問(wèn)題。學(xué)生需要掌握描述街道物品的詞匯和句型。

2.例題：Therearemanycarsinthestreet.

解答：Yes,therearemanycarsinthestreet.

說(shuō)明：這是一個(gè)判斷正誤題，要求學(xué)生根據(jù)所給句子判斷其是否正確。學(xué)生需要理解句子的意思，并能夠判斷句子的真實(shí)性。

3.例題：Myfavoritestreetis...

解答：Myfavoritestreetistheonewithalotoftreesandcolorfulhouses.

說(shuō)明：這是一個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題，要求學(xué)生描述自己最喜歡的街道。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)。

4.例題：Whatdoyouhaveinyourstreet?

解答：Inmystreet,Ihaveapark,alibrary,andasupermarket.

說(shuō)明：這是一個(gè)補(bǔ)充信息題，要求學(xué)生根據(jù)所給提示，補(bǔ)充完整句子。學(xué)生需要理解提示信息，并能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

5.例題：Canyoushowmewherethetrafficlightis?

解答：Yes,thetrafficlightisnearthecornerofthestreet.

說(shuō)明：這是一個(gè)方向指示題，要求學(xué)生根據(jù)所給問(wèn)題，用英語(yǔ)指示方向。學(xué)生需要掌握表示方向的基本詞匯和句型。

6.例題：Hello!Mynameis...

解答：Hello!MynameisZhangWei.

說(shuō)明：這是一個(gè)自我介紹題，要求學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。學(xué)生需要掌握基本的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的句型。

7.例題：Thereisabenchinthepark.

解答：Yes,thereisabenchinthepark.Youcansitonitandrest.

說(shuō)明：這是一個(gè)描述場(chǎng)景題，要求學(xué)生根據(jù)所給信息，用英語(yǔ)描述場(chǎng)景。學(xué)生需要理解場(chǎng)景描述的句型，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的補(bǔ)充說(shuō)明。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了Module4Unit3IntheStreet這個(gè)有趣的單元。在這一課中，我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

1.詞匯：我們學(xué)習(xí)了街道上常見(jiàn)的物品和人物，如store、car、tree、house、road、trafficlight、bench、playground、boy、girl、man、woman、child、teacher、student等。

2.句型：我們學(xué)習(xí)了如何描述街道上的物品和人物，以及如何用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候和提問(wèn)。

3.語(yǔ)法：我們復(fù)習(xí)了be動(dòng)詞和have的用法，以及名詞的單復(fù)數(shù)變化。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容：

-我們可以用"Thereis/are...inthestreet."來(lái)描述街道上的物品。

-我們可以