1秋天教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）1秋天教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)美麗的秋天，感受這個(gè)季節(jié)的獨(dú)特魅力！我們將在統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的課本中，開(kāi)啟一場(chǎng)關(guān)于秋天的奇幻之旅。我會(huì)通過(guò)豐富多彩的圖片、生動(dòng)有趣的故事，帶領(lǐng)你們領(lǐng)略秋天的色彩、果實(shí)和風(fēng)景。課堂上，我們還會(huì)動(dòng)手做秋天的手工，讓你們?cè)趯?shí)踐中感受秋天的美好。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上秋天的征程吧！???????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析在我們一年級(jí)的小朋友們中，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的寶藏。剛剛步入小學(xué)的他們，對(duì)世界充滿(mǎn)了好奇和探索的欲望。在知識(shí)層面，他們可能已經(jīng)對(duì)季節(jié)有了初步的認(rèn)識(shí)，但關(guān)于秋天的細(xì)節(jié)和特點(diǎn)，還需要通過(guò)具體的教學(xué)活動(dòng)來(lái)豐富。他們的識(shí)字量有限，但對(duì)色彩和形狀的感知能力較強(qiáng)，這為我們通過(guò)直觀的圖片和實(shí)物來(lái)教學(xué)提供了便利。

在能力方面，孩子們的注意力集中時(shí)間還不長(zhǎng)，需要教師通過(guò)趣味性的教學(xué)方式來(lái)吸引他們的注意力。他們的動(dòng)手能力也在逐漸發(fā)展，適合進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的手工制作活動(dòng)。在素質(zhì)方面，孩子們的社會(huì)性發(fā)展正在起步，他們需要通過(guò)集體活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)合作和分享。

行為習(xí)慣上，一年級(jí)的學(xué)生們正在學(xué)習(xí)如何適應(yīng)學(xué)校生活，他們的自律性和時(shí)間管理能力還在培養(yǎng)中。在課程學(xué)習(xí)中，這些特點(diǎn)可能會(huì)影響他們對(duì)新知識(shí)的接受速度和對(duì)課堂活動(dòng)的參與度。因此，在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我會(huì)考慮到這些因素，通過(guò)互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的小組活動(dòng)和游戲，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教材，以便跟隨課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備秋天的圖片、樹(shù)葉標(biāo)本、豐收的農(nóng)作物圖片等，以及相關(guān)的季節(jié)變化圖表和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)秋天特色的直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的手工制作材料，如彩紙、膠水、剪刀等，讓學(xué)生親手制作秋天的裝飾品。

4.教室布置：將教室布置成秋天的主題，設(shè)立分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行手工制作活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**時(shí)間：45分鐘**

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**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于秋天的背景音樂(lè)，展示一幅秋天的風(fēng)景畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入秋天的話(huà)題。

-用時(shí)：3分鐘

2.**提問(wèn)互動(dòng)**：提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道秋天有哪些特點(diǎn)嗎？”鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

-用時(shí)：2分鐘

3.**引導(dǎo)關(guān)注**：總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于秋天的故事，一起探索秋天的奧秘?！?/p>

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**二、講授新課（20分鐘**）

1.**故事講解**：講述一個(gè)關(guān)于秋天的故事，如《秋天的秘密》或《豐收的喜悅》，引導(dǎo)學(xué)生理解秋天的意義。

-用時(shí)：10分鐘

2.**知識(shí)點(diǎn)講解**：

-秋天的顏色：展示不同顏色的樹(shù)葉和果實(shí)圖片，讓學(xué)生辨認(rèn)秋天的顏色。

-秋天的聲音：播放風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音，引導(dǎo)學(xué)生感受秋天的聲音。

-秋天的味道：介紹幾種秋天常見(jiàn)的果實(shí)，如蘋(píng)果、梨等，讓學(xué)生了解秋天的味道。

-用時(shí)：10分鐘

3.**互動(dòng)提問(wèn)**：在講解過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)，檢查學(xué)生的理解情況。

-用時(shí)：5分鐘

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**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**小組活動(dòng)**：將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一個(gè)秋天的主題，如“秋天的顏色”、“秋天的聲音”等，進(jìn)行小組討論和創(chuàng)作。

-用時(shí)：10分鐘

2.**展示分享**：每組選派代表展示他們的作品，全班進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

-用時(shí)：5分鐘

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**四、課堂小結(jié)（5分鐘**）

1.**回顧總結(jié)**：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)秋天的特點(diǎn)和意義。

-用時(shí)：3分鐘

2.**布置作業(yè)**：布置一個(gè)關(guān)于秋天的家庭作業(yè)，如畫(huà)一幅秋天的畫(huà)或?qū)懸黄P(guān)于秋天的日記。

-用時(shí)：2分鐘

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**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)**

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師會(huì)通過(guò)以下方式與學(xué)生互動(dòng)：

-創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的看法和感受。

-通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-利用多媒體資源，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

-及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

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教學(xué)過(guò)程中，教師會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)手段和豐富的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**知識(shí)掌握**：學(xué)生對(duì)秋天的特點(diǎn)有了更深入的了解，包括秋天的顏色、聲音、味道以及季節(jié)變化帶來(lái)的自然現(xiàn)象。他們能夠識(shí)別出常見(jiàn)的秋季果實(shí)，如蘋(píng)果、梨、葡萄等，并能描述秋天的自然景觀。

2.**語(yǔ)言表達(dá)**：學(xué)生在課堂上積極參與討論，通過(guò)講述故事、描述圖片和分享自己的觀察，提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。他們學(xué)會(huì)了如何用完整的句子來(lái)表達(dá)自己的想法，并且在小組活動(dòng)中能夠清晰地傳達(dá)信息。

3.**觀察力提升**：通過(guò)觀察圖片、標(biāo)本和視頻，學(xué)生的觀察力得到了鍛煉。他們學(xué)會(huì)了如何細(xì)致地觀察事物的細(xì)節(jié)，并在日常生活中也能夠更加留心周?chē)沫h(huán)境變化。

4.**動(dòng)手能力**：在手工制作環(huán)節(jié)，學(xué)生親手制作秋天的裝飾品，如樹(shù)葉貼畫(huà)、秋天的水果拼盤(pán)等，這不僅鍛煉了他們的動(dòng)手能力，也培養(yǎng)了他們的審美能力。

5.**合作能力**：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，并在合作中解決問(wèn)題。

6.**情感態(tài)度**：通過(guò)學(xué)習(xí)秋天的故事和體驗(yàn)秋天的樂(lè)趣，學(xué)生對(duì)大自然有了更深的情感。他們學(xué)會(huì)了欣賞秋天的美景，體驗(yàn)季節(jié)變化帶來(lái)的喜悅，培養(yǎng)了熱愛(ài)自然和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

7.**思維發(fā)展**：在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維和創(chuàng)造性思維。他們通過(guò)討論和創(chuàng)作，學(xué)會(huì)了如何從不同角度思考問(wèn)題，并嘗試不同的解決方案。

8.**文化素養(yǎng)**：通過(guò)學(xué)習(xí)秋天的文化，學(xué)生了解了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，如中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等，這有助于他們形成初步的文化認(rèn)同感。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**閱讀材料**：《秋天的故事》繪本系列，通過(guò)繪本的形式，讓學(xué)生在閱讀中感受秋天的故事和詩(shī)歌，進(jìn)一步豐富他們對(duì)秋天的理解。

-**視頻資源**：《四季的變化》科普視頻，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和實(shí)際場(chǎng)景的結(jié)合，向?qū)W生展示四季變化的科學(xué)知識(shí)，特別是秋天的特征和原因。

2.**拓展要求**：

-**閱讀材料**：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的陪伴下閱讀《秋天的故事》繪本，注意引導(dǎo)他們關(guān)注故事中的插圖和文字，鼓勵(lì)他們用自己的話(huà)復(fù)述故事內(nèi)容。

-引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的人物情感，討論為什么他們會(huì)感到快樂(lè)或悲傷，從而培養(yǎng)學(xué)生的同理心。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的秋天故事，可以是續(xù)寫(xiě)故事、改編故事或者自己編寫(xiě)一個(gè)全新的故事。

-**視頻資源**：

-視頻觀看后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)四季變化的理解，特別是對(duì)秋天現(xiàn)象的觀察和感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，如“為什么樹(shù)葉會(huì)變黃？”或“秋天為什么會(huì)有霜？”等，教師可以提供科學(xué)解釋或引導(dǎo)他們進(jìn)行進(jìn)一步的探索。

-安排學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，如觀察樹(shù)葉在不同溫度下的變化，或者制作一個(gè)簡(jiǎn)單的氣象觀測(cè)器，記錄秋天的天氣變化。

3.**實(shí)踐活動(dòng)**：

-**秋天的自然觀察**：學(xué)生可以和家長(zhǎng)一起在戶(hù)外進(jìn)行秋天的自然觀察，收集秋天的樹(shù)葉、果實(shí)等自然材料，帶回學(xué)校進(jìn)行分類(lèi)和展示。

-**秋天的手工制作**：利用收集到的自然材料，如樹(shù)葉、果實(shí)等，制作秋天的手工藝品，如樹(shù)葉拼貼畫(huà)、果實(shí)裝飾品等。

-**秋天的詩(shī)歌朗誦**：選擇一首關(guān)于秋天的詩(shī)歌，進(jìn)行朗誦練習(xí)，并在家庭或?qū)W校的小型活動(dòng)中進(jìn)行展示。

4.**家庭作業(yè)**：

-完成一份關(guān)于秋天的手抄報(bào)，內(nèi)容包括秋天的天氣、植物、動(dòng)物和活動(dòng)等。

-寫(xiě)一篇關(guān)于秋天的日記，描述一次秋天的戶(hù)外活動(dòng)或?qū)η锾斓母惺堋７此几倪M(jìn)措施1.**教學(xué)特色創(chuàng)新**

-**情境教學(xué)**：我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境的方式，如播放秋天的音樂(lè)、展示秋天的圖片，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種情境教學(xué)法讓孩子們更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高了他們的參與度。

-**動(dòng)手實(shí)踐**：在手工制作環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生親手制作秋天的裝飾品，這不僅讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，也培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

2.**存在主要問(wèn)題**

-**時(shí)間分配**：在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配上有些緊張，部分知識(shí)點(diǎn)講解不夠深入。

-**個(gè)別學(xué)生參與度**：在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)得較為被動(dòng)，需要更多鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

-**評(píng)價(jià)方式**：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要是通過(guò)課堂表現(xiàn)和手工作品來(lái)評(píng)價(jià)，可以考慮增加更多樣化的評(píng)價(jià)方式。

3.**改進(jìn)措施**

-**優(yōu)化時(shí)間分配**：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意時(shí)間控制，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和實(shí)踐活動(dòng)。

-**提升學(xué)生參與度**：針對(duì)參與度較低的學(xué)生，我會(huì)采取更多的鼓勵(lì)措施，如設(shè)置小獎(jiǎng)勵(lì)、增加互動(dòng)環(huán)節(jié)等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性。

-**多樣化評(píng)價(jià)方式**：除了課堂表現(xiàn)和手工作品，我會(huì)嘗試引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

-**加強(qiáng)家校溝通**：通過(guò)家校溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成教育合力。

-**持續(xù)學(xué)習(xí)**：作為教師，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)**課堂小結(jié)：**

同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了美麗的秋天，感受到了這個(gè)季節(jié)的獨(dú)特魅力。通過(guò)聽(tīng)故事、看圖片、做手工，我們對(duì)秋天的顏色、聲音、味道和自然現(xiàn)象有了更深的了解。我們一起學(xué)習(xí)了秋天的故事，知道了秋天的秘密，也體驗(yàn)了秋天的樂(lè)趣。

在課堂上，大家表現(xiàn)得非常積極，不僅認(rèn)真聽(tīng)講，還主動(dòng)參與討論和手工制作。每個(gè)小組都完成了自己的秋天氣氛布置，有的用彩紙制作了樹(shù)葉，有的用水果拼出了秋天的圖案，大家的創(chuàng)意和動(dòng)手能力真的讓人驚喜！

**當(dāng)堂檢測(cè)：**

為了檢測(cè)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們現(xiàn)在來(lái)進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)。請(qǐng)大家準(zhǔn)