Unit3AhealthydietStorytime（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語六年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit3AhealthydietStorytime

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（三）班

3.授課時(shí)間：2024年10月26日，星期四，第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小六們，今天咱們要來開啟一段關(guān)于“健康飲食”的奇妙之旅啦！??在這節(jié)課里，我們將通過一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，一起探索健康飲食的小秘密。準(zhǔn)備好，一起跳進(jìn)Unit3的“健康飲食”大冒險(xiǎn)吧！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，通過故事了解不同文化中的飲食觀念。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過角色扮演練習(xí)日常飲食詞匯和句型。

3.增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)，認(rèn)識(shí)到均衡飲食對(duì)身體健康的重要性。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對(duì)話。在之前的課程中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于食物、身體部位和健康等方面的詞匯。然而，對(duì)于健康飲食的概念和不同文化中飲食差異的了解還比較有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)故事和角色扮演等活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們?cè)谡Z言學(xué)習(xí)上具有一定的接受能力，能夠通過多種感官參與學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則是聽覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)健康飲食這一主題時(shí)，部分同學(xué)可能對(duì)詞匯的準(zhǔn)確使用感到困難，尤其是在描述不同文化中的飲食時(shí)。此外，理解故事背后的深層含義，如健康飲食的重要性，也可能是一大挑戰(zhàn)。為了克服這些困難，我們需要通過豐富的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)來幫助學(xué)生深化理解和記憶。四、教學(xué)資源-教學(xué)課件：Unit3AhealthydietStorytime主題的PPT

-圖片資源：健康飲食相關(guān)的圖片，如蔬菜、水果、全谷物等

-視頻資源：與健康飲食相關(guān)的英語教學(xué)視頻或動(dòng)畫故事

-教學(xué)卡片：包含健康飲食詞匯和句型的卡片

-環(huán)境布置：教室布置以健康飲食為主題，如掛上相關(guān)的海報(bào)

-互動(dòng)工具：多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、白板

-互聯(lián)網(wǎng)資源：在線詞典、健康飲食相關(guān)的英文網(wǎng)站和文章五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生了解健康飲食的基本概念和重要性。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“健康飲食”課題，設(shè)計(jì)問題如“你最喜歡的健康食物是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能提前了解故事背景。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，了解健康飲食的相關(guān)信息。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和社交媒體，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解健康飲食的概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示健康飲食相關(guān)的圖片或視頻，引出故事《Ahealthydiet》。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解故事中涉及的健康飲食原則，如多吃蔬菜水果，少吃油膩食物。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己家的健康飲食習(xí)慣。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考故事中的健康飲食建議。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解健康飲食的重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解健康飲食的知識(shí)點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己如何實(shí)踐健康飲食的小作文。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于健康飲食的英文書籍和網(wǎng)站。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)布置的作業(yè)要求，完成作文。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)一步了解健康飲食。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)生的知識(shí)。

-反思總結(jié)法：通過寫作和反思，幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的健康飲食知識(shí)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面和視野。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.健康飲食的概念與重要性

-健康飲食的定義：指通過合理搭配食物，確保人體獲得所需的各種營養(yǎng)素，保持身體健康的一種飲食習(xí)慣。

-健康飲食的重要性：有助于預(yù)防疾病，提高生活質(zhì)量，促進(jìn)生長發(fā)育，增強(qiáng)免疫力等。

2.健康飲食的原則

-平衡膳食：食物種類多樣化，保證蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素、礦物質(zhì)等營養(yǎng)素的合理攝入。

-適量攝入：根據(jù)個(gè)人需求，合理控制食物攝入量，避免過量或不足。

-均衡飲食：按照食物金字塔原則，合理分配各類食物的比例，確保營養(yǎng)均衡。

-飲食衛(wèi)生：保持食物新鮮，注意飲食衛(wèi)生，預(yù)防食源性疾病。

3.健康飲食的要素

-蛋白質(zhì)：來源于魚、肉、蛋、奶、豆制品等，是人體生長發(fā)育和修復(fù)組織的重要物質(zhì)。

-脂肪：來源于植物油、動(dòng)物油、堅(jiān)果等，是人體能量來源和細(xì)胞構(gòu)成的重要成分。

-碳水化合物：來源于谷物、根莖、水果等，是人體能量的主要來源。

-維生素：來源于新鮮蔬菜、水果、動(dòng)物內(nèi)臟等，參與人體的生理活動(dòng)，維持身體健康。

-礦物質(zhì)：來源于谷物、蔬菜、水果、肉類等，維持人體電解質(zhì)平衡和生理功能。

4.健康飲食的具體建議

-早餐：吃好早餐，保證一天的營養(yǎng)攝入。

-主食：以谷物為主，適量搭配雜糧。

-肉類：多吃魚類、瘦肉，少吃油膩食物。

-蔬菜和水果：每天攝入足夠的蔬菜和水果，保證維生素和礦物質(zhì)的攝入。

-水分：多喝水，保持身體水分平衡。

-避免不良飲食習(xí)慣：減少油炸、高糖、高鹽等食物的攝入，戒煙限酒。

5.健康飲食與疾病預(yù)防

-預(yù)防肥胖：通過合理膳食和適量運(yùn)動(dòng)，保持健康體重。

-預(yù)防心血管疾病：合理搭配食物，控制血脂、血糖水平。

-預(yù)防癌癥：多吃蔬菜、水果，減少油膩食物和加工食品的攝入。

-預(yù)防骨質(zhì)疏松：適量攝入富含鈣、磷等礦物質(zhì)的食物。

6.健康飲食與心理健康

-良好的飲食習(xí)慣有助于保持心情愉悅，減輕心理壓力。

-避免過度飲食和挑食，保持營養(yǎng)均衡，有助于提高心理健康水平。

7.健康飲食與生活方式

-建立健康的生活方式，包括規(guī)律作息、適量運(yùn)動(dòng)、保持良好的心態(tài)等。

-注意飲食與生活的協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)身心健康。

8.健康飲食與家庭

-家庭成員共同關(guān)注健康飲食，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。

-家庭烹飪，注重食物的搭配和營養(yǎng)，提高家庭飲食質(zhì)量。

9.健康飲食與社會(huì)

-關(guān)注社會(huì)健康問題，積極參與健康飲食宣傳和推廣。

-支持健康飲食產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)健康和諧。

10.健康飲食與可持續(xù)發(fā)展

-關(guān)注食物來源，選擇綠色、有機(jī)、可持續(xù)發(fā)展的食品。

-減少食物浪費(fèi)，提高食物利用效率。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，比如模擬家庭烹飪場景，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)健康飲食的知識(shí)，這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，也激發(fā)了他們對(duì)課程內(nèi)容的興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片和動(dòng)畫，將抽象的健康飲食概念具體化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶，同時(shí)也增加了課堂的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂互動(dòng)不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與課堂互動(dòng)的積極性不夠高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得比較被動(dòng)。

2.學(xué)生個(gè)性化關(guān)注不足：每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)不同，但我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中未能充分關(guān)注到這一點(diǎn)，導(dǎo)致部分學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)不如預(yù)期。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富課堂互動(dòng)形式：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競賽、游戲化學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.關(guān)注學(xué)生個(gè)性化需求：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)任務(wù)和輔導(dǎo)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

3.優(yōu)化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和實(shí)際應(yīng)用能力。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：我會(huì)定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)感受和需求，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

5.深化校企合作：探索與校外營養(yǎng)專家或健康飲食機(jī)構(gòu)的合作，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。八、典型例題講解例題1：

題目：根據(jù)故事《Ahealthydiet》中的內(nèi)容，選擇正確的句子填空。

Mymotheralwaystellsmetoeatmore_______andfruits.

A.vegetables

B.bread

C.milk

答案：A

解析：根據(jù)故事內(nèi)容，母親建議孩子多吃蔬菜和水果，因此正確答案是A.vegetables。

例題2：

題目：用正確的單詞填空。

1.Ilikeeating_______forbreakfast.

2._______isveryimportantforourhealth.

A.eggs

B.fruits

C.vegetables

答案：1.A2.B

解析：第一題中，雞蛋是早餐的常見選擇，所以填入eggs。第二題強(qiáng)調(diào)的是對(duì)健康的重要性，水果通常被認(rèn)為對(duì)健康有益，因此填入fruits。

例題3：

題目：根據(jù)故事內(nèi)容，回答問題。

Whatisthemainadvicethemothergivestoherchildabouteatinghabits?

答案：Themotheradvisesherchildtoeatmorevegetablesandfruits,andtoavoideatingtoomuchfastfood.

解析：通過閱讀故事，我們可以找到母親給孩子的建議，即多吃蔬菜和水果，少吃快餐。

例題4：

題目：完成句子。

Ifyouwanttobehealthy,youshould_______.

答案：eatabalanceddietandexerciseregularly.

解析：這句話考查的是健康飲食和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，根據(jù)健康飲食的知識(shí)，學(xué)生應(yīng)該能夠填入eatabalanceddietandexerciseregularly。

例題5：

題目：選擇正確的答案完成句子。

Eatingahealthydietcan_______ourbody.

A.hurt

B.help

C.harm

答案：B

解析：健康飲食對(duì)身體健康是有益的，因此正確答案是B.help。這個(gè)題目旨在讓學(xué)生理解健康飲食對(duì)身體的好處。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-健康飲食的定義和重要性

-健康飲食的原則（平衡膳食、適量攝入、均衡飲食、飲食衛(wèi)生）

-健康飲食的要素（蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素、礦物質(zhì)）

-健康飲食的具體建議（早餐、主食、肉類、蔬菜和水果、水分）

-健康飲食與疾病預(yù)防、心理健康、生活方式、家庭、社會(huì)、可持續(xù)發(fā)展

②關(guān)鍵詞：

-Healthydiet

-Balanceddiet

-Nutrients

-Vitamins

-Minerals

-Carbohydrates

-Proteins

-Fats

-Hygiene

-Prevention

-Well-being

-Lifestyle

-Family

-Society

-Sustainability

③重點(diǎn)句子：

-"Ahealthydietisver