2023三年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)好玩第3課時時間與數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)好玩第3課時時間與數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計北師大版教材分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索數(shù)學(xué)世界的奇妙之旅，開啟《數(shù)學(xué)好玩》第三課時的學(xué)習(xí)——時間與數(shù)學(xué)。這節(jié)課，我們將通過一些有趣的活動，一起感受時間的魅力，體驗數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進時間的海洋，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本課時中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運算和數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)。通過時間與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，孩子們將學(xué)會用數(shù)學(xué)的角度去觀察、分析和解決問題，提升他們的數(shù)學(xué)思維能力和生活應(yīng)用能力，同時增強他們的時間管理意識和團隊協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：三年級的學(xué)生們在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對時間的基本概念有了初步的了解，比如小時、分鐘和秒的轉(zhuǎn)換，以及簡單的日程安排。他們可能已經(jīng)能夠進行一些基礎(chǔ)的時間計算，比如計算經(jīng)過時間或者剩余時間。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：這一年齡段的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對數(shù)學(xué)游戲和實踐活動尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過直觀和動手操作來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們既喜歡通過視覺材料（如圖表）來理解概念，也樂于參與互動和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在理解時間的連續(xù)性和抽象性時遇到困難，特別是在處理更復(fù)雜的時間問題，如計算跨日的時間長度。此外，一些學(xué)生可能在時間管理方面感到挑戰(zhàn)，比如理解“準(zhǔn)時”和“遲到”的概念，以及如何在日常生活中應(yīng)用這些知識。這些困難可能源于對時間概念缺乏深入的理解或者缺乏實踐經(jīng)驗。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都能拿到《數(shù)學(xué)好玩》第三課時的教材，包括相關(guān)的練習(xí)冊和教學(xué)參考書。

2.輔助材料：準(zhǔn)備時間相關(guān)的圖片、圖表和動畫視頻，幫助學(xué)生直觀理解時間的概念。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備秒表、計時器等工具，讓學(xué)生親自動手體驗時間流逝。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，每個小組配備操作臺，方便學(xué)生進行時間計算和實驗活動。教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

###導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

**環(huán)節(jié)描述：**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于日常生活時間管理的短視頻，如孩子們在學(xué)校和家里如何安排時間。

2.**問題提出**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們是如何管理自己的時間的？有沒有遇到什么困難？”

**師生互動：**

-教師提問：“同學(xué)們，你們覺得時間重要嗎？為什么？”

-學(xué)生分享自己的時間管理經(jīng)驗。

**用時：5分鐘**

###講授新課（15分鐘）

**環(huán)節(jié)描述：**

1.**時間單位介紹**：介紹小時、分鐘、秒的概念，并通過實物（如鐘表）展示它們的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

2.**時間計算**：講解如何進行簡單的時間計算，如計算經(jīng)過時間、剩余時間等。

3.**時間序列**：介紹時間的順序，如上午、下午、晚上，以及如何計算時間差。

**師生互動：**

-教師演示時間計算過程，并提問：“如果現(xiàn)在是9點，再過30分鐘是幾點？”

-學(xué)生跟隨教師一起計算，并回答問題。

**用時：15分鐘**

###鞏固練習(xí)（15分鐘）

**環(huán)節(jié)描述：**

1.**小組活動**：將學(xué)生分成小組，每個小組完成一套時間計算練習(xí)題。

2.**個人練習(xí)**：學(xué)生獨立完成一些時間相關(guān)的應(yīng)用題。

**師生互動：**

-教師巡視課堂，解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題。

-小組之間互相檢查答案，討論解決方法。

**用時：15分鐘**

###課堂提問（5分鐘）

**環(huán)節(jié)描述：**

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提出一些與時間相關(guān)的問題，如：“如果你有一個小時的時間，你會怎么安排？”

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的時間管理策略。

**師生互動：**

-教師鼓勵學(xué)生積極參與，并給予積極的反饋。

-學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，分享各自的時間管理技巧。

**用時：5分鐘**

###總結(jié)與拓展（5分鐘）

**環(huán)節(jié)描述：**

1.**總結(jié)**：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)時間管理的重要性。

2.**拓展**：提出一些與時間管理相關(guān)的思考題，如：“如何利用時間提高學(xué)習(xí)效率？”

3.**作業(yè)布置**：布置一些與時間相關(guān)的家庭作業(yè)，如記錄自己一天的時間使用情況。

**師生互動：**

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點，并鼓勵學(xué)生在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識。

-學(xué)生分享自己的作業(yè)計劃，教師給予指導(dǎo)。

**用時：5分鐘**

###教學(xué)反思（課后）

-教師反思學(xué)生在課堂上的參與度，以及教學(xué)活動的有效性。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.**時間概念理解**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確理解小時、分鐘、秒等時間單位的概念，并能進行基本的轉(zhuǎn)換。

2.**時間計算能力**：學(xué)生在課堂練習(xí)和討論中，能夠熟練地計算經(jīng)過時間、剩余時間等，表現(xiàn)出較強的邏輯推理能力。

3.**時間管理意識**：學(xué)生通過參與時間管理的實踐活動，如記錄自己一天的時間使用情況，提高了時間管理意識，學(xué)會了如何合理安排時間。

4.**生活應(yīng)用能力**：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于日常生活，如計算購物等待時間、安排家庭活動等，提高了實際解決問題的能力。

5.**合作學(xué)習(xí)技能**：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團隊協(xié)作能力。

6.**自主學(xué)習(xí)能力**：學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠獨立思考，運用所學(xué)知識解決實際問題，展現(xiàn)了較強的自主學(xué)習(xí)能力。

7.**情感態(tài)度與價值觀**：通過學(xué)習(xí)時間與數(shù)學(xué)的關(guān)系，學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。

8.**數(shù)學(xué)思維能力**：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，通過觀察、操作、思考和交流等活動，提高了數(shù)學(xué)思維能力，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅實基礎(chǔ)。

9.**創(chuàng)新意識**：在課堂討論和拓展活動中，學(xué)生敢于提出自己的觀點，勇于嘗試新方法，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。

10.**問題解決能力**：學(xué)生在遇到時間管理問題時，能夠運用所學(xué)知識進行分析和解決，提高了問題解決能力。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，同時也為學(xué)生提供了反饋，促進他們的學(xué)習(xí)進步。以下是本節(jié)課的課堂評價策略：

1.**提問評價**：

-**目的**：通過提問，檢驗學(xué)生對新知識的理解和掌握程度。

-**方法**：在講授新課和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師會提出一系列問題，如定義性問題、應(yīng)用性問題等。

-**實施**：在提問時，教師要注意問題的難度適宜，確保所有學(xué)生都能參與回答。

-**評價**：教師根據(jù)學(xué)生的回答，給予即時反饋，指出錯誤并引導(dǎo)他們找到正確答案。

2.**觀察評價**：

-**目的**：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和學(xué)習(xí)效果。

-**方法**：教師會仔細觀察學(xué)生在課堂上的行為，包括課堂活動參與度、小組合作情況等。

-**實施**：教師會在整個教學(xué)過程中保持警覺，記錄學(xué)生的表現(xiàn)。

-**評價**：根據(jù)觀察結(jié)果，教師可以調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，對表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予更多關(guān)注。

3.**測試評價**：

-**目的**：通過測試，全面評估學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

-**方法**：在課程結(jié)束時，教師會設(shè)計一份簡短的小測驗，涵蓋本節(jié)課的重點內(nèi)容。

-**實施**：學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成測試，教師現(xiàn)場批改。

-**評價**：教師根據(jù)測試結(jié)果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

4.**小組活動評價**：

-**目的**：通過小組活動，評估學(xué)生的團隊協(xié)作能力和問題解決能力。

-**方法**：在小組活動中，教師會觀察學(xué)生的互動情況、任務(wù)分配和完成效果。

-**實施**：教師會記錄每個小組的表現(xiàn)，并在活動結(jié)束后進行評價。

-**評價**：教師會根據(jù)小組活動的表現(xiàn)，給予每個成員相應(yīng)的評價，鼓勵他們在團隊中發(fā)揮積極作用。

5.**學(xué)生自評和互評**：

-**目的**：培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和評價他人能力。

-**方法**：在課堂結(jié)束時，教師引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和互評。

-**實施**：學(xué)生填寫自我評價表，并對小組成員的表現(xiàn)進行評價。

-**評價**：教師收集學(xué)生的評價，分析他們的自我認(rèn)知和評價能力。教學(xué)反思教學(xué)反思是一種自我提升的過程，通過回顧和評估教學(xué)實踐，我能夠更好地理解學(xué)生的需求，改進教學(xué)方法。在本節(jié)課“時間與數(shù)學(xué)”的教學(xué)中，我有一些深刻的體會和反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解時間概念時存在一些困難。特別是在處理跨日時間計算時，他們往往容易混淆。這讓我意識到，對于抽象概念的教學(xué)，需要更直觀、更具體的教學(xué)手段。比如，我可以在課堂上使用實際的鐘表或者沙漏，讓學(xué)生通過直觀感受來理解時間的流逝。

其次，我注意到在小組活動中，學(xué)生的參與度并不均勻。有些學(xué)生積極參與討論，而有些學(xué)生則顯得有些被動。這讓我反思，如何更好地促進學(xué)生的互動和合作?；蛟S，我可以設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)所有學(xué)生的興趣，或者通過角色分配，確保每個學(xué)生都有機會參與進來。

再者，課堂上的提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然能夠回答問題，但他們的回答缺乏深度和創(chuàng)造性。這可能是因為他們在日常學(xué)習(xí)中缺乏思考的機會。因此，我決定在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生提出問題，并引導(dǎo)他們從不同的角度思考問題。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，學(xué)生在練習(xí)時間計算時，表現(xiàn)出了很高的積極性，他們通過實際操作和同伴互助，能夠有效地掌握時間計算的方法。這讓我更加堅信，