23《童年的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年五年級下冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計意圖同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個充滿好奇與發(fā)現(xiàn)的奇妙世界，那就是《童年的發(fā)現(xiàn)》。我希望通過這節(jié)課，讓大家在感受課文魅力的同時，學(xué)會觀察、思考和表達(dá)。讓我們一起跟隨作者的腳步，感受童年的美好，發(fā)現(xiàn)生活中的奧秘吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級的學(xué)生在閱讀理解方面已有一定的積累，能夠理解簡單的記敘文，對童年話題有一定的共鳴。他們可能已經(jīng)接觸過類似的課文，對童年記憶、好奇心和發(fā)現(xiàn)等主題有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本年級學(xué)生好奇心強，對未知事物充滿探索欲望。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強的參與意識和合作精神，喜歡通過討論和互動來加深理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡獨立思考的學(xué)生，也有偏好小組合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在閱讀《童年的發(fā)現(xiàn)》時，學(xué)生可能會遇到對一些生僻詞匯的理解困難，以及對文章深層次含義的把握不足。此外，學(xué)生在表達(dá)個人觀點和感受時，可能會遇到語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確、流暢的問題。針對這些問題，需要教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生逐步克服。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-語文課本《童年的發(fā)現(xiàn)》

-多媒體課件，包括課文朗讀音頻、圖片資料

-生字卡片，用于生字詞的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)

-小組合作學(xué)習(xí)材料包，包含討論引導(dǎo)問題

-教學(xué)掛圖，展示課文相關(guān)背景知識

-紙張、筆等書寫工具

-互聯(lián)網(wǎng)資源，如相關(guān)教育網(wǎng)站和在線詞典教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）**

1.**創(chuàng)設(shè)情境**：播放一段關(guān)于童年回憶的溫馨視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的童年趣事，激發(fā)學(xué)生對童年的情感共鳴。（用時2分鐘）

2.**提出問題**：展示一幅描繪童年發(fā)現(xiàn)的圖片，提問：“你們小時候有沒有過類似的發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷？你們覺得發(fā)現(xiàn)是什么？”（用時1分鐘）

3.**小組討論**：讓學(xué)生分組討論，分享自己的發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷，并簡要描述發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過和感受。（用時2分鐘）

**講授新課（用時15分鐘）**

1.**介紹作者**：簡要介紹作者高爾基，讓學(xué)生了解作者背景，為理解課文內(nèi)容打下基礎(chǔ)。（用時1分鐘）

2.**分析課文結(jié)構(gòu)**：引導(dǎo)學(xué)生分析課文的結(jié)構(gòu)，了解記敘文的寫作特點。（用時2分鐘）

3.**重點講解**：

-**發(fā)現(xiàn)的過程**：講解課文中描述的發(fā)現(xiàn)過程，引導(dǎo)學(xué)生體會發(fā)現(xiàn)的樂趣和挑戰(zhàn)。（用時4分鐘）

-**發(fā)現(xiàn)的啟示**：引導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)的意義，如何將發(fā)現(xiàn)的精神運用到日常生活中。（用時3分鐘）

-**情感表達(dá)**：分析課文中作者的情感表達(dá)，讓學(xué)生感受作者對童年的懷念和對發(fā)現(xiàn)的熱愛。（用時3分鐘）

**鞏固練習(xí)（用時10分鐘）**

1.**朗讀課文**：讓學(xué)生跟讀課文，注意語音語調(diào)和停頓，培養(yǎng)語感。（用時2分鐘）

2.**復(fù)述故事**：讓學(xué)生分組復(fù)述課文中的故事，鍛煉口語表達(dá)能力和記憶力。（用時3分鐘）

3.**角色扮演**：選擇部分學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的場景，加深對課文內(nèi)容的理解。（用時3分鐘）

**課堂提問（用時5分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提出與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，如：“你同意作者對發(fā)現(xiàn)的看法嗎？為什么？”（用時2分鐘）

2.**學(xué)生回答**：鼓勵學(xué)生積極回答問題，并給予肯定和鼓勵。（用時2分鐘）

**師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）**

1.**討論分享**：讓學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)課文過程中的心得體會，教師給予點評和指導(dǎo)。（用時2分鐘）

2.**拓展延伸**：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將課文中的發(fā)現(xiàn)精神應(yīng)用到實際生活中，提出相關(guān)建議。（用時3分鐘）

**總結(jié)環(huán)節(jié)（用時5分鐘）**

1.**回顧總結(jié)**：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)發(fā)現(xiàn)的樂趣和意義。（用時2分鐘）

2.**布置作業(yè)**：布置課后作業(yè)，如閱讀相關(guān)書籍、撰寫發(fā)現(xiàn)日記等，鞏固所學(xué)知識。（用時3分鐘）

**用時總計：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**相關(guān)文學(xué)作品**：《童年》、《我的大學(xué)》等高爾基的作品，以及《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等兒童文學(xué)作品，這些作品可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解童年的主題和發(fā)現(xiàn)的意義。

-**科學(xué)探索書籍**：《十萬個為什么》、《科學(xué)家的故事》等書籍，可以激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探索的興趣，并與課文中的發(fā)現(xiàn)精神相呼應(yīng)。

-**歷史紀(jì)錄片**：關(guān)于科學(xué)家童年時期的故事紀(jì)錄片，如《愛因斯坦的童年》、《居里夫人的故事》等，通過觀看這些紀(jì)錄片，學(xué)生可以了解科學(xué)家們的童年經(jīng)歷和成長過程。

2.**拓展建議**：

-**閱讀拓展**：鼓勵學(xué)生閱讀高爾基的其他作品，通過閱讀了解作者的成長背景和寫作風(fēng)格，以及他對童年和發(fā)現(xiàn)的獨特見解。

-**科學(xué)實踐活動**：組織學(xué)生參與科學(xué)小實驗或觀察活動，如種植植物、制作簡易望遠(yuǎn)鏡等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)到知識，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

-**寫作練習(xí)**：引導(dǎo)學(xué)生寫一篇關(guān)于自己童年發(fā)現(xiàn)的小故事，通過寫作表達(dá)自己的情感和思考，同時提高寫作能力。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵學(xué)生進(jìn)行繪畫或手工制作，將課文中的場景或自己的發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷以藝術(shù)形式表現(xiàn)出來，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-**社會調(diào)查**：組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)調(diào)查，了解周圍環(huán)境的變化和人們的創(chuàng)新實踐，將課文中的發(fā)現(xiàn)精神與現(xiàn)實生活相結(jié)合。

-**家庭討論**：鼓勵家長參與，與孩子一起討論課文內(nèi)容，分享自己的童年經(jīng)歷，增進(jìn)親子關(guān)系，同時豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗。教學(xué)反思今天上了《童年的發(fā)現(xiàn)》這一課，感覺整體效果還不錯，但也有些地方讓我覺得可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的。通過播放童年回憶的視頻，孩子們很快就進(jìn)入了課堂氛圍，開始分享自己的童年趣事。這讓我意識到，情境導(dǎo)入對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要。孩子們在分享的過程中，不僅鍛煉了口語表達(dá)能力，還加深了對課文主題的理解。

在講授新課的過程中，我嘗試圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點進(jìn)行講解，力求讓學(xué)生理解課文內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，對于一些生僻詞匯和深層次含義，孩子們的接受程度參差不齊。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重詞匯的講解和深層次含義的挖掘，幫助孩子們更好地理解課文。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了朗讀、復(fù)述和角色扮演等活動，旨在提高孩子們的口語表達(dá)能力和記憶力。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分孩子們在角色扮演時顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因為他們對課文內(nèi)容還不夠熟悉。因此，在今后的教學(xué)中，我需要提前讓孩子們熟悉課文，以便他們在課堂上能夠更加自信地參與活動。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，希望引導(dǎo)孩子們深入思考。然而，我發(fā)現(xiàn)孩子們的回答往往比較簡單，缺乏深度。這可能是因為他們對課文的理解還不夠透徹。所以，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)孩子們思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

在師生互動環(huán)節(jié)，我鼓勵孩子們分享自己的心得體會，并給予點評和指導(dǎo)。這讓我感到欣慰，因為孩子們在課堂上能夠積極參與，表達(dá)自己的觀點。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，部分孩子們在表達(dá)時語言不夠流暢，這需要我在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和訓(xùn)練。

總的來說，這節(jié)課讓我收獲頗豐。我發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過程中，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們深入思考，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力和批判性思維能力。同時，我也意識到，教學(xué)是一個不斷反思和改進(jìn)的過程。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)體驗。課后作業(yè)1.**寫一篇關(guān)于自己童年發(fā)現(xiàn)的小作文**：

主題：我的第一次發(fā)現(xiàn)

要求：描述你童年時期的一個發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷，包括發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過、你的感受以及這個發(fā)現(xiàn)給你帶來的影響。

**示例答案**：

我的第一次發(fā)現(xiàn)

還記得那是我六歲的時候，我發(fā)現(xiàn)了一只小蝸牛。它背著一個小小的殼，慢慢地爬行在草地上。我跟著它，好奇地觀察著它的每一個動作。我發(fā)現(xiàn)蝸牛的觸角可以伸縮，它的殼上有許多小孔，原來那是它的呼吸孔。從那天起，我對昆蟲和小動物產(chǎn)生了濃厚的興趣。

2.**設(shè)計一個科學(xué)小實驗**：

主題：探索水的秘密

要求：設(shè)計一個簡單的實驗，觀察水在不同條件下的變化，并記錄下來。

**示例答案**：

探索水的秘密

實驗材料：透明杯子、水、鹽、冰塊、熱水

實驗步驟：

1.在透明杯子中加入清水，觀察水的顏色和狀態(tài)。

2.加入少量鹽，攪拌后觀察水的顏色和狀態(tài)變化。

3.將冰塊放入水中，觀察水的變化。

4.將熱水倒入水中，觀察水的顏色和狀態(tài)變化。

實驗記錄：水的顏色在加入鹽后變渾濁，加入冰塊后變冷，加熱后變熱。

3.**繪制一幅描繪課文場景的圖畫**：

主題：童年的發(fā)現(xiàn)

要求：根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一幅圖畫，展示你最喜歡的課文場景。

**示例答案**：

（此處應(yīng)為圖畫，無法文字描述）

4.**寫一首關(guān)于童年的詩**：

主題：童年時光

要求：以詩歌的形式，表達(dá)你對童年的懷念和感悟。

**示例答案**：

童年時光

童年的天空，藍(lán)藍(lán)的，

童年的草地，綠綠的。

童年的笑聲，清脆的，

童年的夢想，純真的。

5.**制作一個關(guān)于課文主題的手工制品**：

主題：發(fā)現(xiàn)之旅

要求：利用廢舊材料，制作一個與課文主題相關(guān)的手工制品，如發(fā)現(xiàn)寶箱、探索地圖等。

**示例答案**：

（此處應(yīng)為手工制品的照片，無法文字描述）板書設(shè)計①知識點：

-童年的發(fā)現(xiàn)

-高爾基

-記敘文結(jié)構(gòu)

-發(fā)現(xiàn)的過程

-發(fā)現(xiàn)的意義

②詞：

-好奇心

-探索

-發(fā)現(xiàn)

-懷念

-感悟

③句：

-“我”對發(fā)現(xiàn)的描述

-作者對童年的回憶

-對童年發(fā)現(xiàn)的理解和感悟作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**閱讀拓展**：選擇一篇與《童年的發(fā)現(xiàn)》主題相關(guān)的文學(xué)作品，閱讀后寫一篇簡短的讀書筆記，總結(jié)作品的主題和作者想要傳達(dá)的信息。（用時1-2天）

2.**寫作練習(xí)**：以“我的第一次發(fā)現(xiàn)”為題，寫一篇小作文，描述你童年時期的一個發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷，要求字?jǐn)?shù)在200-300字。（用時1-2天）

3.**科學(xué)探索**：設(shè)計一個簡單的科學(xué)小實驗，記錄實驗過程和結(jié)果，撰寫實驗報告。（用時2-3天）

4.**藝術(shù)創(chuàng)作**：根據(jù)《童年的發(fā)現(xiàn)》的內(nèi)容，創(chuàng)作一幅畫或一件手工作品，表達(dá)你對童年的理解和感悟。（用時2-3天）

5.**家庭討論**：與家人一起討論童年的話題，記錄下家人的童年故事，并分享自己的感受。（用時1-2天）

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：在學(xué)生提交作業(yè)后，教師應(yīng)盡快進(jìn)行批改，確保作業(yè)的及時反饋。

2.**詳細(xì)反饋**：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)詳細(xì)記錄每個學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，不僅指出錯誤，還要給出改正的方法。

3.**個別輔導(dǎo)**：對于作業(yè)中