2024秋八年級道德與法治上冊第四單元維護國家利益第十課建設(shè)美好祖國第2框天下興亡匹夫有責(zé)教學(xué)設(shè)計新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級道德與法治上冊第四單元維護國家利益第十課建設(shè)美好祖國第2框天下興亡匹夫有責(zé)教學(xué)設(shè)計新人教版設(shè)計思路嗨，同學(xué)們！今天咱們來聊聊《建設(shè)美好祖國》這一框，重點理解“天下興亡，匹夫有責(zé)”的道理。首先，我會以我國歷史故事開導(dǎo)，讓學(xué)生感悟個人與國家的關(guān)系，接著，用小組討論的方式探討如何維護國家利益，最后，布置實踐作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中踐行愛國之心。希望通過這樣的設(shè)計，讓每位同學(xué)都能深刻理解“匹夫有責(zé)”的分量，為建設(shè)美好祖國貢獻自己的力量！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷、社會責(zé)任感和法治意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠認識到個人利益與國家利益的一致性，增強維護國家安全的自覺性；學(xué)會分析個人行為對社會的影響，樹立正確的人生觀和價值觀；同時，提高法治素養(yǎng)，了解公民的權(quán)利與義務(wù)，為將來成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確國家利益的概念及其重要性：通過實例，如國家安全、經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定等，讓學(xué)生理解國家利益對個人和民族的意義。

-認識個人與國家利益的關(guān)系：通過案例分析，如抗日戰(zhàn)爭中的英雄事跡，引導(dǎo)學(xué)生認識到個人奮斗與國家繁榮的緊密聯(lián)系。

2.教學(xué)難點：

-理解“天下興亡，匹夫有責(zé)”的內(nèi)涵：這個概念較為抽象，需要通過歷史故事和現(xiàn)實案例，幫助學(xué)生理解個人在維護國家利益中的責(zé)任和作用。

-如何在日常生活中踐行愛國之心：這個難點涉及學(xué)生的實踐能力，需要通過角色扮演、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在具體行為中體現(xiàn)愛國情懷。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊《道德與法治》上冊教材，便于學(xué)生跟隨課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與國家利益相關(guān)的圖片、歷史紀(jì)錄片片段，以及反映個人責(zé)任感的新聞報道，以多媒體形式呈現(xiàn)。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠分組進行討論，同時準(zhǔn)備一些小卡片，供學(xué)生記錄討論要點。教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段展現(xiàn)祖國大好河山的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們覺得一個強大的國家意味著什么？我們能為國家做些什么？”

-提出問題：請學(xué)生分享他們心中的國家形象，并提問：“如何理解‘天下興亡，匹夫有責(zé)’這句話？”

-學(xué)生回答：請幾位同學(xué)回答，教師簡要點評，引出本節(jié)課的主題。

**講授新課（20分鐘）**

1.國家利益的概念（5分鐘）

-講解：介紹國家利益的概念，包括國家安全、經(jīng)濟發(fā)展、文化傳承等方面。

-舉例：通過歷史事件或現(xiàn)實案例，如抗日戰(zhàn)爭、奧運會等，讓學(xué)生理解國家利益的重要性。

2.個人與國家利益的關(guān)系（10分鐘）

-講解：分析個人與國家利益的關(guān)系，強調(diào)個人奮斗與國家繁榮的緊密聯(lián)系。

-舉例：以“小崗村”改革為例，說明個人努力對國家發(fā)展的貢獻。

3.“天下興亡，匹夫有責(zé)”的內(nèi)涵（5分鐘）

-講解：深入解析“天下興亡，匹夫有責(zé)”的內(nèi)涵，強調(diào)個人在維護國家利益中的責(zé)任和作用。

-舉例：通過古代英雄事跡或現(xiàn)代人物故事，讓學(xué)生感受“匹夫有責(zé)”的精神。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

1.如何在日常生活中踐行愛國之心？

2.個人應(yīng)該如何為國家利益貢獻力量？

-分享討論成果：每組選派代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

**課堂提問（5分鐘）**

-提問：請學(xué)生回答以下問題：

1.你認為國家利益和個人利益之間有什么關(guān)系？

2.你在日常生活中如何踐行愛國之心？

-學(xué)生回答：請幾位同學(xué)回答，教師簡要點評，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

**師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師提問：請學(xué)生談?wù)勊麄儗Α疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”這句話的理解。

-學(xué)生回答：請幾位同學(xué)回答，教師點評并總結(jié)，強調(diào)個人在維護國家利益中的責(zé)任。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)個人與國家利益的關(guān)系。

-作業(yè)布置：請學(xué)生課后撰寫一篇短文，談?wù)勊麄儗Α疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”的理解，以及如何在日常生活中踐行愛國之心。

**用時總計：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國近代史》：通過閱讀相關(guān)章節(jié)，了解我國在近代史上面臨的挑戰(zhàn)和取得的成就，從而更深刻地理解國家利益的重要性。

-《道德經(jīng)》：探討其中關(guān)于個人修養(yǎng)、社會責(zé)任等理念，與“天下興亡，匹夫有責(zé)”的思想相呼應(yīng)。

-《中國歷代名人傳》：通過學(xué)習(xí)古代名人的事跡，了解他們?yōu)閲依娓冻龅呐蜖奚?，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)歷史書籍，了解我國歷史上的重大事件和英雄人物，從中汲取智慧和力量。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館、紀(jì)念館等，親身感受歷史變遷，增強對國家利益的認識。

-開展主題班會或演講比賽，讓學(xué)生分享自己對國家利益的理解和感悟，提高他們的社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動等，將愛國之情轉(zhuǎn)化為實際行動。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事新聞，了解國家政策和社會動態(tài)，增強他們的法治意識和公民素養(yǎng)。

-組織學(xué)生觀看愛國主義影片，如《建國大業(yè)》、《英雄兒女》等，激發(fā)他們的愛國熱情。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的各類文體活動，培養(yǎng)他們的團隊精神和集體榮譽感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展，為家鄉(xiāng)建設(shè)獻計獻策，增強他們的社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動，提高他們的創(chuàng)新意識和實踐能力，為國家發(fā)展貢獻力量。

-組織學(xué)生參觀科技館、企業(yè)等，了解國家科技發(fā)展現(xiàn)狀，激發(fā)他們的科技興趣和求知欲。課后作業(yè)1.**寫作練習(xí)**：

標(biāo)題：《我的愛國故事》

要求：以“天下興亡，匹夫有責(zé)”為主題，寫一篇短文，講述自己或身邊人如何以實際行動維護國家利益的故事。字數(shù)不限，但需表達真情實感。

2.**案例分析**：

題目：分析“小崗村”改革對國家利益的影響。

要求：閱讀相關(guān)資料，分析“小崗村”改革如何體現(xiàn)了個人努力對國家發(fā)展的貢獻，以及這一事件對當(dāng)代青年人的啟示。

3.**討論題**：

題目：如何在日常生活中踐行愛國之心？

要求：分組討論，列舉至少三個具體的行為或習(xí)慣，說明這些行為如何體現(xiàn)對國家利益的維護。

4.**角色扮演**：

題目：模擬新聞發(fā)布會，討論國家利益受損事件。

要求：學(xué)生扮演記者和發(fā)言人角色，就某一國家利益受損事件進行模擬報道和回應(yīng)，討論如何有效應(yīng)對此類事件。

5.**調(diào)查報告**：

題目：調(diào)查你所在社區(qū)或?qū)W校為維護國家利益所做的努力。

要求：進行實地調(diào)查或問卷調(diào)查，收集相關(guān)資料，撰寫一份調(diào)查報告，分析社區(qū)或?qū)W校在維護國家利益方面的做法和成效。

答案示例：

1.**寫作練習(xí)**：

《我的愛國故事》

（示例內(nèi)容，僅供參考）

在我國改革開放的浪潮中，我的父親是一位普通的農(nóng)民。他所在的村莊響應(yīng)國家號召，進行了土地承包制度的改革。父親作為村里的先鋒，勇敢地簽下了承包合同，帶領(lǐng)村民們開始了艱苦的創(chuàng)業(yè)之路。雖然過程中遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但父親始終堅持，最終帶領(lǐng)村民們走上了富裕的道路。這個故事讓我深刻體會到，每個人都可以在自己的崗位上為國家利益貢獻力量。

2.**案例分析**：

“小崗村”改革對國家利益的影響：

（示例內(nèi)容，僅供參考）

“小崗村”改革是我國農(nóng)村改革的先鋒，它打破了人民公社的束縛，實行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。這一改革極大地調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，為我國農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。同時，它也促進了農(nóng)村社會的穩(wěn)定和和諧，體現(xiàn)了個人努力對國家發(fā)展的貢獻。

3.**討論題**：

在日常生活中踐行愛國之心的行為：

（示例內(nèi)容，僅供參考）

1.參加志愿服務(wù)活動，為社會貢獻自己的力量。

2.節(jié)約用水、用電，保護環(huán)境，維護國家安全。

3.遵守法律法規(guī)，做一個遵紀(jì)守法的好公民。

4.**角色扮演**：

新聞發(fā)布會模擬討論：

（示例內(nèi)容，僅供參考）

記者A：請問發(fā)言人，對于最近發(fā)生的某一國家利益受損事件，我們該如何應(yīng)對？

發(fā)言人B：首先，我們要保持冷靜，分析事件的根源和影響。其次，要積極采取措施，維護國家利益。最后，要加強國際合作，共同應(yīng)對挑戰(zhàn)。

5.**調(diào)查報告**：

社區(qū)或?qū)W校為維護國家利益所做的努力：

（示例內(nèi)容，僅供參考）

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我們所在社區(qū)在維護國家利益方面做了以下工作：

1.開展法治宣傳教育活動，提高居民的法律意識。

2.加強環(huán)境保護，推動綠色社區(qū)建設(shè)。

3.組織居民參加國防教育，增強國家安全意識。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢查學(xué)生對關(guān)鍵知識點的理解和掌握程度。例如，在講解“天下興亡，匹夫有責(zé)”時，可以提問：“你們認為這句話在今天的社會中有什么意義？”

-觀察：注意學(xué)生在課堂上的參與度和積極性，觀察他們的討論態(tài)度和合作精神。

-小組活動：通過觀察學(xué)生的小組討論，評估他們的合作能力和對知識的深入理解。

-互動：鼓勵學(xué)生提問，通過他們的提問來評估他們對知識的疑惑和興趣點。

2.作業(yè)評價：

-寫作評價：對學(xué)生的寫作作業(yè)進行詳細的批改，關(guān)注他們的觀點表達、邏輯結(jié)構(gòu)和語言運用。例如，對《我的愛國故事》的寫作，評價其是否能夠真實反映個人對國家利益的貢獻。

-案例分析評價：檢查學(xué)生對案例的分析深度和廣度，評估他們是否能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合。

-討論題評價：評估學(xué)生的討論內(nèi)容是否具有深度，是否能夠提出有建設(shè)性的意見。

-角色扮演評價：通過學(xué)生的表現(xiàn)，評估他們的角色理解、語言表達和情景應(yīng)對能力。

-調(diào)查報告評價：評估報告的完整性、準(zhǔn)確性和分析能力，檢查學(xué)生是否能夠獨立收集和處理信息。

3.形成性評價：

-定期進行小測驗，以了解學(xué)生對知識的掌握情況，并及時調(diào)整教學(xué)策略。

-鼓勵學(xué)生自評和互評，提高他們的反思能力和批判性思維。

-通過學(xué)生參與課堂討論和活動的反饋，調(diào)整教學(xué)進度和難度。

4.總結(jié)性評價：

-在課程結(jié)束時，通過閉卷考試或開卷考試，全面評估學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。

-結(jié)合學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)、課堂參與度和測試成績，給出綜合評價。

5.反饋與改進：

-及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進度和需要改進的地方。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和評價結(jié)果，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計①天下興亡，匹夫有責(zé)

-核心概念：強調(diào)個人責(zé)任與國家命運的聯(lián)系

-關(guān)鍵詞：責(zé)任、國家、命運

②國家利益

-定義：國家安全、經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定等方面的綜合體現(xiàn)

-關(guān)鍵詞：安全、發(fā)展、穩(wěn)定

③個人與國家利益

-關(guān)系：個人利益與國家利益相輔相成

-關(guān)鍵詞：相互依存、共同發(fā)展

④如何維護國家利益

-行為：遵守法律、積極參與社會活動、關(guān)注國家大事

-關(guān)鍵詞：法律、參與、關(guān)注

⑤實踐愛國之心

-行為：從自身做起，從小事做起，為家鄉(xiāng)和國家貢獻力量

-關(guān)鍵詞：自身、小事、貢獻教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的，但也有些地方我覺得可以改進。首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放視頻的方式，同學(xué)們的興趣一下子就被調(diào)動起來了?？吹阶鎳拇蠛煤由?，他們臉上都露出了自豪的神情，這讓我感到很欣慰。但是，我發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生似乎對視頻的內(nèi)容不太感興趣，這可能是因為視頻與他們的生活距離較遠。所以，我想在今后的教學(xué)中，可以嘗試結(jié)合更多貼近學(xué)生生活的案例，讓他們更有代入感。

在講授新課的過程中，我努力將抽象的國家利益概念具體化，通過歷史故事和現(xiàn)實案例來講解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠?qū)⒗碚撆c實際相結(jié)合時，他們的理解會更加深刻。比如，在講解“小崗村”改革時，學(xué)生們積極參與討論，提出了很多有見地的觀點。這讓我意識到，通過案例教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的分析能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了小組討論，讓學(xué)生們思考如何在日常生活中踐行愛國之心。這個環(huán)節(jié)的效果出乎我的意料，同學(xué)們討論得很熱烈，提出了很多切實可行的建議。不過，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中比較沉默，這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕呕蛘卟簧朴诒磉_。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生發(fā)言，提高他們的表達能力。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試了一些開放性問題，如“你認為國家利益和個人利益之間有什么關(guān)系？”這樣的問題能夠引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的回答比較表面，這可能是因為他們對相關(guān)知識掌握得不夠牢固。所以，我需要在課