《語文園地八》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《語文園地八》的第一課，這是一段充滿想象與創(chuàng)意的旅程。首先，我會(huì)帶領(lǐng)大家回顧上節(jié)課學(xué)到的生字詞，用趣味小游戲的方式，讓它們變得生動(dòng)起來。接著，我們一起走進(jìn)文本，用朗讀、討論、表演等多種形式，感受故事中的真情實(shí)感。最后，我會(huì)引導(dǎo)你們動(dòng)手創(chuàng)作，發(fā)揮想象力，用文字描繪出一幅美麗的畫卷。讓我們一起，在文字的世界里，感受語文的魅力吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，特別是對(duì)人物情感和故事情節(jié)的把握。具體來說，重點(diǎn)落在對(duì)主人公心理活動(dòng)的分析和故事主題的提煉上。

難點(diǎn)：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生將抽象的情感體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為具體的語言表達(dá)，以及如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作。

解決辦法與突破策略：

1.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)人物情感的理解，共同探討故事背后的深層含義。

2.采用角色扮演的方式，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)人物的心理活動(dòng)，加深對(duì)情感的理解。

3.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生從自身經(jīng)歷出發(fā)，將情感體驗(yàn)與文本內(nèi)容相聯(lián)系，提升情感表達(dá)的深度。

4.通過寫作指導(dǎo)，教授學(xué)生創(chuàng)意寫作的方法，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的作文。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線互動(dòng)。

3.信息化資源：課文原文電子文檔、故事背景資料、相關(guān)圖片和音頻資料。

4.教學(xué)手段：朗讀指導(dǎo)、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、寫作指導(dǎo)軟件。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿奇幻色彩的故事世界，看看會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情呢？

-回顧舊知：記得我們之前學(xué)過的生字詞嗎？現(xiàn)在讓我們一起來復(fù)習(xí)一下，看看你們還記得多少。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：今天我們要學(xué)習(xí)的是《語文園地八》中的第一篇課文，這篇課文講述了一個(gè)關(guān)于友誼和勇氣的感人故事。讓我們一起看看，這個(gè)故事有哪些特別的地方。

-舉例說明：我會(huì)給大家朗讀課文的一部分，然后請(qǐng)同學(xué)們注意聽，看看我讀得對(duì)不對(duì)，有沒有哪里讀錯(cuò)了或者讀漏了。

-互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)提出幾個(gè)問題，請(qǐng)大家思考一下，然后和旁邊的同學(xué)討論一下你們的看法。

3.學(xué)生活動(dòng)（約10分鐘）：

-分組討論：我會(huì)將同學(xué)們分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)角色，然后根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的語言復(fù)述故事的主要情節(jié)。

-角色扮演：每個(gè)小組選派代表進(jìn)行角色扮演，其他同學(xué)和老師一起觀看，并給予評(píng)價(jià)和建議。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出筆記本，嘗試用自己的話概括課文的主要內(nèi)容，或者寫下自己對(duì)故事中某個(gè)角色的感受。

-教師指導(dǎo)：我會(huì)巡視各個(gè)小組，檢查他們的筆記，并針對(duì)一些關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

5.拓展延伸（約10分鐘）：

-創(chuàng)意寫作：請(qǐng)大家發(fā)揮想象力，以課文中的角色或情節(jié)為基礎(chǔ)，創(chuàng)作一個(gè)短小的故事，可以是續(xù)寫，也可以是改編。

-分享交流：每個(gè)小組選派代表分享他們的作品，全班同學(xué)一起欣賞和評(píng)價(jià)。

6.總結(jié)反饋（約5分鐘）：

-教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《語文園地八》的第一篇課文，大家表現(xiàn)得都很棒。希望大家在課后能夠繼續(xù)閱讀，拓展自己的知識(shí)面。

-學(xué)生反饋：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劷裉斓膶W(xué)習(xí)感受，有沒有什么問題想要問老師。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）：

-請(qǐng)同學(xué)們回家后，完成以下作業(yè)：閱讀《語文園地八》中的第二篇課文，并嘗試用所學(xué)的方法進(jìn)行總結(jié)和創(chuàng)作。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握生字詞的讀音和書寫。

-學(xué)生能夠識(shí)別并分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，增強(qiáng)語言感知能力。

-學(xué)生能夠理解課文中的主題思想，如友誼、勇氣、堅(jiān)持等，提升思想道德素養(yǎng)。

2.能力提升：

-學(xué)生通過角色扮演和小組討論，提高了口語表達(dá)和溝通能力。

-學(xué)生在創(chuàng)意寫作環(huán)節(jié)，鍛煉了想象力和創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)了如何將情感融入文字。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.情感體驗(yàn)：

-學(xué)生在閱讀課文過程中，感受到了故事中人物的喜怒哀樂，體驗(yàn)了豐富的情感世界。

-學(xué)生在討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了換位思考，理解他人的情感和立場(chǎng)。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，體驗(yàn)到了創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)了自信心。

4.思維發(fā)展：

-學(xué)生在分析課文內(nèi)容時(shí)，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，靈活運(yùn)用各種方法。

-學(xué)生在拓展延伸環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，開闊了視野。

5.綜合運(yùn)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如寫作、演講、交流等。

-學(xué)生在課外閱讀中，能夠主動(dòng)尋找與課文相關(guān)的資料，拓寬知識(shí)面。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升自己的文化素養(yǎng)。課堂1.課堂提問：

-在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過提出與課文相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，檢查他們對(duì)舊知識(shí)的掌握程度。

-在新課呈現(xiàn)過程中，設(shè)計(jì)開放式問題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解他們的理解深度。

2.觀察與反饋：

-觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的合作能力和表達(dá)能力。

-對(duì)學(xué)生的朗讀和寫作進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，提供即時(shí)的反饋，幫助他們改進(jìn)。

3.課堂測(cè)試：

-在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行簡短的小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況。

-測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡答題，以確保學(xué)生能夠全面理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓他們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教學(xué)反思：

-教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂中的成功之處和不足，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。

6.評(píng)價(jià)工具與方法：

-評(píng)價(jià)工具：課堂記錄本、學(xué)生作業(yè)、測(cè)驗(yàn)卷、學(xué)生自評(píng)表、教師觀察記錄。

-評(píng)價(jià)方法：觀察法、談話法、作品分析法、測(cè)試法。

7.評(píng)價(jià)內(nèi)容：

-知識(shí)掌握：評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，包括對(duì)生字詞的掌握、對(duì)課文主題的把握等。

-能力發(fā)展：評(píng)估學(xué)生的閱讀理解能力、寫作能力、口語表達(dá)能力等。

-情感態(tài)度：評(píng)估學(xué)生在課堂上的參與度、對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度等。

-學(xué)習(xí)習(xí)慣：評(píng)估學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、時(shí)間管理能力、合作學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

8.評(píng)價(jià)反饋：

-及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)狀況，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

-對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)有困難的學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到關(guān)注和支持。

9.評(píng)價(jià)記錄：

-對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)進(jìn)行記錄，作為學(xué)生成長檔案的一部分，為學(xué)生的長期發(fā)展提供參考。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-課文標(biāo)題：《語文園地八》

-生字詞：重點(diǎn)生字詞（如“勇”、“氣”、“友”、“誼”等）

-主題思想：友誼、勇氣、堅(jiān)持

②重點(diǎn)詞句：

-①“勇往直前”的“勇”字，體現(xiàn)了主人公的勇敢精神。

-②“他們相互鼓勵(lì)，一起面對(duì)困難?！边@句話展現(xiàn)了朋友間的支持與鼓勵(lì)。

-③“我相信，只要我們堅(jiān)持，就一定能成功。”這句話突出了堅(jiān)持的重要性。

③教學(xué)環(huán)節(jié)：

-①導(dǎo)入環(huán)節(jié)：板書課題，引起學(xué)生興趣。

-②新課呈現(xiàn)：板書生字詞，引導(dǎo)學(xué)生注意讀音和書寫。

-③鞏固練習(xí)：板書重點(diǎn)句子，幫助學(xué)生記憶和理解。

-④總結(jié)環(huán)節(jié)：板書主題思想，讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有更深刻的認(rèn)識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《魯濱遜漂流記》節(jié)選，通過魯濱遜在荒島上的生存經(jīng)歷，讓學(xué)生體會(huì)堅(jiān)持和勇氣的重要性。

-視頻資源：《勇敢的心》電影片段，展示主人公面對(duì)困難時(shí)的勇敢和堅(jiān)定，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《魯濱遜漂流記》節(jié)選，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀并思考魯濱遜在荒島上的生存策略和心理變化，探討如何在逆境中保持勇氣和希望。

-視頻資源：《勇敢的心》電影片段，引導(dǎo)學(xué)生觀看后，討論電影中主人公的勇敢行為，以及這些行為對(duì)他們的啟示。

3.教師指導(dǎo)：

-教師可以推薦閱讀《魯濱遜漂流記》的完整版本，讓學(xué)生深入了解魯濱遜的冒險(xiǎn)故事。

-對(duì)于觀看電影片段的學(xué)生，教師可以組織討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己的觀后感，并引導(dǎo)他們從電影中提煉出勇敢面對(duì)困難的精神。

-對(duì)于有疑問的學(xué)生，教師應(yīng)提供必要的解答和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能從課后拓展中獲得收獲。

4.拓展活動(dòng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬魯濱遜在荒島上的生活，體驗(yàn)挑戰(zhàn)和解決問題的過程。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以“勇敢”為主題的作文，分享自己或他人的勇敢故事，增強(qiáng)寫作能力。

-開展“勇敢的心”主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的勇敢經(jīng)歷，互相鼓勵(lì)，共同成長。

5.評(píng)價(jià)方式：

-教師可以通過學(xué)生的閱讀筆記、作文、角色扮演表現(xiàn)和班會(huì)發(fā)言來評(píng)價(jià)學(xué)生的課后拓展效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，反思自己在拓展活動(dòng)中的收獲和成長。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是習(xí)慣性地進(jìn)行一番反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，也找出不足。以下是我對(duì)《語文園地八》第1課時(shí)的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度：

-反思：在講解課文時(shí)，我注意到部分學(xué)生對(duì)于一些較深層次的情感體驗(yàn)和人物心理分析理解不夠，這可能是因?yàn)槲抑v解的深度不夠，或者沒有提供足夠的背景資料。

-改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，我會(huì)嘗試更深入地剖析課文，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供更多的背景資料和案例，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。

2.學(xué)生參與度：

-反思：雖然我鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生仍然比較被動(dòng)，不愿意主動(dòng)發(fā)言。這可能是因?yàn)槲覍?duì)課堂氛圍的營造還不夠，或者學(xué)生對(duì)某些話題缺乏興趣。

-改進(jìn)：我將嘗試設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，比如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3.教學(xué)資源的利用：

-反思：在這次教學(xué)中，我使用了多媒體資源，但感覺效果并不理想，因?yàn)椴糠謱W(xué)生似乎更專注于屏幕而非教學(xué)內(nèi)容。

-改進(jìn)：我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加合理地使用多媒體資源，確保它們能夠輔助教學(xué)，而不是分散學(xué)生的注意力。同時(shí)，我會(huì)嘗試結(jié)合實(shí)物或手工制作，讓學(xué)生有更多的直觀體驗(yàn)。

4.作業(yè)布置與