2017秋川教版九年級(jí)歷史上冊(cè)世界近代史（上）第二學(xué)習(xí)主題同步教學(xué)設(shè)計(jì)：第18課第二次工業(yè)革命科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2017秋川教版九年級(jí)歷史上冊(cè)世界近代史（上）第二學(xué)習(xí)主題同步教學(xué)設(shè)計(jì)：第18課第二次工業(yè)革命教材分析嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起來(lái)探索一段激動(dòng)人心的歷史篇章——2017秋川教版九年級(jí)歷史上冊(cè)世界近代史（上）第二學(xué)習(xí)主題，也就是我們今天要學(xué)習(xí)的第18課《第二次工業(yè)革命》。這節(jié)課，我們要穿越回那個(gè)蒸汽機(jī)的時(shí)代，看看那些偉大的發(fā)明家們是如何用他們的智慧改變了世界。這不僅僅是一堂課，更是一次思維的冒險(xiǎn)之旅，讓我們一起期待吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史思維：理解工業(yè)革命對(duì)世界格局的深遠(yuǎn)影響，學(xué)會(huì)從歷史的角度分析問(wèn)題。

2.文化意識(shí)：認(rèn)識(shí)工業(yè)革命對(duì)人類(lèi)文明的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)對(duì)世界多元文化的尊重和包容。

3.信息意識(shí)：學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用歷史資料，提高信息處理能力。

4.公共參與：關(guān)注工業(yè)革命對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，激發(fā)學(xué)生參與公共事務(wù)的積極性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們?cè)谇懊娴膶W(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)第一次工業(yè)革命有了基本的了解，掌握了蒸汽機(jī)、火車(chē)、電報(bào)等發(fā)明對(duì)世界的影響。這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對(duì)工業(yè)革命這一歷史時(shí)期充滿(mǎn)好奇，喜歡通過(guò)故事和圖片來(lái)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠跟隨老師的思路，但對(duì)于一些復(fù)雜的歷史事件和人物關(guān)系，可能會(huì)感到困惑。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡獨(dú)立思考的學(xué)生，也有偏好小組合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)第二次工業(yè)革命時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：

-理解新技術(shù)對(duì)世界影響的深遠(yuǎn)程度；

-區(qū)分第一次和第二次工業(yè)革命之間的異同；

-掌握復(fù)雜的歷史人物和事件之間的關(guān)系；

-對(duì)于一些歷史背景知識(shí)的缺乏，可能會(huì)影響對(duì)工業(yè)革命的整體把握。因此，我們需要在教學(xué)中注重引導(dǎo)和幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、歷史圖片和視頻資料庫(kù)

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)資源管理系統(tǒng)、在線(xiàn)歷史學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：第二次工業(yè)革命相關(guān)歷史文獻(xiàn)、在線(xiàn)互動(dòng)地圖

-教學(xué)手段：實(shí)物模型展示、角色扮演、小組討論、歷史故事講述教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)第二次工業(yè)革命的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)蒸汽機(jī)？你們知道它對(duì)我們的生活有什么影響嗎？”

-展示一些關(guān)于蒸汽機(jī)和早期工業(yè)機(jī)器的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受第二次工業(yè)革命的魅力或特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹第二次工業(yè)革命的基本概念和重要性，比如它是如何改變世界的生產(chǎn)方式和生活方式的，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.第二次工業(yè)革命基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解第二次工業(yè)革命的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解第二次工業(yè)革命的定義，包括其主要推動(dòng)因素，如電力的廣泛應(yīng)用、化學(xué)工業(yè)的發(fā)展等。

-詳細(xì)介紹第二次工業(yè)革命的組成部分或功能，使用圖表或示意圖展示電力、化學(xué)、鋼鐵、石油等關(guān)鍵產(chǎn)業(yè)。

-通過(guò)實(shí)例或案例，如電燈的發(fā)明、內(nèi)燃機(jī)的應(yīng)用等，讓學(xué)生更好地理解第二次工業(yè)革命的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.第二次工業(yè)革命案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解第二次工業(yè)革命的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的第二次工業(yè)革命案例進(jìn)行分析，如汽車(chē)工業(yè)的興起、航空技術(shù)的突破等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解第二次工業(yè)革命的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用第二次工業(yè)革命的理念解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論第二次工業(yè)革命對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與第二次工業(yè)革命相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“電力如何改變了我們的生活？”或“化學(xué)工業(yè)在現(xiàn)代社會(huì)中的作用”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)第二次工業(yè)革命的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)第二次工業(yè)革命的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括第二次工業(yè)革命的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)第二次工業(yè)革命在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用其理念。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于第二次工業(yè)革命的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪袑ふ业诙喂I(yè)革命的影響。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《工業(yè)革命的故事》：這本書(shū)詳細(xì)講述了第二次工業(yè)革命的起因、過(guò)程和影響，配有豐富的插圖和案例分析，適合學(xué)生深入理解工業(yè)革命的歷史背景和深遠(yuǎn)意義。

-《蒸汽時(shí)代的技術(shù)發(fā)展》：這本書(shū)專(zhuān)注于工業(yè)革命期間的技術(shù)進(jìn)步，包括蒸汽機(jī)、紡織機(jī)械、交通工具等，對(duì)于對(duì)技術(shù)發(fā)展感興趣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一本很好的補(bǔ)充讀物。

-《世界工廠的崛起》：探討第二次工業(yè)革命如何導(dǎo)致世界工廠的轉(zhuǎn)移，以及這對(duì)全球貿(mào)易和地緣政治的影響，幫助學(xué)生理解工業(yè)革命的國(guó)際關(guān)系背景。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以探索第二次工業(yè)革命對(duì)環(huán)境的影響，例如污染、資源消耗等問(wèn)題，并思考現(xiàn)代社會(huì)如何可持續(xù)發(fā)展。

-讓學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)氐臍v史工業(yè)遺跡，如老工廠、舊鐵路等，通過(guò)實(shí)地考察了解工業(yè)革命對(duì)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的影響。

-學(xué)生可以研究工業(yè)革命對(duì)勞動(dòng)力和社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化，比如工廠制度的興起如何改變了人們的日常生活和工作方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)比第一次和第二次工業(yè)革命的不同，分析兩次革命在技術(shù)、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)方面的差異。

-學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于第二次工業(yè)革命的主題網(wǎng)站或博客，收集相關(guān)信息，展示自己的研究成果，并與同學(xué)和老師分享。

-設(shè)計(jì)一個(gè)模擬游戲，讓學(xué)生扮演工業(yè)革命時(shí)期的角色，體驗(yàn)工業(yè)化的過(guò)程，以及它對(duì)社會(huì)各個(gè)層面帶來(lái)的變化。

-通過(guò)觀看紀(jì)錄片或歷史劇，讓學(xué)生從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上感受工業(yè)革命的歷史場(chǎng)景，加深對(duì)歷史的理解。教學(xué)反思嗯，這節(jié)課結(jié)束了，我坐在講臺(tái)上，心里有些感慨。說(shuō)實(shí)話(huà)，每次上完課，我都有很多想法想要整理一下，這節(jié)課也不例外。

首先，我覺(jué)得今天這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。我提問(wèn)了關(guān)于蒸汽機(jī)的問(wèn)題，學(xué)生們都很積極，他們的小臉上充滿(mǎn)了好奇和期待?？吹剿麄冞@樣，我心里挺高興的，因?yàn)檫@說(shuō)明他們對(duì)第二次工業(yè)革命這個(gè)話(huà)題是感興趣的。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于蒸汽機(jī)的了解還是有限的，我在介紹基本概念時(shí)，可能需要更細(xì)致一些，讓他們能夠更清晰地理解。

然后，在講解第二次工業(yè)革命的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言，配合圖表和實(shí)例，希望能幫助他們更好地理解。但是，我也注意到，有些學(xué)生似乎對(duì)一些復(fù)雜的技術(shù)原理還是有些吃力。這讓我意識(shí)到，在以后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鋪墊，尤其是對(duì)于一些關(guān)鍵的概念和原理，要多花時(shí)間讓學(xué)生反復(fù)消化。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作的一面。他們分工明確，互相補(bǔ)充，共同完成了一個(gè)又一個(gè)的任務(wù)。這讓我感到很高興，因?yàn)檫@不僅鍛煉了他們的合作能力，也提高了他們的溝通技巧。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過(guò)程中，有些學(xué)生可能因?yàn)檫^(guò)于專(zhuān)注于自己的觀點(diǎn)，而忽略了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和傾聽(tīng)能力。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我印象深刻。他們不僅能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能夠接受他人的建議。這讓我覺(jué)得，我在培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和接受反饋的能力上，還是取得了一些成效的。

最后，課堂小結(jié)和課后作業(yè)的布置，我嘗試著讓學(xué)生們回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。我希望通過(guò)這樣的方式，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①第二次工業(yè)革命的基本概念

-第二次工業(yè)革命

-時(shí)間：19世紀(jì)末至20世紀(jì)初

-地點(diǎn)：主要在歐美國(guó)家

-背景：第一次工業(yè)革命的基礎(chǔ)

②第二次工業(yè)革命的關(guān)鍵技術(shù)

-電力技術(shù)的廣泛應(yīng)用

-內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明

-鋼鐵和化學(xué)工業(yè)的發(fā)展

-通訊技術(shù)的進(jìn)步（如電話(huà)、無(wú)線(xiàn)電）

③第二次工業(yè)革命的影響

-經(jīng)濟(jì)影響：工業(yè)化加速，生產(chǎn)效率提高，經(jīng)濟(jì)規(guī)模擴(kuò)大

-社會(huì)影響：城市化進(jìn)程加快，社會(huì)結(jié)構(gòu)變化，階級(jí)分化加劇

-政治影響：國(guó)家實(shí)力增強(qiáng)，國(guó)際關(guān)系發(fā)生變化

-科技影響：新技術(shù)推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步，形成新的科技革命浪潮

④第二次工業(yè)革命的代表人物和事件

-代表人物：托馬斯·愛(ài)迪生、尼古拉·特斯拉、卡爾·本茨等

-代表事件：電燈的發(fā)明、汽車(chē)和飛機(jī)的誕生、電話(huà)和無(wú)線(xiàn)電的發(fā)明等

⑤第二次工業(yè)革命的評(píng)價(jià)

-積極方面：推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，提高生活水平，促進(jìn)世界一體化

-消極方面：環(huán)境污染、資源消耗、社會(huì)不公等問(wèn)題典型例題講解1.例題：

問(wèn)題：第二次工業(yè)革命中，電力的廣泛應(yīng)用對(duì)工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生了哪些影響？

解答：電力的廣泛應(yīng)用極大地提高了工業(yè)生產(chǎn)的效率，使得工廠可以24小時(shí)不間斷生產(chǎn)，從而大幅增加了產(chǎn)量。同時(shí)，電力驅(qū)動(dòng)的機(jī)械設(shè)備比蒸汽機(jī)更為精確和穩(wěn)定，減少了廢品率。此外，電力還使得照明、供暖和通信等輔助設(shè)施得到了改善，提高了工人的生活質(zhì)量和生產(chǎn)效率。

2.例題：

問(wèn)題：請(qǐng)列舉第二次工業(yè)革命期間兩項(xiàng)重要的化學(xué)工業(yè)發(fā)明，并說(shuō)明其對(duì)工業(yè)發(fā)展的影響。

解答：兩項(xiàng)重要的化學(xué)工業(yè)發(fā)明是：合成橡膠和塑料。合成橡膠的出現(xiàn)解決了天然橡膠供應(yīng)不足的問(wèn)題，廣泛應(yīng)用于輪胎、膠鞋等行業(yè)。塑料的發(fā)明則極大地降低了生產(chǎn)成本，使得許多以前無(wú)法大規(guī)模生產(chǎn)的物品變得普遍，如塑料瓶、塑料玩具等。

3.例題：

問(wèn)題：第二次工業(yè)革命期間，內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明對(duì)交通運(yùn)輸業(yè)產(chǎn)生了哪些影響？

解答：內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明使得汽車(chē)和飛機(jī)成為可能，極大地改變了人們的出行方式。汽車(chē)的出現(xiàn)使得人們可以更快速、更方便地在城市間旅行，而飛機(jī)的發(fā)明則開(kāi)辟了空中運(yùn)輸?shù)男聲r(shí)代，極大地縮短了洲際旅行的時(shí)間。

4.例題：

問(wèn)題：第二次工業(yè)革命期間，通訊技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類(lèi)社會(huì)有哪些重要意義？

解答：通訊技術(shù)的發(fā)展，特別是電話(huà)和無(wú)線(xiàn)電的發(fā)明，極大地縮短了人與人之間的距離。人們可以更快地傳遞信息，這對(duì)于商業(yè)、政治和社會(huì)生活都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。電話(huà)和無(wú)線(xiàn)電的普及也促進(jìn)了新聞業(yè)的發(fā)展，使得信息傳播更加迅速和廣泛。

5.例題：

問(wèn)題：第二次工業(yè)革命期間，鋼鐵工業(yè)的發(fā)展對(duì)工業(yè)革命有什么貢獻(xiàn)？

解答：鋼鐵工業(yè)的發(fā)展為工業(yè)革命提供了必要的原材料。鋼鐵的強(qiáng)度和耐用性使得它成為建造鐵路、橋梁、船舶和工廠建筑的理想材料。鋼鐵的廣泛應(yīng)用極大地推動(dòng)了工業(yè)化進(jìn)程，為第二次工業(yè)革命的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

同學(xué)們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了很高的參與度，對(duì)于第二次工業(yè)革命的相關(guān)知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)工業(yè)革命的基本概念和技術(shù)發(fā)展有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠有效地分工合作，共同完成討論任務(wù)。每個(gè)小組都展示了自己對(duì)工業(yè)革命不同方面的研究成果，如電力的應(yīng)用、化學(xué)工業(yè)的進(jìn)步等。學(xué)生們?cè)谡故具^(guò)程中，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠接受他人的反饋。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)第二次工業(yè)革命的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較好，但對(duì)于一些較為復(fù)雜的問(wèn)題，如工業(yè)革命對(duì)環(huán)境的影響、社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化等，理解上還存在一定的困難。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們?cè)陔娏夹g(shù)、化學(xué)工業(yè)和交通運(yùn)輸方面的知識(shí)掌握較為扎實(shí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生們對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行了自評(píng)，同時(shí)也對(duì)同伴的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行了互評(píng)。通過(guò)這種評(píng)價(jià)方式，學(xué)生們能夠更加客觀地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供了參考。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，我給予了以下