2023三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元習(xí)作：這樣想象真有趣（新學(xué)習(xí)單）教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元習(xí)作：這樣想象真有趣（新學(xué)習(xí)單）教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版設(shè)計(jì)思路嗨，同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)《這樣想象真有趣》的習(xí)作課堂。這節(jié)課，我們將會(huì)通過(guò)有趣的故事和豐富的想象，一起探索寫作的樂(lè)趣。首先，我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的表情，激發(fā)你們的想象力，然后，我會(huì)帶領(lǐng)你們一步步完成一篇有趣的想象作文。讓我們一起期待，這節(jié)課的精彩吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.豐富想象力，提升創(chuàng)造性思維。

2.增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述。

3.培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣，提高寫作興趣。

4.增強(qiáng)審美意識(shí)，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)優(yōu)秀的想象作文。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)掌握想象作文的基本結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)頭、中間和結(jié)尾的寫作技巧。

-通過(guò)實(shí)例學(xué)習(xí)如何將現(xiàn)實(shí)生活中的素材進(jìn)行合理想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的故事。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：如何激發(fā)學(xué)生的想象力，使他們能夠自由地展開(kāi)想象翅膀。

-例如，通過(guò)觀看有趣的動(dòng)畫短片，引導(dǎo)學(xué)生從畫面中提取靈感，激發(fā)他們的想象力。

-難點(diǎn)二：如何將想象力轉(zhuǎn)化為具體的文字，使作文內(nèi)容豐富而生動(dòng)。

-例如，通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己的想象故事，并指導(dǎo)他們?nèi)绾斡梦淖謱⒐适轮械膱?chǎng)景、人物和情節(jié)描繪出來(lái)。

-難點(diǎn)三：如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己的作文，提高寫作水平。

-例如，設(shè)置作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在完成作文后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)，共同進(jìn)步。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《這樣想象真有趣》習(xí)作教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如奇幻場(chǎng)景的圖片、創(chuàng)意寫作的示例視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色紙張、畫筆等，用于學(xué)生創(chuàng)作想象畫或故事草圖。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排安靜的寫作角落，營(yíng)造輕松的寫作氛圍。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇非常有趣的習(xí)作——《這樣想象真有趣》，你們有沒(méi)有想過(guò)，我們的世界如果充滿了想象，會(huì)是什么樣的呢？讓我們一起走進(jìn)這篇習(xí)作，看看作者是如何把想象變得如此有趣的吧！

（2）出示課題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課題中的關(guān)鍵詞“想象”和“有趣”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、初步感知

（1）學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，初步感知課文內(nèi)容。

（2）教師提問(wèn)：課文講了一個(gè)怎樣的故事？引導(dǎo)學(xué)生回答：課文講述了一個(gè)充滿想象的故事，主人公通過(guò)豐富的想象力，創(chuàng)造了一個(gè)奇妙的世界。

三、深入探究

1.理解重點(diǎn)詞語(yǔ)

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生理解“奇妙”、“不可思議”等詞語(yǔ)，通過(guò)聯(lián)系上下文，讓學(xué)生體會(huì)詞語(yǔ)的含義。

（2）舉例說(shuō)明：如“這個(gè)世界的奇妙之處，就在于它的不可思議”，讓學(xué)生進(jìn)一步理解詞語(yǔ)的用法。

2.分析故事情節(jié)

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生分析故事情節(jié)，了解故事的發(fā)展脈絡(luò)。

（2）提問(wèn)：故事分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分分別寫了什么內(nèi)容？

學(xué)生回答：故事分為三個(gè)部分，第一部分寫主人公的想象世界，第二部分寫主人公的奇妙經(jīng)歷，第三部分寫主人公的感悟。

3.學(xué)習(xí)寫作方法

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的寫作方法，如：運(yùn)用豐富的想象、運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言、運(yùn)用合理的情節(jié)等。

（2）舉例說(shuō)明：如作者在描述主人公的想象世界時(shí)，運(yùn)用了大量的比喻、擬人等修辭手法，使文章生動(dòng)有趣。

4.體會(huì)作者情感

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的情感，如：對(duì)想象的熱愛(ài)、對(duì)生活的熱愛(ài)等。

（2）提問(wèn)：作者在文中表達(dá)了怎樣的情感？學(xué)生回答：作者表達(dá)了對(duì)想象的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)。

四、鞏固練習(xí)

1.小組合作，共同完成以下練習(xí)：

（1）用“奇妙”造句。

（2）用自己的想象力，寫一段關(guān)于“另一個(gè)世界”的描述。

2.學(xué)生展示自己的練習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)。

五、總結(jié)全文

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全文，回顧課文的主要內(nèi)容。

（2）提問(wèn)：通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么收獲？學(xué)生回答：學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用豐富的想象力進(jìn)行寫作，學(xué)會(huì)了欣賞和評(píng)價(jià)優(yōu)秀的想象作文。

六、布置作業(yè)

1.課后閱讀《安徒生童話》中的一篇童話，嘗試用想象力進(jìn)行創(chuàng)作。

2.家長(zhǎng)簽字，監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)。

七、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了《這樣想象真有趣》這篇習(xí)作，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了如何運(yùn)用豐富的想象力進(jìn)行寫作，學(xué)會(huì)了欣賞和評(píng)價(jià)優(yōu)秀的想象作文。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出更多有趣的作文。下課！知識(shí)點(diǎn)梳理1.習(xí)作主題：《這樣想象真有趣》

-主題理解：本單元習(xí)作主題是圍繞想象展開(kāi)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作有趣的故事。

2.想象力的運(yùn)用：

-想象力的定義：想象力是指人們?cè)诓灰蕾囍苯痈兄那闆r下，對(duì)已有信息進(jìn)行加工、聯(lián)想和創(chuàng)造的心理過(guò)程。

-想象力的作用：想象力是文學(xué)創(chuàng)作的重要元素，它能豐富作品內(nèi)容，增強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力。

3.習(xí)作結(jié)構(gòu)：

-開(kāi)頭：引出主題，激發(fā)讀者興趣。

-主體：展開(kāi)想象，描述有趣的故事情節(jié)。

-結(jié)尾：總結(jié)全文，留下深刻印象。

4.創(chuàng)意寫作技巧：

-借鑒現(xiàn)實(shí)：從現(xiàn)實(shí)生活中的素材中汲取靈感，進(jìn)行合理的想象和創(chuàng)作。

-運(yùn)用修辭：運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，使語(yǔ)言生動(dòng)形象。

-情節(jié)安排：合理安排故事情節(jié)，使故事具有連貫性和吸引力。

5.語(yǔ)言表達(dá)：

-生動(dòng)形象：運(yùn)用形象的語(yǔ)言描述事物，使讀者如臨其境。

-個(gè)性化語(yǔ)言：在保證語(yǔ)言規(guī)范的基礎(chǔ)上，適當(dāng)運(yùn)用口語(yǔ)化、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，增加作品的可讀性。

6.寫作評(píng)價(jià)：

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：從想象力、情節(jié)、語(yǔ)言表達(dá)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-自我評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足。

-互相評(píng)價(jià)：同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性意見(jiàn)。

7.寫作練習(xí)：

-創(chuàng)作練習(xí)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一篇有趣的想象作文。

-修改練習(xí)：對(duì)已創(chuàng)作的作文進(jìn)行修改，提高寫作水平。

8.課堂互動(dòng)：

-討論分享：學(xué)生分享自己的想象故事，互相學(xué)習(xí)、借鑒。

-課堂點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

9.教學(xué)延伸：

-閱讀推薦：推薦相關(guān)文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解想象力的運(yùn)用。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，如參觀博物館、觀看科幻電影等，激發(fā)學(xué)生的想象力。

10.課后拓展：

-想象力訓(xùn)練：通過(guò)閱讀、寫作、繪畫等方式，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

-創(chuàng)作展示：舉辦作文比賽、讀書會(huì)等活動(dòng)，展示學(xué)生的創(chuàng)作成果。教學(xué)反思與總結(jié)今天的《這樣想象真有趣》習(xí)作課，讓我有很多收獲和思考。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力。比如，我讓學(xué)生們觀看了一些有趣的動(dòng)畫短片，然后引導(dǎo)他們從畫面中提取靈感，這樣的方法似乎挺有效的，因?yàn)檎n后有不少學(xué)生告訴我，他們回到家后還在繼續(xù)發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的故事。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如在引導(dǎo)討論的時(shí)候，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘呷狈ψ孕牛惶敢獗磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。這說(shuō)明我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，創(chuàng)造一個(gè)更加開(kāi)放和包容的課堂氛圍。

接著，關(guān)于教學(xué)策略，我意識(shí)到在講解寫作技巧時(shí)，應(yīng)該更加注重實(shí)踐性。比如，我讓學(xué)生們嘗試用自己的想象力寫一段描述，但我覺(jué)得這樣的練習(xí)還不夠深入。下次，我打算設(shè)計(jì)一些具體的寫作任務(wù)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中更好地掌握寫作技巧。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律總體不錯(cuò)，但還是有學(xué)生在課堂上分心。這讓我意識(shí)到，課堂紀(jì)律的管理不能只靠教師的威嚴(yán)，更需要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守。我會(huì)嘗試通過(guò)設(shè)置一些有趣的規(guī)則，讓學(xué)生在遵守規(guī)則的同時(shí)，也能享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谙胂罅Ψ矫嬗辛嗣黠@的提升。他們能夠根據(jù)提供的素材，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的故事，這讓我感到非常欣慰。不過(guò)，在語(yǔ)言表達(dá)方面，有些學(xué)生還是顯得有些生硬，這說(shuō)明我們需要在今后的教學(xué)中，更加注重語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在激發(fā)想象力方面，我會(huì)嘗試更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組合作，讓學(xué)生們?cè)谟懻撝信鲎渤龈嗟膭?chuàng)意火花。

2.在教學(xué)策略上，我會(huì)設(shè)計(jì)更多實(shí)踐性的寫作任務(wù)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中提升寫作能力。

3.在課堂管理上，我會(huì)通過(guò)設(shè)置規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律。

4.在語(yǔ)言表達(dá)方面，我會(huì)定期組織語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。典型例題講解1.例題：

-題目：《神奇的世界》

-要求：請(qǐng)發(fā)揮想象力，描述一個(gè)你想象中的神奇世界。

答案：

在我心中，有一個(gè)神奇的世界。那里有一片無(wú)盡的綠洲，綠洲中央有一座閃耀著七彩光芒的城堡。城堡周圍環(huán)繞著奇花異草，它們會(huì)隨著你的心情變換顏色。城堡的門口站著兩個(gè)巨大的石獅，它們守護(hù)著通往城堡的秘密通道。在這個(gè)世界里，人們可以自由飛翔，云朵是可以乘坐的交通工具，天空中的彩虹是通往其他星球的橋梁。

2.例題：

-題目：《未來(lái)的學(xué)?！?/p>

-要求：請(qǐng)想象一下，未來(lái)的學(xué)校會(huì)是什么樣子？

答案：

未來(lái)的學(xué)校是一座高科技的智慧校園。校園里沒(méi)有教室，取而代之的是一個(gè)個(gè)透明的學(xué)習(xí)艙，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求選擇不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和課程。課堂上，老師和學(xué)生通過(guò)全息投影進(jìn)行互動(dòng)，每個(gè)人都可以在自己的學(xué)習(xí)艙內(nèi)看到老師的身影。學(xué)校的圖書館擁有無(wú)限的虛擬書籍，學(xué)生可以通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)入書中的世界，體驗(yàn)不同的文化和歷史。

3.例題：

-題目：《我的超級(jí)寵物》

-要求：請(qǐng)創(chuàng)造一個(gè)你自己的超級(jí)寵物，并描述它的特點(diǎn)和能力。

答案：

我的超級(jí)寵物是一只名叫“閃電”的貓。它的毛色如同閃電般閃爍，眼睛能發(fā)出微光，能夠感知周圍的環(huán)境。閃電擁有超快的速度，可以在瞬間捕捉到飛舞的昆蟲。它還能理解人類的語(yǔ)言，成為我的忠實(shí)伙伴。當(dāng)我在學(xué)習(xí)時(shí)，它會(huì)靜靜地陪伴在我身邊，當(dāng)我需要它的時(shí)候，它總能立刻出現(xiàn)，為我提供幫助。

4.例題：

-題目：《一個(gè)神秘的島嶼》

-要求：請(qǐng)描述一個(gè)你想象中的神秘島嶼，并說(shuō)明它的神秘之處。

答案：

在遙遠(yuǎn)的大西洋上，有一個(gè)名為“幻境島”的神秘島嶼。島嶼上布滿了奇異的植物，它們?cè)谝雇頃?huì)發(fā)出迷人的光芒。島嶼的中心有一座古老的塔樓，塔樓里藏有一本神秘的魔法書。島上的居民都是隱形的，他們能夠隱去自己的身形，只在需要的時(shí)候顯現(xiàn)出來(lái)。島上還有一條會(huì)說(shuō)話的河流，它能夠指引迷路的人找到回家的路。

5.例題：

-題目：《時(shí)空旅行》

-要求：請(qǐng)?jiān)O(shè)想一次時(shí)空旅行的經(jīng)歷，并描述你旅行的地點(diǎn)和見(jiàn)聞。

答案：

我乘坐時(shí)光機(jī)來(lái)到了未來(lái)的世界。在那里，我看到了一座巨大的摩天大樓，它由透明的材料建造，里面居住著各種外星人。他們擁有超能力，可以隨意變換形態(tài)。我還參觀了一個(gè)時(shí)間博物館，里面陳列著不同歷史時(shí)期的文物和模型。最令我驚奇的是，我遇到了一位來(lái)自古代的學(xué)者，他向我講述了關(guān)于古代科技和文化的奧秘。這次時(shí)空旅行讓我對(duì)歷史和未來(lái)有了更深的認(rèn)識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論。在討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。但也有少數(shù)同學(xué)在課堂上顯得有些拘謹(jǐn)，需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，各小組都能夠圍繞主題展開(kāi)討論，提出各自的想法和創(chuàng)意。例如，在討論“未來(lái)的學(xué)?！睍r(shí)，有的小組設(shè)想了一個(gè)高科技的虛擬現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境，有的小組則構(gòu)想了一個(gè)充滿自然生態(tài)的學(xué)校。這些討論成果展示了學(xué)生們豐富的想象力和創(chuàng)造力。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谙胂罅\(yùn)用和語(yǔ)言表達(dá)方面取得了一定的進(jìn)步。大部分學(xué)生能夠根據(jù)題目要求，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的故事。但在細(xì)節(jié)描寫和情節(jié)安排上，仍有部分學(xué)生需要加強(qiáng)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生們?cè)谧栽u(píng)和互評(píng)環(huán)節(jié)中，能夠客觀地評(píng)價(jià)自己的作品和他人的作品。他們能夠指出作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。這種評(píng)價(jià)方式有助于提高學(xué)生的自我反思能力和批判性思維能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我對(duì)以下方面進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋：

-鼓勵(lì)積極參與課堂討論的學(xué)生，給予口頭表?yè)P(yáng)和積分獎(jiǎng)勵(lì)。

-對(duì)于在討論中表現(xiàn)出色