Chapter5Sportswelike（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年新思維小學(xué)英語2B學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Chapter5Sportswelike（我們喜歡的運動）

2.教學(xué)年級和班級：新思維小學(xué)英語2B年級全體學(xué)生

3.授課時間：2024年10月26日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個充滿活力和樂趣的主題——“我們喜歡的運動”。在這個充滿歡笑的課堂上，我們將一起學(xué)習(xí)關(guān)于足球、籃球、游泳等運動項目的英語表達，不僅拓展我們的詞匯量，還能讓我們更加熱愛運動，享受生活！???????♀????♂???核心素養(yǎng)目標學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們在上一個單元學(xué)習(xí)了與日常生活相關(guān)的英語詞匯和句型，對于簡單的描述和詢問個人喜好已有一定的了解。他們在日常生活中可能已經(jīng)接觸過一些運動項目的名稱，但對其英文表達可能還不是很熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本節(jié)課的學(xué)生對新奇的事物充滿好奇，對體育運動有著濃厚的興趣。他們具有較強的觀察力和模仿能力，善于通過圖片和動作來學(xué)習(xí)新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過互動和合作學(xué)習(xí)來提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在記憶運動項目的英文名稱時遇到困難，尤其是那些發(fā)音相似的單詞。此外，學(xué)生在運用新詞匯進行描述時可能缺乏信心，需要教師給予更多的鼓勵和指導(dǎo)。在課堂活動中，學(xué)生的參與度和合作能力也可能成為挑戰(zhàn)，需要教師適時引導(dǎo)和調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新思維小學(xué)英語2B》教材，以便跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與運動項目相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如足球、籃球、游泳等運動的圖片和視頻片段，以增強直觀教學(xué)效果。

3.教學(xué)工具：準備一些運動器材的模型或圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)詞匯。

4.教室布置：設(shè)置一個互動區(qū)域，放置桌椅以便分組討論，并確保教室環(huán)境整潔，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師角色：以輕松的口吻與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-老師說：“同學(xué)們，你們喜歡運動嗎？你們最喜歡的運動是什么呢？”

-學(xué)生回答，老師記錄下學(xué)生提到的運動項目。

2.學(xué)生角色：積極參與，分享自己的喜好。

-學(xué)生們熱情地分享自己的運動喜好，如足球、籃球、游泳等。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生進入新課的學(xué)習(xí)。

-老師說：“今天，我們要學(xué)習(xí)的是一些關(guān)于運動項目的英語表達。讓我們一起來看看吧！”

2.學(xué)生角色：認真聽講，準備學(xué)習(xí)新知識。

-學(xué)生們坐端正，準備學(xué)習(xí)新課內(nèi)容。

三、新課學(xué)習(xí)（25分鐘）

1.老師角色：教授運動項目的英語表達。

-老師說：“首先，我們來學(xué)習(xí)一些常見的運動項目，比如football（足球）、basketball（籃球）、swimming（游泳）等?！?/p>

2.學(xué)生角色：跟讀并記憶新詞匯。

-學(xué)生們跟讀老師所教的詞匯，并嘗試自己拼寫。

3.老師角色：通過圖片展示運動項目，幫助學(xué)生理解。

-老師展示足球、籃球、游泳等運動項目的圖片，讓學(xué)生觀察并說出對應(yīng)的英文。

4.老師角色：教授描述運動項目的句型。

-老師說：“當(dāng)我們想表達自己喜歡某種運動時，我們可以用這樣的句型：Ilikeplaying...”

-學(xué)生跟讀并嘗試自己造句。

5.老師角色：通過游戲鞏固所學(xué)知識。

-老師說：“接下來，我們來進行一個‘運動詞匯接龍’的游戲。我會說一個運動項目，你們要接一個運動項目，然后說出它的英文?！?/p>

6.學(xué)生角色：積極參與游戲，鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生們積極參與游戲，互相幫助，共同鞏固所學(xué)知識。

四、課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生探究課文主旨內(nèi)容。

-老師說：“同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了這么多關(guān)于運動項目的英語表達，那么，課文的主旨是什么呢？”

2.學(xué)生角色：思考并回答問題。

-學(xué)生們積極思考，有的說：“課文的主旨是讓我們學(xué)會用英語表達自己喜歡的運動項目?！?/p>

-老師給予肯定，并總結(jié)：“是的，通過學(xué)習(xí)這些詞匯和句型，我們可以更好地與他人交流，分享自己的興趣愛好?！?/p>

五、全文側(cè)重點突出（10分鐘）

1.老師角色：強調(diào)全文側(cè)重點。

-老師說：“在這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了哪些側(cè)重點呢？”

2.學(xué)生角色：回顧所學(xué)內(nèi)容，回答問題。

-學(xué)生們回答：“我們學(xué)習(xí)了運動項目的英文表達，以及如何用英語描述自己喜歡的運動?！?/p>

3.老師角色：總結(jié)本節(jié)課的重點。

-老師說：“本節(jié)課的重點是掌握運動項目的英文表達和描述自己喜好的運動的方法。希望大家能夠運用所學(xué)知識，與他人進行愉快的交流?！?/p>

六、實際性教學(xué)內(nèi)容（10分鐘）

1.老師角色：布置課后作業(yè)。

-老師說：“同學(xué)們，今天的作業(yè)是：用今天所學(xué)的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于自己喜歡運動的短文?！?/p>

2.學(xué)生角色：認真完成作業(yè)。

-學(xué)生們認真思考，動手寫作，完成作業(yè)。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師角色：對本節(jié)課進行總結(jié)。

-老師說：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于運動項目的英語表達，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，與他人分享自己的興趣愛好?！?/p>

2.學(xué)生角色：回顧所學(xué)內(nèi)容，表達收獲。

-學(xué)生們紛紛表示收獲頗豐，對所學(xué)知識有了更深的理解。

八、課后延伸（5分鐘）

1.老師角色：鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

-老師說：“同學(xué)們，課后可以繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于運動項目的英語表達，豐富自己的詞匯量?！?/p>

2.學(xué)生角色：表示愿意課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

-學(xué)生們紛紛表示愿意課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的英語水平。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《SportsAroundtheWorld》：這本書介紹了世界各地不同的運動項目，包括它們的起源、規(guī)則和流行程度。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解不同國家的運動文化，并學(xué)習(xí)更多與運動相關(guān)的英語詞匯。

-《MyFavoriteSportsStar》：這本書通過介紹不同體育明星的故事，讓學(xué)生了解體育精神和對運動的熱愛。學(xué)生可以選擇自己喜歡的體育明星進行閱讀，同時學(xué)習(xí)相關(guān)的英語表達。

-《HealthyLifestyleandSports》：這本書討論了健康生活方式和運動的重要性，適合學(xué)生了解如何通過運動保持健康。書中包含了一些簡單的健康飲食和運動建議，以及相關(guān)的英語詞匯。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集自己感興趣的運動項目的資料，包括歷史、規(guī)則和著名運動員等，制作成小冊子或報告，與同學(xué)們分享。

-鼓勵學(xué)生觀看體育賽事的英語解說，提高他們的英語聽力和對體育事件的了解。

-組織學(xué)生進行小組討論，讓他們探討不同運動項目對身心健康的益處，以及如何平衡學(xué)習(xí)和運動。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的運動項目的短文，不僅練習(xí)寫作，還能加深對運動項目的理解。

-鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)的體育活動或俱樂部，將課堂上學(xué)到的英語表達應(yīng)用到實際中，提高語言運用能力。

3.知識點拓展：

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多與運動相關(guān)的英語詞匯，如：gymnastics（體操）、tennis（網(wǎng)球）、volleyball（排球）、boxing（拳擊）等。

-探討不同運動項目的起源和發(fā)展，了解它們在不同文化中的地位。

-學(xué)習(xí)如何用英語描述運動技巧和策略，如：dribbling（帶球）、jogging（慢跑）、spiking（扣球）等。

-通過觀看體育節(jié)目或電影，學(xué)習(xí)如何用英語分析比賽和評論員的語言。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，對于運動項目的英語表達表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)進度，積極參與課堂活動，例如在“運動詞匯接龍”游戲中，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的團隊協(xié)作精神。

-個別學(xué)生在記憶新詞匯時遇到了困難，但通過老師的個別指導(dǎo)和同學(xué)的幫助，他們最終能夠正確拼寫出單詞。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠就自己喜歡的運動項目進行交流，并能夠用英語描述。小組成員之間互相學(xué)習(xí)，共同進步。例如，一個小組討論了足球運動，他們不僅提到了足球的英文詞匯，還討論了足球比賽的基本規(guī)則。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。測試內(nèi)容包括運動項目的英文表達、描述運動項目的句型以及用英語寫簡短句子。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，但仍有少數(shù)學(xué)生在拼寫和語法方面存在錯誤。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后填寫了自我評價表，評價自己在課堂上的表現(xiàn)和所學(xué)知識的掌握情況。同時，學(xué)生之間也進行了互評，互相指出對方在課堂上的亮點和需要改進的地方。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予了積極的評價，并針對個別學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題提出了具體的反饋和建議。

-對于課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師給予了表揚，并鼓勵他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對于在隨堂測試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師進行了個別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識點，并提供了額外的學(xué)習(xí)資源。

-教師強調(diào)了學(xué)習(xí)英語的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際交流中。

-教師建議家長在家中鼓勵孩子參與英語角或與外國朋友交流，以提高他們的英語口語能力。

-教師提醒學(xué)生在課后復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，特別是對于容易混淆的詞匯和句型，要反復(fù)練習(xí)，以確保在下次課堂上能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《SportsinMyCountry》是一本介紹不同國家運動文化的書籍。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解不同國家的運動項目，并學(xué)習(xí)相關(guān)的英語表達。

-視頻資源：《SportsHighlights》是一系列體育新聞視頻，涵蓋了世界各地的體育賽事和運動員的精彩瞬間。學(xué)生可以通過觀看這些視頻，學(xué)習(xí)體育英語的日常用語和詞匯。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《SportsinMyCountry》，選擇自己感興趣的國家和運動項目進行深入學(xué)習(xí)。學(xué)生可以嘗試記錄下自己不熟悉的詞匯和表達，并在課堂上與同學(xué)們分享。

-學(xué)生可以觀看《SportsHighlights》視頻，注意視頻中的體育英語表達，并嘗試模仿視頻中的發(fā)音和語調(diào)。教師可以推薦一些視頻片段，如奧運會、世界杯等大型體育賽事的精彩瞬間，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的體育賽事的觀后感，或者描述一場假想的體育比賽。通過寫作，學(xué)生可以鞏固所學(xué)詞匯和句型，同時提高自己的英語寫作能力。

-教師可以組織一個“SportsEnglishCorner”活動，讓學(xué)生在課后時間用英語交流關(guān)于運動的話題。這不僅可以提高學(xué)生的口語表達能力，還能讓他們在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)更多的體育英語詞匯。

-學(xué)生可以邀請家長一起參與課后拓展活動，例如觀看體育節(jié)目或參加家庭體育活動，并在活動中使用英語進行交流。這樣的家庭活動不僅增進了親子關(guān)系，還能提高學(xué)生的英語水平。

-教師可以提供一些在線學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，幫助學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和拓展。這些資源可以包括英語聽力練習(xí)、詞匯游戲和在線測試等。

-學(xué)生可以嘗試制作一個關(guān)于自己喜歡運動項目的海報，使用英語介紹運動的歷史、規(guī)則和著名運動員。這樣的項目不僅能夠提高學(xué)生的綜合能力，還能讓他們在展示過程中鞏固所學(xué)知識。

-教師可以鼓勵學(xué)生參加校外的英語角或國際文化交流活動，與來自不同國家的人士交流，從而在真實的語言環(huán)境中提高自己的英語水平。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探索了“我們喜歡的運動”這個主題，孩子們的表現(xiàn)讓我印象深刻。在這里，我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的互動環(huán)節(jié)，比如“運動詞匯接龍”游戲，這個游戲讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了新詞匯，效果不錯。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些較難的詞匯記憶不夠牢固，這說明我在詞匯教學(xué)上還需要更加細致和有針對性。

在策略上，我使用了圖片和視頻等多媒體資源來輔助教學(xué)，這有助于提高學(xué)生的興趣和注意力。然而，我也意識到，對于一些視覺和聽覺學(xué)習(xí)風(fēng)格不同的學(xué)生，這些資源可能還不夠，我可能需要進一步多樣化教學(xué)手段，比如引入一些實物或動作演示。

管理方面，我努力營造了一個積極、包容的課堂氛圍，鼓勵每個學(xué)生參與討論。不過，我也發(fā)現(xiàn)課堂管理有時候還是有些挑戰(zhàn)，比如如何確保所有學(xué)生都能參與到活動中來，以及如何有效地處理課堂上的小插曲。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是積極的。學(xué)生們對運動項目的英語表達有了更深的理解，很多學(xué)生能夠在課堂上流利地描述自己喜歡的運動。在情感態(tài)度方面，我看到他們對英語學(xué)習(xí)的興趣有所提高，尤其是在涉及到他們感興趣的話題時。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生在課堂活動中的參與度不夠高，這可能是因為他們對某些運動項目不感興趣或者缺乏自信。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，設(shè)計更具吸引力的活動，讓每個學(xué)生都能找到自己的興趣點。

在技能方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在寫作練習(xí)中對于句型的運用還不夠熟練，這需要我在今后的教學(xué)中加強句型結(jié)構(gòu)的練習(xí)和寫作