2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一逛公園——20以內(nèi)的退位減法信息窗1逛公園——十幾減9的退位減法教學(xué)設(shè)計(jì)青島版六三制授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)有趣的數(shù)學(xué)世界，探索“逛公園——十幾減9的退位減法”這個(gè)神奇的知識(shí)點(diǎn)。這個(gè)內(nèi)容可是我們一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《一逛公園——20以內(nèi)的退位減法信息窗1》的重點(diǎn)哦！通過這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)如何解決十幾減9的問題，這對(duì)于我們今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可是非常有幫助的呢！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)學(xué)思維能力、問題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過“逛公園——十幾減9的退位減法”的學(xué)習(xí)，學(xué)生們將學(xué)會(huì)運(yùn)用退位減法解決實(shí)際問題，提高邏輯推理能力。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析在我們一年級(jí)的學(xué)生群體中，他們對(duì)數(shù)學(xué)充滿了好奇和探索的欲望。在這個(gè)年齡階段，孩子們剛剛開始接觸減法運(yùn)算，對(duì)于十幾減9這樣的退位減法可能會(huì)感到有些挑戰(zhàn)。從知識(shí)層面來看，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，比如對(duì)10以內(nèi)的加減法有一定的理解和掌握，但面對(duì)退位減法，他們可能還需要時(shí)間去適應(yīng)和理解。

在能力方面，一年級(jí)學(xué)生的抽象思維能力正在發(fā)展，他們需要通過具體的事物和活動(dòng)來幫助理解抽象的數(shù)學(xué)概念。因此，教學(xué)過程中需要大量的直觀教具和實(shí)踐活動(dòng)來輔助教學(xué)，幫助他們將抽象的數(shù)學(xué)問題與實(shí)際情境相結(jié)合。

在素質(zhì)方面，孩子們的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。一些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較為積極的態(tài)度，愿意參與課堂互動(dòng)和小組討論，而另一些學(xué)生可能較為內(nèi)向，需要更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

總體來說，一年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，因此在教學(xué)過程中需要設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，以吸引他們的注意力，并通過游戲和故事等形式，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入其中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，確保每個(gè)孩子都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（數(shù)字卡片、水果模型）、黑板和粉筆。

2.課程平臺(tái)：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材配套的電子教案和教學(xué)視頻。

3.信息化資源：在線數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)資源，如數(shù)學(xué)游戲、動(dòng)畫演示等。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)材料、故事卡片、操作卡片、計(jì)算練習(xí)冊(cè)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.**情景導(dǎo)入**：同學(xué)們，你們喜歡去公園玩嗎？今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)虛擬的公園，看看在那里我們能學(xué)到什么有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)呢？（出示公園主題背景圖）

2.**游戲互動(dòng)**：現(xiàn)在，請(qǐng)你們拿出手中的數(shù)字卡片，我們來玩一個(gè)“猜數(shù)字”的游戲。我會(huì)說出一個(gè)數(shù)字，比如15，你們要用卡片擺出這個(gè)數(shù)字，然后我們一起來數(shù)一數(shù)，看看誰(shuí)擺得又快又準(zhǔn)。

3.**引入主題**：今天我們要學(xué)習(xí)的是“逛公園——十幾減9的退位減法”。在公園里，有些游戲需要用到這個(gè)數(shù)學(xué)技巧，讓我們一起探索吧！

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.**概念講解**：首先，我們來看一下什么是“退位減法”。當(dāng)我們?cè)谧鰷p法時(shí)，如果被減數(shù)的某一位上的數(shù)不夠減，就需要從它前一位借一當(dāng)十，然后再進(jìn)行減法。這就是退位減法。

2.**示范演示**：老師在這里給大家示范一下，比如我們要計(jì)算13減去9，可以先從3借1變成13，然后13減去9等于4。

3.**步驟分解**：我們可以把這個(gè)過程分解成三個(gè)步驟：第一步，借位；第二步，計(jì)算；第三步，寫答案。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.**操作練習(xí)**：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出操作卡片，按照老師剛才教的步驟，自己動(dòng)手計(jì)算一下這些題目：14減去9，12減去9，15減去9。

2.**游戲鞏固**：接下來，我們來進(jìn)行一個(gè)“減法接力賽”。分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組輪流來計(jì)算，看哪個(gè)小組用的時(shí)間最少，計(jì)算又快又準(zhǔn)確。

3.**故事情境**：現(xiàn)在，讓我們一起來聽一個(gè)故事《小兔子的水果店》，故事里的小兔子需要用到我們今天學(xué)的退位減法來計(jì)算賣水果的收入。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.**問題提出**：在計(jì)算過程中，哪個(gè)步驟你們覺得最難？為什么？

2.**分享經(jīng)驗(yàn)**：有誰(shuí)愿意分享一下，你是怎么克服這個(gè)難點(diǎn)的？

3.**互動(dòng)解答**：如果其他同學(xué)遇到同樣的困難，我們應(yīng)該怎么幫助他們呢？

舉例回答：

-“我覺得借位這個(gè)步驟最難，因?yàn)橛袝r(shí)候會(huì)忘記借位?！?/p>

-“我會(huì)在心里數(shù)一數(shù)，比如13減去9，可以先想象成10減去9，然后再加3?！?/p>

-“如果有人忘記借位，我們可以提醒他們，看清楚被減數(shù)的每一位，不要漏掉任何一位?！?/p>

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.**回顧總結(jié)**：今天我們學(xué)習(xí)了什么？是十幾減9的退位減法。

2.**重難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)**：重點(diǎn)是要記住借位的方法，難點(diǎn)是在計(jì)算過程中不要忘記任何一位。

3.**課后作業(yè)**：請(qǐng)同學(xué)們回家后，試著用今天學(xué)到的退位減法計(jì)算一些生活中的問題，比如買文具、分糖果等。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終體現(xiàn)，以下是本節(jié)課“逛公園——十幾減9的退位減法”學(xué)習(xí)后學(xué)生在各方面取得的效果：

1.**數(shù)學(xué)認(rèn)知能力的提升**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠理解和掌握十幾減9的退位減法運(yùn)算方法，能夠獨(dú)立完成這類減法計(jì)算題。他們開始認(rèn)識(shí)到，數(shù)學(xué)運(yùn)算不僅僅是一個(gè)計(jì)算過程，更是一種解決問題的策略。

2.**問題解決能力的增強(qiáng)**：在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們需要運(yùn)用退位減法來解決實(shí)際問題，如計(jì)算游戲中的分?jǐn)?shù)、分配資源等。這有助于他們提高在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

3.**邏輯推理能力的進(jìn)步**：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要通過觀察、比較、分析等方式來理解退位減法的原理，這有助于培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜問題時(shí)，能夠更加清晰地分析問題，并找到合適的解決方法。

4.**合作學(xué)習(xí)與交流能力的提高**：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們需要互相交流、分享自己的解題思路。這種合作學(xué)習(xí)的方式有助于提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.**學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)**：通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)和故事情境，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們開始主動(dòng)探索數(shù)學(xué)問題，樂于參與課堂互動(dòng)，從而提高了學(xué)習(xí)積極性。

6.**情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造**：在本節(jié)課中，學(xué)生們體驗(yàn)到了通過努力解決數(shù)學(xué)問題的成就感。這種成就感有助于培養(yǎng)他們的自信心和自尊心，同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱愛。

7.**生活習(xí)慣的改善**：通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，如購(gòu)物時(shí)的計(jì)算、烹飪時(shí)的計(jì)量等。這有助于他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高生活自理能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們通過“逛公園——十幾減9的退位減法”這一主題，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了新的數(shù)學(xué)知識(shí)?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得自己有一些做得好的地方，也有一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入新課的方式挺成功的。通過公園這個(gè)孩子們熟悉的場(chǎng)景，他們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。我在導(dǎo)入時(shí)，特別注重了與學(xué)生的互動(dòng)，比如通過“猜數(shù)字”的游戲，既調(diào)動(dòng)了他們的積極性，又復(fù)習(xí)了10以內(nèi)的加減法，為接下來的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

在講授新課的時(shí)候，我嘗試了幾個(gè)不同的教學(xué)方法。比如，我通過示范演示，讓孩子們直觀地看到了退位減法的步驟。我還將這個(gè)過程分解成三個(gè)步驟，讓孩子們更容易理解和記憶。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對(duì)于理解能力較弱的學(xué)生特別有幫助。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)小活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。比如，操作練習(xí)和減法接力賽，這些活動(dòng)不僅讓孩子們鞏固了所學(xué)知識(shí)，還提高了他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。不過，我也注意到，在接力賽中，有些學(xué)生因?yàn)榫o張而出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤，這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重學(xué)生的心理輔導(dǎo)。

小組討論環(huán)節(jié)，我看到了孩子們之間的合作與交流。他們能夠互相幫助，共同解決問題。這讓我很高興，因?yàn)楹献鲗W(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的重要途徑。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔?。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。比如，有些學(xué)生在計(jì)算過程中容易出錯(cuò)，這說明我在教學(xué)過程中需要加強(qiáng)對(duì)他們計(jì)算技巧的培養(yǎng)。另外，我在課堂管理上還有待提高，有些學(xué)生在討論時(shí)過于活躍，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

2.我會(huì)設(shè)計(jì)更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，幫助他們建立自信心，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

4.我會(huì)改進(jìn)課堂管理策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-退位減法的