第21課《課間要到室外活動》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年生命安全教育二年級武漢版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第21課《課間要到室外活動》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年生命安全教育二年級武漢版

2.教學(xué)年級和班級：二年級全體學(xué)生

3.授課時間：2024年10月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，大家好！今天咱們要一起學(xué)習(xí)的主題是《課間要到室外活動》。這節(jié)課，我們要用我們的眼睛去看，用我們的耳朵去聽，用我們的身體去感受，讓我們的生命在陽光下更加精彩！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的生命安全意識，認(rèn)識到課間室外活動的重要性。

2.提升學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊協(xié)作精神，通過集體活動增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，學(xué)會在活動中規(guī)避風(fēng)險，提高安全防范能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感，樹立積極向上的生活態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：在二年級的生命安全教育課程中，學(xué)生們已經(jīng)接觸過一些基本的安全知識，如交通安全、消防安全等。但對于課間室外活動的安全規(guī)則和重要性，他們的認(rèn)識可能還比較淺顯，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來加深理解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，他們對戶外活動有著天然的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但注意力集中時間相對較短，需要教師通過生動有趣的教學(xué)方法和活動設(shè)計來吸引他們的注意力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過視覺和動手操作來學(xué)習(xí)，因此，課堂上的互動和實踐環(huán)節(jié)對他們來說尤為重要。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對室外活動存在恐懼或焦慮，擔(dān)心安全風(fēng)險。此外，由于年紀(jì)較小，他們在理解復(fù)雜的安全規(guī)則和自我保護(hù)措施時可能會遇到困難。教師需要通過案例教學(xué)和情景模擬，幫助學(xué)生克服這些心理障礙，并掌握實用的安全知識。同時，學(xué)生的個體差異也可能導(dǎo)致他們在參與活動中出現(xiàn)不同的困難和挑戰(zhàn)，教師需關(guān)注并個別指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動的講解，讓學(xué)生了解課間室外活動的重要性及安全知識。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬課間室外活動中的安全場景，增強(qiáng)他們的安全意識。

3.利用多媒體課件展示室外活動的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過游戲化的教學(xué)活動鞏固所學(xué)知識。

4.安排小組討論，讓學(xué)生分享自己的戶外活動經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)安全經(jīng)驗。

5.結(jié)合實驗活動，如模擬火災(zāi)逃生演練，讓學(xué)生在實踐中掌握安全技能。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡課間休息的時候在教室里活動，還是喜歡到室外去玩呢？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生思考課間活動的選擇）

-回顧舊知：記得我們在上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些安全知識嗎？比如交通安全、消防安全，今天我們要來聊聊課間室外活動中的安全。（回顧已有知識，為新課做鋪墊）

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們來了解一下課間室外活動的重要性。課間活動可以讓我們的身體得到放松，眼睛得到休息，還能增進(jìn)同學(xué)間的友誼。但是，在室外活動時，我們也要注意安全哦。

-舉例說明：比如，我們在操場上跑步時，要注意不要追逐打鬧，以免發(fā)生碰撞；在樹下休息時，要注意不要靠近電線，以防觸電。

-互動探究：接下來，我們來進(jìn)行一個小游戲，看看大家能不能在游戲中找到課間室外活動中的安全隱患。請大家分成小組，每組選擇一個場景，比如操場、樹林、小路等，然后討論并找出這個場景中可能存在的安全隱患。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：每個小組根據(jù)剛才討論的結(jié)果，設(shè)計一個安全提示標(biāo)語，貼在相應(yīng)的場景圖片上。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生設(shè)計過程中，教師巡回指導(dǎo)，確保每個小組都能完成設(shè)計，并給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh。

4.情景模擬（約10分鐘）

-教師講解：現(xiàn)在，我們來模擬一個課間室外活動的場景。請同學(xué)們分成兩組，一組扮演活動中的學(xué)生，另一組扮演安全監(jiān)督員。

-模擬活動：活動開始，扮演學(xué)生的同學(xué)們可以自由選擇活動內(nèi)容，但必須遵守安全規(guī)則。扮演安全監(jiān)督員的同學(xué)們要負(fù)責(zé)監(jiān)督大家的安全。

-教師點(diǎn)評：活動結(jié)束后，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，表揚(yáng)做得好的地方，指出需要改進(jìn)的地方。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了課間室外活動中的安全知識，希望大家在今后的課間休息時，能夠注意安全，享受快樂的時光。

-學(xué)生反思：請同學(xué)們思考一下，今天的學(xué)習(xí)對你有什么啟發(fā)？你以后在課間活動時會注意哪些安全事項？

6.布置作業(yè)（約2分鐘）

-請同學(xué)們回家后，和爸爸媽媽一起討論一下，家里有哪些安全規(guī)則，我們可以如何遵守這些規(guī)則，保護(hù)自己和家人的安全。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.安全意識顯著提高：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對課間室外活動的安全重要性有了深刻的認(rèn)識，能夠自覺遵守安全規(guī)則，提高自我保護(hù)意識。

2.知識掌握程度加深：學(xué)生掌握了課間室外活動中的基本安全知識，如不在樹下休息、不追逐打鬧、不靠近電線等，能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際生活中。

3.團(tuán)隊合作能力增強(qiáng)：在角色扮演和小組討論活動中，學(xué)生們學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.角色扮演能力提升：通過模擬課間室外活動場景，學(xué)生們在角色扮演中鍛煉了表達(dá)能力、應(yīng)變能力和解決問題的能力。

5.實踐操作技能提高：在情景模擬環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過實際操作，掌握了火災(zāi)逃生、緊急求救等安全技能，提高了應(yīng)對突發(fā)事件的實踐能力。

6.生命價值觀得到強(qiáng)化：通過學(xué)習(xí)課間室外活動的安全知識，學(xué)生們對生命有了更深刻的認(rèn)識，懂得珍惜生命，關(guān)愛他人。

7.學(xué)習(xí)興趣和積極性提高：本節(jié)課采用多種教學(xué)方法，如角色扮演、游戲、討論等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

8.社會責(zé)任感增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，意識到自己在課間室外活動中的安全責(zé)任，培養(yǎng)了社會責(zé)任感。

9.課堂紀(jì)律和秩序得到改善：由于本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，學(xué)生們在課間活動時更加自覺遵守紀(jì)律，課堂秩序得到明顯改善。

10.家校聯(lián)系加強(qiáng)：通過布置作業(yè)，讓學(xué)生與家長共同討論家庭安全規(guī)則，促進(jìn)了家校之間的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的安全成長。七、重點(diǎn)題型整理1.案例分析題：

-題目：小明在課間休息時，看到幾個同學(xué)在操場上追逐打鬧，他應(yīng)該怎么做？

-答案：小明應(yīng)該立即制止他們的行為，告訴他們追逐打鬧容易發(fā)生意外，不安全。同時，可以向老師報告，請求老師協(xié)助維護(hù)秩序。

2.角色扮演題：

-題目：假設(shè)你是校園安全監(jiān)督員，在課間操場上發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在樹下休息，你應(yīng)該怎么做？

-答案：作為安全監(jiān)督員，我會先提醒這些同學(xué)注意安全，告訴他們樹下休息可能存在安全隱患，如樹枝斷裂等。如果他們不聽勸阻，我會記錄下來并向老師報告，請求老師協(xié)助處理。

3.應(yīng)用題：

-題目：如果你在課間活動時遇到緊急情況，比如有人摔倒受傷，你應(yīng)該怎么做？

-答案：首先，要保持冷靜，及時撥打校園緊急求助電話。然后，在等待救援到來之前，可以用手帕或衣物幫助受傷同學(xué)止血，并安慰他們保持鎮(zhèn)定。

4.判斷題：

-題目：課間休息時，在操場上跑步追逐是安全的。（）

-答案：錯誤。課間休息時，在操場上跑步追逐是不安全的，容易發(fā)生碰撞和摔倒，應(yīng)該避免這種行為。

5.選擇題：

-題目：以下哪種行為在課間室外活動中是不安全的？（）

A.在操場上跑步

B.在樹下休息

C.和同學(xué)一起玩耍

D.佩戴安全帽

-答案：B。在樹下休息是不安全的，因為樹枝可能會斷裂，存在安全隱患。其他選項都是安全的課間活動。八、教學(xué)評價1.課堂評價

-提問：在課堂教學(xué)中，我會通過提問的方式檢驗學(xué)生對安全知識的掌握程度。例如，我會問：“同學(xué)們，如果你們在操場上看到有人跌倒了，你們應(yīng)該怎么做？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對緊急情況的處理能力。

-觀察：我會仔細(xì)觀察學(xué)生在課堂活動中的參與度，比如在角色扮演環(huán)節(jié)，觀察他們是否能夠積極參與，是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-測試：在課程結(jié)束后，我會設(shè)計一些小測試，如填空題、選擇題等，以檢驗學(xué)生對安全知識的記憶和理解。

2.作業(yè)評價

-批改：對于學(xué)生的作業(yè)，我會進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個學(xué)生的作業(yè)都能得到及時的反饋。例如，對于設(shè)計安全提示標(biāo)語的任務(wù)，我會檢查標(biāo)語是否清晰、是否包含了安全知識。

-點(diǎn)評：在批改作業(yè)的同時，我會給予學(xué)生具體的點(diǎn)評，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，如果某個學(xué)生的標(biāo)語設(shè)計得很好，我會表揚(yáng)他的創(chuàng)意和用心；如果某個學(xué)生的標(biāo)語不夠清晰，我會建議他重新設(shè)計，并提供改進(jìn)的建議。

-反饋：我會及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的進(jìn)步和需要努力的方向。這種及時的反饋有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生自評與互評

-自評：我會鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。這種自我評價有助于學(xué)生認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)自我成長。

-互評：我會組織學(xué)生進(jìn)行互評活動，讓他們互相評價彼此的作業(yè)和安全知識的掌握情況。這種互評活動不僅能夠提高學(xué)生的評價能力，還能增進(jìn)同學(xué)間的交流與合作。

4.家長反饋

-家長溝通：我會定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，以及家長對學(xué)校安全教育的意見和建議。這種溝通有助于家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的安全成長。

5.教學(xué)反思

-教學(xué)反思：在每節(jié)課結(jié)束后，我會進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗和不足之處，以便在未來的教學(xué)中不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-課間室外活動的重要性

-課間室外活動中的安全規(guī)則

-安全意識與自我保護(hù)

②關(guān)鍵詞：

-課間休息

-室外活動

-安全

-規(guī)則

-自我保護(hù)

③重點(diǎn)句子：

-“課間室外活動有助于放松身心，但必須注意安全?！?/p>

-“遵守安全規(guī)則，保護(hù)自己和他人的生命安全?！?/p>

-“提高安全意識，掌握自我保護(hù)技能?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的課間室外活動場景，讓學(xué)生身臨其境地感受安全的重要性，這種情境教學(xué)能夠有效提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.強(qiáng)化實踐操作：除了理論知識的學(xué)習(xí)，我還注重學(xué)生的實踐操作能力培養(yǎng)，如模擬火災(zāi)逃生演練，讓學(xué)生在實際操作中掌握安全技能。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生注意力分散：在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的注意力容易分散，這影響了教學(xué)效果。

2.安全知識掌握不牢固：盡管學(xué)生們能夠回答出一些安全知識，但在實際操作中，他們往往不能熟練運(yùn)用。

3.評價方式單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提