江蘇省宜興市伏東中學(xué)2015-2016學(xué)年初一音樂教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）江蘇省宜興市伏東中學(xué)2015-2016學(xué)年初一音樂教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容選自人教版《音樂》七年級上冊第二單元《音樂與舞蹈》。主要包括：歌曲《草原夜色美》的學(xué)習(xí)，歌曲《草原之夜》的欣賞，以及舞蹈《草原舞》的體驗。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受草原的美麗風(fēng)光，體會音樂與舞蹈的魅力，培養(yǎng)對音樂的興趣和審美能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美、文化理解、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造性思維等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過聆聽、演唱、舞蹈體驗等活動，提升對民族音樂的理解和欣賞能力，增強文化自信，發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)新意識。同時，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作和溝通能力，促進個性全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

初一年級的學(xué)生在進入本課程前，已具備一定的音樂基礎(chǔ)，如簡單的樂理知識、基本的節(jié)奏感和音高感。他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的歌曲和舞蹈，對音樂有一定的感知和興趣。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，尤其是對民族音樂和舞蹈。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強的模仿能力和動手實踐能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過觀看舞蹈動作來學(xué)習(xí)；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聆聽音樂來感受和理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)《草原夜色美》和《草原之夜》等歌曲時，可能會遇到節(jié)奏把握不準確、音準控制困難等問題。在舞蹈體驗環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因為動作協(xié)調(diào)性不足而感到挑戰(zhàn)。此外，對于音樂背后的文化內(nèi)涵理解，部分學(xué)生可能缺乏足夠的背景知識，需要教師適當引導(dǎo)和補充。教學(xué)資源-軟硬件資源：音響設(shè)備、多媒體教學(xué)電腦、投影儀、音樂播放器

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校音樂教育平臺

-信息化資源：民族音樂文化背景資料、歌曲《草原夜色美》和《草原之夜》的音頻和視頻資源

-教學(xué)手段：多媒體課件、實物教具（如手鼓、草原風(fēng)景圖片等）、舞蹈示范視頻教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段草原風(fēng)光的紀錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，感受草原的美麗，并提出問題：“同學(xué)們，你們覺得草原上最吸引人的是什么？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的民族音樂知識，提問：“我們之前學(xué)習(xí)過哪些民族音樂？它們有什么特點？”

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

a.介紹歌曲《草原夜色美》的創(chuàng)作背景和歌曲特點，講解歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞。

b.分析歌曲《草原之夜》的曲式結(jié)構(gòu)、和聲處理以及演唱技巧。

-舉例說明：

a.播放《草原夜色美》和《草原之夜》的音頻，讓學(xué)生聆聽并感受歌曲的旋律和情感。

b.通過多媒體展示草原風(fēng)光圖片，結(jié)合歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲所描繪的意境。

-互動探究：

a.組織學(xué)生分組討論，分享對歌曲的理解和感受。

b.邀請學(xué)生上臺嘗試演唱歌曲，給予評價和指導(dǎo)。

3.歌曲學(xué)習(xí)與演唱（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

a.學(xué)生跟隨教師示范，學(xué)習(xí)《草原夜色美》的演唱。

b.學(xué)生分組練習(xí)，互相幫助糾正發(fā)音和節(jié)奏。

-教師指導(dǎo)：

a.教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注每個學(xué)生的演唱情況，及時糾正錯誤。

b.針對學(xué)生的演唱問題，進行個別輔導(dǎo)。

4.舞蹈體驗（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

a.學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)《草原舞》的基本動作。

b.學(xué)生分組練習(xí)舞蹈，嘗試將歌曲與舞蹈動作相結(jié)合。

-教師指導(dǎo)：

a.教師示范舞蹈動作，講解動作要領(lǐng)。

b.教師分組指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能掌握舞蹈動作。

5.綜合練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

a.學(xué)生分組，結(jié)合歌曲和舞蹈進行表演。

b.學(xué)生自選歌曲，進行即興演唱和舞蹈創(chuàng)作。

-教師指導(dǎo)：

a.教師觀察學(xué)生的表演，給予鼓勵和評價。

b.教師對學(xué)生的演唱和舞蹈進行個別指導(dǎo)。

6.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出疑問和建議。

-教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和探索。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-民族音樂知識：介紹中國各民族的代表性音樂作品，如蒙古族的《鴻雁》、藏族的《青藏高原》等，以及這些音樂作品背后的文化內(nèi)涵。

-草原文化：探討草原文化的起源、發(fā)展以及與音樂、舞蹈的關(guān)系，包括草原上的生活方式、節(jié)日慶典等。

-音樂史上的草原音樂：介紹歷史上與草原音樂相關(guān)的音樂家和作品，如《草原英雄小姐妹》的故事，以及這些作品對后世的影響。

-草原風(fēng)光攝影：展示一些優(yōu)秀的草原風(fēng)光攝影作品，讓學(xué)生通過視覺藝術(shù)感受草原的壯美。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《草原文化志》、《中國民族音樂大觀》等書籍，深入了解草原文化和民族音樂。

-觀看紀錄片：推薦《草原》等紀錄片，讓學(xué)生通過影像了解草原的自然風(fēng)光和民族文化。

-參觀博物館：組織學(xué)生參觀民族博物館，實地感受民族音樂和舞蹈的魅力。

-實踐體驗：鼓勵學(xué)生參加草原夏令營或研學(xué)旅行，親身體驗草原生活，感受草原文化的獨特魅力。

-創(chuàng)作實踐：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作自己的草原題材歌曲或舞蹈，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，提高藝術(shù)表現(xiàn)力。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生以小組形式，選擇草原文化或民族音樂為主題，進行深入研究，撰寫研究報告。

-交流分享：組織學(xué)生舉辦草原文化主題的班會或文藝匯演，分享學(xué)習(xí)成果，增進同學(xué)間的交流與合作。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率以及與同學(xué)的互動情況，評估學(xué)生對課堂活動的積極性。

-學(xué)生對音樂知識的掌握程度：通過提問和觀察學(xué)生的演唱、舞蹈表現(xiàn)，評估學(xué)生對歌曲旋律、節(jié)奏和歌詞的理解程度。

-學(xué)生對草原文化的興趣：通過學(xué)生的討論和分享，評估學(xué)生對草原文化的關(guān)注度和興趣。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評估學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，如是否能夠積極參與、是否能夠提出建設(shè)性意見等。

-小組展示內(nèi)容：評估小組展示的內(nèi)容是否豐富、是否能夠準確地傳達信息，以及展示的形式是否具有創(chuàng)意。

-小組展示效果：評估小組展示對其他同學(xué)的啟發(fā)和影響，以及是否能夠引起共鳴。

3.隨堂測試：

-知識點掌握情況：通過隨堂測試，評估學(xué)生對本節(jié)課所教授的音樂知識、草原文化背景等的掌握程度。

-應(yīng)用能力：評估學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際情境，如創(chuàng)作簡單的草原題材歌曲或舞蹈。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后進行自我反思，評價自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、知識掌握等方面。

-學(xué)生互評：組織學(xué)生進行互評，相互交流學(xué)習(xí)心得，提出改進建議，促進學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和成長。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)：對學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)給予肯定，對需要改進的地方提出具體建議，如提高課堂參與度、加強知識點的理解和應(yīng)用等。

-針對學(xué)生小組討論和展示：對小組合作效果、展示內(nèi)容、展示效果等方面進行評價，鼓勵學(xué)生發(fā)揮團隊精神，提高展示質(zhì)量。

-針對學(xué)生隨堂測試結(jié)果：對學(xué)生的知識點掌握情況進行評價，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

-針對學(xué)生自評與互評：對學(xué)生的自我反思和互評結(jié)果給予肯定，鼓勵學(xué)生持續(xù)改進，提高學(xué)習(xí)能力和團隊協(xié)作能力。

-針對教學(xué)資源拓展：評估學(xué)生對拓展資源的利用情況，鼓勵學(xué)生積極參與拓展活動，拓寬知識面，提高綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與改進這節(jié)課上完之后，我一直在思考，這節(jié)課的效果如何，有哪些地方做得好，有哪些地方需要改進。下面我就結(jié)合這次的教學(xué)，談一下我的反思和改進措施。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。通過草原風(fēng)光的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對這節(jié)課的內(nèi)容有了初步的期待。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于草原的了解并不是很深入，他們對草原文化的認識比較淺顯。所以，我打算在今后的教學(xué)中，提前給學(xué)生布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，比如讓他們查找關(guān)于草原的資料，或者觀看一些相關(guān)的紀錄片，這樣可以在課堂上更好地引導(dǎo)學(xué)生深入探討。

其次，新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我嘗試通過多媒體和實物教具來輔助教學(xué)，讓學(xué)生更加直觀地感受音樂和舞蹈的魅力。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于音樂的理解還是停留在表面，對于歌曲背后的文化內(nèi)涵把握不夠。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，增加一些文化背景的介紹，讓學(xué)生了解音樂和舞蹈背后的故事，這樣有助于他們更深入地理解藝術(shù)作品。

在歌曲學(xué)習(xí)與演唱環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在演唱時，對于一些高音或者節(jié)奏復(fù)雜的部分掌握得不是很好。這可能是因為他們在日常生活中缺乏足夠的音樂實踐。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，增加一些音樂實踐活動，比如組織學(xué)生參加學(xué)校的合唱團或者樂隊，讓他們在實踐中學(xué)唱歌，提高他們的音樂素養(yǎng)。

至于舞蹈體驗環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈時，對于一些動作的掌握比較困難，尤其是對于一些需要協(xié)調(diào)性的動作。這可能是因為他們?nèi)狈ξ璧富A(chǔ)。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，可以邀請專業(yè)的舞蹈老師來學(xué)校進行指導(dǎo)，或者組織學(xué)生參加舞蹈培訓(xùn)班，這樣可以幫助學(xué)生更好地掌握舞蹈技巧。

在綜合練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)各有千秋，有的小組能夠很好地將歌曲和舞蹈結(jié)合起來，有的小組則相對較弱。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的指導(dǎo)。

最后，我覺得在教學(xué)評價與反饋環(huán)節(jié)，我還可以做得更加細致。比如，除了課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測試之外，我還可以通過學(xué)生自評、互評以及教師的觀察和反饋，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。內(nèi)容邏輯關(guān)系①草原風(fēng)光與音樂的關(guān)系

-重點知識點：草原風(fēng)光的美麗景色

-關(guān)鍵詞：遼闊、藍天、白云、綠色草原

-句子：歌曲《草原夜色美》描繪了草原的美麗景色，展現(xiàn)了草原的壯美風(fēng)光。

②民族音樂的特點

-重點知識點：民族音樂的旋律、節(jié)奏和歌詞

-關(guān)鍵詞：民族風(fēng)、旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快、歌詞富有詩意

-句子：歌曲《草原夜色美》和《草原之夜》都是具有民族特色的音樂作品，展現(xiàn)了民族音樂的魅力。

③歌曲與舞蹈的結(jié)合

-重點知識點：舞蹈動作與歌曲旋律的協(xié)調(diào)

-關(guān)鍵詞：舞蹈動作、節(jié)奏感、身體協(xié)調(diào)性

-句子：舞蹈《草原舞》的動作設(shè)計旨在與歌曲