《我與學(xué)具》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《我與學(xué)具》（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月26日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《我與學(xué)具》的奇妙世界，感受綜合實(shí)踐活動(dòng)的樂趣。讓我們一起期待這堂充滿驚喜和創(chuàng)意的課堂吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.創(chuàng)新意識(shí)，通過設(shè)計(jì)和制作學(xué)具，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力；2.實(shí)踐能力，通過動(dòng)手操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)；3.團(tuán)隊(duì)合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中共同完成任務(wù)，培養(yǎng)溝通協(xié)作能力；4.環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)具的可持續(xù)使用，培養(yǎng)節(jié)約資源的習(xí)慣。通過這些活動(dòng)，幫助學(xué)生全面發(fā)展，為未來的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)具設(shè)計(jì)創(chuàng)新性：重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特且實(shí)用的學(xué)具。

解決方法：通過案例分享、頭腦風(fēng)暴等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

難點(diǎn)：

1.學(xué)具制作過程中的問題解決：學(xué)生在制作過程中可能會(huì)遇到材料選擇、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等問題。

解決方法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討解決方案，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的方法。

2.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：學(xué)生在小組活動(dòng)中需要學(xué)會(huì)有效溝通和分工合作。

突破策略：設(shè)立團(tuán)隊(duì)角色，明確分工，并通過角色扮演和團(tuán)隊(duì)游戲來提高溝通能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色紙張、剪刀、膠水、針線、小型木塊、塑料瓶、廢舊物品等手工材料；筆記本電腦、投影儀、白板。

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索到的學(xué)具設(shè)計(jì)案例、視頻教程、在線協(xié)作工具。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、角色扮演、游戲互動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)具設(shè)計(jì)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們平時(shí)都使用過哪些學(xué)具？它們是如何幫助你們學(xué)習(xí)和玩耍的？”

展示一些有趣且創(chuàng)意十足的學(xué)具圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)具設(shè)計(jì)的魅力和多樣性。

簡短介紹學(xué)具設(shè)計(jì)的基本概念和重要性，比如它可以提高學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)動(dòng)手能力等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)具基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)具設(shè)計(jì)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解學(xué)具設(shè)計(jì)的定義，包括其主要目的是為了輔助學(xué)習(xí)或娛樂。

詳細(xì)介紹學(xué)具設(shè)計(jì)的組成部分，如材料、結(jié)構(gòu)、功能等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)具案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)具設(shè)計(jì)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)具設(shè)計(jì)案例進(jìn)行分析，如教育游戲、學(xué)習(xí)工具等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)具設(shè)計(jì)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)或生活的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)具設(shè)計(jì)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)學(xué)具設(shè)計(jì)主題進(jìn)行深入討論，如“如何設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)學(xué)具”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)具設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)具設(shè)計(jì)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)具設(shè)計(jì)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)具設(shè)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)具設(shè)計(jì)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的學(xué)具設(shè)計(jì)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)小型的學(xué)具原型，可以是手繪草圖或簡單的實(shí)物模型。

要求學(xué)生在下節(jié)課帶來自己的設(shè)計(jì)，并進(jìn)行分享和交流。

備注：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，以確保教學(xué)效果的最大化。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握與應(yīng)用能力提升**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用學(xué)具設(shè)計(jì)的基本概念，如功能性、美觀性、實(shí)用性等。

-學(xué)生能夠識(shí)別和分析不同類型的學(xué)具，理解它們的設(shè)計(jì)原理和適用場(chǎng)景。

2.**創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力發(fā)展**：

-學(xué)生在學(xué)具設(shè)計(jì)過程中展現(xiàn)出較高的創(chuàng)新意識(shí)，能夠提出新穎的設(shè)計(jì)理念和方案。

-通過不斷的嘗試和修改，學(xué)生的創(chuàng)造力得到了顯著提升。

3.**動(dòng)手操作技能增強(qiáng)**：

-學(xué)生在動(dòng)手制作學(xué)具的過程中，手眼協(xié)調(diào)能力、精細(xì)動(dòng)作能力和空間想象力得到了鍛煉。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了使用基本的工具和材料，如剪刀、膠水、彩紙等，提高了動(dòng)手實(shí)踐能力。

4.**團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力提高**：

-學(xué)生在小組討論和合作中學(xué)會(huì)了如何傾聽他人意見、尊重他人創(chuàng)意，并能夠有效地溝通和協(xié)調(diào)。

-學(xué)生通過共同完成任務(wù)，體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。

5.**問題解決能力增強(qiáng)**：

-學(xué)生在面對(duì)學(xué)具設(shè)計(jì)中的問題時(shí)，能夠主動(dòng)思考并尋找解決方案，提高了問題解決能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度分析問題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技術(shù)來解決問題。

6.**審美意識(shí)和審美能力提升**：

-學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作學(xué)具的過程中，對(duì)美有了更深的理解和認(rèn)識(shí)，提高了審美能力。

-學(xué)生能夠?qū)徝涝厝谌氲綄W(xué)具設(shè)計(jì)中，使作品更具藝術(shù)性和吸引力。

7.**學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)增強(qiáng)**：

-通過學(xué)具設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)得到了激發(fā)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到成功的喜悅，自信心和自我效能感得到提升。

8.**環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念增強(qiáng)**：

-學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作學(xué)具時(shí)，能夠考慮到環(huán)保因素，使用可回收材料，培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到可持續(xù)發(fā)展的重要性，并將其融入到學(xué)具設(shè)計(jì)中。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《我與學(xué)具》這一課，回顧整個(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氣氛很活躍，學(xué)生們對(duì)學(xué)具設(shè)計(jì)這個(gè)話題很感興趣。他們積極參與討論，提出了很多有創(chuàng)意的想法。這讓我感到很欣慰，因?yàn)檫@說明我激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，比如案例分享、小組討論、角色扮演等。這些方法都收到了很好的效果，學(xué)生們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果明顯。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有的學(xué)生參與度不高，可能是由于他們不太擅長表達(dá)或者不太自信。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的參與情況，鼓勵(lì)他們積極參與討論。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合。比如，在講解學(xué)具設(shè)計(jì)的基本概念和組成部分時(shí)，我不僅用語言描述，還通過展示實(shí)物和圖片來加深學(xué)生的理解。這種方法很有效，因?yàn)閷W(xué)生們能夠直觀地看到學(xué)具的樣子，更容易理解和記憶。

在課堂管理方面，我盡量營造一個(gè)寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生們?cè)谡n堂上可以自由發(fā)言，提出自己的疑問。我發(fā)現(xiàn)，這樣的環(huán)境有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和批判性思維。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，有些學(xué)生對(duì)于學(xué)具設(shè)計(jì)這個(gè)主題不太熟悉，導(dǎo)致他們?cè)谟懻摃r(shí)顯得有些迷茫。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，提前給學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)資料，幫助他們提前了解相關(guān)知識(shí)，這樣他們?cè)谡n堂上就能更好地參與討論。

對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們?cè)趯W(xué)具設(shè)計(jì)方面掌握了更多的知識(shí)，比如學(xué)具的功能性、美觀性、實(shí)用性等。在技能方面，他們的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力得到了提升。在情感態(tài)度方面，他們更加自信，也更加樂于參與團(tuán)隊(duì)合作。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在小組討論環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一些引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生更好地參與討論。

2.提前準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)資料，幫助學(xué)生提前了解相關(guān)知識(shí)，提高課堂參與度。

3.對(duì)于不太擅長表達(dá)的學(xué)生，可以提供更多的機(jī)會(huì)讓他們展示自己，增強(qiáng)他們的自信心。

4.在教學(xué)過程中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，參與度較高。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)提出自己的想法，并愿意分享自己的設(shè)計(jì)思路。但也有一部分學(xué)生在討論中較為沉默，需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組都展現(xiàn)了良好的合作精神和創(chuàng)新能力。學(xué)生們能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)出具有實(shí)用性和創(chuàng)意的學(xué)具。在展示過程中，學(xué)生們表達(dá)清晰，能夠很好地闡述自己的設(shè)計(jì)理念和實(shí)施過程。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試主要考察學(xué)生對(duì)學(xué)具設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，對(duì)學(xué)具設(shè)計(jì)的概念、組成部分和原理有了較深入的理解。但也有一部分學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)不佳，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：

學(xué)生作品評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我主要從創(chuàng)意、實(shí)用性、美觀性和制作工藝四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生們的設(shè)計(jì)作品各具特色，創(chuàng)意豐富，能夠滿足實(shí)際需求。在制作工藝方面，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的動(dòng)手能力，作品質(zhì)量較高。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我對(duì)以下方面進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋：

-鼓勵(lì)積極參與課堂討論的學(xué)生，給予表揚(yáng)和肯定。

-對(duì)于在討論中表現(xiàn)較為沉默的學(xué)生，提出建議，如多參與討論，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-對(duì)在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，建議加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，多復(fù)習(xí)鞏固。

針對(duì)小組討論成果展示，我對(duì)以下方面進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)各小組的合作精神和創(chuàng)新能力給予肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)展示過程中表達(dá)清晰、闡述設(shè)計(jì)理念的學(xué)生給予表揚(yáng)。

-對(duì)在制作工藝方面表現(xiàn)較好的學(xué)生給予肯定，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

針對(duì)學(xué)生作品評(píng)價(jià)，我對(duì)以下方面進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)創(chuàng)意豐富、實(shí)用性強(qiáng)的作品給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)保持創(chuàng)新思維。

-對(duì)制作工藝精良、美觀性高的作品給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中注重作品的美觀性。

-對(duì)在評(píng)價(jià)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，如部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，提出針對(duì)性的改進(jìn)建議。板書設(shè)計(jì)①學(xué)具設(shè)計(jì)基本概念

-學(xué)具定義：輔助學(xué)習(xí)或娛樂的工具

-功能性：滿足特定學(xué)習(xí)或娛樂需求

-美觀性：視覺上吸引人，提高使用體驗(yàn)

-實(shí)用性：易于使用，滿足實(shí)際需求

②學(xué)具組成部分

-材料：