2024秋八年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第6課戊戌變法教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嘿，大家好！這節(jié)課我們一起來(lái)探究戊戌變法，這可是個(gè)充滿激情與矛盾的歷史時(shí)刻哦！咱們先從課本的插圖入手，看看那些變革者們是如何奮發(fā)圖強(qiáng)的。接著，我們要分析戊戌變法的背景和原因，了解為什么這么多人為了國(guó)家前途而拼命。最后，我們得弄明白戊戌變法的結(jié)局，想想這場(chǎng)變革留給我們的教訓(xùn)。嘿，這節(jié)課可得好好學(xué)哦，咱們一起來(lái)感受那段波瀾壯闊的歷史吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析進(jìn)入八年級(jí)的學(xué)生們，已經(jīng)對(duì)歷史學(xué)科有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)國(guó)家歷史發(fā)展的脈絡(luò)有了基本的了解。然而，對(duì)于近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇這一單元，學(xué)生們的知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)薄弱。在知識(shí)層面，他們對(duì)戊戌變法的背景、過(guò)程和影響了解有限，容易將戊戌變法與其他歷史事件混淆。在能力方面，學(xué)生們需要提高分析歷史事件的能力，能夠從多角度理解歷史現(xiàn)象，形成自己的觀點(diǎn)。

在素質(zhì)方面，八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，思維活躍，對(duì)新鮮事物充滿好奇，但同時(shí)也容易受到外界影響，缺乏獨(dú)立思考的能力。在行為習(xí)慣上，學(xué)生們普遍存在對(duì)歷史學(xué)習(xí)缺乏興趣的現(xiàn)象，課堂參與度不高，對(duì)歷史知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力較弱。

這樣的學(xué)情對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。首先，學(xué)生們需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，加深對(duì)戊戌變法的理解，提高歷史知識(shí)水平。其次，通過(guò)分析戊戌變法的過(guò)程和影響，培養(yǎng)學(xué)生們的思辨能力和歷史責(zé)任感。最后，通過(guò)課堂互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生們對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們更好地掌握歷史知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、觸屏一體機(jī)

-課程平臺(tái)：學(xué)校歷史教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教育資源庫(kù)

-信息化資源：戊戌變法相關(guān)歷史圖片、視頻資料、文獻(xiàn)資料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如戊戌變法相關(guān)人物模型）、歷史地圖、時(shí)間軸

-輔助材料：課本《歷史》八年級(jí)上冊(cè)、教學(xué)參考書(shū)、學(xué)生練習(xí)冊(cè)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)戊戌變法的背景、主要人物和變法內(nèi)容。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“戊戌變法的成功與失敗原因”設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“變法為何會(huì)失??？是哪些因素導(dǎo)致了變法的失??？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，了解戊戌變法的基本情況。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放戊戌變法的歷史視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解戊戌變法的背景、過(guò)程、影響，并結(jié)合歷史地圖展示變法的影響范圍。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析變法的成功與失敗原因。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解戊戌變法的歷史背景和過(guò)程。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析歷史事件的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于戊戌變法的個(gè)人見(jiàn)解，鞏固所學(xué)知識(shí)。

提供拓展資源：推薦與戊戌變法相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)撰寫(xiě)個(gè)人見(jiàn)解，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解戊戌變法的背景、過(guò)程和影響，以及分析變法成功與失敗的原因。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中討論和課后拓展，幫助學(xué)生逐步建立起對(duì)戊戌變法的全面認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)他們的歷史思維和分析能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

戊戌變法是中國(guó)近代史上一次重要的政治改革，它不僅是中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)維新派的一次嘗試，也是中國(guó)歷史上的一次重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。以下是與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）歷史文獻(xiàn)：《戊戌變法檔案史料》、《戊戌六君子傳》等，這些文獻(xiàn)可以提供更為詳實(shí)的歷史資料。

（2）歷史圖片：收集戊戌變法時(shí)期的相關(guān)圖片，如康有為、梁?jiǎn)⒊染S新派人士的畫(huà)像，以及戊戌變法期間的社會(huì)場(chǎng)景圖片。

（3）歷史視頻：推薦觀看關(guān)于戊戌變法的紀(jì)錄片，如《戊戌六君子》、《甲午海戰(zhàn)》等，通過(guò)視頻形式了解歷史事件。

（4）歷史地圖：收集戊戌變法時(shí)期的中國(guó)地圖，標(biāo)注變法前后的政治格局變化，幫助學(xué)生直觀理解歷史背景。

2.拓展建議：

為了幫助學(xué)生更好地理解和拓展戊戌變法這一歷史事件，以下是一些建議：

（1）閱讀相關(guān)歷史文獻(xiàn)，深入了解戊戌變法的背景、過(guò)程和影響。

（2）收集戊戌變法時(shí)期的歷史圖片，通過(guò)視覺(jué)沖擊，增強(qiáng)對(duì)歷史事件的認(rèn)識(shí)。

（3）觀看關(guān)于戊戌變法的紀(jì)錄片，通過(guò)真實(shí)的歷史畫(huà)面，感受歷史的滄桑。

（4）學(xué)習(xí)戊戌變法時(shí)期的社會(huì)文化，了解維新派的思想理念和社會(huì)背景。

（5）對(duì)比戊戌變法與辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等歷史事件，分析中國(guó)近代化進(jìn)程中的曲折與坎坷。

（6）關(guān)注戊戌變法對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)程的影響，探討其在中國(guó)近代史上的地位和作用。

（7）結(jié)合當(dāng)前社會(huì)實(shí)際，思考戊戌變法留給我們的啟示，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和歷史責(zé)任感。

（8）開(kāi)展小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和表達(dá)能力。

（9）參觀歷史博物館或紀(jì)念館，親身感受歷史氛圍，增強(qiáng)對(duì)歷史事件的認(rèn)識(shí)。

（10）撰寫(xiě)關(guān)于戊戌變法的主題論文，提高學(xué)生的研究能力和寫(xiě)作水平。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足。以下是針對(duì)“戊戌變法”這一課的教學(xué)評(píng)價(jià)方法：

1.課堂提問(wèn)評(píng)價(jià)

提問(wèn)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在課堂上，我將通過(guò)以下方式對(duì)學(xué)生的理解程度進(jìn)行評(píng)價(jià)：

-提出開(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考戊戌變法的背景、過(guò)程和影響。

-設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，引導(dǎo)他們深入分析歷史事件。

-通過(guò)提問(wèn)，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、全面，以及是否能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考。

2.觀察學(xué)生參與度

課堂參與度是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和效果的重要指標(biāo)。我將通過(guò)以下方式觀察學(xué)生的參與情況：

-觀察學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，是否積極參與討論和活動(dòng)。

-關(guān)注學(xué)生的提問(wèn)和回答，了解他們對(duì)歷史事件的興趣和認(rèn)識(shí)。

-注意學(xué)生的課堂行為，如是否遵守紀(jì)律、是否主動(dòng)與同學(xué)交流等。

3.小組討論評(píng)價(jià)

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和思辨能力的重要環(huán)節(jié)。我將通過(guò)以下方式對(duì)小組討論進(jìn)行評(píng)價(jià)：

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能夠積極發(fā)言、是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、是否能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)。

-評(píng)估小組討論的成果，如是否能夠達(dá)成共識(shí)、是否能夠提出有效的解決方案。

-通過(guò)小組討論，了解學(xué)生對(duì)戊戌變法的理解和分析能力。

4.課堂測(cè)試評(píng)價(jià)

課堂測(cè)試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種直接方式。我將通過(guò)以下方式對(duì)課堂測(cè)試進(jìn)行評(píng)價(jià)：

-設(shè)計(jì)針對(duì)戊戌變法知識(shí)點(diǎn)的測(cè)試題，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題和論述題等。

-評(píng)估學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，了解他們對(duì)戊戌變法知識(shí)的掌握程度。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，也是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑。我將通過(guò)以下方式對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，指出錯(cuò)誤和不足。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-通過(guò)作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)戊戌變法的深入理解和分析能力。

6.反饋與改進(jìn)

在教學(xué)過(guò)程中，我將根據(jù)課堂評(píng)價(jià)的結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法。例如：

-對(duì)于課堂上表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我將提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

-對(duì)于小組討論不活躍的情況，我將設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

-對(duì)于作業(yè)中的普遍問(wèn)題，我將通過(guò)課堂講解或補(bǔ)充材料進(jìn)行講解，確保所有學(xué)生都能夠掌握相關(guān)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①戊戌變法背景

-19世紀(jì)末中國(guó)面臨的民族危機(jī)

-晚清政治腐敗、經(jīng)濟(jì)落后

-西方列強(qiáng)的侵略與壓迫

②戊戌變法過(guò)程

-康有為、梁?jiǎn)⒊染S新派的努力

-公車上書(shū)與變法運(yùn)動(dòng)

-1898年戊戌政變

③戊戌變法內(nèi)容

-政治改革：