6狼牙山五壯士教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年六年級語文上冊（統(tǒng)編版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們要一起走進(jìn)《狼牙山五壯士》這一課。這節(jié)課，我們主要來學(xué)習(xí)五位英勇的戰(zhàn)士如何在狼牙山抗擊敵人，最后英勇跳崖的故事。這可是我們六年級上冊語文課本里的一篇經(jīng)典課文哦！我們要通過這篇課文，了解那個年代英雄的壯麗事跡，感受他們英勇無畏的精神。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進(jìn)這個感人肺腑的故事吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.**文化理解與傳承**：通過學(xué)習(xí)《狼牙山五壯士》，讓學(xué)生了解革命歷史，感受民族精神，增強(qiáng)文化自信。

2.**審美鑒賞與創(chuàng)造**：引導(dǎo)學(xué)生欣賞英雄人物的形象，培養(yǎng)對英雄事跡的審美情感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

3.**語言建構(gòu)與運(yùn)用**：通過閱讀和分析課文，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)語文素養(yǎng)。

4.**思維發(fā)展與提升**：通過分析故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

5.**學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力**：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.**理解英雄形象**：重點(diǎn)在于讓學(xué)生深入理解狼牙山五壯士的英雄形象，包括他們的英勇行為和犧牲精神。

解決方法：通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生代入角色，感受英雄的內(nèi)心世界。

難點(diǎn)：

1.**歷史背景理解**：由于學(xué)生年齡特點(diǎn)，對歷史背景的理解可能存在困難。

解決方法：結(jié)合歷史圖片、視頻資料，以及教師的生動講解，幫助學(xué)生建立對歷史背景的直觀認(rèn)識。

2.**情感體驗(yàn)共鳴**：引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，理解英雄的犧牲精神。

解決方法：通過朗讀、寫作等實(shí)踐活動，讓學(xué)生表達(dá)自己的情感體驗(yàn)，加深對英雄事跡的理解和尊重。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先由教師詳細(xì)講解狼牙山五壯士的英雄事跡，接著引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對英雄精神的理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生分組扮演五壯士，模擬戰(zhàn)場情景，體驗(yàn)英雄的勇氣和決心。

3.利用多媒體展示歷史圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀了解歷史背景和戰(zhàn)場環(huán)境。

4.安排寫作練習(xí)，鼓勵學(xué)生以《狼牙山五壯士》為主題，創(chuàng)作小短文或詩歌，表達(dá)對英雄的敬意和感悟。教學(xué)流程1.**導(dǎo)入新課（用時5分鐘）**

-**詳細(xì)內(nèi)容：**

“同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于英雄的故事——《狼牙山五壯士》。在上課之前，請大家閉上眼睛，想象一下，如果你是那個年代的戰(zhàn)士，面對敵人的時候，你會怎么做？現(xiàn)在，請大家分享你們的想法。”

通過這樣的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，為接下來的新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.**新課講授（用時10分鐘）**

-**詳細(xì)內(nèi)容：**

1.教師詳細(xì)講解狼牙山五壯士的英雄事跡，包括他們的英勇行為和犧牲精神。

2.展示歷史圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀了解歷史背景和戰(zhàn)場環(huán)境。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么這些戰(zhàn)士會選擇犧牲自己，他們的行為給我們帶來了什么樣的啟示。

3.**實(shí)踐活動（用時15分鐘）**

-**詳細(xì)內(nèi)容：**

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組扮演狼牙山五壯士中的一個，模擬戰(zhàn)場情景，體驗(yàn)英雄的勇氣和決心。

2.寫作練習(xí)：讓學(xué)生以《狼牙山五壯士》為主題，創(chuàng)作小短文或詩歌，表達(dá)對英雄的敬意和感悟。

3.小組討論：引導(dǎo)學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動中的感受和體會。

4.**學(xué)生小組討論（用時10分鐘）**

-**詳細(xì)內(nèi)容：**

1.**英雄形象的塑造**：討論五位壯士在故事中的形象特點(diǎn)，如英勇、堅(jiān)毅、無畏等，并舉例說明。

2.**英雄行為的意義**：分析英雄行為對個人、集體和民族的意義，討論英雄精神在當(dāng)代社會的價(jià)值。

3.**情感體驗(yàn)的分享**：分享在角色扮演和寫作過程中產(chǎn)生的情感體驗(yàn)，如敬佩、感動、自豪等。

5.**總結(jié)回顧（用時5分鐘）**

-**詳細(xì)內(nèi)容：**

“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《狼牙山五壯士》這一課，通過這個故事，我們了解了英雄的偉大，感受到了他們的勇氣和犧牲精神。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠?qū)W習(xí)英雄的品質(zhì)，勇敢面對困難，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而努力。下面，請大家一起總結(jié)一下這節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲?！蓖卣古c延伸1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：**

-《狼牙山五壯士》的歷史背景資料，包括狼牙山地理位置、當(dāng)時的歷史環(huán)境、日軍侵華戰(zhàn)爭的相關(guān)事件等。

-《八路軍在狼牙山》等回憶錄或相關(guān)歷史書籍，讓學(xué)生通過不同角度了解狼牙山五壯士的故事。

-《抗日戰(zhàn)爭時期的英雄人物》專題書籍，介紹抗日戰(zhàn)爭時期其他英雄人物的事跡，拓寬學(xué)生對英雄的認(rèn)識。

2.**鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：**

-**知識點(diǎn)一：抗日戰(zhàn)爭的歷史背景**

-學(xué)生可以查閱資料，了解抗日戰(zhàn)爭的全過程，特別是平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)等重要戰(zhàn)役。

-探究抗日戰(zhàn)爭中中國共產(chǎn)黨的作用，以及國共合作對抗日戰(zhàn)爭的影響。

-**知識點(diǎn)二：狼牙山五壯士的生平事跡**

-研究五位壯士的生平，了解他們的家庭背景、成長經(jīng)歷以及他們在抗日戰(zhàn)爭中的貢獻(xiàn)。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找五壯士的英雄事跡，對比他們的不同性格特點(diǎn)。

-**知識點(diǎn)三：英雄精神的傳承**

-分析英雄精神在當(dāng)代社會的意義，探討如何在日常生活中踐行英雄精神。

-結(jié)合時事熱點(diǎn)，討論英雄精神在當(dāng)代社會的重要性，以及如何將英雄精神融入自己的學(xué)習(xí)和生活中。

-**實(shí)踐活動：**

-組織學(xué)生參觀歷史博物館或紀(jì)念館，實(shí)地感受抗日戰(zhàn)爭的歷史氛圍。

-邀請老紅軍或歷史研究者來校講座，讓學(xué)生直接從歷史見證人那里了解故事。

-開展主題班會或?qū)懽鞅荣?，讓學(xué)生以“英雄精神在我身邊”為主題，表達(dá)自己對英雄精神的理解和感悟。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-狼牙山五壯士的英雄事跡

-英雄精神的內(nèi)涵

-抗日戰(zhàn)爭的歷史背景

②關(guān)鍵詞句：

-①“五壯士”的英勇跳崖

-②“為人民利益而死，就比泰山還重”

-③“英勇頑強(qiáng)，寧死不屈”

③板書布局：

-頂部：標(biāo)題《狼牙山五壯士》

-中部：

-左側(cè)：五壯士姓名及英雄行為

-右側(cè)：英雄精神內(nèi)涵（如：英勇、無私、堅(jiān)定、犧牲）

-底部：抗日戰(zhàn)爭背景及意義

-邊緣：可添加相關(guān)歷史事件或圖片，如狼牙山風(fēng)景、戰(zhàn)爭場景等。課后拓展1.**拓展內(nèi)容：**

-《狼牙山五壯士》歷史紀(jì)錄片：通過觀看紀(jì)錄片，學(xué)生可以更直觀地了解狼牙山五壯士的英雄事跡和抗日戰(zhàn)爭的歷史背景。

-《八路軍在狼牙山》書籍：這是一本關(guān)于狼牙山五壯士的詳細(xì)記錄，適合學(xué)生深入閱讀，了解英雄們的生平和戰(zhàn)斗經(jīng)過。

-《抗日戰(zhàn)爭時期的故事》系列書籍：這些書籍收錄了抗日戰(zhàn)爭期間的各種故事，可以幫助學(xué)生從不同角度理解戰(zhàn)爭時期的社會風(fēng)貌和英雄人物。

2.**拓展要求：**

-**閱讀與思考：**學(xué)生可以選擇以上材料中的一至兩本進(jìn)行閱讀，并完成以下任務(wù)：

-總結(jié)書中的關(guān)鍵事件和人物特點(diǎn)。

-思考英雄行為對當(dāng)代社會的啟示。

-寫一篇讀后感，分享自己的閱讀體會和感悟。

-**歷史研究：**學(xué)生可以針對以下歷史問題進(jìn)行深入研究：

-狼牙山五壯士所在部隊(duì)的歷史沿革。

-抗日戰(zhàn)爭中的其他英雄人物和事件。

-分析抗日戰(zhàn)爭勝利的原因。

-**實(shí)踐活動：**

-**角色扮演**：學(xué)生可以選擇一位英雄人物，進(jìn)行角色扮演，模擬其在戰(zhàn)場上的情景，體會英雄的勇氣和堅(jiān)定。

-**繪畫創(chuàng)作**：以“狼牙山五壯士”為主題，創(chuàng)作一幅繪畫作品，表達(dá)對英雄的敬意。

-**演講比賽**：組織學(xué)生參加關(guān)于英雄精神的演講比賽，鼓勵他們表達(dá)對