家鄉(xiāng)的古建筑（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年湘美版（2012）美術(shù)五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）家鄉(xiāng)的古建筑（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年湘美版（2012）美術(shù)五年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，親愛的小家伙們，今天我們要開啟一段探尋家鄉(xiāng)美的地方之旅——家鄉(xiāng)的古建筑！我們將會在湘美版《美術(shù)》五年級上冊這本書里，一起走進那些承載著悠久歷史的古建筑。想象一下，我們一起去到那些古老的庭院，感受磚瓦間流淌的歲月，還有那些雕梁畫棟中蘊藏的故事。這節(jié)課，我們不僅會欣賞這些古建筑的獨特之美，還會動動手，用自己的方式表達出對它們的喜愛哦！準備好一起啟程了嗎？??核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)同學(xué)們的審美感知、文化理解、創(chuàng)意實踐和創(chuàng)新精神等核心素養(yǎng)。通過欣賞家鄉(xiāng)的古建筑，同學(xué)們將提升對傳統(tǒng)藝術(shù)美的鑒賞能力，增強對本土文化的認同感。同時，動手實踐環(huán)節(jié)將激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的動手操作能力和解決問題的能力，從而在美術(shù)學(xué)習(xí)中實現(xiàn)全面發(fā)展。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解家鄉(xiāng)古建筑的藝術(shù)特色和歷史文化價值，能夠準確描述其外觀特征和結(jié)構(gòu)特點。

②學(xué)習(xí)如何運用繪畫或其他藝術(shù)形式，對家鄉(xiāng)的古建筑進行表現(xiàn)和創(chuàng)作，體現(xiàn)對傳統(tǒng)藝術(shù)的理解和創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)難點，

①在分析古建筑時，幫助學(xué)生把握建筑與自然環(huán)境、文化背景之間的關(guān)系，培養(yǎng)跨學(xué)科思維能力。

②指導(dǎo)學(xué)生運用恰當(dāng)?shù)拿佬g(shù)語言和技巧，將古建筑的形象轉(zhuǎn)化為具有個性和創(chuàng)意的藝術(shù)作品，這對五年級的學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。

③培養(yǎng)學(xué)生對古建筑保護意識，引導(dǎo)他們在欣賞美的同時，關(guān)注文化遺產(chǎn)的保護與傳承。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言介紹古建筑的歷史背景和藝術(shù)特色，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.觀察法：引導(dǎo)學(xué)生實地觀察家鄉(xiāng)的古建筑，培養(yǎng)他們的觀察能力和審美意識。

3.實踐法：讓學(xué)生動手繪制或創(chuàng)作古建筑，提高他們的動手能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示古建筑的風(fēng)貌，增強學(xué)生的感性認識。

2.線上互動：通過教學(xué)軟件或在線平臺，組織學(xué)生進行討論和分享，拓展學(xué)習(xí)空間。

3.資源整合：結(jié)合當(dāng)?shù)貧v史資料和社區(qū)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在真實情境中學(xué)習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，我會通過班級微信群發(fā)送一份關(guān)于家鄉(xiāng)古建筑的預(yù)習(xí)資料包，包括PPT展示的圖片和視頻，讓學(xué)生們初步了解古建筑的歷史和文化。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：我會設(shè)計幾個問題，比如“你家鄉(xiāng)有哪些著名的古建筑？”“這些古建筑有什么特別之處？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考并查找資料。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：我會要求學(xué)生在預(yù)習(xí)結(jié)束后，通過班級群反饋預(yù)習(xí)情況，以便了解每個學(xué)生的預(yù)習(xí)進度。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生們按照要求閱讀資料，對家鄉(xiāng)的古建筑有一個初步的認識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生們針對預(yù)習(xí)問題進行思考，并記錄下自己的看法和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生們將預(yù)習(xí)筆記、思考問題等成果提交給老師，以便課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前接觸知識點，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群等平臺，實現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

通過預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對家鄉(xiāng)古建筑有初步的了解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：我會用一個關(guān)于家鄉(xiāng)古建筑的傳說故事來導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識點：我會詳細講解古建筑的歷史、結(jié)構(gòu)特點、藝術(shù)價值等知識點，并輔以實例講解。

組織課堂活動：我會讓學(xué)生分組討論，選擇家鄉(xiāng)的一座古建筑，共同研究并制作展示板。

解答疑問：在活動中，我會鼓勵學(xué)生提問，并針對問題進行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生們認真聽講，積極思考，對古建筑有更深入的理解。

參與課堂活動：學(xué)生們積極參與小組討論和展示，鍛煉了合作能力和表達能力。

提問與討論：學(xué)生們在活動中提出問題，并與同伴進行討論，共同解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握古建筑的知識點。

活動教學(xué)法：通過小組活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

通過講解和實踐活動，幫助學(xué)生深入理解古建筑的知識，培養(yǎng)他們的實踐能力和團隊協(xié)作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：我會布置一個課后作業(yè)，要求學(xué)生們以繪畫或文字的形式，表達對家鄉(xiāng)古建筑的喜愛和思考。

提供拓展資源：我會推薦一些與古建筑相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：我會及時批改作業(yè)，并對學(xué)生的作品給予評價和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生們按照要求完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生們利用提供的資源，進行課外學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

反思總結(jié)：學(xué)生們對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思，并提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，促進自我提升。

作用與目的：

通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古建筑圖片集：收集家鄉(xiāng)及我國其他地區(qū)的古建筑圖片，包括宮殿、廟宇、園林、民居等，讓學(xué)生通過視覺感受古建筑的多樣性和獨特魅力。

-古建筑模型：制作或收集一些古建筑模型，如亭臺樓閣、飛檐翹角等，讓學(xué)生直觀了解古建筑的結(jié)構(gòu)和裝飾特點。

-古建筑歷史文獻：挑選一些與古建筑相關(guān)的歷史文獻，如《營造法式》、《園冶》等，讓學(xué)生了解古建筑的歷史背景和建筑技藝。

-古建筑藝術(shù)作品：收集一些描繪古建筑的繪畫、雕塑、書法等藝術(shù)作品，讓學(xué)生感受古建筑在藝術(shù)創(chuàng)作中的表現(xiàn)手法和審美價值。

2.拓展建議：

-家鄉(xiāng)古建筑考察：組織學(xué)生進行家鄉(xiāng)古建筑實地考察，讓學(xué)生親身感受古建筑的魅力，了解其歷史背景和建筑特色。

-古建筑攝影比賽：鼓勵學(xué)生利用相機拍攝家鄉(xiāng)的古建筑，培養(yǎng)他們的攝影技巧和審美能力。

-古建筑繪畫創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生以古建筑為題材進行繪畫創(chuàng)作，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。

-古建筑知識競賽：舉辦古建筑知識競賽，提高學(xué)生對古建筑的認識和興趣。

-古建筑保護宣傳：讓學(xué)生了解古建筑保護的重要性，鼓勵他們參與古建筑保護宣傳和實踐活動。

-古建筑建筑技藝研究：引導(dǎo)學(xué)生探究古建筑的建筑技藝，如木結(jié)構(gòu)、磚石結(jié)構(gòu)、斗拱等，了解我國傳統(tǒng)建筑技術(shù)的精髓。

-古建筑文化傳承：讓學(xué)生了解古建筑所蘊含的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的文化自信和傳承意識。

-古建筑故事收集：鼓勵學(xué)生收集家鄉(xiāng)古建筑背后的故事，了解古建筑的歷史淵源和文化傳承。

-古建筑建筑風(fēng)格對比：引導(dǎo)學(xué)生對比分析不同地區(qū)、不同時期的古建筑風(fēng)格，了解我國古建筑發(fā)展的脈絡(luò)。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①古建筑的定義與特點

②古建筑的歷史背景

③古建筑的藝術(shù)價值

2.關(guān)鍵詞：

①古建筑

②歷史背景

③藝術(shù)價值

④結(jié)構(gòu)特點

⑤文化傳承

3.句子：

①古建筑是我國悠久歷史和豐富文化的見證。

②古建筑的藝術(shù)價值體現(xiàn)在其獨特的結(jié)構(gòu)、裝飾和雕刻技藝。

③保護古建筑，就是保護我們的文化遺產(chǎn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國古建筑》一書，由建筑學(xué)家梁思成所著，詳細介紹了我國古建筑的歷史、風(fēng)格和技藝。

-視頻資源：《中國古建筑大觀園》系列紀錄片，通過實地探訪和專家講解，展現(xiàn)了我國各地古建筑的風(fēng)采。

-在線課程：國家圖書館或博物館開設(shè)的關(guān)于古建筑的文化課程，如《古建筑文化入門》等。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學(xué)生在課后閱讀《中國古建筑》一書，了解我國古建筑的歷史淵源、建筑風(fēng)格和技藝特點。通過閱讀，學(xué)生可以深入了解古建筑在歷史、文化、藝術(shù)等方面的價值。

-觀看視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看《中國古建筑大觀園》系列紀錄片，通過直觀的影像資料，感受古建筑的獨特魅力。在觀看過程中，教師可適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考古建筑背后的文化內(nèi)涵。

-在線課程：推薦學(xué)生參加國家圖書館或博物館開設(shè)的在線課程，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，加深對古建筑文化的理解。學(xué)生可結(jié)合自身興趣，選擇感興趣的模塊進行學(xué)習(xí)。

-實地考察：鼓勵學(xué)生利用周末或假期時間，參觀家鄉(xiāng)或周邊地區(qū)的古建筑，親身感受古建筑的魅力。在考察過程中，學(xué)生可記錄下自己的觀察和感受，并與同學(xué)分享。

-主題創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生以古建筑為主題，進行繪畫、寫作