河北省南宮市高中化學(xué)第三章烴的含氧衍生物3.1.1苯酚教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版選修5科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）河北省南宮市高中化學(xué)第三章烴的含氧衍生物3.1.1苯酚教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版選修5教材分析嘿，大家好！今天咱們來(lái)聊聊《河北省南宮市高中化學(xué)》第三章“烴的含氧衍生物”中的3.1.1節(jié)——苯酚。這節(jié)課我們得好好琢磨苯酚這個(gè)小家伙，它可是烴類家族里的一個(gè)重要成員哦！我們得從苯酚的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制法和應(yīng)用四個(gè)方面來(lái)深入探討，讓同學(xué)們對(duì)它有個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。記得，咱們要結(jié)合實(shí)際，讓化學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)有趣，一起來(lái)感受化學(xué)的魅力吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望你們能夠培養(yǎng)以下學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.**科學(xué)思維**：學(xué)會(huì)運(yùn)用結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的理念，分析苯酚的分子結(jié)構(gòu)，理解其化學(xué)性質(zhì)。

2.**科學(xué)探究**：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究苯酚的制備方法，培養(yǎng)你們的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

3.**科學(xué)態(tài)度與責(zé)任**：認(rèn)識(shí)到苯酚在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)你們對(duì)化學(xué)科學(xué)的好奇心和責(zé)任感。

4.**社會(huì)責(zé)任**：了解化學(xué)物質(zhì)的安全使用，增強(qiáng)你們對(duì)環(huán)境保護(hù)和社會(huì)責(zé)任的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①**苯酚的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系**：引導(dǎo)學(xué)生理解苯酚分子中羥基與苯環(huán)的共軛效應(yīng)，掌握羥基對(duì)苯環(huán)電子云分布的影響，進(jìn)而解釋苯酚的酸性、酚羥基的反應(yīng)活性等性質(zhì)。

②**苯酚的制備方法**：通過(guò)對(duì)比苯酚的實(shí)驗(yàn)室制備和工業(yè)生產(chǎn)方法，讓學(xué)生了解不同方法的原理和條件，增強(qiáng)他們對(duì)化學(xué)合成工藝的認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①**苯酚的酸性及其應(yīng)用**：苯酚的酸性較弱，但它在某些特定條件下的酸性表現(xiàn)較為顯著，難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解酸性表現(xiàn)的特殊性，并掌握其在有機(jī)合成中的應(yīng)用。

②**苯酚的環(huán)境影響與安全使用**：由于苯酚具有一定的毒性，難點(diǎn)在于教育學(xué)生如何正確處理和使用苯酚，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)和安全意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)《河北省南宮市高中化學(xué)》教材，包含本章內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與苯酚相關(guān)的結(jié)構(gòu)圖、性質(zhì)表格、應(yīng)用案例的多媒體課件，以及苯酚制備實(shí)驗(yàn)的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：提前檢查實(shí)驗(yàn)器材，包括苯酚樣品、酸堿指示劑、玻璃儀器等，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：將教室分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和討論區(qū)，確保實(shí)驗(yàn)操作安全，討論區(qū)域便于學(xué)生互動(dòng)交流。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，介紹苯酚的基本結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，并要求學(xué)生觀看關(guān)于苯酚制備的科普視頻。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞苯酚的酸性及其應(yīng)用，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“苯酚的酸性如何表現(xiàn)？其在生活中的哪些應(yīng)用體現(xiàn)了其酸性？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)統(tǒng)計(jì)預(yù)習(xí)資料的觀看進(jìn)度，并收集學(xué)生的預(yù)習(xí)疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀教材和預(yù)習(xí)PPT，初步了解苯酚的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，例如嘗試列出苯酚可能的反應(yīng)類型。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和初步的思考提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以苯酚在消毒劑中的應(yīng)用為例，引出苯酚的酸性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解苯酚的酸性結(jié)構(gòu)，以及酸性如何影響苯酚的化學(xué)性質(zhì)。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證苯酚的酸性。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生提出的關(guān)于苯酚酸性的疑問(wèn)，如“為什么苯酚的酸性比醇強(qiáng)？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考苯酚酸性的原因。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，體驗(yàn)化學(xué)知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出關(guān)于苯酚性質(zhì)的問(wèn)題，并與同學(xué)討論可能的答案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解苯酚酸性的化學(xué)原理。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生完成關(guān)于苯酚性質(zhì)的綜合練習(xí)題，并思考苯酚在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和在線資源，如化學(xué)期刊、學(xué)術(shù)網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤給予反饋，并鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料進(jìn)行自我糾正。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入研究苯酚的相關(guān)知識(shí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得，并提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成自我評(píng)估和自我提升的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述苯酚的分子結(jié)構(gòu)，理解羥基與苯環(huán)的共軛效應(yīng)。

-學(xué)生掌握了苯酚的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，包括其酸性、酚羥基的反應(yīng)活性等。

-學(xué)生了解了苯酚的制備方法，包括實(shí)驗(yàn)室制備和工業(yè)生產(chǎn)方法，并能區(qū)分其應(yīng)用。

2.**實(shí)驗(yàn)技能**：

-學(xué)生通過(guò)參與苯酚的制備實(shí)驗(yàn)，提高了實(shí)驗(yàn)操作技能，學(xué)會(huì)了正確使用實(shí)驗(yàn)室儀器和化學(xué)試劑。

-學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析苯酚的性質(zhì)，培養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析能力。

3.**科學(xué)思維**：

-學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的理念，能夠從分子結(jié)構(gòu)的角度分析苯酚的化學(xué)行為。

-學(xué)生通過(guò)解決實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題，提高了邏輯推理和批判性思維能力。

4.**科學(xué)探究**：

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，培養(yǎng)了提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果的能力。

-學(xué)生通過(guò)小組合作，學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，共同解決問(wèn)題。

5.**科學(xué)態(tài)度與責(zé)任**：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)物質(zhì)的安全使用的重要性，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

-學(xué)生了解了苯酚在生活中的應(yīng)用，以及其在環(huán)境保護(hù)中的作用。

6.**社會(huì)責(zé)任**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)苯酚的性質(zhì)和應(yīng)用，認(rèn)識(shí)到化學(xué)科學(xué)與社會(huì)發(fā)展的緊密聯(lián)系。

-學(xué)生能夠意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也要關(guān)注化學(xué)對(duì)社會(huì)的影響。

7.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：

-學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和主動(dòng)性。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)苯酚的性質(zhì)和應(yīng)用，對(duì)化學(xué)在生活中的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

8.**問(wèn)題解決能力**：

-學(xué)生在面對(duì)苯酚相關(guān)問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題，提高了問(wèn)題解決能力。

9.**自主學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生能夠獨(dú)立查找資料，進(jìn)行問(wèn)題探究，培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

10.**團(tuán)隊(duì)合作能力**：

-學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固學(xué)生對(duì)苯酚知識(shí)的理解，提高他們的應(yīng)用能力，以下作業(yè)布置如下：

1.**復(fù)習(xí)題**：完成教材中關(guān)于苯酚性質(zhì)的復(fù)習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。題目要求學(xué)生識(shí)別苯酚的結(jié)構(gòu)，解釋其酸性，以及列舉苯酚的常見(jiàn)反應(yīng)。

2.**實(shí)驗(yàn)報(bào)告**：要求學(xué)生撰寫一份關(guān)于苯酚制備實(shí)驗(yàn)的報(bào)告。報(bào)告應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、步驟、結(jié)果和討論。學(xué)生需記錄實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象，并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.**案例分析**：選擇一個(gè)與苯酚相關(guān)的實(shí)際案例，如苯酚在醫(yī)藥、化工或日常生活中的應(yīng)用，分析其化學(xué)性質(zhì)如何影響其應(yīng)用效果。

4.**拓展研究**：學(xué)生可以自主選擇一個(gè)關(guān)于苯酚的深入研究課題，如苯酚的環(huán)保處理方法或苯酚在新型材料中的應(yīng)用，進(jìn)行文獻(xiàn)檢索和資料整理。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：作業(yè)應(yīng)在課后及時(shí)批改，確保學(xué)生能夠盡快收到反饋。

2.**詳細(xì)反饋**：對(duì)于每一項(xiàng)作業(yè)，教師應(yīng)給出詳細(xì)的反饋。對(duì)于復(fù)習(xí)題，指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方，并解釋正確答案的原因。對(duì)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理性、實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性以及結(jié)果分析的深度。

3.**改進(jìn)建議**：針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，給出具體的改進(jìn)建議。例如，對(duì)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的數(shù)據(jù)分析不準(zhǔn)確，可以建議學(xué)生重新審視實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并學(xué)習(xí)如何進(jìn)行更精確的數(shù)據(jù)處理。

4.**個(gè)性化反饋**：對(duì)于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給出個(gè)性化的反饋。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)；對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索。

5.**公開反饋**：在課堂上公開反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，鼓勵(lì)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和討論。對(duì)于一些典型的錯(cuò)誤或問(wèn)題，可以組織學(xué)生進(jìn)行集體討論，共同尋找解決方案。

6.**持續(xù)跟蹤**：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)反饋，教師應(yīng)持續(xù)跟蹤，確保學(xué)生能夠根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)。可以通過(guò)定期檢查學(xué)生的作業(yè)，或者進(jìn)行口頭提問(wèn)來(lái)評(píng)估學(xué)生的進(jìn)步。課后作業(yè)為了幫助學(xué)生鞏固對(duì)苯酚知識(shí)的理解，以下課后作業(yè)設(shè)計(jì)緊扣課文知識(shí)點(diǎn)，旨在提高學(xué)生的應(yīng)用能力和分析能力：

1.**苯酚的酸性實(shí)驗(yàn)分析**

實(shí)驗(yàn)描述：在苯酚溶液中加入幾滴甲基橙指示劑，觀察溶液顏色的變化。

作業(yè)要求：分析溶液顏色變化的原因，并解釋苯酚的酸性如何影響指示劑的顏色變化。

答案：甲基橙在酸性條件下呈紅色，在堿性條件下呈黃色。苯酚的酸性較弱，但足以使甲基橙在酸性溶液中變紅，說(shuō)明苯酚具有一定的酸性。

2.**苯酚的制備實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)**

實(shí)驗(yàn)描述：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，從苯酚鈉和碳酸氫鈉反應(yīng)制備苯酚。

作業(yè)要求：列出實(shí)驗(yàn)步驟，包括反應(yīng)物、試劑、實(shí)驗(yàn)裝置和預(yù)期產(chǎn)物。

答案：

-反應(yīng)物：苯酚鈉、碳酸氫鈉

-試劑：蒸餾水

-實(shí)驗(yàn)裝置：燒杯、漏斗、濾紙、蒸發(fā)皿

-預(yù)期產(chǎn)物：苯酚、碳酸鈉

3.**苯酚的應(yīng)用案例分析**

案例描述：苯酚在消毒劑中的應(yīng)用。

作業(yè)要求：分析苯酚在消毒劑中的作用原理，并討論其優(yōu)缺點(diǎn)。

答案：苯酚的消毒作用主要由于其酸性，能夠破壞細(xì)菌細(xì)胞壁，導(dǎo)致細(xì)菌死亡。優(yōu)點(diǎn)是消毒效果好，成本低；缺點(diǎn)是具有一定的毒性，使用時(shí)需注意安全。

4.**苯酚的化學(xué)性質(zhì)應(yīng)用**

作業(yè)要求：列舉三個(gè)苯酚的化學(xué)性質(zhì)，并舉例說(shuō)明其在有機(jī)合成中的應(yīng)用。

答案：

-性質(zhì)1：酸性，應(yīng)用：在有機(jī)合成中作為酸催化劑。

-性質(zhì)2：酚羥基的反應(yīng)活性，應(yīng)用：用于合成酚醛樹脂。

-性質(zhì)3：與鹵素的反應(yīng)，應(yīng)用：用于合成苯酚衍生物。

5.**苯酚的環(huán)境影響研究**

作業(yè)要求：調(diào)查苯酚對(duì)環(huán)境的影響，包括對(duì)水體、土壤和生物的影響，并提出可能的解決方案。

答案：

-影響：苯酚對(duì)水體和土壤具有一定的污染性，對(duì)生物也有毒性。

-解決方案：加強(qiáng)工業(yè)排放的監(jiān)管，使用環(huán)保替代品；對(duì)受污染的環(huán)境進(jìn)行修復(fù)處理。板書設(shè)計(jì)1.**苯酚的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)**

①苯酚分子式：C6H5OH

②苯酚結(jié)構(gòu)：羥基直接連接在苯環(huán)上

③羥基與苯環(huán)的共軛效應(yīng)

④苯酚的物理性質(zhì)：無(wú)色晶體，有特殊氣味

⑤苯酚的化學(xué)性質(zhì)：酸性、酚羥基的反應(yīng)活性

2.**苯酚的制備方法**

①實(shí)驗(yàn)室制備：苯酚鈉與碳酸氫鈉反應(yīng)

②工