2《iuü》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索《iuü》的奧秘啦！??這三個小寶貝在拼音王國里可是超級重要的角色哦！我們要通過有趣的兒歌、游戲和練習(xí)，讓它們成為我們學(xué)習(xí)拼音的好幫手！??在這個過程中，我會用各種方法讓你們感受到拼音的樂趣，讓我們的語文課堂充滿歡聲笑語！??讓我們一起開啟拼音之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對漢語拼音的興趣，提升他們的語言感知能力。通過學(xué)習(xí)《iuü》的發(fā)音和書寫，鍛煉學(xué)生的觀察力、模仿力和記憶力，同時加強(qiáng)他們的音素意識，為后續(xù)漢語拼音學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級的學(xué)生剛剛開始接觸拼音，他們可能已經(jīng)學(xué)會了聲母和韻母的基礎(chǔ)知識，但對于復(fù)韻母的發(fā)音規(guī)則和聲調(diào)的區(qū)分還比較陌生?！秈uü》作為復(fù)韻母，對學(xué)生來說是一個新的挑戰(zhàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣。他們在學(xué)習(xí)上通常具有模仿和直觀學(xué)習(xí)的能力，喜歡通過游戲和互動來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更偏好聽覺和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)《iuü》時可能會遇到以下困難：

-復(fù)韻母的發(fā)音不夠準(zhǔn)確，容易混淆；

-聲調(diào)的掌握需要時間和練習(xí)；

-書寫時容易將復(fù)韻母與其他字母混淆；

-對拼音的整體感知和運用能力有待提高。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、多媒體音響設(shè)備

-課程平臺：統(tǒng)編版語文一年級上冊配套教學(xué)軟件

-信息化資源：拼音教學(xué)動畫、兒歌音頻、互動練習(xí)網(wǎng)站鏈接

-教學(xué)手段：實物教具（拼音卡片）、拼音掛圖、彩色粉筆教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家早上好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《iuü》這一課。在開始之前，我們先來玩?zhèn)€小游戲，看看誰能夠準(zhǔn)確地讀出這些拼音小寶貝。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開始吧！

（學(xué)生）準(zhǔn)備好了！

（老師）好的，現(xiàn)在請同學(xué)們跟我一起讀：i、u、ü。注意，我們要把聲音發(fā)得準(zhǔn)確、清晰哦！

（學(xué)生）i、u、ü……

（老師）很好，大家讀得都很棒！接下來，我們就正式開始今天的學(xué)習(xí)吧。

二、新課導(dǎo)入

（老師）同學(xué)們，你們知道嗎？拼音是我們學(xué)習(xí)語文的重要工具，它可以幫助我們更好地閱讀和寫作。今天我們要學(xué)習(xí)的《iuü》就是拼音家族中的三個重要成員。它們分別代表什么意思呢？讓我們一起探究一下。

（學(xué)生）……

（老師）很好，我們先來看一下《iuü》的發(fā)音。i發(fā)音時，舌尖輕抵上齒背，嘴唇放松；u發(fā)音時，舌尖輕抵上齒背，嘴唇圓圓的；ü發(fā)音時，舌尖輕抵上齒背，嘴唇圓圓的，但要比u更圓一些?，F(xiàn)在，請大家跟老師一起練習(xí)這三個音。

（學(xué)生）i、u、ü……

（老師）非常好，大家掌握得都很不錯。接下來，我們要學(xué)習(xí)這三個音的書寫。

三、學(xué)習(xí)拼音

（老師）現(xiàn)在，請大家拿出拼音本，我們一起來學(xué)習(xí)《iuü》的書寫。首先，我們要記住它們的形狀，然后按照正確的筆畫順序進(jìn)行書寫。

（學(xué)生）……

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在我來示范一下i、u、ü的書寫。請大家仔細(xì)觀察，注意筆畫的順序和形狀。

（老師示范書寫）

（學(xué)生）……

（老師）好的，現(xiàn)在請大家跟老師一起書寫。注意，書寫時手要穩(wěn)，筆畫要規(guī)范。

（學(xué)生書寫）

（老師）非常好，大家書寫得很認(rèn)真。現(xiàn)在，我們來檢查一下大家的書寫。

（老師檢查學(xué)生書寫）

四、課文主旨內(nèi)容探究

（老師）同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《iuü》的發(fā)音和書寫，接下來我們要探究課文的主旨內(nèi)容。

（老師展示課文內(nèi)容）

（老師）請大家認(rèn)真閱讀課文，找出課文中的重點句子，并思考它們分別表達(dá)了什么意思。

（學(xué)生閱讀課文）

（老師）好的，現(xiàn)在請大家分享一下你們的發(fā)現(xiàn)。

（學(xué)生）……

（老師）很好，大家找得很準(zhǔn)確。課文中的重點句子分別是：“iuü，三個好伙伴，一起來學(xué)習(xí)，拼音真有趣?！边@句話告訴我們，i、u、ü是拼音的好伙伴，我們要一起學(xué)習(xí)，拼音很有趣。

（老師）接下來，請大家思考一下，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)拼音？

（學(xué)生）……

（老師）很好，同學(xué)們說得都很對。學(xué)習(xí)拼音可以幫助我們更好地閱讀和寫作，它是我們學(xué)習(xí)語文的重要工具。

五、全文側(cè)重點

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《iuü》，這是拼音學(xué)習(xí)中的一個重要環(huán)節(jié)。下面，我們來總結(jié)一下今天的重點內(nèi)容。

1.掌握i、u、ü的發(fā)音和書寫；

2.理解課文主旨內(nèi)容，認(rèn)識到拼音學(xué)習(xí)的重要性；

3.通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對語文學(xué)習(xí)的興趣。

（老師）現(xiàn)在，請大家再次朗讀課文，鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。

（學(xué)生朗讀課文）

（老師）非常好，同學(xué)們都掌握了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。最后，希望大家能夠把所學(xué)知識運用到實際生活中，讓拼音成為我們學(xué)習(xí)語文的好幫手。

六、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《iuü》，大家表現(xiàn)得都很棒！希望大家能夠在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力，不斷提高自己的語文素養(yǎng)。好了，今天的課就上到這里，下課！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《拼音樂園》：這是一本專為一年級學(xué)生設(shè)計的拼音學(xué)習(xí)讀物，內(nèi)容豐富，插圖可愛，可以幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固拼音知識。

-《漢語拼音故事書》：通過有趣的故事情節(jié)，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)拼音，提高他們的閱讀興趣，同時培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

-《拼音兒歌集》：收錄了多種拼音兒歌，學(xué)生可以通過唱兒歌來記憶拼音，使學(xué)習(xí)過程更加生動有趣。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家長可以陪伴孩子一起閱讀拓展閱讀材料，引導(dǎo)他們思考拼音在實際生活中的應(yīng)用，如通過拼音識別日常用品的名稱、廣告語等。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作簡單的拼音故事，鍛煉他們的想象力和創(chuàng)造力，同時鞏固拼音知識。

-組織拼音比賽，如拼音接龍、拼音猜謎等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的拼音運用能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線拼音學(xué)習(xí)平臺、拼音教學(xué)視頻等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究，拓寬知識面。

3.知識點全面拓展：

-聲母、韻母、聲調(diào)的復(fù)習(xí)：通過對聲母、韻母、聲調(diào)的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生建立完整的拼音知識體系。

-拼音與漢字的對應(yīng)關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生了解拼音與漢字的對應(yīng)關(guān)系，為后續(xù)的漢字學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-拼音在日常生活中的應(yīng)用：通過實際案例，讓學(xué)生了解拼音在生活中的應(yīng)用，提高他們的語文素養(yǎng)。

-拼音與其他學(xué)科的聯(lián)系：探討拼音與其他學(xué)科（如英語、數(shù)學(xué)）的聯(lián)系，拓寬學(xué)生的知識面。

4.實用性強(qiáng)的實踐活動：

-制作拼音卡片：學(xué)生可以自己動手制作拼音卡片，將聲母、韻母、聲調(diào)等知識進(jìn)行分類，便于記憶和復(fù)習(xí)。

-創(chuàng)作拼音繪本：學(xué)生可以結(jié)合課文內(nèi)容，創(chuàng)作拼音繪本，提高他們的動手能力和想象力。

-拼音歌曲創(chuàng)作：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作拼音歌曲，將拼音知識與音樂相結(jié)合，使學(xué)習(xí)過程更加有趣。

-拼音故事會：組織拼音故事會，讓學(xué)生分享自己創(chuàng)作的拼音故事，提高他們的口語表達(dá)能力和自信心。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度非常高，積極回答問題，對于《iuü》的發(fā)音和書寫表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音，對于聲調(diào)的掌握也有了明顯的進(jìn)步。

-在書寫練習(xí)中，學(xué)生的筆畫順序和形狀基本正確，但仍有少數(shù)學(xué)生在書寫時出現(xiàn)混淆的情況。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極分享自己的學(xué)習(xí)心得，互相幫助，共同進(jìn)步。

-各小組展示的拼音故事和兒歌創(chuàng)作富有創(chuàng)意，展現(xiàn)了學(xué)生對拼音的深入理解和運用。

-通過小組合作，學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力得到了提升。

3.隨堂測試：

-在隨堂測試中，學(xué)生對于《iuü》的發(fā)音和書寫掌握情況良好，能夠正確拼讀和書寫。

-部分學(xué)生在測試中表現(xiàn)出對聲調(diào)的混淆，需要進(jìn)一步鞏固和練習(xí)。

-通過測試，教師能夠了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.課后作業(yè)反饋：

-學(xué)生完成課后作業(yè)的情況良好，能夠按照要求復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

-部分學(xué)生能夠獨立完成拓展閱讀材料，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。

-在家長反饋中，家長們普遍認(rèn)為學(xué)生在課后能夠積極參與拼音學(xué)習(xí)，取得了明顯的進(jìn)步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對于發(fā)音和書寫方面存在的問題，教師提出具體改進(jìn)建議，如加強(qiáng)聲調(diào)練習(xí)、規(guī)范書寫筆畫等。

-在小組討論和課后作業(yè)方面，教師對學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力給予表揚，并建議他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作的優(yōu)勢。

-教師將根據(jù)學(xué)生的測試成績和課后作業(yè)反饋，對教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-教師將與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)情況，確保學(xué)生在家庭和學(xué)校都能得到有效的拼音學(xué)習(xí)指導(dǎo)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-復(fù)韻母i、u、ü的發(fā)音特點

-i、u、ü的聲調(diào)變化

-i、u、ü的書寫規(guī)則

②重點詞匯：

-i（第一聲）、u（第二聲）、ü（第三聲）

-聲調(diào)符號（一、二、三）

③重點句子：

-“iuü，三個好伙伴，一起來學(xué)習(xí)，拼音真有趣?！?/p>

-“i發(fā)音時，舌尖輕抵上齒背，嘴唇放松；u發(fā)音時，舌尖輕抵上齒背，嘴唇圓圓的；ü發(fā)音時，舌尖輕抵上齒背，嘴唇圓圓的，但要比u更圓一些?！?/p>

-“i、u、ü的書寫順序：先寫左邊的韻母，再寫右邊的韻母?！敝攸c題型整理1.題型一：拼音發(fā)音練習(xí)

-練習(xí)題：請同學(xué)們模仿老師的發(fā)音，正確地讀出以下拼音：

-i：_______

-u：_______

-ü：_______

-答案：i（第一聲）、u（第二聲）、ü（第三聲）

2.題型二：聲調(diào)練習(xí)

-練習(xí)題：請同學(xué)們在正確的聲調(diào)上朗讀以下句子：

-我有i。

-你有u。

-他有ü。

-答案：我（i，第一聲）、你（u，第二聲）、他（ü，第三聲）

3.題型三：拼音書寫練習(xí)

-練習(xí)題：請同學(xué)們按照正確的筆畫順序，書寫以下拼音：

-i：_______

-u：_______

-ü：_______

-答案：i（先寫“一”，再寫“丿”）、u（先寫“丶”，再寫“一”）、ü（先寫“丶”，再寫“一”，最后寫“丿”）

4.題型四：拼音組合練習(xí)

-練習(xí)題：請同學(xué)們將以下聲母與復(fù)韻母i、u、ü組合，并正確發(fā)音：

-m+i：_______

-n+u：_______

-g+ü：_______

-答案：mi（米）、nu（奴）、gu（古）

5.題型五：拼音實際應(yīng)用

-練習(xí)題：請同學(xué)們用拼音寫出以下物品的名稱：

-蘋果：_______

-鳥兒：_______

-汽車：_______

-答案：pingguo（蘋果）、niaoer（鳥兒）、qiche（汽車）教學(xué)反思與改進(jìn)嘿，親愛的同事們，教學(xué)結(jié)束后，我總是喜歡坐下來，喝杯茶，靜靜地回顧一下這節(jié)課。今天，我就來跟大家分享一下我對《iuü》這一課的教學(xué)反思。

首先，我得說說課堂表現(xiàn)。學(xué)生們對《iuü》的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了很高的興趣，這一點讓我感到很欣慰。他們積極地參與課堂活動，尤其是在發(fā)音練習(xí)和書寫練習(xí)中，大家都很認(rèn)真。但是，我也注意到一些細(xì)節(jié)。比如，有些學(xué)生在書寫時，對i和u的寫法容易混淆，這讓我意識到可能需要更多的時間來幫助他們區(qū)分這些細(xì)節(jié)。

然后，是隨堂測試。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確地拼讀和書寫《iuü》，這讓我對他們的學(xué)習(xí)成果感到滿意。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在聲調(diào)的掌握上還存在困難。為了解決這個問題，我計劃在接下來的課堂上，增加一些專門的聲調(diào)練習(xí)環(huán)節(jié)，比如通過游戲和歌曲來強(qiáng)化聲調(diào)的識別和記憶。

此外，我還想提到的是課后作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)，那些能夠獨立完成拓展閱讀材料的學(xué)生，他們對拼音的理解和應(yīng)用能力更強(qiáng)。因此，我打算在未來的教學(xué)中，更多地引入這類拓展材料，讓學(xué)生在課后也能繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。

現(xiàn)在，讓我來談?wù)劷虒W(xué)反思與改進(jìn)的具體措施。

首先，對于發(fā)音和書寫上的混淆問題，我計劃在接下來的課堂上，通過對比和示范，更加