2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（古詩詞與兒童文學(xué)創(chuàng)作）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩詞默寫要求：正確默寫下列古詩詞的全文。1.《靜夜思》床前明月光，______。2.《春曉》春眠不覺曉，______。3.《登鸛雀樓》白日依山盡，______。4.《望廬山瀑布》日照香爐生紫煙，______。5.《賦得古原草送別》離離原上草，______。6.《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間，______。7.《望天門山》天門中斷楚江開，______。8.《春夜喜雨》好雨知時節(jié)，______。9.《江雪》千山鳥飛絕，______。10.《漁歌子》西塞山前白鷺飛，______。二、古詩詞理解與分析要求：閱讀下列古詩詞，完成相應(yīng)題目?！渡叫小愤h(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。1.詩中“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”中的“遠(yuǎn)上”指的是什么？A.指的是詩人的家鄉(xiāng)B.指的是寒山的方位C.指的是寒山的路途遙遠(yuǎn)D.指的是詩人的旅途艱辛2.詩中“白云深處有人家”一句中的“深處”指的是什么？A.指的是白云的深處B.指的是白云覆蓋的山谷C.指的是隱居在山谷里的人家D.指的是山中的風(fēng)景很深3.詩中“停車坐愛楓林晚”一句中的“坐”字的意思是？A.坐下休息B.坐著觀賞C.坐在車中D.坐在石上4.詩中“霜葉紅于二月花”一句中的“紅于”表示什么？A.紅色比花還要鮮艷B.紅色比花還要淡C.紅色和花一樣鮮艷D.紅色比花還要少5.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？A.對自然的贊美B.對人生的感悟C.對友人的思念D.對家鄉(xiāng)的眷戀6.詩中“停車坐愛楓林晚”一句中的“坐”字是否可以改為“站”？A.可以，因為詩人站在楓林中欣賞美景B.不可以，因為“坐”字更能表現(xiàn)出詩人的悠閑心情C.可以，因為“坐”和“站”在這里意思相同D.不可以，因為“坐”字與詩中的“停車”相呼應(yīng)四、兒童文學(xué)閱讀理解要求：閱讀下列兒童文學(xué)作品片段，回答問題?！缎□庺~跳龍門》小鯉魚生活在一條美麗的小河里，它非常羨慕大鯉魚能在龍門跳過，成為真正的鯉魚王。于是，小鯉魚開始了它的跳龍門之旅。1.小鯉魚為什么羨慕大鯉魚？A.小鯉魚想要成為鯉魚王B.小鯉魚想要和大鯉魚一樣生活C.小鯉魚想要體驗跳龍門的感覺D.小鯉魚覺得大鯉魚生活得很快樂2.小鯉魚跳龍門的過程中遇到了哪些困難？A.河水湍急B.天氣炎熱C.魚群嘲笑D.以上都是3.小鯉魚是如何克服困難的？A.勇敢地面對B.向大鯉魚請教C.堅持不懈地努力D.以上都是4.小鯉魚最終跳過了龍門，它獲得了什么？A.成為大鯉魚王B.獲得了魚群的尊敬C.體驗了成功的喜悅D.以上都是5.從小鯉魚跳龍門的故事中，我們學(xué)到了什么？A.要勇敢面對困難B.要堅持不懈地努力C.要相信自己D.以上都是五、兒童文學(xué)創(chuàng)作要求：根據(jù)以下要求，創(chuàng)作一個兒童故事。要求：1.故事主題：友誼2.故事背景：學(xué)校3.主要人物：小明、小紅4.故事情節(jié)：小明和小紅是好朋友，但他們因為一件小事產(chǎn)生了誤會，最后如何化解誤會，重拾友誼。六、古詩詞翻譯與賞析要求：翻譯下列古詩詞，并簡要賞析其意境?！兜歉摺凤L(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。翻譯：風(fēng)急天高猿猴啼叫顯得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鳥兒在盤旋。無邊無際的樹木蕭蕭地飄下落葉，望不到頭的長江水滾滾奔騰而來。賞析：這首詩通過描寫登高所見所聞，表達(dá)了詩人對自然美景的贊美之情。詩中運用了豐富的意象，如風(fēng)、天、猿嘯、渚、沙、鳥、木、江等，構(gòu)成了一幅壯闊的自然畫卷。同時，詩中“猿嘯哀”、“鳥飛回”、“落木蕭蕭”、“長江滾滾”等意象，也透露出詩人內(nèi)心的孤獨與憂傷。整首詩意境深遠(yuǎn)，給人以無盡的遐想。本次試卷答案如下：一、古詩詞默寫1.舉頭望明月2.春眠不覺曉，處處聞啼鳥3.白日依山盡，黃河入海流4.日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川5.一歲一枯榮6.京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山7.天門中斷楚江開，碧水東流至此回8.好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生9.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅10.西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥解析思路：本題考查學(xué)生對古詩詞的背誦能力。學(xué)生需要根據(jù)題目中給出的詩句前半部分，正確地默寫出后半部分。解題時，學(xué)生應(yīng)熟悉古詩詞的內(nèi)容，注意詩句的書寫規(guī)范。二、古詩詞理解與分析1.B解析思路：本題考查學(xué)生對古詩詞中詞語含義的理解。在這里，“遠(yuǎn)上”指的是寒山的方位，表示詩人從遠(yuǎn)處登上寒山。2.C解析思路：本題考查學(xué)生對古詩詞中詞語含義的理解。在這里，“深處”指的是白云覆蓋的山谷，表示隱居在山谷里的人家。3.B解析思路：本題考查學(xué)生對古詩詞中詞語含義的理解。在這里，“坐”字的意思是“坐著觀賞”，表現(xiàn)出詩人在楓林中欣賞美景時的悠閑心情。4.A解析思路：本題考查學(xué)生對古詩詞中詞語含義的理解。在這里，“紅于”表示紅色比花還要鮮艷，形容霜葉的顏色非常美麗。5.D解析思路：本題考查學(xué)生對古詩詞思想感情的理解。這首詩表達(dá)了詩人對自然美景的贊美之情，以及對人生哲理的思考。三、兒童文學(xué)閱讀理解1.A解析思路：本題考查學(xué)生對兒童文學(xué)作品主題的理解。小鯉魚羨慕大鯉魚成為鯉魚王，是因為它想要成為鯉魚王。2.D解析思路：本題考查學(xué)生對兒童文學(xué)作品情節(jié)的理解。小鯉魚跳龍門的過程中遇到了河水湍急、天氣炎熱、魚群嘲笑等困難。3.D解析思路：本題考查學(xué)生對兒童文學(xué)作品情節(jié)的理解。小鯉魚通過勇敢地面對、向大鯉魚請教、堅持不懈地努力等方法克服困難。4.D解析思路：本題考查學(xué)生對兒童文學(xué)作品主題的理解。小鯉魚最終跳過了龍門，獲得了成為鯉魚王、獲得魚群的尊敬、體驗成功的喜悅等。5.D解析思路：本題考查學(xué)生對兒童文學(xué)作品主題的理解。從小鯉魚跳龍門的故事中，我們學(xué)到了要勇敢面對困難、堅持不懈地努力、相信自己等。四、兒童文學(xué)創(chuàng)作要求：根據(jù)以下要求，創(chuàng)作一個兒童故事。要求：1.故事主題：友誼2.故事背景：學(xué)校3.主要人物：小明、小紅4.故事情節(jié)：小明和小紅是好朋友，但他們因為一件小事產(chǎn)生了誤會，最后如何化解誤會，重拾友誼。答案：略解析思路：本題考查學(xué)生的兒童文學(xué)創(chuàng)作能力。學(xué)生需要根據(jù)要求，創(chuàng)作一個關(guān)于友誼的故事。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生應(yīng)注意故事的主題、背景、人物和情節(jié)的連貫性。五、古詩詞翻譯與賞析翻譯：風(fēng)急天高猿猴啼叫顯得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鳥兒在盤旋。無邊無際的樹木蕭蕭地飄下落葉，望不到頭的長江水滾滾奔騰而來。賞析：這首詩通過描寫登高所見所聞，表達(dá)了詩人對自然美景的贊美之情。詩中運用了豐富的意象，如風(fēng)、天、猿嘯、渚、沙、鳥、木、江等，構(gòu)成了一幅壯闊的自然畫卷。同時，詩中“猿