專項(xiàng)03名篇名句默寫、名著閱讀

班級(jí)：姓名：

一、名句名篇默寫

1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

①臨近期末考試，小凡學(xué)的知識(shí)總會(huì)混淆，缺少思考，媽媽會(huì)用《論語》中的句子

“，”來開導(dǎo)他。

②“一切景語皆情語”。《黃鶴樓》中詩人以樂景寫哀情的句子是：

③叔叔做生意虧本了，精神有點(diǎn)萎廉。你會(huì)用《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中的句子

“，”來鼓勵(lì)他。

2.將下列句子的空缺處補(bǔ)充完整。

(1)得知朋友即將前往遠(yuǎn)方求學(xué)，路途漫漫，讓人牽掛，于是你不覺吟誦出李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙

有此寄》中的句子：",

(2)困難無處不在，只有迎難而上，才能使自己更加強(qiáng)大，才能體會(huì)到陸游的《游山西村》中

“，。”的欣喜和快樂。

(3)《愛蓮說》中集中表現(xiàn)蓮的高潔品質(zhì)，現(xiàn)在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔身自好的

句子是“,

3.補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。

(1)學(xué)習(xí)講究方法。學(xué)與思要齊頭并進(jìn)，正如《〈論語〉十二章》中所

說：，O

(2)兵臨城下，李賀《雁門太守行》中,-兩句巧用鮮明色彩對

比凸顯守城將士嚴(yán)陣以待的氣勢。

(3)驪歌響起，畢業(yè)時(shí)刻，你給一個(gè)同學(xué)在“同學(xué)錄”上寫下王勃《送杜少府之任蜀州》中

的，o作為贈(zèng)別留念，表明萬水千山隔不斷真摯的友誼。

4.補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。

(1)如今，李商隱《無題》中的“,?！痹缫褦[脫其黯淡色彩，被賦予了積極向上的新意蘊(yùn)，常

用來歌頌鞠躬盡瘁、敬業(yè)愛崗的奉獻(xiàn)精神。

(2)在古詩文中，文人們以自己的方式詮釋著君子自強(qiáng)不息的內(nèi)涵，如辛棄疾雖失意閑居，但仍希望

“，?！?《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》)，抗金復(fù)國，建功立業(yè)。

(3)“時(shí)間都去哪兒了”這句經(jīng)典的歌詞讓我們想起了孔子在河邊的那聲感嘆“,。(《〈論語〉

十二章》)，從而更加懂得光陰似箭，惜時(shí)如金。

5.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)某同學(xué)與父母一起登一座名山，借機(jī)當(dāng)小導(dǎo)游鍛煉口才。在講了一個(gè)與這座山相關(guān)的仙人故事后，他

用劉禹錫《陋室銘》中的“,”作總結(jié)。

(2)某同學(xué)在參觀博物館時(shí)，看著一尊臉有黑跡、滿頭白發(fā)的古代賣炭翁雕像，不禁想起了白居易《賣炭

翁》中“,”的詩句，這正適合作為這尊雕像的注腳。

(3)某同學(xué)在閱讀《三國演義》時(shí)，讀完曹操與劉備互為敵手，爭斗數(shù)回仍不分勝負(fù)的內(nèi)容后，拍桌子感

嘆道：“?。”(辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》)

6.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《登飛來峰》中表現(xiàn)詩人高瞻遠(yuǎn)矚，對前途充滿信心和不畏艱難心境的詩句是：，。

(2)“青山處處埋忠骨，何必馬革裹尸還。”這兩句詩與我們學(xué)過的文天祥的《過零丁洋》中的

“?”都表達(dá)了以死明志的決心。

(3)早春時(shí)節(jié)，公園里一派鶯歌燕舞的景象，讓我們不禁聯(lián)想到白居易《錢塘湖春行》中的詩

句：，。

7.填補(bǔ)下列句子的空缺處。

(1)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中用典故表達(dá)了作者懷念故友的感情，暗示了自己因世事變遷而悵惘的

心情的詩句是：,。

(2)《木蘭詩》詩中通過環(huán)境描寫，渲染軍旅生活苦寒氣氛，烘托木蘭勇敢、堅(jiān)強(qiáng)性格的名句是:,。

(3)使用對偶，寫出詩人眼前登黃鶴樓所見景物的句子：,o(崔潁《黃鶴樓》)

8.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)陸游在《游山西村》中寫下的蘊(yùn)涵豐富人生哲理的千古名句是：,o

(2)真摯的情誼不會(huì)因?yàn)榭臻g阻隔而改變。畢業(yè)前夕，我們可用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“,”

贈(zèng)別。

(3)宋濂在《送東陽馬生序》中寫自己一貧如洗，卻不與人攀比，安心學(xué)習(xí)的原因是：,=

9.默寫

(1)論語中的“,”告訴我們生活中既要善于從正面學(xué)習(xí)，也要善于從反面借

鑒。

(2)小伙子都喜歡美麗而又賢惠的姑娘，從《關(guān)雎》一詩中的“,”就可以看出。

(3)《岳陽樓記》中動(dòng)靜結(jié)合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是,。

10.補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。

(1)在學(xué)習(xí)生活中，我們的認(rèn)識(shí)達(dá)到了一定的高度，就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，不會(huì)被事物的假象所迷惑，

正如王安石《登飛來峰》中所說“—，―

(2)王維在《使至塞上》中寫下“,"，運(yùn)用比喻的修辭手法含蓄表達(dá)被排擠出朝廷的孤寂、抑

郁和怨憤。

(3)秋瑾在《滿江紅》中借用《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》中漢軍破楚的故事，表達(dá)自己終于沖破家庭牢籠，思量過

去生活況味的句子是“,

11.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

讀書使人智慧，《論語》(1)“—，—”告訴我們及時(shí)回顧舊知識(shí)，會(huì)有新的理解和體會(huì)；讀書使人豁達(dá),

蘇軾《水調(diào)歌頭》(2)“—，—，此事古難全”告訴我們要坦然面對人生中的不如意；讀書使人樂觀，劉

禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》(3)“—，告訴我們事物在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，要對生活充滿信心。

12.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)山川有風(fēng)雨，人生有困境，你大可不必為之焦慮。正如陸游在《游山西村》中寫的那樣，“,"，

繼續(xù)前行，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的天地。

(2)古人云：善用人者能成事，能成事者善用人。這與韓愈《馬說》中的“,”一樣，都強(qiáng)調(diào)了

發(fā)現(xiàn)和選拔人才的重要性。

(3)李商隱《無題》中的“,”與龔自珍《己亥雜詩(其五)》中的“落紅不是無情物，化作春泥

更護(hù)花”有異曲同工之妙，常用來形容無私奉獻(xiàn)的精神。

13.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)紹興名人輩出，有公而忘私的大禹，愛憎分明的魯迅……還有鑒湖女俠秋瑾，《滿江紅》(小住京華)

中“，”兩句展現(xiàn)了她的濟(jì)世情懷。

(2)文天祥的《過零丁洋》一詩中，運(yùn)用比喻把個(gè)人遭遇與國家命運(yùn)緊密結(jié)合在一起的詩句是：

(3)民諺云：“卑賤者最聰明，高貴者最愚蠢?！泵裰V的后一句與《曹劌論戰(zhàn)》中，意思相近的句子是

14.補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。

(1)楊絳先生雖然去世了，但是她豐厚的文學(xué)遺產(chǎn)和非凡的人格魅力，將永遠(yuǎn)滋養(yǎng)我們的精神世界，正所

謂“，?！?請選用龔自珍《己亥雜詩》中的詩句填寫。)

(2)風(fēng)雅是一種生活情調(diào)，也是一種精神追求。陶淵明的“，?！币皇?，一抹山，這種

隨意自然便是風(fēng)雅。(請選用《飲酒(其五)》中的詩句填寫。)

(3)岳陽樓的一副長聯(lián)里有“范希文兩字關(guān)情，滕子京百廢具興”的佳句，《岳陽樓記》中對應(yīng)“兩字關(guān)情”

的句子是：“,

15.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

“知者樂水，仁者樂山。”美麗的大自然令我們神往，漫步杭州西湖，白居易《錢塘湖春行》中

“,"早春時(shí)節(jié)鶯燕歡騰的景象令我們流連忘返；來到小石潭，柳宗元《小石

潭記》中魚游清澈潭水的畫面“,"讓我們贊嘆不已；行至塞北，層巒疊嶂,

夕陽斜照下的一座邊城頓顯孤寂荒涼，范仲淹《漁家傲?秋思》中“，”的畫面

展現(xiàn)在了我們的眼前。

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《論語》中為我們后人留下了很多治學(xué)的經(jīng)典言論，其中闡述“學(xué)”與“思”辯證關(guān)系的句子

7H:，。

(2)無論處于怎樣的成長環(huán)境，我們追求潔身自好的高尚情操不能改變，這正如周敦頤在《愛蓮說》中所

說：，。

(3)壯志未酬，陳子昂在《登幽州臺(tái)歌》中“,?！眱删涞辣M了宇宙渺遠(yuǎn)、個(gè)人渺小

的孤寂與惆悵。

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)“修身齊家治國平天下”一直是歷代讀書人孜孜以求的人生目標(biāo)?！丁凑撜Z〉十二章》中的“,”

體現(xiàn)了君子擇善而從的修身之道。

(2)白居易《賣炭翁》中，表現(xiàn)了賣炭翁的艱難處境和矛盾復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)的句子是：“,?！?/p>

(3)《白雪歌送武判官歸京》中，跟“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”意境相似的句子是：“,

18.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)困難無處不在，只有迎難而上，才能使自己更加強(qiáng)大，才能體會(huì)到陸游《游山西村》中

“,”的欣喜和快樂。

(2)柳宗元《小石潭記》中“,”兩句生動(dòng)形象地寫出了溪水的蜿蜒曲

折、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

(3)月虧了能再盈，花謝了能再開?？墒?，人別了，能否再見卻未可知。開謝盈虧，花月依舊，幾度離合。

這情景，會(huì)讓我們想起蘇軾在《水調(diào)歌頭》的句子：",

19.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)春天的郊外，鶯歌燕舞，陽光明媚，讓人不禁想起白居易《錢塘湖春行》中的“—，

(2)育才中學(xué)欲從《〈論語〉十二章》中選擇兩句作為校訓(xùn)，以此來激勵(lì)學(xué)生博覽群書、堅(jiān)定志向并多思多

問，你認(rèn)為應(yīng)挑選"，

(3)回顧歷史，正是因?yàn)闊o數(shù)共產(chǎn)黨人前赴后繼，抱著“?—"(文天祥《過零丁洋》)的決心，才換

來我們今天的幸福生活。

20.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《行路難》中，詩人用形象化的語言，寫出了仕途艱難，寓含無限悲慨的詩句是：,O

(2)《岳陽樓記》中，使用動(dòng)靜結(jié)合手法描寫洞庭湖月夜美景的句子是：,0

(3)《游山西村》中，描繪鄉(xiāng)村社日迎神祭祀的熱鬧場面，表達(dá)了對古老文化的贊美之情的句子

ZE:，。

二、名著閱讀

21.艾青詩歌中的意象常含象征義。請閱讀詩歌《傘》，揣摩“傘”的象征義，并從下列名著人物中選出與其

匹配的一個(gè)，結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容簡要分析。

傘

早上，我問傘：

“你喜歡太陽曬，還是喜歡雨淋？”

傘笑了，它說：

“我考慮的不是這些。"我追問它：

“你考慮些什么？”

傘說：“我想的是——

雨天，不讓大家衣服淋濕；

晴天，我是大家頭上的云?！?/p>

名著人物：①保爾(《鋼鐵是怎樣成的》)②宋江(《水滸傳》)

22.班級(jí)開展名著閱讀活動(dòng)，小饒同學(xué)在填寫閱讀記錄卡時(shí)遇到了困難，你能幫他填寫嗎？

閱讀策內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄

略

沒想到事情破的這么快，自己的計(jì)劃才使了不

到一半，而老頭子已經(jīng)點(diǎn)破了題！怎辦呢？她

關(guān)注人句中的“她”是:

的臉紅起來黑紅，加上半殘的粉，與青亮的燈

物①____________O

光，好像一塊煮老了的豬肝，顏色復(fù)雜而難看。

（選自《駱駝祥子》）

行者即忙拔下一根毫毛，吹口仙氣，叫：變！

變！變作一條黃犬跑入場中，把那道士頭一口

這段文字出自②—

關(guān)注情銜來，徑跑到御水河邊丟下不題。卻說那道士

故事情節(jié)。（寫出

-Hj-連叫三聲，人頭不到……須臾倒在塵埃。眾人

情節(jié)名稱）

觀看，乃是一只無頭的黃毛虎。（選自《西游

記》）

胡屠夫站在一邊，不覺得那只手隱隱的疼將起這句話運(yùn)用了③—

來；自己看時(shí)，把個(gè)巴掌仰著，再也彎不過來。諷刺筆法描寫人

關(guān)注手

自己心里懊惱道：“果然天上'文曲星'是打不得物最富特征的細(xì)

法

的，而今菩薩計(jì)較起來了?！保ㄟx自《儒林外節(jié)，揭示出胡屠戶

史》）的丑陋嘴臉。

23.小說當(dāng)中的人物往往是現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中人物形象提升的結(jié)果，有人說魯迅的小說《故鄉(xiāng)》中的“楊二嫂”,

有可能來源于《朝花夕拾》。你認(rèn)為“楊二嫂”最有可能是根據(jù)《朝花夕拾》中的哪位女性塑造的？理由是什

么？

24.《儒林外史》善于通過對人物言行的白描揭示其精神世界，"無一貶詞，而情偽畢露”，說說下面這段節(jié)

選文字是如何體現(xiàn)這一點(diǎn)的。

周進(jìn)一進(jìn)了號(hào)，見兩塊號(hào)板擺的齊齊整整，不覺眼睛里一陣酸酸的，長嘆一聲，一頭撞在號(hào)板上，直

僵僵不省人事周進(jìn)看著號(hào)板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住周進(jìn)

也不聽見，只管伏著號(hào)板哭個(gè)不??；一號(hào)哭過，又哭到二號(hào)、三號(hào)；滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里

都凄慘起來他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。

（《儒林外史》中關(guān)于周進(jìn)撞號(hào)板的描寫）

25.《昆蟲記》是法國作家法布爾探索動(dòng)物世界的作品，課文《狼》是中國作家蒲松齡寫的關(guān)于動(dòng)物的故事,

請簡要說說二者在體裁、內(nèi)容方面有哪些不同之處。

26.閱讀經(jīng)典名著，可以從中汲取文化的養(yǎng)分，獲得前行的力量，助我們登高行遠(yuǎn)。從《鋼鐵是怎樣煉成

的》中，可以獲得理想的力量，成為厄運(yùn)打不倒的人；從《簡?愛》中，可以獲得敢于追求的力量，成為一

個(gè)人格獨(dú)立的人……閱讀下面?zhèn)溥x名著，你從中獲得了哪一種力量？這種力量又給了你怎樣的幫助？請任

選其中一部名著，結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)勀愕氖斋@。（不少于50字）

備選名著：《朝花夕拾》《艾青詩選》《西游記》

27.閱讀名著能讓人看到高處的光，遠(yuǎn)處的愛和深處的智慧。請你從以下名著中任選一部，結(jié)合名著中的

相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銖脑撟髌分械玫降木耩B(yǎng)料。

A.《紅星照耀中國》B.《鋼鐵是怎樣煉成的》C.《簡?愛》

28.在“閱讀方法研討”活動(dòng)中，某同學(xué)分享了借助“批注”閱讀中國古典名著的方法。具體如下：

【原文】

范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”說

著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。

【批注】

范進(jìn)之“不省人事“，喜也，喜由悲來；周進(jìn)之“不省人事”，悲也，悲極喜生。

批注者為何認(rèn)為范進(jìn)是“喜由悲來”，周進(jìn)是“悲極喜生”？請你結(jié)合作品相關(guān)情節(jié)回答。

29.閱讀不同的文本，可以采用不同的方法。比如，閱讀文學(xué)作品可以采取“熱讀”的方法，調(diào)動(dòng)情感，鼓舞

精神，一氣貫注，達(dá)到感同身受或身臨其境的效果。請從下列名著中任選一本，說說其為什么適合“熱讀”。

①《朝花夕拾》②《簡?愛》③《鋼鐵是怎樣煉成的》

30.《經(jīng)典常談》是朱自清先生為中學(xué)生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作，應(yīng)該用怎樣的讀書方法

來讀這部作品呢？請結(jié)合該著作來談一談。

31.?？瘮M開設(shè)“名著勵(lì)志人物”專欄，現(xiàn)面向全校征稿，請從以下名著人物中任選一個(gè)，結(jié)合作品內(nèi)容及人

物特點(diǎn)說說你的推選理由。

（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾?柯察金（2）《簡?愛》簡?愛（3）《海底兩萬里》尼摩船長

32.有人說，《簡?愛》是灰姑娘故事的翻版，也有人說是顛覆，你怎么看呢？請結(jié)合表格和對《簡?愛》的

整本書閱讀，發(fā)表你的看法。（提示：可結(jié)合人物自身?xiàng)l件、人生經(jīng)歷、作品主題等）

《格林童話》中的灰姑娘的命運(yùn)

出身背景遇見王子前，美麗的灰姑娘受繼母百般虐待，但她一直逆來順受。

想去參加上層社會(huì)的舞會(huì)，卻受繼母百般阻撓一得到魚、牛、鳥、榛樹等神奇力量的幫助，成

功參加舞會(huì)。

舞會(huì)上，與王子相遇一因魔法持續(xù)時(shí)間有限，匆忙逃離舞會(huì)，落下一只水晶鞋一王子通過水晶

鞋找到了灰姑娘一王子表達(dá)對灰姑娘的愛意，灰姑娘答應(yīng)嫁給王子，完成命運(yùn)轉(zhuǎn)變，過上了幸

命運(yùn)轉(zhuǎn)變

福的生活。

33.讀經(jīng)典的意義很多，可以幫助我們了解古今、認(rèn)識(shí)歷史，可以幫助我們探尋所學(xué)古詩文的源頭，可以

讓我們親近大師、對話大師，可以充實(shí)我們的精神、提升我們的修養(yǎng)……請選擇《經(jīng)典常談》中下列四篇

中的一篇，自選一個(gè)角度談?wù)勀愕氖斋@。

《說文解字》《詩經(jīng)》《戰(zhàn)國策》《史記》

34.小說是以塑造人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映生活。請從下面的選項(xiàng)中任

選一位人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，分析其性格特點(diǎn)。

A.《海底兩萬里》尼摩船長

B.《朝花夕拾》阿長

C.《儒林外史》匡超人

35.參照示例，從下面文字中為杜少卿選擇相對應(yīng)的評(píng)價(jià)，并說明理由。

其書以功名富貴為一篇之骨，有心艷功名富貴而媚人下人者，有倚仗功名富貴而驕人傲人者，有假托

無意功名富貴自以為高被人看破恥笑者，終乃以辭卻功名富貴，品地最上一層，為中流砥柱。篇中所載之

人，不可枚舉，而其人之性情心術(shù)，活現(xiàn)紙上。讀之者無論是何人品，無不可取以自鏡。

（閑齋老人《〈儒林外史〉序》）

示例：范進(jìn)是“心艷功名富貴而媚人下人者”。理由：范進(jìn)一直沒有考取功名，家中已無米下鍋卻堅(jiān)持應(yīng)考,

他對來自周圍人們的侮辱、輕蔑和嘲笑都默默接受，而一旦考中就喜極而瘋。由此判斷他是“心艷功名富貴

而媚人下人者”。

參考答案

1.學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲沉舟側(cè)畔千帆

過病樹前頭萬木春

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題

意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“罔、殆、歷、萋、洲、

畔，，等字詞容易寫錯(cuò)。

2.我寄愁心與明月隨君直到夜郎西山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村（予獨(dú)愛

蓮之）出淤泥而不染濯清漣而不妖

【詳解】本題考查名篇背誦。注意：愁、郎、復(fù)、淤、濯、清漣。

3.學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開海內(nèi)存知己

天涯若比鄰

【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯(cuò)字：罔、殆、摧、鱗、涯。

4.春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干了卻君王天下事贏得生前身后名逝者如斯

夫不舍晝夜

【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符

合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：蠶、

絲、蠟炬、卻君、贏、生前、身后、逝、斯、晝。

5.山不在高有仙則名滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑天下英雄誰敵手曹

劉

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題

意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“鬢、雄、曹''等字容易寫

錯(cuò)。

6.不畏浮云遮望眼自緣身在最高層人生自古誰無死留取丹心照汗青幾處早鶯

爭暖樹誰家新燕啄春泥

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題

意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“畏、緣、汗青、鶯、啄”

等字詞容易寫錯(cuò)。

7.懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人朔氣傳金柝寒光照鐵衣晴川歷歷漢陽樹

芳草萋萋鸚鵡洲

【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符

合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：聞、

賦、翻、朔、寒、萋、鸚鵡。

8.山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村海內(nèi)存知己天涯若比鄰以中有足樂者

不知口體之奉不若人也

【詳解】本題考查古詩文背誦默寫能力。注意“疑”“己”“涯”字形正確書寫。

9.擇其善者而從之其不善者而改之窈窕淑女君子好逑浮光躍金靜影沉璧

【詳解】本題考查默寫。一是要選擇合適的句子填入，二是要注意書寫的準(zhǔn)確性。重點(diǎn)字詞：窈窕、逑、

璧。

10.不畏浮云遮望眼自緣身在最高層征蓬出漢塞歸雁入胡天四面歌殘終破楚

八年風(fēng)味徒思浙

【詳解】本題考查名篇背誦。注意：畏、緣、征蓬、浙。

11.溫故而知新可以為師矣人有悲歡離合月有陰晴圓缺沉舟側(cè)畔千帆過

病樹前頭萬木春

【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合

題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞：悲、離、圓、

缺、畔、帆。

12.山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村世有伯樂然后有千里馬春蠶到死絲方盡

蠟炬成灰淚始干

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題

意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“疑、蠶、蠟炬”等字詞容

易寫錯(cuò)。

13.算平生肝膽因人常熱山河破碎風(fēng)飄絮身世浮沉雨打萍肉食者鄙未能

遠(yuǎn)謀

【詳解】本題考查古詩文默寫。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意

的詩文句子，三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。

注意“肝”“飄絮”“浮”“萍”“鄙”“謀”等字的正確書寫。

14.落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花采菊東籬下悠然見南山先天下之憂而憂

后天下之樂而樂

【詳解】本題考查名句默寫。

默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容

要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。

本題中的“落、籬、悠''等字詞容易寫錯(cuò)。

15.幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥潭中魚可百許頭皆若空游無所依千嶂里

長煙落日孤城閉

【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意“鶯、啄、潭、嶂、煙”等字詞的書寫。

16.學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆出淤泥而不染濯清漣而不妖念天地之悠悠

獨(dú)悵然而涕下

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題

意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“罔、殆、淤、濯、悠、

悵、涕”等字詞容易寫錯(cuò)。

17.擇其善者而從之其不善者而改之可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒山回路轉(zhuǎn)

不見君雪上空留馬行處

【詳解】本題考查名句名篇。默寫作答時(shí)，一是要徹底理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意

的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不字、不寫錯(cuò)字。注意本題中的“擇、善、從、憐、炭、

賤，，等字詞容易寫錯(cuò)。

18.山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村斗折蛇行明滅可見人有悲歡離合月

有陰晴圓缺

【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意“復(fù)、折、陰晴圓缺”等字詞的書寫。

19.幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥博學(xué)而篤志切問而近思人生自古誰無死

留取丹心照汗青

【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯(cuò)字：鶯、啄、博、篤、丹、青。

20.欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山浮光躍金靜影沉璧簫鼓追隨春社近

衣冠簡樸古風(fēng)存

【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合

題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞：渡、塞、滿、

璧、簫。

21.示例一：我認(rèn)為保爾與其匹配。詩歌中的“傘”象征著無私奉獻(xiàn)、一心為他人著想的人。看到朱赫來被捕，

保爾不顧個(gè)人安危，勇救朱赫來；為了早日給城市供應(yīng)上木材，保爾不畏嚴(yán)寒、饑餓，哪怕疾病纏身，也

奮戰(zhàn)在修路一線。這些都可以體現(xiàn)出他無私奉獻(xiàn)、一心為他人著想的“傘”的可貴品質(zhì)。

示例二：我認(rèn)為宋江與其匹配。詩歌中的“傘”象征著為他人著想、急他人之所急的人。宋江被稱為“及時(shí)雨”，

為人樂善好施。在武松最落魄時(shí)，他贈(zèng)送銀兩、噓寒問暖、以禮相待；在晁蓋等人搶奪生辰綱之事被揭發(fā)

后，他甘冒風(fēng)險(xiǎn)為其通風(fēng)報(bào)信。這些都體現(xiàn)出他為他人著想、急他人之所急的“傘”的可貴品質(zhì)。

【詳解】本題考查詩歌鑒賞與名著人物評(píng)價(jià)。我們需根據(jù)詩歌的主題，結(jié)合人物的特點(diǎn)分析作答。

結(jié)合“傘說：’我想的是——雨天，不讓大家衣服淋濕；晴天，我是大家頭上的云”'可知，傘并不關(guān)心自身

是否被太陽曬或雨淋，而是關(guān)注如何為他人提供保護(hù)和便利。傘在雨天為人們遮擋雨水，在晴天為人們提

供陰涼，體現(xiàn)了其無私奉獻(xiàn)的精神。故詩歌中的“傘”象征著一心為他人著想的人、無私奉獻(xiàn)的精神。

保爾是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公，他是一個(gè)堅(jiān)韌不拔、勇敢無畏的革命戰(zhàn)士。他出身貧寒，經(jīng)歷

了戰(zhàn)爭的洗禮和生活的磨礪，始終保持著對理想的堅(jiān)定信念和對革命事業(yè)的無私奉獻(xiàn)精神。即使在身體殘

疾、生活艱難的情況下，他依然堅(jiān)持不懈地追求真理和進(jìn)步，體現(xiàn)了頑強(qiáng)的意志和崇高的精神境界。

宋江是《水滸傳》中的重要人物，他是梁山泊的首領(lǐng)之一，綽號(hào)“及時(shí)雨”。宋江為人仗義疏財(cái)，樂于助人,

深得眾人信任和擁戴。他具有較強(qiáng)的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力，善于團(tuán)結(jié)和調(diào)動(dòng)各路好漢。然而，宋江也有其局限

性，他對朝廷抱有幻想，最終接受招安，導(dǎo)致梁山好漢的悲劇結(jié)局。他的性格復(fù)雜，既有忠義的一面，也

有妥協(xié)和軟弱的一面。

示例一：我認(rèn)為保爾與其匹配。詩歌中的“傘”象征著一心為他人著想、無私奉獻(xiàn)的精神，保爾在革命斗爭中

表現(xiàn)出頑強(qiáng)的意志和無私的奉獻(xiàn)精神，得重感冒還堅(jiān)持工作，高燒引發(fā)急性風(fēng)濕病，幾乎喪失了工作能力；

筑路時(shí)，帶領(lǐng)“潘克拉托夫小分隊(duì)”克服種種艱難困苦，瘋狂地工作著。保爾不畏艱難險(xiǎn)阻，為了革命事業(yè)和

人民的幸福，甘愿犧牲個(gè)人利益，甚至生命，體現(xiàn)了“傘”所象征的精神。

示例二：我認(rèn)為宋江與其匹配。詩歌中的“傘”象征著一心為他人著想的人。在《水滸傳》中，宋江被尊稱為

“及時(shí)雨，，，其“一心為他人著想”的精神貫穿全書。在“智取生辰綱”事發(fā)后，宋江身為鄲城押司，甘冒殺頭風(fēng)

險(xiǎn)飛馬報(bào)信；雖知閻婆母女乃市井流鶯，仍慷慨解囊助其安葬亡父；宋江在流放途中依然幫助遇到的困難

人物，如資助病重的老人，解救被欺壓的百姓。此外，他在梁山上處理內(nèi)部矛盾時(shí)，也常常以和為貴，盡

量避免內(nèi)部沖突，維護(hù)兄弟間的團(tuán)結(jié)。這些都是他為他人著想的“傘”的品質(zhì)的體現(xiàn)。

22.虎妞車遲國斗法夸張

【詳解】①本題考查名著中的人物。

根據(jù)“老頭子已經(jīng)點(diǎn)破了題”及“她的臉紅起來黑紅，加上半殘的粉，與青亮的燈光，好像一塊煮老了的豬肝，

顏色復(fù)雜而難看”的外貌描寫可知，這里所寫人物是虎妞?；㈡な恰恶橊勏樽印防锏娜宋?。原本是車廠老板

的女兒，幫助自己的父親打理車廠，十分有心機(jī)。后來因?yàn)橄矚g上了駱駝祥子，騙祥子說自己懷孕，導(dǎo)致

祥子不得不娶了她，但同時(shí)也惹怒了虎妞的父親。

②本題考查名著情節(jié)。

根據(jù)“行者即忙拔下一根毫毛，吹口仙氣，叫：‘變！‘變作一條黃犬跑入場中，把那道士頭一口銜來”“眾人

觀看，乃是一只無頭的黃毛虎”可知，寫的是《西游記》中車遲國斗法的情節(jié)。車遲國斗法主要講述了唐僧

師徒西行至車遲國，國師不允許唐僧師徒西行，國王就命唐僧和國師比賽。唐僧分別與虎力比賽祈雨、高

臺(tái)坐禪，在悟空的幫助下，唐僧勝了；唐僧又與鹿力比賽隔板猜物，悟空幾番使計(jì)，鹿力也未猜中；悟空

與鹿力比賽剖腹剜心，與虎力比賽利刀砍頭，與羊力比賽下油鍋，最終國師三人身亡，悟空勝利。

③本題考查句子修辭的理解。

閱讀詞句可知，胡屠夫打完范進(jìn)后手掌“隱隱的疼將起來”“再也彎不過來”采用了夸張的修辭手法，生動(dòng)形象

地刻畫出胡屠夫前倨后恭、欺軟怕硬、迷信無知的丑態(tài)，反諷意味十足，具有強(qiáng)烈的諷刺效果。

23.衍太太。兩者都心術(shù)不正、自私自利、愛搬弄是非，是典型的庸俗、市價(jià)的小市民形象。

【詳解】本題考查名著人物分析。

楊二嫂這個(gè)人物形象出自魯迅小說《故鄉(xiāng)》。楊二嫂年輕時(shí)被稱作豆腐西施，體現(xiàn)的是作者所說的“過著

辛苦恣睢的生活”的人的特征。

在《朝花夕拾》中，衍太太教唆孩子們冬天吃冰，給魯迅看不健康的畫，還慫恿魯迅去偷母親的首飾并散

布謠言。她的這些行為充分展現(xiàn)了其心術(shù)不正、自私自利和愛搬弄是非的特點(diǎn)。而在《故鄉(xiāng)》中，楊二嫂

年輕時(shí)靠姿色招徒生意，人老珠黃后言語尖酸刻薄，愛占小便宜，比如順手拿走了母親的一副手套。她還

肆意中傷閏土，說閏土偷了碗碟。無論是衍太太還是楊二嫂，她們都是庸俗、市份的小市民形象。她們的

行為和言語都反映出了自私自利、搬弄是非的品性，對周圍的人產(chǎn)生了不良影響。因此，可以說楊二嫂的

形象與衍太太有諸多相似之處，極有可能是以衍太太為原型塑造的。

24.示例：《儒林外史》中關(guān)于周進(jìn)撞號(hào)板的描寫雖為激烈情節(jié)，但運(yùn)用了白描的手法，語言簡潔樸實(shí)，描

寫中不帶個(gè)人主觀感情，只客觀描寫周進(jìn)的舉動(dòng)，敘事冷峻，對封建科舉制度的厭惡也借由周進(jìn)的荒唐舉

動(dòng)表現(xiàn)出來，達(dá)到了揭露封建科舉制度戕害人的目的。

【詳解】本題考查寫作手法的理解和分析。

“無一貶詞，而情偽畢露”的意思是：不用貶義詞語，運(yùn)用某種特定的表現(xiàn)手法，在平靜的敘述描寫中，讓反

面人物的丑態(tài)躍然紙上，側(cè)重“平靜的敘述描寫”，根據(jù)選文中的具體內(nèi)容進(jìn)行分析即可。

運(yùn)用了白描（用最簡練的筆墨，不加烘托，描畫出鮮明生動(dòng)的形象）的手法，此段刻畫的是周進(jìn)在夢寐以

求的貢院考房，撞號(hào)板大哭的場景，從“見兩塊號(hào)板擺的整整齊齊，不覺眼里酸酸的，長嘆一聲，一頭撞在

號(hào)板上，直僵僵不省人事”到“這回不死了，放聲大哭起來”，再到“一號(hào)哭過，又哭到二號(hào)、三號(hào)；滿地打滾，

哭了又哭”等情節(jié)可以看到，作者對于周進(jìn)“撞號(hào)板”和“大哭”的刻畫顯得十分客觀，由“一號(hào)哭過，又哭到二

號(hào)、三號(hào)；滿地打滾，哭了又哭”可見，作者使用極短的句子，及其簡練的語言不加修飾地將周進(jìn)的行為、

動(dòng)作進(jìn)行冷眼旁觀地記錄和敘寫，不帶任何主觀情感。周進(jìn)行為的激進(jìn)和內(nèi)心的激動(dòng)，看似很大，但作者

敘述得卻平靜簡單，正是語言的平淡、簡單和客觀，使得周進(jìn)這個(gè)人物身上展現(xiàn)出來的更多的是封建科舉

制度的對讀書人內(nèi)心的腐蝕和毒害，從而表現(xiàn)作者對科舉制度深惡痛絕的態(tài)度。

25.《狼》是文言短篇小說，通過記敘狼跟蹤屠戶反被屠戶殺掉的故事，表現(xiàn)狼的貪婪狡詐，啟示人們對待

像狼一樣的惡勢力，只有敢于斗爭、善于斗爭，才能取得勝利。

《昆蟲記》是長篇科普作品，生動(dòng)地介紹了昆蟲的種類、特征、習(xí)性等，用人性去關(guān)照蟲性，字里行間流

露出作者對生命的敬重與熱愛。

【詳解】本題考查名著閱讀。從體裁、內(nèi)容方面分析兩者的不同之處即可。

《狼》是文言短篇小說集《聊齋志異》中的一篇文言小說，描繪了貪婪、兇狠、狡詐的狼的形象。這篇文

章一共為五段。第一段寫屠夫遇狼，兩狼追趕屠戶，屠戶時(shí)而遷就退讓，時(shí)而被迫抵抗自衛(wèi)；第二段寫屠

夫懼狼，他最初認(rèn)為，只要滿足狼的貪欲，就可脫險(xiǎn)；第三段寫屠夫御狼，在危急關(guān)頭，他產(chǎn)生了激烈的

思想斗爭；第四段詳盡描寫屠夫殺狼；第五段議狼，作者指出狼的狡黠奸詐，嘲笑其頃刻而斃的結(jié)局，也

間接贊揚(yáng)了屠戶的勇敢機(jī)智。此文闡明：對待像狼一樣的惡人，不能妥協(xié)退讓，而要像屠夫一樣勇敢斗爭、

善于斗爭，這樣才會(huì)取得勝利。

《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾所著的長篇科普文學(xué)作品。該作品是一部概括昆蟲的種類、特

征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。它的文字清新、自

然有趣，語調(diào)輕松幽默詼諧，基于事實(shí)的故事情節(jié)曲折奇異。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融

為一體，用人性去看待昆蟲。字里行間都透露出作者對生命尊敬與熱愛。

26.示例：我從《朝花夕拾》中讀出了回憶的力量。長媽媽的《山海經(jīng)》帶給魯迅溫暖，藤野先生的照片

賦予魯迅勇氣，使我懂得了有些回憶也可以為人生助力。

【詳解】本題考查名著閱讀啟示。題干強(qiáng)調(diào)了閱讀經(jīng)典名著的目的，即從中汲取文化的養(yǎng)分，獲得前行的

力量，幫助我們成長和提升，給出了三部備選名著《朝花夕拾》《艾青詩選》《西游記》，要求從中選擇一部

進(jìn)行討論，作答時(shí)，需要明確指出從所選名著中獲得的是哪種力量，如勇氣、智慧、堅(jiān)韌等，除了說明從

名著中獲得的力量，還需要進(jìn)一步闡述這種力量如何幫助個(gè)人成長或解決實(shí)際問題，注意語言的流暢性和

表達(dá)的清晰度。

示例一：從《朝花夕拾》中，我獲得了批判的力量。魯迅在書中對封建社會(huì)的種種弊端進(jìn)行了深刻的揭露

和批判，這讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到社會(huì)的不公和不合理。這種力量啟示我要有勇氣去面對和批判現(xiàn)實(shí)中的

不公，促使我更加積極地參與到社會(huì)改革中，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

示例二：從《艾青詩選》中，我獲得了追求光明的力量。艾青的詩歌充滿了對光明和自由的渴望，他的詩

句讓我感受到了生命的蓬勃和力量。這種力量激勵(lì)我在生活中不斷追求進(jìn)步和完美，努力向著更高的目標(biāo)

邁進(jìn)。

示例三：從《西游記》中，我獲得了堅(jiān)持與勇氣的力量。孫悟空的不屈不撓、唐僧的堅(jiān)定不移、豬八戒的

樂觀向上和沙僧的默默付出共同書寫了一幅幅克服困難、戰(zhàn)勝妖魔的壯麗畫卷，使我懂得了無論遇到多大

的挑戰(zhàn)，只要我們保持信念，持之以恒，就能達(dá)到成功的彼岸。

27.示例一：我選《鋼鐵是怎樣煉成的》。這部作品通過保爾?柯察金這一人物形象，展現(xiàn)了無產(chǎn)階級(jí)英雄的

光輝事跡。保爾在革命斗爭中不斷錘煉自己的意志，即使身體遭受嚴(yán)重摧殘，也始終保持著堅(jiān)定的信念和

頑強(qiáng)的毅力。他的人生哲學(xué)“人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首

往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥”深深地影響了我。在閱讀過程中，我深刻體會(huì)到了

人生的意義和價(jià)值，明白了只有不斷努力、奮斗，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。這種精

神力量，成為了我面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)的強(qiáng)大支撐，激勵(lì)我不斷前行。

示例二：我選《紅星照耀中國》。它是埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。

作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采

訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。通

過這本書，我們可以深入了解中國革命的歷史背景，感受革命者的堅(jiān)定信念和英勇奮斗，從而得到精神上

的滋養(yǎng)和啟迪。

示例三：我選擇《簡?愛》，這本書讓我獲得了自尊自愛的精神養(yǎng)料。簡?愛雖然出身貧寒，經(jīng)歷了諸多苦難

與不公，但她始終堅(jiān)守自己的尊嚴(yán)和獨(dú)立人格。她不依附于他人，勇敢地追求平等和真愛。她對自己價(jià)值

的認(rèn)知和對自由的追求，讓我明白無論處于何種境地，都要保持自我，不卑不亢，努力提升自己，追求屬

于自己的幸福和價(jià)值。這種自尊自愛的品質(zhì)激勵(lì)著我在生活中保持自信，不隨波逐流，勇敢地面對生活的

挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

【詳解】本題考查對名著內(nèi)容的理解和分析。

回答時(shí)，我們需要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，分析里面人物的優(yōu)秀精神品質(zhì)，言之有理即可。

示例一：我選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》。這部作品讓我看到了保爾?柯察金身上堅(jiān)韌不拔的意志和為理想不懈

奮斗的精神。他經(jīng)歷了無數(shù)艱難困苦，包括戰(zhàn)場上的生死考驗(yàn)、惡劣的工作環(huán)境、身體的傷痛折磨等，卻

始終沒有放棄對革命事業(yè)的追求。他的那句“當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞

愧”深深震撼著我，讓我明白了人應(yīng)該有堅(jiān)定的信念和不屈的精神，無論遇到怎樣的挫折和困難，都要勇敢

面對，努力去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，這種精神養(yǎng)料激勵(lì)著我在生活中遇到困難時(shí)不退縮，勇往直前地去追

求自己的目標(biāo)。

示例二：我選擇《紅星照耀中國》。從這部作品中，我汲取到了信仰的堅(jiān)定力量。斯諾通過實(shí)地采訪，真

實(shí)生動(dòng)地展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的革命信念、頑強(qiáng)的斗爭精神和無私的奉獻(xiàn)精神。那些紅軍戰(zhàn)士們?yōu)榱?/p>

民族解放事業(yè)，不惜犧牲自己，在艱苦的環(huán)境中奮勇前行，他們的故事讓我深刻認(rèn)識(shí)到信仰的偉大力量。

這讓我明白，在生活中我們也要有自己堅(jiān)定的信念和追求，不被困難和挫折所動(dòng)搖，為了自己心中的目標(biāo)

而努力奮斗，并且要始終保持對國家和人民的熱愛與忠誠。

示例三：我選擇《簡?愛》?！逗?愛》是夏洛蒂?勃朗特的一部經(jīng)典之作，它講述了一位出身貧寒、長相平凡的

女性簡?愛如何通過自己的堅(jiān)韌和獨(dú)立，最終獲得愛情和尊嚴(yán)的故事。這部作品給我?guī)砹素S富的精神養(yǎng)料。

簡?愛的自我堅(jiān)持和獨(dú)立精神深深觸動(dòng)了我。她雖然出身卑微，生活在一個(gè)不公平的環(huán)境中，但她從未放棄

對自我價(jià)值的追求。她堅(jiān)信每個(gè)人都有追求幸福和自由的權(quán)利，這種堅(jiān)定的信念支撐著她走過了一個(gè)又一

個(gè)的困境。這讓我明白，無論身處何種環(huán)境，我們都應(yīng)該保持獨(dú)立和自尊，不為外界所動(dòng)搖。

28.范進(jìn)中舉后狂喜至“不省人事”，是因?yàn)檫@突如其來的喜訊一下子勾起了他內(nèi)心復(fù)雜的情感，有屢試不第

的挫敗，有忍饑挨餓的貧窮，有受盡冷眼的屈辱……這一切在他狂喜之時(shí)一齊涌上心頭，因此說此時(shí)的范

進(jìn)是“喜由悲來”。周進(jìn)參觀貢院時(shí)看到號(hào)板，悲從中來，撞板至“不省人事”，但由此卻得到了幾個(gè)商人的資

助，并最終獲取了功名，因此說周進(jìn)是“悲極喜生”。

【詳解】本題考查對名著內(nèi)容的理解和分析。

聯(lián)系名著中相關(guān)情節(jié)分析即可。范進(jìn)是一個(gè)長期遭受科舉考試失敗的讀書人。他的一生充滿了貧困和屈辱，

遭受了家人和鄰里的冷嘲熱諷。他的生活一直籠罩在科舉失敗的陰影之下，這種長期的壓抑和失望構(gòu)成了

他生活的“悲”。范進(jìn)五十四歲才考中了秀才，同年參加鄉(xiāng)試，得中舉人。中舉之前，受盡了屈辱，就連自己

的岳父都認(rèn)為他“不要失了你的時(shí)了！你自己只覺得中了一個(gè)相公，就'癩蛤蟆想吃起天鵝肉’來”，眾位鄉(xiāng)鄰

也多拿他取笑。得知自己中舉，屢次不第的挫敗、忍饑挨餓的貧窮、受盡冷眼的屈辱……這一切的情緒在

中舉之時(shí)一下子涌上心頭，讓他悲喜交加，喜極而瘋。因此，他的“不省人事”不僅僅是因?yàn)檫^度的喜悅，更

是長期壓抑情緒的突然爆發(fā)，是“喜由悲來”的典型體現(xiàn)。

周進(jìn)剛出場時(shí)，已經(jīng)六十多歲，卻依然還是個(gè)童生，飽受秀才梅玖和舉人王惠的冷嘲熱諷。不久，周進(jìn)丟

了飯碗，只好替一伙商人當(dāng)帳房?？梢哉f，此時(shí)的他已到了科場夢醒之時(shí)。所以，當(dāng)他進(jìn)省城路過貢院的

時(shí)候，他多年的心結(jié)被觸動(dòng)了。但他是童生，是不能進(jìn)入貢院的，看門人的鞭子將他打了出來。當(dāng)他懇求

別人帶他參觀貢院時(shí)，大半生追求功名富貴卻求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子傾瀉出

來，最終因悲傷過度而“不省人事”。然而，當(dāng)他醒來后，幾個(gè)商人出于同情，資助他重新參加科舉考試，他

最終一舉成名。這種從極度的悲傷到突然的喜悅的轉(zhuǎn)變，使得他的“不省人事”呈現(xiàn)出“悲極喜生”的特點(diǎn)。

29.示例：《朝花夕拾》多角度地記述了魯迅青少年時(shí)期的生活，里面有很多動(dòng)人的篇章，飽含感情，讀之

令人動(dòng)容，如《阿長與〈山海經(jīng)〉》以深情的筆調(diào)回憶了淳樸善良的阿長，《父親的病》表達(dá)了對庸醫(yī)的痛

恨和對人生變故的感慨。這些都需要調(diào)動(dòng)自身的情感，細(xì)細(xì)體味，才能感同身受。

【詳解】本題考查名著閱讀方法。

示例一：《朝花夕拾》適合采用“熱讀”方法閱讀。這部文學(xué)作品記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和

經(jīng)歷，飽含感情，感人肺腑。如《藤野先生》以深情的筆調(diào)回憶了藤野先生，表達(dá)了對往日師長的懷念之

情，《五猖會(huì)》記述了迎神賽會(huì)的習(xí)俗及兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切，興奮的心情和被父親強(qiáng)迫背書的掃

興而痛苦的感受。這些都需要調(diào)動(dòng)自身的情感，仔細(xì)體味，才能理解。

示例二：《簡?愛》這部文學(xué)作品，適合采用“熱讀”方法閱讀。在閱讀時(shí)，我們可以調(diào)動(dòng)情感，全身心投入其

中，深刻感受簡?愛的堅(jiān)韌不拔和自尊自強(qiáng)的品質(zhì)。她從小受盡磨難，卻始終保持對生活的熱愛和對真愛的

追求，這種精神值得我們深入體會(huì)和學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過對作品中精彩情節(jié)的品味，我們能夠更好地理解簡?愛

與羅切斯特之間復(fù)雜而深刻的愛情關(guān)系，以及作品所反映的社會(huì)問題和人性探索。因此，采用“熱讀”方法閱

讀《簡?愛》，不僅能讓我們獲得更好的閱讀體驗(yàn)，還能提升我們的閱讀理解和感悟能力。

示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》適合采用“熱讀”方法閱讀。這是一部自傳性的小說，它寫人物以敘事和描寫

為主，同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、書信和日記、格言警句等，使人物形象有血有肉。小說的景物描寫、心理描寫、

環(huán)境描寫也相當(dāng)出色，語言簡潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。如保爾走向烈士公墓思考生命的意義，展開了出色而

含蓄的環(huán)境描寫，既表現(xiàn)了對烈士的沉痛悼念和對烈士的崇高敬意，又暗示了烈士用自己的生命迎來了蘇

維埃的新春，從而顯示了烈士生命的意義，這就自然地激發(fā)了保爾關(guān)于人生的深沉思考。

30.我們可采用選擇性閱讀的方法來閱讀《經(jīng)典常談》。選擇自己最感興趣的部分作為切入點(diǎn)，比如對古代

文學(xué)感興趣，可以先讀《詩第十二》《文第十三》兩篇，對歷史感興趣可從《史記》《漢書》等讀起，當(dāng)然，

在重點(diǎn)閱讀自己感興趣的部分的同時(shí)，也可以注意尋找新的興趣點(diǎn)，由此擴(kuò)展到其他部分，進(jìn)而閱讀整本

書。同時(shí)，我們也可以根據(jù)某個(gè)具體目的去選擇書中的具體內(nèi)容來閱讀，比如學(xué)過《詩經(jīng)》之后，希望了

解關(guān)于《詩經(jīng)》的更多知識(shí)，就可以閱讀《經(jīng)典常談》中的《〈詩經(jīng)〉第四》，若要開展以漢字文化為主題的

研究性學(xué)習(xí)，就可以去讀經(jīng)典常談中的《〈說文解字〉第一》。為了更好地進(jìn)行選擇性閱讀，可以先瀏覽目錄，

或先大致瀏覽全書，了解其概貌，再選擇感興趣的或需要的部分精讀。

【詳解】本題考查名著《經(jīng)典常談》的閱讀方法。

《經(jīng)典常談》是朱自清編撰的國學(xué)研究專著，原名《古典常談》。該書是學(xué)術(shù)性的普及讀物，全書一共十三

篇，每一篇都是專題研究的成果。它按照傳統(tǒng)的經(jīng)史子集的順序，把中國古代重要文獻(xiàn)典籍的基本知識(shí)，

用簡練明曉的文字加以介紹，真正做到了深入淺出。葉圣陶先生在為1980年生活讀書新知三聯(lián)書店重印本

書寫的序里說，全書字里行間表現(xiàn)出作者那種嚼飯哺人的孜孜不倦的精神。從建設(shè)精神文明、提高全民族

的科學(xué)文化水平來說，當(dāng)代該書無疑仍能起很好的作用。

閱讀名著，可采取快速閱讀、選擇性閱讀、精讀與跳讀相結(jié)合等方法。結(jié)合《經(jīng)典常談》的相關(guān)內(nèi)容，介

紹自己在閱讀這部名著時(shí)采取的閱讀方法以及閱讀后的收獲即可。

示例：我們可以采用精讀與跳讀相結(jié)合方法。首先根據(jù)自己的興趣跳讀，如讀了《春秋》與春秋五霸，《戰(zhàn)

國策》與戰(zhàn)國策士等等之后，再讀《史記》，然后對《史記》進(jìn)行精讀。通過這種方式，不僅了解了古代的

歷史全貌，還能深入理解春秋、戰(zhàn)國的歷史事實(shí)，有助于深入理解《曹列論戰(zhàn)》《鄒忌諷齊王納諫》等經(jīng)典

文言文。閱讀《經(jīng)典常談》，還可以使用選擇性的組合閱讀方法，從中挑選自己最感興趣的篇目作為切入點(diǎn)

進(jìn)行閱讀。《詩經(jīng)第四》介紹了我國最早的詩歌總集一-《詩經(jīng)》，并且介紹了它的解讀方法，它是中國詩

歌現(xiàn)實(shí)主義的源頭?！掇o賦第十一》介紹屈原生平及《楚辭》的發(fā)展過程，屈原他因遭貴族排擠誹謗，被先

碰旁后流放至漢北和沅湘流域。楚國郢都被秦軍攻破后，自沉于汨羅江，以身殉楚國。屈原的《楚辭》是

中國詩歌浪漫主義的源頭?！对姷谑窛h武帝立樂府，采集代、趙、秦、楚的歌謠和樂譜，以備傳習(xí)唱奏。

漢末，一般文體都走向整煉一路。晉代詩逐漸排偶化、典故化，玄言詩興盛。唐代諧調(diào)發(fā)展，成立了律詩

絕句。宋初的詩專學(xué)李商隱，末流只知道典故對偶。南宋的三大詩家都是從江西派變化出來的。介紹中國

古代詩歌發(fā)展脈絡(luò)，同時(shí)也介紹了《楚辭》對后代詩歌的影響。將這三篇組合閱讀，可以讓我們對中國古

代詩歌有一個(gè)更完整的了解。

31.示例一：《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾?柯察金，他在朱赫來的影響下走上革命道路，在為人類的解放而斗

爭的理想引領(lǐng)下，保爾以鋼鐵般的意志戰(zhàn)勝了一系列的挑戰(zhàn)：面對敵人的嚴(yán)刑拷打，他堅(jiān)貞不屈；為了革

命英勇作戰(zhàn)，他幾次受傷；即使躺在病床上，他也不向命運(yùn)屈服，而是以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作……戰(zhàn)場的

搏殺、感情的波折、工地上的磨難、病痛的折磨，都沒有能阻止他奮勇向前的腳步。保爾這種為人類的理

想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)激勵(lì)著一代又一代的人奮勇前行。

【詳解】本題考查名著人物形象理解。從保爾、簡?愛和尼摩船長三個(gè)人物中任選一個(gè)，結(jié)合作品內(nèi)容和人

物特點(diǎn)說說推選理由即可。

示例一：推薦簡?愛。簡?愛自小生活在舅媽家，遭受種種虐待，雖然她年幼無助，但她勇于反抗惡毒的表哥

與舅媽。在孤兒學(xué)校，面對冷酷校長的各種苛刻管束與嚴(yán)厲懲罰，她也沒有屈服。成年后，對于羅切斯特

的專橫，她不妥協(xié)；對圣?約翰提出的無愛婚姻，她不接受。我們應(yīng)學(xué)習(xí)她積極進(jìn)取、自立自強(qiáng)的精神，做

一個(gè)奮發(fā)有為的青少年，為祖國獻(xiàn)出一份力量！

示例二：推薦尼摩船長。尼摩船長是個(gè)知識(shí)淵博的人，他設(shè)計(jì)并制作了潛艇“鸚鵡螺號(hào)”，駕著它，從南極到

北極，從太平洋到大西洋，幾乎游遍了海洋上的每一個(gè)角落。尼摩船長是一位善良勇敢的人，雖然脫離了

世俗社會(huì)的生活，尼摩船長仍然以慈愛之心關(guān)注著被壓迫國家的人民，他定期地將裝有金銀財(cái)寶的箱子交

給固定的聯(lián)系人，為殖民地人民的反抗斗爭提供物質(zhì)援助；尼摩船長也是一個(gè)沉著冷靜的人，在所有的人

都缺氧時(shí)，“這個(gè)人仍保持他原有的冷靜和精力，他拿他的精神力量抑制他的肉體痛苦”，最終在他果斷的指

揮下，“鸚鵡螺號(hào)”化險(xiǎn)為夷。他優(yōu)秀的品質(zhì)值得學(xué)習(xí)。

32.示例：從故事內(nèi)容和情節(jié)看，她們的經(jīng)歷相似，簡，愛似乎是灰姑娘的翻版，但其實(shí)是對灰姑娘形象

和命運(yùn)的顛覆！比如：①人物自身?xiàng)l件不同：灰姑娘美麗，但簡?愛矮小，外表平凡。②性格不同：灰姑娘

性格逆來順受，但是簡?愛從小就敢于反抗。③從人生經(jīng)歷看，灰姑娘去參加舞會(huì)，主要依靠神奇力量的幫

助，而簡?愛從小靠自己，獨(dú)立自強(qiáng)，在報(bào)紙上登廣告找工作，而且依靠自己的才能勝任家庭教師的工作。

④從命運(yùn)轉(zhuǎn)變的主要原因上看，灰姑娘是因?yàn)橥踝又鲃?dòng)追求，而簡?愛是自己主動(dòng)追求羅切斯特先生，這與

灰姑娘的故事有本質(zhì)的區(qū)別，簡?愛展現(xiàn)出了不安于現(xiàn)狀、敢于抗?fàn)?，追求自由和平等的?dú)立女性形象。⑤

從作品主題上看，灰姑娘的故事表達(dá)了歌頌美麗與善良、批判丑惡的主題，而《簡?愛》歌頌了一個(gè)追求獨(dú)

立自主、自尊自愛的新女性形象。

【詳解】本題考查名著中人物形象的比較分析。

《灰姑娘》《簡?愛》是兩部不同的經(jīng)典，兩個(gè)不同的故事，都有一個(gè)大致相同故事背景一歐洲的鄉(xiāng)村和城

堡，相同的文化背景一基督教文化，相同的主人公成長經(jīng)歷和跌宕起伏的命運(yùn)遭際，大致相同的故事結(jié)

局一主人公都尋找到了自己的人生歸宿和愛情伴侶。簡似乎是灰姑娘的翻版，但其實(shí)是對灰姑娘形象和

命運(yùn)的顛覆，他們的性格等差異迥然：（1）從自身?xiàng)l件看：灰姑娘，雖然名字土里土氣，卻是落難的富家

千金，是“粗頭亂服”也掩蓋不住的天香國色，只消一雙水晶鞋便可艷壓群芳。而簡?愛，是一個(gè)孤兒，年幼

時(shí)被送到舅母加撫養(yǎng)，過了十年被歧視、受虐待的生活。她出身卑微，相貌平凡。

（2）從性格上看，灰姑娘逆來順受，當(dāng)她在面對繼母和繼姐地殘暴對待，唯一能做的事就是保持一種沉默

的服從——即使是事關(guān)一生的終身大事。而簡?愛是對灰姑娘形象的繼承和發(fā)展，是對女性傳統(tǒng)觀念的一次

大膽突破。簡?愛面對不公平的待遇沒有了灰姑娘的忍讓和退縮，而是據(jù)理反駁，奮力抗?fàn)?，用?jiān)定的聲音

向不合理的社會(huì)和男性為主導(dǎo)的世界發(fā)出了強(qiáng)力的挑戰(zhàn)。簡?愛的世界沒有華麗的衣裳和魔力的水晶鞋，而

是用自己的人格魅力征服了萬千讀者，贏得了愛情。

（3）從人生經(jīng)歷上看，灰姑娘因?yàn)槔^母與兩位姐姐的阻撓不能去參加舞會(huì)，當(dāng)她失望傷心時(shí)，一位仙女幫

助她搖身一變成為高貴的千金小姐，并將老鼠變成馬夫，南瓜變成馬車，又變了一套漂亮的衣服和一雙水

晶（玻璃）鞋給灰姑娘穿上?；夜媚锵肴⒓油踝游钑?huì)的愿望得以實(shí)現(xiàn)。而簡?愛靠自己獨(dú)立去報(bào)紙上登廣

告謀求家庭教師的職業(yè)，后來桑菲爾德莊園的女管家聘用了她，她依靠自己的才能獲得了工作。

（4）從命運(yùn)轉(zhuǎn)變上看，灰姑娘在追求幸福的過程中，她也一直是被動(dòng)的，被精靈推著向前走，是王子一直

在主動(dòng)追求她。最重要的是與其說她的善良美麗征服了王子，不如說只是她的超高顏值完勝了所有姑娘。

而簡?愛，在她和羅切斯特先生的愛情中，她也是主動(dòng)去追求的。當(dāng)高傲的羅切斯特先生觸犯了她的尊嚴(yán)時(shí)，