第第頁統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)下冊(cè)道德與法治期中復(fù)習(xí)：第1、2單元+期中共3套學(xué)情調(diào)研試卷第一單元學(xué)情調(diào)研試卷（考試時(shí)間：90分鐘試卷滿分：100分）第I卷(選擇題共分)一.單項(xiàng)選擇題（下列各題備選答案中，只有一項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)選出來，將其編號(hào)填入下表相應(yīng)空格。每小題2分，共40分）題號(hào)1234567891011121314151617181920答案1.【青春的邀約】

進(jìn)入青春期，小輝發(fā)現(xiàn)自己的身高比同齡人矮，臉上還長出了痘痘，他為此十分苦惱。小輝應(yīng)該認(rèn)識(shí)到（）

A.這是正常的生理變化，要欣然接受

B.這種生理變化是不正常的，需要看醫(yī)生

C.每個(gè)人的生理發(fā)育情況都相同，不必在意

D.要通過穿增高鞋、化妝等方式改變現(xiàn)狀2.【青春的邀約】

步入青春期，青少年的思維逐漸具有獨(dú)立性。下列體現(xiàn)思維獨(dú)立性的是（）

A.小敏喜歡追求獨(dú)特，總是穿著奇裝異服

B.小明遇到問題時(shí)，不人云亦云，能獨(dú)立思考

C.小剛為了表現(xiàn)自己，總是與別人爭論不休

D.小紅凡事都聽從父母和老師的安排，沒有主見3.【男生女生】

某中學(xué)組織了一場男女混合的足球比賽，在比賽中男生體力好，奔跑積極，女生則憑借細(xì)膩的腳法和團(tuán)隊(duì)配合，多次創(chuàng)造得分機(jī)會(huì)。這表明（）

A.男生女生在生理方面存在差異

B.男生比女生更適合踢足球

C.男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)

D.女生只要努力，就能超越男生4.【男生女生】

小琴和小宇是同桌，他們經(jīng)常在一起討論學(xué)習(xí)問題，互相幫助，共同進(jìn)步。但班上有些同學(xué)卻在背后說他們“早戀”，小琴和小宇感到很苦惱。面對(duì)這種情況，他們應(yīng)該（）

A.不再交往，避免被人說閑話

B.繼續(xù)正常交往，注意交往的方式和場合

C.相互表白，確定戀愛關(guān)系

D.分別找那些同學(xué)理論，讓他們不要亂說5.【學(xué)會(huì)自我保護(hù)】

近年來，網(wǎng)絡(luò)詐騙手段不斷翻新。中學(xué)生小王在上網(wǎng)時(shí)，收到一條“恭喜您中了大獎(jiǎng)，點(diǎn)擊鏈接領(lǐng)取獎(jiǎng)金”的信息，他應(yīng)該（）

A.馬上點(diǎn)擊鏈接，按照提示領(lǐng)取獎(jiǎng)金

B.將信將疑，先與對(duì)方聯(lián)系確認(rèn)

C.提高警惕，這很可能是詐騙信息，不予理睬

D.告訴同學(xué)，讓同學(xué)也去點(diǎn)擊領(lǐng)取6.【學(xué)會(huì)自我保護(hù)】

小萱獨(dú)自在家時(shí)，突然聽到有人敲門，她從貓眼看到是一個(gè)陌生男子。此時(shí)，小萱應(yīng)該（）

A.直接開門詢問對(duì)方來意

B.大聲斥責(zé)對(duì)方，讓他離開

C.不開門，告訴對(duì)方父母不在家

D.立即撥打110報(bào)警電話7.【揭開情緒的面紗】

小樂在演講比賽中發(fā)揮失常，沒有取得好成績，他感到非常難過?；氐郊液?，他通過聽音樂、看電影等方式讓自己的心情慢慢好了起來。小樂調(diào)節(jié)情緒的方法是（）

A.改變認(rèn)知評(píng)價(jià)

B.轉(zhuǎn)移注意

C.合理宣泄

D.放松訓(xùn)練8.【揭開情緒的面紗】

下列詩句中，體現(xiàn)了積極情緒的是（）

A.抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁

B.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花

C.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心

D.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流9.【學(xué)會(huì)管理情緒】

小寧在學(xué)校被同學(xué)誤解，心里很委屈，回家后向媽媽訴說了事情的經(jīng)過，在媽媽的安慰下，他的心情漸漸平靜。小寧調(diào)節(jié)情緒的方法是（）

A.合理宣泄

B.改變認(rèn)知評(píng)價(jià)

C.轉(zhuǎn)移注意

D.放松訓(xùn)練10.【學(xué)會(huì)管理情緒】

當(dāng)我們憤怒時(shí)，下列做法正確的是（）

A.立刻沖動(dòng)行事，發(fā)泄怒火

B.默默忍受，壓抑情緒

C.找個(gè)合適的場合，合理表達(dá)憤怒

D.對(duì)身邊的人發(fā)脾氣，把怒火轉(zhuǎn)移出去11.【品味美好情感】

2024年東京奧運(yùn)會(huì)上，中國運(yùn)動(dòng)員們頑強(qiáng)拼搏，取得了優(yōu)異成績，當(dāng)看到五星紅旗一次次升起，聽到國歌一次次奏響時(shí)，我們會(huì)產(chǎn)生（）

A.自豪感

B.羞恥感

C.恐懼感

D.焦慮感12.【品味美好情感】

小輝經(jīng)常參加志愿者活動(dòng)，幫助孤寡老人打掃房間、陪他們聊天。通過這些活動(dòng)，小輝（）

A.獲得了物質(zhì)回報(bào)

B.體驗(yàn)到了美好情感

C.浪費(fèi)了時(shí)間和精力

D.只是為了完成任務(wù)13.【青春的邀約】

青春期是人生發(fā)展的重要時(shí)期，下列屬于青春期生理變化的是（）

①身體外形的變化②內(nèi)部器官的完善③性機(jī)能的成熟④認(rèn)知能力得到提高

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④14.【青春的邀約】

面對(duì)青春期的心理矛盾，我們可以（）

①參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己

②求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法

③通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力

④學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④15.【男生女生】

性別刻板印象是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象。下列觀點(diǎn)屬于性別刻板印象的是（）

A.男生應(yīng)該勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，女生應(yīng)該溫柔、細(xì)膩

B.男生女生在性格、興趣等方面存在差異

C.男生女生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足

D.男生女生都可以在各自的領(lǐng)域取得優(yōu)異成績16.【學(xué)會(huì)自我保護(hù)】

為了預(yù)防性侵害，我們應(yīng)該（）

①提高自我保護(hù)意識(shí)，保持警惕

②不單獨(dú)去偏僻的地方，不輕易相信陌生人

③學(xué)習(xí)一些防身技巧，增強(qiáng)自我保護(hù)能力

④當(dāng)遇到性侵害時(shí)，要勇敢反抗，絕不妥協(xié)

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④17.【揭開情緒的面紗】

人的情緒是復(fù)雜多樣的，常見的基本情緒有（）

A.喜、怒、哀、樂

B.喜、怒、哀、懼

C.害羞、焦慮、厭惡、內(nèi)疚

D.快樂、悲傷、憤怒、害怕18.【學(xué)會(huì)管理情緒】

情緒就像“神奇果”，會(huì)對(duì)人產(chǎn)生神奇的作用。這種作用體現(xiàn)在（）

①它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上

②它可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前

③它會(huì)影響我們的觀念和行動(dòng)

④它會(huì)影響我們的身心健康

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④19.【品味美好情感】

我們可以通過以下方式獲得美好情感（）

①閱讀②與人交往③參與有意義的社會(huì)活動(dòng)④欣賞藝術(shù)作品

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④20.【綜合考查】

以下關(guān)于青春、情緒、情感的說法，正確的是（）

A.青春是美好的，我們要盡情享受青春，及時(shí)行樂

B.情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是逐漸積累的、相對(duì)穩(wěn)定的

C.負(fù)面情緒對(duì)我們的成長毫無益處，要盡量避免

D.美好情感只能通過他人給予，自己無法創(chuàng)造第Ⅱ卷(非選擇題60分)二、材料問答題（每題6分，共24分）1.【青春的邀約】材料：曉敏進(jìn)入青春期后，臉上長了很多痘痘，身材也變得有些臃腫，她覺得自己變丑了，整天悶悶不樂，不愿意和同學(xué)交往。

問題：請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，勸說曉敏正確對(duì)待青春期的生理變化。2.【男生女生】材料：在學(xué)校組織的大掃除中，男生負(fù)責(zé)搬重物、擦窗戶等體力活，女生負(fù)責(zé)掃地、擦桌子等細(xì)致的工作，大家分工合作，很快就完成了任務(wù)。

問題：結(jié)合材料，談?wù)勀猩詣e優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的意義。3.【學(xué)會(huì)自我保護(hù)】材料：近年來，校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生。小輝在學(xué)校經(jīng)常被幾個(gè)同學(xué)欺負(fù)，他們不僅嘲笑他的穿著，還時(shí)不時(shí)地推搡他。小輝感到很害怕，不知道該怎么辦。

問題：如果你是小輝，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)校園欺凌？4.【品味美好情感】材料：2024年，我國多地發(fā)生洪澇災(zāi)害，許多志愿者紛紛奔赴災(zāi)區(qū)，參與救援和物資分發(fā)等工作，他們用自己的行動(dòng)傳遞著溫暖和力量。

問題：從志愿者的行為中，你體會(huì)到了哪些美好情感？我們應(yīng)該如何向他們學(xué)習(xí)，傳遞美好情感？三、價(jià)值判斷分析題（每題6分，共12分）1.

觀點(diǎn)：青春期的心理矛盾會(huì)影響我們的身心健康，所以要盡量避免。判斷：

理由：2.

觀點(diǎn)：情緒是個(gè)人的事情，與他人無關(guān)，我們可以隨意表達(dá)。判斷：

理由：四、材料分析題（每題8分，共32分）1.【揭開情緒的面紗】材料：小嘉在期末考試中取得了優(yōu)異的成績，他非常高興，興高采烈地跑回家告訴父母。然而，當(dāng)他得知自己最好的朋友小豪考試失利，心情低落時(shí)，他立刻收斂了自己的喜悅，陪小豪一起分析原因，鼓勵(lì)他不要?dú)怵H。

問題：

（1）小嘉的情緒前后發(fā)生了怎樣的變化？（2分）

（2）從這個(gè)材料中，你能得出什么結(jié)論？（6分）2.【學(xué)會(huì)管理情緒】材料：小琳是個(gè)脾氣急躁的女孩，在與同學(xué)相處時(shí)，經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就發(fā)脾氣，同學(xué)們都不太愿意和她交往。她自己也很苦惱，不知道該如何控制自己的情緒。

問題：

（1）請(qǐng)你給小琳提出一些合理的建議，幫助她管理情緒。（4分）

（2）結(jié)合材料，談?wù)勄榫w管理對(duì)個(gè)人成長的重要性。（4分）3.【青春的邀約】材料：進(jìn)入青春期后，小宇發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心變得很矛盾。他一方面渴望獨(dú)立，希望能自己做決定，另一方面又經(jīng)常依賴父母，遇到困難時(shí)總是第一時(shí)間找父母幫忙；他一方面想和異性同學(xué)交往，另一方面又覺得不好意思，不敢主動(dòng)。

問題：

（1）小宇的這些表現(xiàn)體現(xiàn)了青春期哪些心理矛盾？（4分）

（2）請(qǐng)你為小宇解決這些心理矛盾出謀劃策。（4分）五、綜合實(shí)踐探究題（12分）學(xué)校開展“青春有我，共筑美好”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。（一）設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語（2分）為了更好地宣傳本次活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條簡潔、有感染力的宣傳標(biāo)語。（二）組織主題班會(huì)（6分）請(qǐng)你確定本次主題班會(huì)的流程。（至少寫出三個(gè)環(huán)節(jié)）在班會(huì)討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們就“如何在青春時(shí)光中傳遞美好情感”展開了討論，請(qǐng)你說說你的想法。（三）活動(dòng)總結(jié)（4分）活動(dòng)結(jié)束后，老師讓你對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。請(qǐng)你從活動(dòng)內(nèi)容、同學(xué)們的參與情況、活動(dòng)效果等方面進(jìn)行簡要總結(jié)。參考答案第I卷(選擇題共分)一.單項(xiàng)選擇題（下列各題備選答案中，只有一項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)選出來，將其編號(hào)填入下表相應(yīng)空格。每小題2分，共40分）題號(hào)1234567891011121314151617181920答案ABCBCCBBACABADAABDDB第Ⅱ卷(非選擇題60分)二、材料問答題1.曉敏，青春期的生理變化是正常的，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷。臉上長痘痘、身材變化等都是青春期的正常現(xiàn)象，這是成長的印記，不必為此煩惱。我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。我們可以通過合理的飲食、規(guī)律的作息和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)來保持健康，同時(shí)也要注重內(nèi)在修養(yǎng)的提升，讓自己更加自信、美麗。2.男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。在大掃除中，男生女生發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，分工合作，提高了勞動(dòng)效率。性別優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有利于我們?nèi)￠L補(bǔ)短，不斷完善自己，讓自己變得更加優(yōu)秀；有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，增進(jìn)對(duì)異性的了解；還能營造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，促進(jìn)集體的和諧發(fā)展。3.如果我是小輝，首先我會(huì)保持冷靜，避免激怒欺凌者，保障自己的人身安全。然后我會(huì)及時(shí)告訴老師和家長，尋求他們的幫助和支持。我也可以嘗試與欺凌者溝通，表明他們的行為是不對(duì)的，讓他們停止欺凌。同時(shí)，我會(huì)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法，如鍛煉身體、學(xué)習(xí)防身技巧等。如果欺凌行為嚴(yán)重，我會(huì)選擇報(bào)警，用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。4.從志愿者的行為中，體會(huì)到了關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)、責(zé)任感等美好情感。我們可以通過幫助他人、參與志愿服務(wù)、關(guān)心社會(huì)公益事業(yè)等方式傳遞美好情感。在日常生活中，對(duì)家人多一些關(guān)心和照顧，對(duì)同學(xué)多一些幫助和支持，對(duì)陌生人多一些友善和微笑。積極參與社會(huì)活動(dòng)，如環(huán)?；顒?dòng)、社區(qū)服務(wù)等，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，在傳遞美好情感的過程中，讓自己的生命更有意義。三、價(jià)值判斷分析題1.判斷：錯(cuò)誤

理由：青春期的心理矛盾是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機(jī)。積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。我們可以通過參加集體活動(dòng)、求助他人、培養(yǎng)興趣愛好、自我調(diào)節(jié)等方式來處理青春期的心理矛盾。2.判斷：錯(cuò)誤

理由：情緒雖然是個(gè)人的感受，但它具有相通性和感染性。我們的情緒會(huì)影響周圍的人，同時(shí)也會(huì)受到他人情緒的影響。所以，我們不能隨意表達(dá)情緒，要學(xué)會(huì)在合適的場合、用合理的方式表達(dá)情緒。情緒的表達(dá)不僅關(guān)乎自己的身心健康，還關(guān)乎人際交往。四、材料分析題1.（1）小嘉一開始因?yàn)榭荚嚾〉脙?yōu)異成績而高興，得知朋友考試失利后，收斂了喜悅，變得關(guān)心朋友。

（2）結(jié)論：情緒會(huì)隨著情境的變化而變化；我們要學(xué)會(huì)合理表達(dá)情緒，不能只顧自己的感受，也要考慮他人的情緒；人與人之間的情緒會(huì)相互感染，一個(gè)人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人。2.（1）建議：小琳可以在情緒沖動(dòng)時(shí)，先默數(shù)10個(gè)數(shù)，讓自己冷靜下來；當(dāng)遇到煩心事時(shí)，多和朋友、家人傾訴，合理宣泄情緒；學(xué)習(xí)一些情緒調(diào)節(jié)的方法，如改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、放松訓(xùn)練等；培養(yǎng)自己的興趣愛好，轉(zhuǎn)移注意力，緩解不良情緒。

（2）重要性：良好的情緒管理能讓我們更好地適應(yīng)生活，保持身心健康；有利于建立良好的人際關(guān)系，讓我們得到更多的支持和幫助；能使我們更理智地面對(duì)困難和挫折，提高解決問題的能力；有助于我們更好地發(fā)揮自己的潛力，促進(jìn)個(gè)人成長和發(fā)展。3.（1）體現(xiàn)了青春期的反抗與依賴、勇敢與怯懦的心理矛盾。

（2）建議：對(duì)于反抗與依賴的矛盾，小宇可以嘗試自己做一些力所能及的事情，培養(yǎng)獨(dú)立能力，但在遇到重大問題時(shí)，也要虛心聽取父母的意見和建議；對(duì)于勇敢與怯懦的矛盾，小宇要鼓起勇氣，主動(dòng)與異性同學(xué)交往，學(xué)習(xí)與異性交往的技巧，同時(shí)也要把握好交往的分寸。此外，小宇還可以多參加集體活動(dòng)，在集體中放松自己；培養(yǎng)興趣愛好，轉(zhuǎn)移注意力；學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。4.（1）活動(dòng)形式：舉辦“我的青春故事”分享會(huì)、開展“情緒管理”主題演講比賽。

（2）意義：幫助同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)青春期身心變化，增強(qiáng)自我認(rèn)知；掌握情緒管理和情感培養(yǎng)方法，促進(jìn)心理健康；營造積極氛圍，增強(qiáng)集體凝聚力。五、綜合實(shí)踐探究題（一）設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語青春逐夢(mèng)正當(dāng)時(shí)，美好情感共傳遞青春繪彩，傳遞美好，共筑精彩人生（二）組織主題班會(huì)班會(huì)流程：開場導(dǎo)入：知識(shí)講解：通過PPT展示，講解青春時(shí)期的身心變化特點(diǎn)、情緒的種類與影響，以及美好情感對(duì)個(gè)人成長的重要性，讓同學(xué)們對(duì)相關(guān)知識(shí)有系統(tǒng)的了解。小組討論與分享：針對(duì)“如何在青春時(shí)光中傳遞美好情感”這一話題，各小組展開深入討論，鼓勵(lì)同學(xué)們結(jié)合自身經(jīng)歷分享想法。每組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的成果?？偨Y(jié)發(fā)言：老師對(duì)同學(xué)們的討論和分享進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)青春時(shí)期傳遞美好情感的重要性和具體方法，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極踐行，讓青春更加精彩。傳遞美好情感的想法：從身邊小事做起：在校園里，主動(dòng)向同學(xué)問好，幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)解答問題；在家庭中，為父母分擔(dān)家務(wù)，關(guān)心長輩的身體健康，通過這些小事表達(dá)關(guān)愛，傳遞溫暖。（三）活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容方面：本次活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了宣傳標(biāo)語設(shè)計(jì)、主題班會(huì)組織等環(huán)節(jié)。通過宣傳標(biāo)語設(shè)計(jì)，激發(fā)了同學(xué)們的創(chuàng)新思維，大家積極參與，設(shè)計(jì)出許多富有創(chuàng)意和感染力的標(biāo)語。主題班會(huì)中，知識(shí)講解使同學(xué)們對(duì)青春、情緒和情感有了更深入的認(rèn)識(shí)；案例分析和小組討論引導(dǎo)同學(xué)們結(jié)合實(shí)際思考問題，提高了分析和解決問題的能力。第二單元學(xué)情調(diào)研試卷（考試時(shí)間：90分鐘試卷滿分：100分）第I卷(選擇題共分)一.單項(xiàng)選擇題（下列各題備選答案中，只有一項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)選出來，將其編號(hào)填入下表相應(yīng)空格。每小題2分，共40分）題號(hào)1234567891011121314151617181920答案1.2024年，在科技創(chuàng)新大賽中，小輝憑借智能垃圾分類助手的創(chuàng)意脫穎而出。當(dāng)他站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上接受掌聲時(shí)，內(nèi)心充滿自豪，更加堅(jiān)定了探索科技的決心。這體現(xiàn)小輝（）

A.虛榮，只看重榮譽(yù)

B.自尊，因成就獲得認(rèn)可而更奮進(jìn)

C.自負(fù)，高估自己能力

D.自滿，滿足于現(xiàn)有成績2.國家大力扶持鄉(xiāng)村電商發(fā)展。大學(xué)生曉妍畢業(yè)后返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，面對(duì)初期的物流難題和市場開拓困境，她四處學(xué)習(xí)取經(jīng)，積極與物流企業(yè)協(xié)商合作，最終成功將家鄉(xiāng)特產(chǎn)推向全國。曉妍的經(jīng)歷彰顯（）

A.自尊，維護(hù)家鄉(xiāng)聲譽(yù)

B.自信，相信能打開市場

C.自強(qiáng)，克服困難實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

D.自傲，認(rèn)為自己無所不能3.2024年奧運(yùn)會(huì)上，中國游泳隊(duì)在接力項(xiàng)目中，面對(duì)世界強(qiáng)隊(duì)，隊(duì)員們相互鼓勵(lì)，憑借默契配合和堅(jiān)定信念，打破世界紀(jì)錄奪冠。這表明中國游泳隊(duì)（）

A.盲目自信，不考慮對(duì)手實(shí)力

B.非常自信，憑借自信激發(fā)潛能

C.有強(qiáng)烈自尊心，只為個(gè)人榮譽(yù)

D.自負(fù)，高估團(tuán)隊(duì)競技水平4.某中學(xué)開展“書香班級(jí)”評(píng)選。七（3）班同學(xué)為獲此榮譽(yù)，踴躍分享好書、組織讀書交流活動(dòng)，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，成績顯著提升。這體現(xiàn)同學(xué)們（）

A.虛榮，只為獲得表揚(yáng)

B.自信，相信班級(jí)能當(dāng)選

C.自強(qiáng)，不斷提升班級(jí)學(xué)習(xí)水平

D.自尊，以行動(dòng)維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)5.隨著5G技術(shù)普及，小宇對(duì)編程產(chǎn)生興趣。參加編程社團(tuán)后，面對(duì)復(fù)雜代碼和算法難題，他不斷查閱資料、請(qǐng)教老師，最終在市級(jí)編程競賽中獲獎(jiǎng)。小宇的經(jīng)歷說明（）

A.自信能激發(fā)潛能

B.自強(qiáng)要靠堅(jiān)定意志和不懈努力

C.自尊的人能正確對(duì)待失敗

D.只要努力就能成功6.2024年，國家倡導(dǎo)全民閱讀。小萱熱愛閱讀，通過閱讀積累大量知識(shí)，在學(xué)校舉辦的詩詞大賽中奪冠，之后她積極組織閱讀分享會(huì)。小萱的行為體現(xiàn)（）

A.自信，憑借知識(shí)在競賽獲勝并影響他人

B.自強(qiáng)，通過閱讀不斷提升自己

C.自尊，因閱讀獲獎(jiǎng)贏得他人尊重

D.虛榮，為獲獎(jiǎng)而閱讀7.2024年，多地學(xué)校開展“抵制校園暴力”活動(dòng)。小豪看到有同學(xué)被欺負(fù)，勇敢制止并向老師報(bào)告。小豪的行為是（）

A.自尊的表現(xiàn)，維護(hù)同學(xué)尊嚴(yán)

B.自信的表現(xiàn)，相信能解決問題

C.自強(qiáng)的表現(xiàn)，克服恐懼心理

D.正義的表現(xiàn)，敢于同不良行為斗爭8.2024年，我國航天“嫦娥六號(hào)”成功完成月球背面探測任務(wù)。航天團(tuán)隊(duì)面對(duì)無數(shù)技術(shù)瓶頸和失敗風(fēng)險(xiǎn)，始終團(tuán)結(jié)一心、刻苦鉆研，突破關(guān)鍵技術(shù)。他們的事跡體現(xiàn)（）

A.自尊，維護(hù)國家航天榮譽(yù)

B.自信，相信航天探索必成功

C.自強(qiáng)，不斷戰(zhàn)勝困難實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

D.自滿，取得成績后沾沾自喜9.某中學(xué)舉辦“校園文化節(jié)”，小琪報(bào)名參加舞蹈比賽。她精心編排舞蹈動(dòng)作，反復(fù)練習(xí)，比賽時(shí)自信滿滿，表現(xiàn)出色。小琪的表現(xiàn)體現(xiàn)（）

A.自尊，重視比賽結(jié)果

B.自信，相信自己舞蹈能力

C.自強(qiáng)，克服比賽壓力

D.自負(fù)，高估自己舞蹈水平10.國家加強(qiáng)青少年勞動(dòng)教育。小晨積極參與家務(wù)和學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)會(huì)修理桌椅、種植植物，還參加校園綠化活動(dòng)。小晨的做法（）

A.是自尊的表現(xiàn)，尊重勞動(dòng)成果

B.是自信的表現(xiàn)，相信能做好勞動(dòng)

C.是自強(qiáng)的表現(xiàn)，培養(yǎng)生活自理能力

D.是虛榮的表現(xiàn)，為得表揚(yáng)11.2024年，在“感動(dòng)中國”人物評(píng)選中，一位鄉(xiāng)村醫(yī)生扎根偏遠(yuǎn)山區(qū)，克服艱苦條件和醫(yī)療資源短缺困難，守護(hù)鄉(xiāng)親健康多年。他的行為體現(xiàn)（）

A.自尊，贏得社會(huì)尊重

B.自信，相信醫(yī)療事業(yè)力量

C.自強(qiáng)，在困境中堅(jiān)守奉獻(xiàn)

D.自傲，認(rèn)為自己選擇正確12.2024年，國家重視青少年體育發(fā)展，學(xué)校增加體育課程與活動(dòng)。小輝積極參加足球訓(xùn)練，從技術(shù)生疏到成為校隊(duì)主力，付出諸多努力。小輝的經(jīng)歷告訴我們（）

A.自信能讓人勇敢嘗試

B.自強(qiáng)能讓人不斷進(jìn)步

C.自尊能讓人積極向上

D.堅(jiān)持就能取得成功13.2024年，國家出臺(tái)政策鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。小宇大學(xué)畢業(yè)后和同學(xué)創(chuàng)辦一家環(huán)?？萍脊?。創(chuàng)業(yè)中面臨資金緊張、技術(shù)難題和市場競爭，他們不放棄，努力尋求解決方案。小宇的事例體現(xiàn)（）

A.自信，勇于挑戰(zhàn)創(chuàng)業(yè)難題

B.自強(qiáng)，戰(zhàn)勝創(chuàng)業(yè)困難挫折

C.自尊，維護(hù)公司利益

D.自滿，對(duì)創(chuàng)業(yè)前景盲目樂觀14.某中學(xué)開展“文明之星”評(píng)選活動(dòng)。小悠誠實(shí)守信、關(guān)愛同學(xué)、尊敬師長，被評(píng)為“文明之星”。小悠的行為體現(xiàn)（）

A.自尊，遵守道德規(guī)范獲榮譽(yù)

B.自信，相信自己品德

C.自強(qiáng)，不斷完善品德

D.虛榮，為獲稱號(hào)表現(xiàn)良好15.國家加強(qiáng)傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展。小晨熱愛傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)國畫、武術(shù)，參加學(xué)校傳統(tǒng)文化社團(tuán)，還在社區(qū)文化活動(dòng)中展示才藝。小晨的行為（）

A.是自尊的表現(xiàn)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

B.是自信的表現(xiàn)，相信傳統(tǒng)文化魅力

C.是自強(qiáng)的表現(xiàn)，提升文化素養(yǎng)

D.是傳承文化，增強(qiáng)文化自信16.2024年，多地學(xué)校開展“心理健康教育”活動(dòng)。小輝因英語口語發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)被同學(xué)嘲笑，變得自卑，不敢開口說英語。他應(yīng)該（）

A.自暴自棄，放棄英語學(xué)習(xí)

B.接納不足，努力改進(jìn)發(fā)音

C.嫉妒發(fā)音好的同學(xué)

D.認(rèn)為自己沒語言天賦17.國家倡導(dǎo)綠色生活方式。小悅在生活中堅(jiān)持綠色出行、節(jié)約水電、參與植樹活動(dòng)。小悅的行為（）

A.是自尊的表現(xiàn)，注重環(huán)保形象

B.是自信的表現(xiàn)，相信能踐行環(huán)保

C.是自強(qiáng)的表現(xiàn)，克服不良習(xí)慣

D.是踐行環(huán)保理念，有社會(huì)責(zé)任感18.國家鼓勵(lì)青少年參與志愿服務(wù)。小輝參加關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)，給孩子們輔導(dǎo)功課、組織游戲。小輝的行為（）

A.是自尊的表現(xiàn)，贏得孩子尊重

B.是自信的表現(xiàn)，相信能關(guān)愛他人

C.是奉獻(xiàn)愛心，傳遞美好情感

D.是自強(qiáng)的表現(xiàn)，克服困難服務(wù)孩子19.在科技創(chuàng)新活動(dòng)中，小晨遇到技術(shù)難題多次嘗試未解決，有些灰心。看到同學(xué)積極探索，他受到鼓舞，查閱大量資料、請(qǐng)教專家，最終攻克難題。小晨的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)（）

A.自尊，維護(hù)自身榮譽(yù)

B.自信，相信能成功

C.自強(qiáng)，善于學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝自我

D.勇敢，敢于面對(duì)困難20.某中學(xué)開展“學(xué)習(xí)之星”評(píng)選。小萱學(xué)習(xí)勤奮，制定科學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，遇到問題主動(dòng)請(qǐng)教，成績大幅提升，榮獲“學(xué)習(xí)之星”。小萱的成功得益于（）

A.自尊，為獲榮譽(yù)努力

B.自信，相信能學(xué)好

C.自強(qiáng)，靠意志和方法提升成績

D.自滿，認(rèn)為能當(dāng)選學(xué)習(xí)之星第Ⅱ卷(非選擇題60分)材料問答題（每題6分，共24分）1.【自信是成功的基石】材料：2024年，國家大力發(fā)展職業(yè)教育，為制造業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)人才。中職生小輝起初對(duì)未來迷茫，覺得中職學(xué)歷沒優(yōu)勢(shì)。在老師鼓勵(lì)下，他積極參加學(xué)校組織的數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)，刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)。在省級(jí)職業(yè)技能大賽中，小輝憑借精湛技術(shù)獲得一等獎(jiǎng)，從此自信大增，對(duì)未來充滿憧憬。

（1）小輝從迷茫到自信的轉(zhuǎn)變說明了什么？（4分）

（2）結(jié)合材料，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)自信品質(zhì)。（6分）2.【戰(zhàn)勝自我，做自強(qiáng)不息的人】材料：2024年，在國際體育賽事中，中國短跑運(yùn)動(dòng)員小王在比賽中起跑不利，落后于其他選手。但他迅速調(diào)整心態(tài)，不斷給自己加油，加快步伐，憑借頑強(qiáng)毅力和出色爆發(fā)力，在沖刺階段反超對(duì)手，奪得冠軍。

（1）小王在比賽中的表現(xiàn)體現(xiàn)了什么精神？（2分）

（2）這種精神對(duì)我們的成長有什么作用？（4分）

（3）我們應(yīng)該如何培養(yǎng)這種精神？（4分）3.【調(diào)整心態(tài)，做一個(gè)自尊的人】材料：2024年，國家倡導(dǎo)勤儉節(jié)約新風(fēng)尚。小琪在學(xué)校餐廳看到有同學(xué)浪費(fèi)食物，主動(dòng)上前勸阻，并宣傳節(jié)約糧食的意義。有些同學(xué)卻不以為然，還嘲笑她。

（1）小琪的行為體現(xiàn)了什么品質(zhì)？（2分）

（2）面對(duì)同學(xué)的嘲笑，小琪應(yīng)該怎么做？（4分）

（3）在生活中，我們應(yīng)該如何做到自尊？（4分）4.【正確認(rèn)識(shí)自己，做一個(gè)自尊自信的人】材料：2024年，國家重視青少年心理健康，多地學(xué)校開展心理健康教育活動(dòng)。小晨進(jìn)入青春期后，因身高較矮常被同學(xué)調(diào)侃，變得自卑，學(xué)習(xí)注意力不集中，回避集體活動(dòng)。

（1）小晨的表現(xiàn)反映了什么問題？（2分）

（2）請(qǐng)你為小晨克服自卑心理提出合理建議。（4分）

（3）我們應(yīng)該如何正確認(rèn)識(shí)自己，做一個(gè)自尊自信的人？（4分）三、價(jià)值判斷分析題（每題5分，共10分）1.小豪認(rèn)為，只要有自信，就能取得成功。

判斷：（）（1分）

理由：（4分）2.小悠覺得，自強(qiáng)就是什么事情都自己做，不需要?jiǎng)e人幫助。

判斷：（）（1分）

理由：（4分）四、材料分析題（每題10分，共40分）1.【調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人】材料：2024年，在學(xué)校組織的朗誦比賽中，小萱因緊張忘詞，感到尷尬沮喪。比賽結(jié)束后，她心情低落。好友小晨安慰她：“別難過，一次失誤不代表什么，你平時(shí)朗誦很棒，下次肯定行?！痹谛〕堪参肯拢≥嫘那楹棉D(zhuǎn)。之后，小萱總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)練習(xí)，在后續(xù)朗誦比賽中表現(xiàn)出色。

（1）小萱在朗誦比賽中忘詞后產(chǎn)生的情緒是什么？這種情緒對(duì)她產(chǎn)生了什么影響？（4分）

（2）小晨是如何幫助小萱調(diào)節(jié)情緒的？除此之外，還有哪些調(diào)節(jié)情緒的方法？（6分）2.【調(diào)整心態(tài)，正確使用互聯(lián)網(wǎng)】材料：2024年，隨著短視頻平臺(tái)興起，青少年沉迷短視頻的現(xiàn)象愈發(fā)嚴(yán)重。一些青少年花費(fèi)大量時(shí)間刷視頻，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑，與家人、朋友交流減少。為引導(dǎo)青少年合理使用短視頻，某學(xué)校開展“健康上網(wǎng)，合理使用短視頻”主題活動(dòng)。小輝以前沉迷短視頻，學(xué)習(xí)分心，參加活動(dòng)后，他意識(shí)到危害，開始合理安排時(shí)間，利用短視頻學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)狀態(tài)改善，與家人關(guān)系也更融洽。

（1）青少年沉迷短視頻會(huì)有哪些危害？（4分）

（2）請(qǐng)你為青少年如何合理使用短視頻提幾點(diǎn)建議。（6分）3.【正確認(rèn)識(shí)自尊】材料：某中學(xué)七年級(jí)（2）班在學(xué)習(xí)“人貴自尊”后，開展關(guān)于“自尊與虛榮”的辯論。正方觀點(diǎn)：自尊就是要追求表面的榮耀和光彩；反方觀點(diǎn)：自尊是對(duì)自己內(nèi)在價(jià)值和尊嚴(yán)的追求，與虛榮不同。

（1）如果你是正方辯手，你會(huì)如何闡述自己的觀點(diǎn)？（5分）

（2）如果你是反方辯手，你會(huì)如何闡述自己的觀點(diǎn)？（5分）4.【傳遞美好情感】材料：2024年，我國多地遭遇暴雨洪澇災(zāi)害，眾多志愿者奔赴災(zāi)區(qū)參與救援。他們不顧危險(xiǎn)，幫助受災(zāi)群眾轉(zhuǎn)移物資、搭建臨時(shí)住所。志愿者小豪在災(zāi)區(qū)幫助一位老人找回失散的家人，老人感激不已，小豪也深感欣慰。

（1）志愿者的行為體現(xiàn)了哪些美好情感？（4分）

（2）我們應(yīng)該如何向志愿者學(xué)習(xí)，傳遞這些美好情感？（6分）五、綜合實(shí)踐探究題（10分）學(xué)校準(zhǔn)備開展一次以“青春自強(qiáng)，筑夢(mèng)前行”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，完成下列任務(wù)。

（1）請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。（4分）

宣傳標(biāo)語：

（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)三種活動(dòng)形式。（6分）

（3）在活動(dòng)中，老師要求同學(xué)們談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪信囵B(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫一份發(fā)言提綱。（10分）參考答案第I卷(選擇題共分)一.單項(xiàng)選擇題（下列各題備選答案中，只有一項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)選出來，將其編號(hào)填入下表相應(yīng)空格。每小題2分，共40分）題號(hào)1234567891011121314151617181920答案BCBDBADCBCCBBADBDCCC第Ⅱ卷(非選擇題60分)二、材料問答題1.（1）說明正確引導(dǎo)和自身努力能幫助人克服迷茫，通過取得成績發(fā)現(xiàn)自身價(jià)值，獲得自信。（4分）

（2）①看到自己的進(jìn)步與長處，小輝通過參加培訓(xùn)和比賽取得成績，認(rèn)識(shí)到自身能力。②增強(qiáng)信心與實(shí)力，不斷學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)知識(shí)，提升專業(yè)技能。③把個(gè)人自信融入民族自信，立志為國家制造業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。（6分）2.（1）體現(xiàn)了自強(qiáng)的精神。（2分）

（2）自強(qiáng)讓我們更自信；自強(qiáng)使青春奮進(jìn)的步伐永不停息；自強(qiáng)是健康成長、努力學(xué)習(xí)、成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。（4分）

（3）①不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己。②依靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持。（4分）3.（1）體現(xiàn)了自尊和責(zé)任感，維護(hù)節(jié)約糧食的傳統(tǒng)美德。（2分）

（2）保持冷靜，理性看待嘲笑，不被影響，堅(jiān)持正確行為；可再次與同學(xué)溝通，用合適方式讓同學(xué)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。（4分）

（3）①維護(hù)自己的人格，不做有損人格的事。②用行動(dòng)贏得自尊，不斷提升自己，完善自我。③尊重他人，不傷害他人自尊心。（4分）4.（1）反映了小晨因他人不當(dāng)評(píng)價(jià)產(chǎn)生自卑心理，影響學(xué)習(xí)和人際交往。（2分）

（2）①正確認(rèn)識(shí)自己，接納身高不足，認(rèn)識(shí)到身高不代表全部。②增強(qiáng)自信，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)，如學(xué)習(xí)、品德方面。③與同學(xué)溝通，讓同學(xué)停止調(diào)侃。（4分）

（3）①全面認(rèn)識(shí)自己，看到優(yōu)點(diǎn)和不足。②用發(fā)展眼光看待自己，不斷努力完善自己。③尊重自己，看重人格，不向困難低頭。④相信自己，對(duì)自身能力有信心。（4分）三、價(jià)值判斷分析題1.(1）判斷：錯(cuò)誤（2分）

（2）理由：自信是成功的重要因素，但不是唯一因素。成功還需要努力、堅(jiān)持、正確方法、機(jī)遇等。自信能讓我們充滿激情，有勇氣嘗試和堅(jiān)持，但僅有自信，不付出實(shí)際行動(dòng)，不具備相應(yīng)能力和條件，難以成功。比如運(yùn)動(dòng)員僅有自信，不刻苦訓(xùn)練，無法在比賽中獲勝；學(xué)生僅有自信，不努力學(xué)習(xí)，難以取得好成績。（8分）2.（1）判斷：錯(cuò)誤（2分）

（2）理由：自強(qiáng)是一種積極向上、不斷進(jìn)取、克服困難的精神品質(zhì)。自強(qiáng)并不意味著拒絕他人幫助，在成長過程中，我們會(huì)遇到各種困難，他人的幫助如老師的指導(dǎo)、朋友的支持、家人的鼓勵(lì)，能讓我們少走彎路，更好地實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)。例如科學(xué)家在科研中，也需要團(tuán)隊(duì)合作和他人幫助，共同攻克難題，實(shí)現(xiàn)科研目標(biāo)。我們要在依靠自己努力的同時(shí)，善于借助他人力量，不斷提升自己，才是真正的自強(qiáng)。（8分）四、材料分析題1.（1）情緒是尷尬、沮喪。影響：使她心情低落，影響當(dāng)時(shí)的情緒狀態(tài)和后續(xù)心情。（4分）

（2）小晨通過語言安慰、鼓勵(lì)幫助小萱調(diào)節(jié)情緒。其他方法還有：轉(zhuǎn)移注意法，如做自己喜歡的事；合理宣泄法，如找空曠地方大喊；改變認(rèn)知評(píng)價(jià)法，重新認(rèn)識(shí)比賽失誤等。（6分）2.（1）危害：影響學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績下滑；減少與家人、朋友交流，影響人際關(guān)系；可能影響身心健康，如視力下降、作息不規(guī)律。（4分）

（2）建議：①制定使用計(jì)劃，規(guī)定每天觀看短視頻的時(shí)間。②明確觀看目的，利用短視頻學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取有益信息。③多參與現(xiàn)實(shí)活動(dòng)，3.【正確認(rèn)識(shí)自尊】（1）如果我是正方辯手，我會(huì)這樣闡述觀點(diǎn)：自尊在一定程度上就是要追求表面的榮耀和光彩。在生活中，人們往往通過外在的形象、成就和他人的認(rèn)可來展現(xiàn)自己的自尊。比如，我們穿著得體、舉止優(yōu)雅，在學(xué)校取得優(yōu)異成績，在比賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)等，這些表面的榮耀和光彩能夠讓我們?cè)谒嗣媲罢宫F(xiàn)良好形象，獲得他人尊重，從而滿足我們內(nèi)心對(duì)自尊的需求。而且，當(dāng)我們追求表面的榮耀和光彩時(shí)，會(huì)促使自己努力提升各方面能力，不斷完善自我，從這個(gè)角度看，追求表面的榮耀和光彩就是自尊的一種表現(xiàn)。（5分）（2）如果我是反方辯手，我會(huì)這樣闡述觀點(diǎn)：自尊是對(duì)自己內(nèi)在價(jià)值和尊嚴(yán)的追求，與虛榮截然不同。自尊建立在對(duì)自身正確認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，它關(guān)注的是自己的品德、能力、修養(yǎng)等內(nèi)在品質(zhì)。一個(gè)自尊的人，不會(huì)僅僅為了他人的夸贊和表面的光鮮而活，而是注重自我的成長與進(jìn)步，堅(jiān)守自己的原則和底線。例如，當(dāng)面對(duì)困難和挫折時(shí)，自尊的人憑借內(nèi)在的力量去克服，不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的失敗而否定自己。相反，虛榮只是追求表面的榮耀，過分看重他人的評(píng)價(jià)，一旦失去這些外在的認(rèn)可就會(huì)陷入自我懷疑，它是一種虛假的自尊。所以，自尊是對(duì)內(nèi)在價(jià)值和尊嚴(yán)的追求，絕非追求表面的榮耀和光彩。（5分）4.【傳遞美好情感】（1）志愿者的行為體現(xiàn)了關(guān)愛他人、樂于助人、奉獻(xiàn)社會(huì)、責(zé)任感等美好情感。他們不顧危險(xiǎn)幫助受災(zāi)群眾，展現(xiàn)出對(duì)他人的關(guān)愛與幫助；積極奔赴災(zāi)區(qū)參與救援，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)社會(huì)的精神和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。（4分）（2）我們可以從以下方面向志愿者學(xué)習(xí)傳遞美好情感：①在生活中主動(dòng)關(guān)心他人，當(dāng)他人遇到困難時(shí)，積極伸出援手，給予幫助；②積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，如參加社區(qū)服務(wù)、環(huán)?；顒?dòng)等，在奉獻(xiàn)中傳遞美好情感；③用自己的熱情和行動(dòng)去影響周圍的人，比如為家人做一些力所能及的事，為同學(xué)提供學(xué)習(xí)上的幫助等，讓身邊的人感受到溫暖和關(guān)愛，從而傳遞美好情感。（6分）五、綜合實(shí)踐探究題（10分）（1）宣傳標(biāo)語：“青春自強(qiáng)展風(fēng)采，筑夢(mèng)前行向未來”或“以自強(qiáng)之筆，繪青春筑夢(mèng)華章”（4分）（2）活動(dòng)形式：①舉辦“青春自強(qiáng)，筑夢(mèng)前行”主題演講比賽，讓同學(xué)們分享自己的自強(qiáng)故事和夢(mèng)想；②開展“青春自強(qiáng)之星”評(píng)選活動(dòng)，樹立身邊的榜樣，激勵(lì)大家向自強(qiáng)的同學(xué)學(xué)習(xí)；③組織“青春自強(qiáng)，筑夢(mèng)前行”主題手抄報(bào)展覽，展示同學(xué)們對(duì)主題的理解和感悟。（6分）（3）發(fā)言提綱：①首先明確自強(qiáng)的含義，自強(qiáng)是一種精神，是對(duì)未來充滿希望，奮發(fā)向上，積極進(jìn)取。（2分）②闡述自強(qiáng)的重要性，自強(qiáng)讓我們更自信，克服惰性、抵制不良誘惑、戰(zhàn)勝自我，是我們健康成長、努力學(xué)習(xí)、成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。（3分）③結(jié)合日常生活談培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的方法：樹立堅(jiān)定的理想，這是自強(qiáng)的航標(biāo)；戰(zhàn)勝自我，這是自強(qiáng)的關(guān)鍵，要勇于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)；揚(yáng)長避短，這是自強(qiáng)的捷徑，要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處和天賦，據(jù)此確定自己前進(jìn)的方向；在生活中不斷磨礪自己，面對(duì)困難不低頭，在挫折中奮起，從小事做起，培養(yǎng)自己的自強(qiáng)品質(zhì)。（5分）統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)下冊(cè)道德與法治期中學(xué)情調(diào)研試卷(共28小題，滿分100分；時(shí)間：75分鐘范圍：1-3單元）一、單項(xiàng)選擇題（請(qǐng)選出最符合題意的答案，每小題2分，共48分）1．青春，是生命旅途中一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，伴隨著這個(gè)起點(diǎn)的開始，我們的生理和心理都會(huì)發(fā)生一些相應(yīng)的變化。下列變化中，屬于青春期生理變化的有()

①小榮今年的身高長得很快，他長高了6厘米

②小靜總是不愿意與人交往，她感到很孤獨(dú)

③小鵬長出了喉結(jié)，嗓音也變粗了

④小紅很煩媽媽的嘮叨，不愿和她多說話

A.①②B.①③C.②④D.③④2．小尋升入中學(xué)后發(fā)現(xiàn)自己不再像以前一樣什么都表現(xiàn)在臉上，而是喜歡把情感寫在日記里。但是，她仍然渴望能有一個(gè)無所不談的朋友。這里體現(xiàn)了青春期的矛盾心理是()

A.獨(dú)立與依賴B.勇敢與怯懦

C.獨(dú)立與反抗D.閉鎖與開放3．小歡從小學(xué)習(xí)擊劍，并在市中小學(xué)擊劍比賽中獲得過獎(jiǎng)牌。進(jìn)入初中后，老師讓他在班會(huì)上給大家表演，他卻不敢“亮劍”。對(duì)他的行為理解正確的有()

①是青春期心理矛盾的表現(xiàn)②這種心理是不正常的

③他應(yīng)該學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)④是不熱愛班級(jí)的表現(xiàn)

A.①②B.①③C.②④D.③④4.2024年5月，教育部開展了以“全社會(huì)都行動(dòng)起來，共促學(xué)生心理健康”為主題的首個(gè)全國學(xué)生心理健康宣傳教育月活動(dòng)。活動(dòng)的開展有助于青少年()

A.學(xué)習(xí)心理知識(shí)，提升健康素養(yǎng)B.克服青春煩惱，消除心理沖突

C.杜絕心理問題，促進(jìn)全面發(fā)展D.提高道德修養(yǎng)，助力青春成長5．青澀的少年時(shí)光，同學(xué)之間的感情純潔而美好，偶爾也會(huì)遇到來自異性同學(xué)特別的關(guān)愛和問詢。此時(shí)的你，應(yīng)選擇的正確回復(fù)有()

①請(qǐng)把你連同你青春的心事，塵封在那記憶的深處

②你我不是同一層次上的人，我拒絕你的無知高攀

③載不動(dòng)的是你的款款深情，從此以后你我是路人

④我不想讓小船過早地?cái)R淺，請(qǐng)收回你熾熱的目光

A.①②B.②③C.①④D.①③6．小欣對(duì)幽默風(fēng)趣、多才多藝的異性同學(xué)小宇心懷好感。面對(duì)這份美好情感，小欣應(yīng)該（)

A.慎重對(duì)待，理智處理B.封閉自我，拒絕交往

C.大膽交往，無所顧忌D.順其自然，秘密交往7．當(dāng)我們快樂的時(shí)候，可能會(huì)笑容滿面，可能對(duì)新鮮事物充滿好奇；當(dāng)我們悲傷的時(shí)候，可能會(huì)覺得沮喪、泄氣，甚至想哭。這說明()

A.我們的情緒受多方面因素影響B(tài).多樣的情緒豐富了我們的生活

C.人與人之間的情緒會(huì)相互感染D.情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)8．對(duì)下圖漫畫《撥開心中的雨簾，就會(huì)見到燦爛的陽光》寓意的理解正確的是()

A.合理調(diào)節(jié)情緒能讓生活更美好B.人的情緒會(huì)受自然環(huán)境的影響

C.每個(gè)人的情緒都是復(fù)雜多樣的D.我們需要防止消極情緒的產(chǎn)生9．每個(gè)人都有調(diào)節(jié)情緒的方法，以下判斷正確的是()選項(xiàng)情境方法A小陳考試成績下降，心情不悅，自己去操場上散步放松訓(xùn)練B媽媽偷看小李日記，小李生氣地與媽媽大吵了一架合理宣泄C小美在學(xué)校住宿時(shí)十分想家，與舍友傾訴、談心注意轉(zhuǎn)移D小東被老師批評(píng)后自我省察，理解老師的良苦用心認(rèn)知調(diào)節(jié)10.2025年4月，某中學(xué)舉行了“致敬英烈、學(xué)習(xí)榜樣”的清明節(jié)主題教育活動(dòng)。學(xué)生們用手中的紙筆書寫著對(duì)革命先烈的崇敬之情，并立志踏實(shí)努力，爭做新時(shí)代的好少年。這表明（）

A.情感比情緒更為深刻和穩(wěn)定

B.情感影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動(dòng)

C.人的情緒總是復(fù)雜多樣的

D.情緒是人內(nèi)心的“晴雨表”11．“給力”一詞，可以理解為對(duì)他人有幫助、有作用，給人面子。在現(xiàn)實(shí)生活中，“給力”一詞的走紅，全因?yàn)橐粋€(gè)“給”字。有給，才會(huì)有力?！敖o”人尊重，自己也會(huì)贏得自尊。對(duì)此，下列說法符合題意的是()

A.自尊不需要尊重他人B.尊重他人，可以放下自尊

C.尊重他人是自尊的需要D.自尊即尊重他人12．高尚源于明理，做人始于知恥。一個(gè)人皆知恥的民族是成熟的、有希望的民族，一個(gè)人皆知恥的社會(huì)是文明、健康、充滿正能量的社會(huì)。下列行為屬于知恥的是()

A.小軍不小心把同桌的筆弄壞了，他主動(dòng)道歉并賠償

B.小明上課遲到了，他不報(bào)告就若無其事地走進(jìn)教室

C.小羅的數(shù)學(xué)測試成績不及格，他立即將試卷撕毀

D.小林上課違反紀(jì)律被老師批評(píng)，他當(dāng)場就頂撞老師13．黑格爾說：“人應(yīng)該尊敬他自己，并應(yīng)自視能配得上最高尚的東西。”這說明

()

A.自尊要做到尊重自己

B.自我認(rèn)可比社會(huì)認(rèn)可更重要

C.自尊只要求他人、集體和社會(huì)尊重自己

D.自己是世界上最好的，最高尚的東西也只有自己配享受14．小明雖然平時(shí)成績很好，但總擔(dān)心期末考試成績會(huì)不理想，他為此感到非常焦慮。小明產(chǎn)生煩惱的主要原因是()

A.心胸狹隘B.過于自負(fù)

C.缺乏自信D.過于自強(qiáng)15．后漢東萊太守楊震經(jīng)過管轄地昌邑縣時(shí)，縣令王密送去十金，并說“暮夜無知者”。楊震嚴(yán)詞拒受，說：“天知，地知，你知，我知，何謂無知？”人們因此稱他為“四知太守”。楊震值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)是()

A.自信，要相信自己的能力B.自尊，不做有損人格的事

C.自強(qiáng)，有不斷進(jìn)取的精神D.自負(fù)，遇事有自己的主見16．國家主席習(xí)近平在二O二四年新年賀詞中指出：“這一年的步伐，我們走得很顯底氣，泱泱中華，歷史何其悠久，文明何其博大。”鏗鏘豪邁、溫暖堅(jiān)定的話語，激勵(lì)著我們要()

A.好高騖遠(yuǎn)，追逐夢(mèng)想B.自信自負(fù)，特立獨(dú)行

C.敢于質(zhì)疑，否定一切D.自信自強(qiáng)，為國爭光17．杭州亞運(yùn)會(huì)上，13歲的崔宸曦成為中國亞運(yùn)史上最年輕的冠軍。她10歲開始練習(xí)滑板，身上有數(shù)不清的淤青、擦傷。她說：“摔倒100次也要堅(jiān)持，只為一次成功?！彼纳砩险宫F(xiàn)了()

A.自信的品質(zhì)B.自愛的品質(zhì)

C.自強(qiáng)的品質(zhì)D.自立的品質(zhì)18．以下政策中最直接體現(xiàn)了惠民利民、安民富民理念的是()

A.提高奢侈品進(jìn)口關(guān)稅B.加大對(duì)貧困地區(qū)教育資源的投入

C.建設(shè)大型商業(yè)購物中心D.舉辦國際體育賽事19．中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，許多名言警句傳遞著強(qiáng)大的美德力量。下列選項(xiàng)中，對(duì)名言警句所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)美德理解正確的有()

①天下興亡，匹夫有責(zé)——見利忘義

②一粥一飯，當(dāng)思來之不易——勤儉節(jié)約

③君子一言，駟馬難追——誠實(shí)守信

④誰言寸草心，報(bào)得三春暉——艱苦奮斗

A.①②B.②③C.①④D.③④20．桐城市“六尺巷”、西遞村“作退一步想”墻角、臨渙古鎮(zhèn)千年茶風(fēng)，蘊(yùn)藏在徽風(fēng)皖韻里的解紛良方，共同體現(xiàn)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心理念是()

A.崇正義B.守誠信C.尚和合D.敬師長21．“和而不同，求同存異”出自《論語·子路》。意思是和睦地相處，但不隨便附和；找出共同點(diǎn)，保留不同意見。這一文化屬于中國傳統(tǒng)文化中的()

A.核心思想B.傳統(tǒng)美德

C.科技工藝D.人文精神22．一位老師每逢節(jié)氣便會(huì)給學(xué)生寫寄語，如圖是其中的一部分。

此舉體現(xiàn)了()

A.形神兼?zhèn)?、情景交融的美學(xué)追求B.因循守舊、固守傳統(tǒng)的文化思想

C.文以載道、以文化人的教化思想D.求同存異、和而不同的處世方法23．以模范人物為榜樣，善于從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)、獲得力量，有利于正己修身、拒腐防變。在向榜樣學(xué)習(xí)的同時(shí)，還應(yīng)以不善之舉為戒，善于“反求諸己”。為此，我們應(yīng)該（)

①心存嫉妒，敬而遠(yuǎn)之②修身為本，止于至善

③崇德向善，見賢思齊④行己有恥，慎獨(dú)慎微

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④24．2024年12月4日，“春節(jié)-中國人慶祝傳統(tǒng)新年的社會(huì)實(shí)踐”申遺成功。春節(jié)是內(nèi)涵最為深厚、內(nèi)容最為豐富、參與人數(shù)最多、影響最為廣泛的中國傳統(tǒng)節(jié)日，該項(xiàng)目申遺成功有利于()

A.堅(jiān)定文化自信，增強(qiáng)文化認(rèn)同B.傳承傳統(tǒng)文化，主導(dǎo)世界文化

C.促進(jìn)文化統(tǒng)一，消除文化差異D.發(fā)展紅色文化，傳承紅色基因二、非選擇題（請(qǐng)將答案書寫在相應(yīng)題號(hào)的位置。共52分）25.(9分)【青春成長明理踐行】

以下是中學(xué)生曉楠一天的學(xué)習(xí)生活片段，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)她的言行作出評(píng)價(jià)。

片段一：早上起床，曉楠稱了下體重，發(fā)現(xiàn)自己最近又長胖了，瞬間情緒變得很低落。

(1)評(píng)價(jià)：。(3分)

片段二：明天曉楠就要代表學(xué)校去參加市里舉行的“強(qiáng)國有我，請(qǐng)黨放心”的主題演講比賽了，她很害怕給學(xué)校丟臉！

(2)評(píng)價(jià)：。(3分)

片段三：曉楠不喜歡上道德與法治課，所以在課上埋頭寫語文作業(yè)。

(3)評(píng)價(jià)：。(3分)26.(12分)【男生女生】七年級(jí)(2)班的女生小婷收到班上一位男同學(xué)的信,信中說:“我與你很談得來,你在學(xué)習(xí)上給了我很大的幫助。在你的幫助下，我的英語和語文成績進(jìn)步得很快。我很佩服你，也很感謝你！沒想到我們的交往卻引起了班上其他同學(xué)的誤解與非議，我爸媽知道后對(duì)我提出了嚴(yán)重警告，不允許我們繼續(xù)交往。以后，我們還是不要來往了吧！(1)請(qǐng)你幫小婷給小剛寫一封回信。(6分)(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何看待青春期的異性情感。(6分)

27.(6分)【傳承中華孝文化】在習(xí)近平總書記的書架上，擺放著習(xí)近平總書記拉著母親的手陪母親散步的照片，這是一幅溫馨而幸福的畫面。生活中，習(xí)近平總書記非常孝敬父母，工作再忙，一有時(shí)間就會(huì)回家陪父母吃飯,陪父母散步,陪父母聊天。孝敬父母,習(xí)近平總書記一直是我們的榜樣。習(xí)近平總書記指出，中華民族歷來重視家庭。中華民族傳統(tǒng)家庭美德銘記在中國人的心靈中,融入中國人的血脈中,是支撐中華民族生生不息、薪火相傳的重要精神力量,是家庭文明建設(shè)的寶貴精神財(cái)富。習(xí)近平總書記用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對(duì)父母的愛，繼承了中華民族的傳統(tǒng)美德，非常值得我們學(xué)習(xí)。請(qǐng)你談?wù)労霌P(yáng)中華傳統(tǒng)美德的必要性。(6分)28.(25分)【品讀人物故事閃耀青春之光】七年級(jí)(1)班的學(xué)生