宋詞元曲鑒賞與學(xué)習(xí)策略一、教案取材出處《宋詞元曲鑒賞與學(xué)習(xí)策略》一書，作者：張紅梅網(wǎng)絡(luò)文章《如何鑒賞宋詞元曲》《中國古典詩詞賞析》雜志二、教案教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生理解宋詞元曲的基本特點和藝術(shù)魅力。培養(yǎng)學(xué)生對宋詞元曲的興趣，提高學(xué)生的鑒賞能力。通過學(xué)習(xí)鑒賞與學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生在實際學(xué)習(xí)中更好地應(yīng)用所學(xué)知識。增強學(xué)生的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的審美情趣。三、教學(xué)重點難點教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點教學(xué)難點宋詞元曲的基本特點分析宋詞元曲的語言風(fēng)格、韻律、意象等方面的特點。如何理解宋詞元曲中復(fù)雜的象征意義。鑒賞方法掌握基本的鑒賞方法，如分析主題、結(jié)構(gòu)、意境等。學(xué)會如何分析作品中的象征意義和深層內(nèi)涵。學(xué)習(xí)策略制定有效的學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)習(xí)效率。如何在實際學(xué)習(xí)中運用鑒賞方法，提高鑒賞水平。文化素養(yǎng)了解宋詞元曲的文化背景，增強審美情趣。將所學(xué)知識運用到實際生活中，提升自己的綜合素質(zhì)。四、教案教學(xué)方法講授法：教師通過講解，系統(tǒng)傳授宋詞元曲的基本知識和鑒賞方法。討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表個人觀點，提高課堂互動性。案例分析法：選取具有代表性的宋詞元曲作品，進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入理解作品的藝術(shù)特點。比較法：對比宋詞和元曲在語言、形式、主題等方面的異同，幫助學(xué)生更好地把握兩種文學(xué)形式。實踐活動法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際創(chuàng)作，如模仿宋詞元曲的風(fēng)格寫一首詩，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。五、教案教學(xué)過程第一課時：宋詞元曲概述導(dǎo)入：教師通過展示一些宋詞元曲的名句，引發(fā)學(xué)生對古代詩詞的興趣。講解：介紹宋詞元曲的起源、發(fā)展、代表人物及主要流派。討論：學(xué)生分組討論宋詞和元曲在歷史背景和文化內(nèi)涵上的異同。案例分析：以《青玉案·元夕》為例，分析宋詞的藝術(shù)特點。第二課時：宋詞鑒賞方法講解：介紹鑒賞宋詞的基本方法，如分析詞的題材、意境、語言等。案例分析：以《雨霖鈴·寒蟬凄切》為例，分析詞的結(jié)構(gòu)和表達(dá)技巧。討論：學(xué)生分組討論如何鑒賞宋詞，分享各自的看法。實踐活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，挑選一首宋詞進(jìn)行鑒賞，并撰寫鑒賞筆記。第三課時：元曲鑒賞方法講解：介紹鑒賞元曲的基本方法，包括曲的題材、曲牌、結(jié)構(gòu)等。案例分析：以《天凈沙·秋思》為例，分析元曲的特點。討論：學(xué)生分組討論元曲與宋詞的區(qū)別，以及各自的藝術(shù)價值。實踐活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，挑選一首元曲進(jìn)行鑒賞，并撰寫鑒賞報告。第四課時：宋詞元曲創(chuàng)作實踐講解：介紹宋詞元曲的創(chuàng)作技巧，如如何運用意象、修辭手法等。實踐活動：教師引導(dǎo)學(xué)生模仿宋詞元曲的風(fēng)格，創(chuàng)作一首短詩。展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，教師和其他學(xué)生進(jìn)行評價和反饋。六、教案教材分析教材內(nèi)容：教材內(nèi)容涵蓋了宋詞元曲的基本知識、鑒賞方法、創(chuàng)作技巧等，內(nèi)容豐富，適合本課程的教學(xué)需求。教材特點：教材選用了大量的宋詞元曲名篇，既有經(jīng)典之作，也有代表性作品，能夠幫助學(xué)生全面了解宋詞元曲。教材適用性：教材適合于各個層次的學(xué)生，既適合初學(xué)者入門，也適合有一定基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。教材局限性：教材中的案例分析較為有限，可能無法滿足所有學(xué)生的需求，教師需要根據(jù)實際情況進(jìn)行補充和拓展。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法宋詞元曲概述了解宋詞元曲的起源和發(fā)展講授法，展示法宋詞鑒賞方法掌握宋詞鑒賞的基本方法講授法，案例分析法元曲鑒賞方法掌握元曲鑒賞的基本方法講授法，案例分析法宋詞元曲創(chuàng)作實踐學(xué)會模仿宋詞元曲的風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作活動實踐法，展示法七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)一：宋詞元曲閱讀筆記任務(wù)描述：學(xué)生選擇一首自己喜歡的宋詞或元曲，進(jìn)行深入的閱讀和分析，撰寫一篇閱讀筆記。具體步驟：學(xué)生自選一首宋詞或元曲。閱讀作品，記錄下自己對作品的第一印象和感受。分析作品的題材、結(jié)構(gòu)、語言特點、意象等。結(jié)合時代背景，探討作品的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值。撰寫閱讀筆記，字?jǐn)?shù)不少于500字?；迎h(huán)節(jié)：話術(shù)：“同學(xué)們，今天請大家分享一下自己閱讀的宋詞或元曲，談?wù)勀銈儗ψ髌返睦斫夂透惺??！辈僮鞑襟E：教師請每位學(xué)生簡要介紹所選作品。學(xué)生之間互相交流閱讀心得。教師針對學(xué)生的分享進(jìn)行點評和總結(jié)。作業(yè)二：宋詞元曲模仿創(chuàng)作任務(wù)描述：學(xué)生嘗試模仿宋詞或元曲的風(fēng)格，創(chuàng)作一首短詩。具體步驟：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，選擇一種宋詞或元曲的題材。參考所學(xué)技巧，如運用意象、修辭手法等。創(chuàng)作一首短詩，要求保持原風(fēng)格的韻味。撰寫創(chuàng)作說明，解釋創(chuàng)作靈感和過程。課后提交作品。互動環(huán)節(jié)：話術(shù)：“同學(xué)們，現(xiàn)在請大家展示一下自己的創(chuàng)作，我們可以一起欣賞和學(xué)習(xí)?！辈僮鞑襟E：教師邀請學(xué)生依次展示自己的作品。學(xué)生之間互相評價，提出修改建議。教師對學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。作業(yè)三：宋詞元曲主題討論任務(wù)描述：圍繞一個特定的主題，如“愛情”、“離別”等，組織學(xué)生進(jìn)行討論，分析宋詞元曲中相關(guān)作品的表現(xiàn)手法和情感表達(dá)。具體步驟：教師提出討論主題。學(xué)生分組，每組選擇一首或多首與主題相關(guān)的宋詞或元曲。分組討論，分析作品中的主題表現(xiàn)和情感表達(dá)。每組選派代表進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言。全班討論，分享各組觀點，教師進(jìn)行總結(jié)?；迎h(huán)節(jié)：話術(shù)：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來討論一下這個主題，看看不同作品中是如何表達(dá)這個主題的?！辈僮鞑襟E：教師引導(dǎo)每組進(jìn)行討論。各組代表進(jìn)行發(fā)言。全班學(xué)生參與討論，分享不同觀點。教師總結(jié)討論內(nèi)容，強調(diào)重點。八、教案結(jié)語結(jié)語內(nèi)容：