二年級語文下冊同步精品課堂系列（統(tǒng)編版·五四制）CONTENTS第壹章激發(fā)興趣，課文導入第貳章初讀課文，整體感知第叁章精讀課文，感悟經(jīng)典第肆章歸納學習，拓展延伸第壹章詩趣晨光中的嬉戲楓樹上，喜鵲叫，清晨里，迎陽光。小紅帽，輕輕晃，童真趣，滿樹梢。激發(fā)興趣，課文導入詩趣晨光中的嬉戲風中舞，葉間藏，喜鵲躍，笑聲揚。我仰望，心隨飛，夢想高，過樹梢。激發(fā)興趣，課文導入詩趣葉下的秘密楓葉紅，喜鵲鳴，樹蔭下，笑語輕。手拉手，共游戲，童年趣，映日明。激發(fā)興趣，課文導入詩趣葉下的秘密風中舞，葉翩翩，喜鵲唱，樂無邊。我心愿，如鳥飛，自由翔，上九天。激發(fā)興趣，課文導入詩趣夢想與希望楓樹旁，喜鵲語，話童年，樂未央。笑聲中，夢起航，純真情，永不忘。激發(fā)興趣，課文導入詩趣夢想與希望楓葉落，如詩行，記錄著，童年夢。喜鵲飛，帶希望，向未來，勇敢闖。激發(fā)興趣，課文導入第貳章生字識記太陽傘阿姨

游戲

便來到渡口

教喜鵲弟弟唱歌字母sǎnyíyóuxìbiànjiāodìmǔdi讀音對對猜：渡（dùndù）口遮蔽（pìbì）拼（pīnpīng）音山岡（gǎnggāng）綠蔭（yīngyīn）懂（bǒngdǒng）得答案（ànàng）

我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。楓樹上有一個喜鵲的窩，我喜歡極了。閱讀第1自然段

找出本文中的一個比喻句dùyīnsǎnbì有船或筏子擺渡的地方。遮擋。楓樹太陽傘比喻成楓樹。

有什么作用？

生動形象的把楓樹的外形特點介紹給了我們。

找出文中兩個帶有“喜歡”的句子。（1）我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。（2）楓樹上有一個喜鵲的窩，我喜歡極了。閱讀第1自然段這一段中，“我”喜歡的是什么？楓樹和喜鵲的窩是的，我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。我常常覺得喜鵲會跟我說話，我像童話書里那樣，在心中稱呼她喜鵲阿姨。我真是喜歡極了。上個星期天早上，我正要撐著渡船到對岸的樹林里去打柴，發(fā)現(xiàn)喜鵲阿姨的鳥窩里有六只小喜鵲了。我真是像童話書里那樣，在心中稱呼他們喜鵲弟弟。chēng閱讀第2-4自然段

思考：從“喜鵲阿姨”這個稱呼，你體會到了什么？yídìdi可以看出喜鵲在“我”的心中和“我”很親近。閱讀第2-4自然段思考1：第二段中的“喜歡”是指什么？站在楓樹下看喜鵲的窩。思考2：“我真是喜歡極了?！闭f明了什么？這里“喜歡”指的是什么？這句話中的“極”字表達了喜歡的程度。這里的喜歡是因為發(fā)現(xiàn)喜鵲阿姨的鳥窩里有六只小喜鵲。我真是像童話書里那樣，在心中稱呼他們喜鵲弟弟。從這里你感受到了什么？感受到了“我”對喜鵲的喜愛和“我”的童真童趣。從那天起，我一有空，便來到渡口邊，站在楓樹下看望我的喜鵲弟弟。喜鵲弟弟長得真快，好極了。我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學自己發(fā)明的拼音字母……“鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨道。我知道，這便是a、o、e。喜鵲弟弟也跟著學：“鵲，鵲，鵲……”pīn閱讀第5-8自然段biànjiāomǔyóuxì閱讀第5-8自然段我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學自己發(fā)明的拼音字母……閱讀第5-8自然段

這句話用了什么修辭方法？

排比和擬人。

三個“一會兒”說明了什么？這里三個“一會兒”用排比的修辭方法，生動的寫出了喜鵲阿姨教喜鵲弟弟做的事情很多，中間用了擬人的修辭手法，說明了“我”對喜鵲的喜愛之情和豐富的想象力。我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學自己發(fā)明的拼音字母……閱讀第5-8自然段

文中的省略號有什么作用？

用“一會兒……一會兒……一會兒……”仿寫句子：★微風像個調(diào)皮的孩子，一會兒摸摸花朵，一會兒搖搖柳枝，一會兒和小溪玩耍。★天上的云變化多樣，一會兒變成綿羊，一會兒變成鯊魚，一會兒又變成了小汽車。內(nèi)容省略。表示喜鵲阿姨還教了喜鵲弟弟很多東西。閱讀第6-8自然段思考1：第6-8段的對話是對什么的描寫？喜鵲阿姨教喜鵲弟弟學習拼音字母時的場景描寫。思考2：這里采用了什么樣的修辭手法？說明了什么？擬人。說明了“我”豐富的想象力，童真童趣展現(xiàn)無遺。今天早上，太陽從渡口對岸山岡后面升上來了，我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？”我懂得，她問話的意思是：“看！那是什么？”喜鵲弟弟一齊快樂地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：“媽媽，那是太陽！太陽升上來了！”我真高興啊！gāng閱讀第9-13自然段dǒng閱讀第9-13自然段第叁章這里描寫的是什么場景？

喜鵲阿姨教喜鵲弟弟看日出的場景。“我”為什么喜歡楓樹上的喜鵲？

因為“我”與他們能交流，他們能帶給我“快樂”。文中反復說“我喜歡”，說說“我”喜歡的是什么？“我”喜歡楓樹、楓樹上的鳥窩、楓樹上的喜鵲阿姨和喜鵲弟弟，更喜歡看喜鵲阿姨教喜鵲弟弟學知識。第肆章

《楓樹上的喜鵲》這篇課文，以其獨特的魅力和深刻的內(nèi)涵，向我們傳達了一個重要的道理：要熱愛大自然，保護動物，與動物和諧相處?！稐鳂渖系南铲o》這篇短文通過主要描寫了喜鵲阿姨教喜鵲弟弟學習拼音和看日出的兩個場景來展現(xiàn)喜鵲一家的快樂生活，從而抒發(fā)了“我”熱愛自然，熱愛動物的情感。布置作業(yè)1.說說“喜歡”指的是什么？2.體會“助人為樂”的快樂。3.背寫本課生字詞。板書設(shè)計楓樹上的喜鵲楓樹喜鵲窩喜歡喜鵲阿姨喜鵲弟弟學唱歌、做游戲喜鵲弟弟學拼音字母學知識看日出在一個遙遠的國度里，有一片被楓樹覆蓋的森林。這片森林綠意盎然，陽光透過楓樹的葉子灑在地面上，形成斑駁的光影。森林中居住著許多小動物，其中最受大家喜愛的就是生活在楓樹上的喜鵲。這只喜鵲名叫歡歡，它有一身烏黑的羽毛，眼睛炯炯有神，嘴巴尖細而堅硬。歡歡非常聰明，總是能想出許多有趣的點子，給森林里的動物們帶來歡樂。有一天，歡歡在楓樹上發(fā)現(xiàn)了一個神秘的洞穴。洞穴里面黑洞洞的，不知道通向哪里。歡歡好奇心旺盛，決定一探究竟。它飛進洞穴，沿著黑暗的通道向前飛去。楓樹上的喜鵲飛了一段時間后，洞穴的盡頭出現(xiàn)了一絲光亮。歡歡飛出洞穴，發(fā)現(xiàn)自己來到了一個神奇的地方。這里到處都是美麗的花朵、清澈的溪流和歡快的鳥鳴。歡歡被這個美麗的地方深深吸引，決定在這里安家。歡歡在這個地方建造了一個溫馨的小窩，用樹葉和樹枝搭建而成。它還在小窩旁邊種了許多美麗的花朵，讓這個地方變得更加美麗。漸漸地，歡歡的名聲傳遍了整個森林。大家都聽說了這只聰明、勇敢的喜鵲，紛紛來到它的新家參觀。歡歡熱情地招待著每一位來訪者，和它們分享自己的快樂和探險經(jīng)歷。楓樹上的喜鵲有一天，森林里的動物們發(fā)現(xiàn)了一個嚴重的問題：森林里的食物越來越少了，許多動物都吃不飽。歡歡決定想辦法解決這個問題。它飛到森林的深處，尋找更多的食物來源。經(jīng)過一番努力，歡歡終于找到了一個豐富的食物區(qū)。它帶著這個好消息回到森林，告訴了所有的動物。大家一起努力，將食物運回森林，解決了食物短缺的問題。為了感謝歡歡的貢獻，森林里的動物們決定為它舉辦一場盛大的慶?；顒?。它們用樹葉和花朵裝飾了整個森林，還準備了許多美味的食物。楓樹上的喜鵲慶?；顒赢斕欤掷锏膭游飩兌季奂谝黄?，歡聲笑語此起彼伏。歡歡站在楓樹上，看著下面熱鬧的場景，心里充滿了滿足和幸福。然而，就在這個時候，一只兇猛的老鷹突然出現(xiàn)了。它瞪著銳利的眼睛，看著下面的動物們，口水直流。老鷹打算捉拿一些動物當作美餐。歡歡看到這一幕，立刻意識到危險即將來臨。它迅速飛到老鷹面前，勇敢地與它展開搏斗。雖然歡歡的體型比老鷹小很多，但它毫不畏懼，用盡全力保護著森林里的動物們。經(jīng)過一番激烈的搏斗，歡歡終于將老鷹趕走了。但它也累得筋疲力盡，無力地跌落在楓樹下。森林里的動物們紛紛圍上來，關(guān)切地問候著歡歡。楓樹上的喜鵲“歡歡，你沒事吧？”一只小兔子擔憂地問道?！拔覜]事，只要大家都沒事就好。”歡歡微笑著說道。森林里的動物們被歡歡