教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！犊傮w國(guó)家安全視域下西南邊境民族地區(qū)新鄉(xiāng)土教育的現(xiàn)狀調(diào)查及提升路徑研究》開題報(bào)告一、課題基本信息課題名稱：總體國(guó)家安全視域下西南邊境民族地區(qū)新鄉(xiāng)土教育的現(xiàn)狀調(diào)查及提升路徑研究課題來源：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金課題類型：應(yīng)用研究課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張三（課題負(fù)責(zé)人）、李四、王五、趙六課題申報(bào)時(shí)間：2023年1月1日預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2025年12月31日二、課題研究背景與意義隨著全球化的推進(jìn)，國(guó)家間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，國(guó)家安全成為各國(guó)關(guān)注的焦點(diǎn)。在我國(guó)，西南邊境民族地區(qū)因其特殊的地理位置和民族構(gòu)成，成為國(guó)家安全的重要組成部分。新鄉(xiāng)土教育作為一種教育理念，強(qiáng)調(diào)以地方文化為基礎(chǔ)，培養(yǎng)具有地方特色的人才，對(duì)于提升西南邊境民族地區(qū)整體素質(zhì)，維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整具有重要意義。本課題旨在通過對(duì)西南邊境民族地區(qū)新鄉(xiāng)土教育的現(xiàn)狀調(diào)查，分析其存在的問題，并提出相應(yīng)的提升路徑，以期為我國(guó)西南邊境民族地區(qū)的新鄉(xiāng)土教育提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)，進(jìn)而為我國(guó)國(guó)家安全做出貢獻(xiàn)。三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)國(guó)外研究現(xiàn)狀：國(guó)外對(duì)于新鄉(xiāng)土教育的研究起步較早，主要關(guān)注新鄉(xiāng)土教育的理念、實(shí)踐以及與地方文化的關(guān)系。例如，美國(guó)學(xué)者提出了“地方教育”的概念，強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)與地方文化相結(jié)合，培養(yǎng)具有地方特色的人才。此外，歐洲一些國(guó)家也開展了新鄉(xiāng)土教育的實(shí)踐，如德國(guó)的“鄉(xiāng)土教育”項(xiàng)目，旨在培養(yǎng)學(xué)生的鄉(xiāng)土意識(shí)和責(zé)任感。國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀：國(guó)內(nèi)對(duì)于新鄉(xiāng)土教育的研究相對(duì)較晚，但近年來逐漸受到關(guān)注。學(xué)者們主要從新鄉(xiāng)土教育的內(nèi)涵、價(jià)值以及實(shí)踐路徑等方面進(jìn)行了探討。例如，有學(xué)者提出了“新鄉(xiāng)土教育”的概念，強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)與地方文化、生態(tài)環(huán)境相結(jié)合，培養(yǎng)具有地方特色的人才。此外，一些地區(qū)也開展了新鄉(xiāng)土教育的實(shí)踐，如云南的“民族地區(qū)新鄉(xiāng)土教育”項(xiàng)目，旨在傳承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化。發(fā)展趨勢(shì)：隨著全球化的推進(jìn)，新鄉(xiāng)土教育的研究和實(shí)踐將更加注重與地方文化、生態(tài)環(huán)境的結(jié)合，培養(yǎng)具有地方特色的人才。同時(shí)，新鄉(xiāng)土教育的研究將更加關(guān)注其對(duì)于國(guó)家安全的貢獻(xiàn)，探索其在維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整方面的作用。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)：本課題旨在通過對(duì)西南邊境民族地區(qū)新鄉(xiāng)土教育的現(xiàn)狀調(diào)查，分析其存在的問題，并提出相應(yīng)的提升路徑，以期為我國(guó)西南邊境民族地區(qū)的新鄉(xiāng)土教育提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)，進(jìn)而為我國(guó)國(guó)家安全做出貢獻(xiàn)。研究?jī)?nèi)容：本課題的研究?jī)?nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：（1）西南邊境民族地區(qū)新鄉(xiāng)土教育的現(xiàn)狀調(diào)查：通過對(duì)西南邊境民族地區(qū)的實(shí)地調(diào)研，了解新鄉(xiāng)土教育的實(shí)施情況、存在問題以及影響因素。（2）西南邊境民族地區(qū)新鄉(xiāng)土教育的問題分析：基于現(xiàn)狀調(diào)查，分析西南邊境民族地區(qū)新鄉(xiāng)土教育存在的問題，如教育理念滯后、教育資源配置不均衡、教育內(nèi)容單一等。（3）西南邊境民族地區(qū)新鄉(xiāng)土教育的提升路徑研究：針對(duì)存在的問題，提出相應(yīng)的提升路徑，如加強(qiáng)教育理念更新、優(yōu)化教育資源配置、豐富教育內(nèi)容等。五、課題研究方法與路徑研究方法：本課題將采用文獻(xiàn)研究法、實(shí)地調(diào)研法、訪談法、比較研究法等多種研究方法，以確保研究結(jié)果的科學(xué)性和可靠性。研究路徑：本課題的研究路徑如下：（1）文獻(xiàn)研究：收集國(guó)內(nèi)外關(guān)于新鄉(xiāng)土教育的文獻(xiàn)資料，了解新鄉(xiāng)土教育的理論、實(shí)踐以及發(fā)展趨勢(shì)。（2）實(shí)地調(diào)研：選取具有代表性的西南邊境民族地區(qū)，進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，了解新鄉(xiāng)土教育的實(shí)施情況、存在問題以及影響因素。（3）訪談：對(duì)西南邊境民族地區(qū)的教育工作者、學(xué)生、家長(zhǎng)等進(jìn)行訪談，了解他們對(duì)新鄉(xiāng)土教育的看法和建議。（4）比較研究：將西南邊境民族地區(qū)的新鄉(xiāng)土教育與國(guó)內(nèi)外其他地區(qū)的新鄉(xiāng)土教育進(jìn)行比較，找出差距和不足。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果：本課題預(yù)期成果主要包括以下幾個(gè)方面：（1）研究報(bào)告：撰寫一份關(guān)于西南邊境民族地區(qū)新鄉(xiāng)土教育現(xiàn)狀調(diào)查及提升路徑的研究報(bào)告。（2）學(xué)術(shù)論文：發(fā)表2-3篇關(guān)于新鄉(xiāng)土教育的學(xué)術(shù)論文。（3）政策建議：提出針對(duì)西南邊境民族地區(qū)新鄉(xiāng)土教育的政策建議，為政府部門提供決策參考。成果形式：本課題的成果形式主要包括研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、政策建議等。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排：本課題的研究進(jìn)度安排如下：（1）2023年1月-2023年3月：完成文獻(xiàn)研究、確定研究方案。（2）2023年4月-2023年6月：進(jìn)行實(shí)地調(diào)研、訪談。（3）2023年7月-2023年9月：分析調(diào)研數(shù)據(jù)、撰寫研究報(bào)告。（4）2023年10月-2023年12月：修改完善研究報(bào)告、撰寫學(xué)術(shù)論文。（5）2024年1月-2024年3月：提交研究報(bào)告、發(fā)表學(xué)術(shù)論文。（6）2024年4月-2024年6月：撰寫政策建議、提交課題結(jié)題報(bào)告。人員分工：本課題的人員分工如下：（1）張三（課題負(fù)責(zé)人）：負(fù)責(zé)課題的總體策劃、組織協(xié)調(diào)、進(jìn)度安排以及研究報(bào)告的撰寫。（2）李四：負(fù)責(zé)文獻(xiàn)研究、實(shí)地調(diào)研、訪談以及學(xué)術(shù)論文的撰寫。（3）王五：負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)分析和政策建議的撰寫。（4）趙六：負(fù)責(zé)研究報(bào)告的修改完善以及課題結(jié)題報(bào)告的撰寫。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算：本課題的經(jīng)費(fèi)預(yù)算主要包括以下幾個(gè)方面：（1）文獻(xiàn)資料費(fèi)：預(yù)計(jì)5000元。（2）調(diào)研費(fèi)：預(yù)計(jì)20000元。（3）訪談費(fèi)：預(yù)計(jì)10000元。（4）設(shè)備購置費(fèi)：預(yù)計(jì)5000元。（5）差旅費(fèi)：預(yù)計(jì)15000元。（6）其他費(fèi)用：預(yù)計(jì)5000元。設(shè)備需求：本課題的設(shè)備需求主要包括以下幾個(gè)方面：（1）電腦：用于文獻(xiàn)資料收集、數(shù)據(jù)分析、報(bào)告撰寫等。（2）錄音筆：用于訪談?dòng)涗?。?）照相機(jī)：用于實(shí)地調(diào)研記錄。（4）打印機(jī)：用于報(bào)告打印。九、參考文獻(xiàn)（略）本課題開題報(bào)告的撰寫基于以上提綱，詳細(xì)闡述了課題的背景、意義、研究現(xiàn)狀、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、預(yù)期成果、進(jìn)度安排、人員分工、經(jīng)費(fèi)預(yù)算以及設(shè)備需求等方面。課題組成員將按照計(jì)劃開展研究工作，確保課題的順利完成。課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)