PAGEPAGE31、春筍課題1、春筍第1課時教學內容初讀課文教學目標1、學會本課9個生字，兩條綠線內的8個只識不寫，相識4個偏旁，理解由生字組成的詞語。教學重難點能讀準生字字音，正確書寫生字。教學打算教學掛圖、田字格小黑板、生字卡片教學流程老師、學生活動生成與反思一、導入新課1、今日，老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，看誰最聰慧，能猜出來。2、出示謎語：頭戴尖尖帽，身穿節(jié)節(jié)衣，每年二三月，腦袋鉆出地。3、板書課題4、老師把春筍請到了我們的教室，大家想不想相識它？指導學生視察春筍。二、初讀課文，讀準字音1、想一想自己讀一讀課文，感受一下春筍的樣子？自讀課文。2、檢查自讀狀況。出示選擇多音字的正確讀音。出示生字：筍喚醒掀冒褐娃聲沖破塊外迎笑節(jié)再檢查課文，相機正音。三、自主識字，指導書寫1、出示生字：聲沖破外迎。剛才大家表現(xiàn)都不錯，生字寶寶還想考考大家，誰有好方法記住它們的形態(tài)？2、指導相識四個偏旁。3、你會記哪個字？4、歸納識記方法：5、指導在田字格里書寫生字：四、本課小結這節(jié)課我們通過猜謎，初步相識了春筍，還通過自學，駕馭了文中的生字，老師信任小摯友下節(jié)課會學的更好。五、布置作業(yè)課題1、春筍第2課時教學內容精讀課文、背誦課文教學目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、了解春筍能沖破重重阻礙，不斷向上生長，具有堅韌的生命力。教學重難點1、能通過朗讀來體會春筍堅韌生長的品質。2、幫助學生理解重點詞語（其次段），讀懂課文內容。教學打算教學掛圖、田字格小黑板、生字卡片教學流程老師、學生活動生成與反思一、復習檢查1、抽讀生字卡片。2、聽寫詞語：一聲外衣沖破一節(jié)石塊迎著再笑二、細讀課文（一）細讀第一段1、聽春雷的聲響，聽，一聲春雷。2、猜一猜，雷公公是怎樣喚醒春筍的？3、春筍醒來了，它睜開眼睛一看，看到了什么？這時它會怎樣想呢？4、指導讀第一句話5、春雷喚醒了春筍，躺在泥土里的春筍是怎樣長出來的呢？請一個小摯友來讀第1自然段的其次句話。“它們”指誰？6、春筍究竟是怎樣沖破泥土，掀翻石塊，從泥土里冒出來的呢？7、覆蓋在身上的泥土多厚啊！可春筍把它們沖破了。壓在身上的石塊多重啊！可春筍把它們掀翻了！春筍一個一個，你追我趕地往上長，最終冒出了地面，這種生長的力氣是多么強大。我們在讀這句話時，要把“沖破、掀翻、冒”讀得有力些。（二）細讀其次段1、輕聲自由讀第2自然段。2、誰來說說春筍的顏色和樣子？書上哪句話寫了春筍的樣子？3、看圖激情：小摯友看，這些嫩生生的娃娃沖著你們咯咯咯地笑呢，你們寵愛它們嗎？誰來用寵愛的語氣讀這句話？4、師述：春筍的生長離不開雨露和陽光。5、春筍長成什么樣兒了呢？請小摯友看畫面。6、指導朗讀。7、老師引讀8、你覺得小春筍有什么地方值得你學習？三、指導書寫1、出示生字：再、塊、笑、節(jié)。2、分析字形結構：“塊”左窄右寬?！皦K”的“土”寫小點，并略微偏上一點，“一長橫”變?yōu)樘?、范寫四|小結：通過朗讀，小摯友肯定更深化地相識了春筍，它是多么