電子備課課時(shí)教案

品主備人

德

年年

學(xué)及擬授課時(shí)間

級(jí)級(jí)

科生執(zhí)教人

上

活

個(gè)性

第一單元《我愛(ài)我身體》化修

課題改及

主題一了解我身體（1課時(shí)）二次

備課

認(rèn)識(shí)身休整體和各部分器官，測(cè)量自己身體生長(zhǎng)發(fā)育情況.關(guān)愛(ài)

知識(shí)及

自己身體。培養(yǎng)及同學(xué)合作能力，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。

技能

教學(xué)過(guò)程及

用繪畫(huà)、測(cè)量等方式表現(xiàn)、記錄自己身為特征和生長(zhǎng)發(fā)育情況。

目標(biāo)方法

情感態(tài)感受自己身體基本特征，關(guān)心自己身體生長(zhǎng)發(fā)育情況，發(fā)展自

度及價(jià)我意識(shí)，能主動(dòng)幫助他人。

值觀

引導(dǎo)兒童結(jié)合自己親身感受學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣及探究愿

教學(xué)

望。

重點(diǎn)

引導(dǎo)兒童結(jié)合自己親身感受學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣及探究愿

教學(xué)

望。

難點(diǎn)

教具人體掛圖、軟尺、彩筆、報(bào)紙、剪刀等

準(zhǔn)備

一、談話導(dǎo)入、揭示課題。

說(shuō)說(shuō)自己身體各部位名稱。

同學(xué)們，你知道自己身體是由哪些部位構(gòu)成嗎？你想了解自己身體

嗎？今天，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下人體結(jié)構(gòu)和功能。

（板書(shū)：第一單元：我愛(ài)我身體了解我身體。）

二、認(rèn)識(shí)人體各部位、各器官及其功能。

1.人體各部位：

（1）老師用學(xué)生或自己身體講。

（2）學(xué)生以小組為單位，說(shuō)說(shuō)人體各部位名稱。

2.各器官及功能

（1）看人體內(nèi)臟圖。

（2）說(shuō)說(shuō)人體內(nèi)部各器官名稱及功能。

3.全班交流，互相補(bǔ)充及糾正。

三、畫(huà)畫(huà)我身體

1.我們身體各有特點(diǎn)，可以畫(huà)下來(lái)，辦個(gè)展示會(huì)。

教學(xué)2.用什么工具畫(huà)我們身體呢？

過(guò)程3、有什么問(wèn)題需要大家研究解決嗎？

（如，一張紙不夠大怎么辦？自己畫(huà)不過(guò)來(lái)怎么辦？）

4.說(shuō)一說(shuō)自己身體樣子。

四、我知道身體器官

1.把自己知道身體器官畫(huà)在畫(huà)像上。

2、先在小組里交談，再大組交流。（例如：讓學(xué)生繞著教室跑兩圈后，

再來(lái)說(shuō)說(shuō)心跳和脈搏有什么變化；或早上起床后身體感覺(jué)，緊張學(xué)習(xí)或勞動(dòng)后

身體有什么變化，或感冒發(fā)燒后身體變化等。）

五、量一量我身體

1.怎樣知道自己身體生長(zhǎng)發(fā)育情況呢？（用數(shù)學(xué)中量一量辦法）

2、讓學(xué)生用標(biāo)尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長(zhǎng)、腿長(zhǎng)、胸圍等，

并做好記錄，再比一比，誰(shuí)長(zhǎng)得高；長(zhǎng)得快。

六、總結(jié)談話。

1.讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)通過(guò)這幾節(jié)課學(xué)習(xí)你有什么收獲。

2、師總結(jié)，評(píng)價(jià)。

電子備課課時(shí)教案

品主備人

德

年年

學(xué)及擬授課時(shí)間

級(jí)級(jí)執(zhí)教人

科生

上

活

個(gè)性

第一單元《我愛(ài)我身體》

化修

課題主題二保護(hù)我身體（共6課時(shí)）改及

二次

第1課時(shí)保護(hù)牙齒

備課

知識(shí)及了解牙齒保健措施，指導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙習(xí)慣，會(huì)正確刷牙。

技能

過(guò)程及指導(dǎo)學(xué)生怎樣保護(hù)牙齒，在合作交流中學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

教學(xué)

方法

目標(biāo)

情感態(tài)通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)從護(hù)牙開(kāi)始，培養(yǎng)學(xué)生健

度及價(jià)康文明生活方式。

值觀

教學(xué)知道牙齒重要作用，學(xué)會(huì)刷牙正確方法。

重點(diǎn)

教學(xué)通過(guò)本次活動(dòng)引起小學(xué)生對(duì)牙齒保護(hù)重視，達(dá)到保護(hù)牙齒作用。

難點(diǎn)

教具課件、鏡子、牙模具等。

準(zhǔn)備

（-）活動(dòng)一:謎語(yǔ)激趣認(rèn)識(shí)牙齒

謎語(yǔ)導(dǎo)入:孩子們，我給你們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，不過(guò)它呀,就藏在謎語(yǔ)里，你

們?nèi)羰遣虏恢?，它可就不和你們交朋友。（上一?下一排，整整齊齊白又白。你要

猜不著，張開(kāi)嘴巴就明白。）課件出示牙齒圖片。

小朋友,剛才你們猜謎語(yǔ)猜又快乂好，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一份禮物,快看看是什么

禮物?（花生）快嘗一嘗花生香不香。

師:你們是怎樣吃花生?（剝開(kāi)來(lái)吃）

師:花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里?（用牙嚼碎）

師:別東西又是怎樣吃到肚子里呢?（也是用牙嚼碎）

師:小朋友吃花生要用牙齒嚼碎，小兔吃蘿卜，小犯啃骨頭要用什么喃碎（牙

齒）

如果沒(méi)有牙齒，小狗還能啃骨頭,小兔還能吃蘿卜嗎?（不能）

師小結(jié):我們牙齒又白有堅(jiān)硬,它用處可大了，能夠咬斷食物,嚼碎食物幫助

消化，可牙齒吃完?yáng)|西后是怎樣呢?是不是很臟？

2.學(xué)生漱口.一起看漱口水。發(fā)現(xiàn)水很臟.激起自己漱口愿用。

教師小結(jié):如果我們吃完?yáng)|西后不去漱口，那些殘留在牙縫里食物就會(huì)變質(zhì),

教學(xué)就把我們乂白乂堅(jiān)硬牙齒給腐蝕掉，就會(huì)有小蟲(chóng)子來(lái)吃掉我們牙齒，如果不信,看

過(guò)程完下面這個(gè)動(dòng)畫(huà)片就會(huì)明白.

放《老虎拔牙》課件動(dòng)畫(huà)：（老虎自認(rèn)為牙齒鋒利，結(jié)果因吃過(guò)多甜食，乂不刷

牙而導(dǎo)致蛀牙，全被拔光。）

師:看了動(dòng)畫(huà)，你想想為什么老虎牙齒會(huì)拔光呢？

生:太愛(ài)吃糖了。

生:每天不刷牙。

生:平時(shí)不注意衛(wèi)生。

師:對(duì)了，就是因?yàn)樗鼪](méi)有保護(hù)好，所以牙齒才會(huì)一

生:蛀掉。

師:（出示課題）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“怎樣保護(hù)牙齒”。

（通過(guò)直觀形象動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生明白蛀牙危害，以起到警示作用0）

（二）討論研究

師:怎樣才能保護(hù)好牙齒呢?小朋友四人小組討論討論。

（生討論）

匯報(bào)：

生:每次吃完?yáng)|西漱漱口。

生:每天睡覺(jué)之前刷刷牙。

生:平時(shí)少吃甜木西。

生:要是吃了東西不刷牙，蟲(chóng)子就要爬出來(lái)，牙齒就要蛀掉。

師:剛才，小朋友們說(shuō)都很好。但是蛀牙并不是蟲(chóng)咬，而是吃了糖或甜食物后,

碎屑留在牙齒表面或牙縫中，在口腔中變形鏈球菌等產(chǎn)酸菌作用下產(chǎn)生酸。牙齒

中鈣、睇等成分漸漸被酸溶解破壞，出現(xiàn)了蛀洞。饅頭、米飯及糕點(diǎn)等食物殘屑,

經(jīng)過(guò)唾液作用變成糖留在牙縫中，也會(huì)產(chǎn)生蛀牙。

帥:現(xiàn)在讓我們來(lái)看看牙齒是怎樣蛀空。（看課件:才齒一步步被蛀過(guò)程。）

師:這樣結(jié)果，相信大家誰(shuí)也不想遇到,可是就是有很多同學(xué)不注意口腔衛(wèi)

生，說(shuō)說(shuō)你平時(shí)是怎么對(duì)待牙齒?今后怎么做?（學(xué)生自山發(fā)言）

生:我平時(shí)睡覺(jué)之前不刷牙，今后我會(huì)每天刷牙。

生:我每次吃完飯都不漱口，以后我會(huì)漱口。

生:我以后少吃點(diǎn)甜。

（通過(guò)探討，觀看課件，進(jìn)一步引起學(xué)生對(duì)蛀牙重視，并使之能自覺(jué)養(yǎng)成保護(hù)

牙齒習(xí)慣。）

（三）保健預(yù)防

師:現(xiàn)在請(qǐng)你當(dāng)n小醫(yī)生，同桌互相檢查一下，看看有沒(méi)有病牙。

（同桌進(jìn)行檢查匯報(bào)）

師:如果你有病牙，或是牙面上有黑點(diǎn)，要及時(shí)治療，防止蛀牙進(jìn)一步發(fā)生。

師:如果是健康牙齒，就應(yīng)及時(shí)預(yù)防，如果已經(jīng)有病牙,更耍注意口腔衛(wèi)生。最

好預(yù)防方法如飯后漱口，早晚刷牙，睡前.不吃東西等。刷牙方法也是很重要。

師示范：（出示一支大牙刷和才內(nèi)模型）刷牙時(shí)要采用豎刷方法，把牙縫中存

留殘屑都清理干凈，并使每個(gè)牙面都能刷到，刷牙不僅可以清潔牙齒，還對(duì)牙床有

按摩保健作用。（請(qǐng)學(xué)生學(xué)做）

學(xué)習(xí)刷牙兒歌:小牙刷，刷呀刷，上牙從上往下刷;下牙從下往上刷，咬合面要

來(lái)回刷.早晚堅(jiān)持刷一刷，牙齒潔白人人夸！

學(xué)生兩人一組進(jìn)行刷牙練習(xí)，互相糾正.教師巡視幫助.

教師請(qǐng)不同學(xué)生上臺(tái)示范，請(qǐng)學(xué)生自己評(píng)價(jià).

（通過(guò)師講解示范和兒歌練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明白應(yīng)及時(shí)預(yù)防,

并掌握正確刷牙方法。）

（四）舞蹈:〈刷牙歌〉

師:學(xué)了這么多,下面就讓我們一起來(lái)跳一個(gè)刷牙舞蹈吧!跟著音樂(lè)一起來(lái),

看誰(shuí)跳得棒!（教師帶領(lǐng)學(xué)生跳）

（五）總結(jié)

師:通過(guò)今天學(xué)習(xí)，你想對(duì)那只被拔了牙齒老虎說(shuō)些什么?提些什么建議？

生:老虎，你要每天刷牙。

生:老虎，你不要吃那么多糖。

生:老虎，你吃完?yáng)|西要漱漱1」。

生:你不要那么貪吃。

師:我們從小就要保護(hù)牙齒，牙齒一旦生病,就會(huì)引起全身各個(gè)器官毛病，影

響人健康成長(zhǎng)，所以我們從小要一

生:保護(hù)牙齒。

（讓學(xué)生在學(xué)完整堂課時(shí),知道自己在今后生活中該怎樣做。真正做到“生

活即教育"、“社會(huì)即學(xué)?！薄ⅰ敖虒W(xué)做合一”。）

電子備課課時(shí)教案

品主備人

德

年年

學(xué)及擬授課時(shí)間

級(jí)級(jí)

科生執(zhí)教人

上

活

個(gè)性

第一單元《我愛(ài)我身體》

化修

課題主題二保護(hù)我身體（共6課時(shí)）改及

二次

第2課時(shí)保護(hù)眼睛

備課

1.讓學(xué)生知道眼睛在生活中重要作用。

知識(shí)及2.了解正確用眼常識(shí),養(yǎng)成保護(hù)眼睛好習(xí)慣。

技能3.進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)眼睛自我保護(hù)意識(shí)。

3、進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)眼睛自我保護(hù)意識(shí)。

引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)一意引導(dǎo)學(xué)生從自己世界出發(fā)，用多種感官去觀

察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在

教學(xué)過(guò)程及

探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生各種嘗試和有創(chuàng)造性思考，

目標(biāo)方法

引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值觀點(diǎn)或結(jié)論。

結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和

情感態(tài)

發(fā)展學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)

度及價(jià)

范價(jià)值觀。

值觀

教學(xué)讓學(xué)生懂得如何保護(hù)眼睛。怎樣養(yǎng)成保護(hù)眼睛好習(xí)慣。

重點(diǎn)

教學(xué)讓學(xué)生懂得如何保護(hù)眼暗。怎樣養(yǎng)成保護(hù)眼睛好習(xí)慣。

難點(diǎn)

教具PPT

準(zhǔn)備

一、體驗(yàn)感受，揭示課題。

1.讓學(xué)生用消毒紗布蒙上眼睛，在過(guò)道里走路，然后說(shuō)說(shuō)用消毒紗布蒙上眼睛

走路感受。

2.讓學(xué)生戴上眼鏡整理圖書(shū)，然后說(shuō)說(shuō)戴著眼睛做事感受。

二、了解眼睛結(jié)構(gòu)及作用。

1.課件出示眼睛結(jié)構(gòu)圖，大體了解眼睛結(jié)構(gòu)。

2.讓學(xué)生結(jié)合自己日常生活，說(shuō)說(shuō)眼睛作用。

三、聯(lián)系生活，評(píng)論做法。

1.課件出示第一幅圖（小學(xué)生邊走路邊看書(shū)），讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣做好嗎，為什

么？

2.課件出示第二幅圖（小學(xué)生躺在床上看書(shū)），讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣做好嗎，為什

么？

3.課件出示第三幅圖（小學(xué)生用臟手揉眼睛）,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣做好嗎，為什

么？

教學(xué)

4、課件出示第四幅圖（小學(xué)生看電視距離近），讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣做好嗎，為什

過(guò)程

么？

5、課件出示第五幅圖（小學(xué)生在光線黑暗情況卜看書(shū)），讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣做好

嗎,為什么?

四、怎樣保護(hù)眼睛。

1.學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)眼睛。

2.教師小結(jié)：我們平時(shí)做到。

（一）光線須充足：光線要充足舒適,光線太弱而因字體看不清就會(huì)越看越近。

（二）不走路、躺著看書(shū)，不用臟手揉眼睛。

（三）閱讀時(shí)間勿太長(zhǎng)：無(wú)論做功課或看電視玩電腦，時(shí)間不可太長(zhǎng)，以每三

十分鐘休息片刻為佳。

（四）坐姿要端止：不可彎腰駝背，越靠近或趴著做功課易造成睫狀肌緊張過(guò)

度，進(jìn)而造成近視。

（五）看書(shū)距離應(yīng)適中：書(shū)及眼睛之間距離應(yīng)以30公分為準(zhǔn)，且桌椅高度也應(yīng)

及體格相配合，不可勉強(qiáng)將就。

（六）看電視距離勿太近：看電視時(shí)應(yīng)保持及電視畫(huà)面對(duì)角線六~八倍距離，

每30分鐘必須休息片刻。

（七）多做戶外運(yùn)動(dòng)：經(jīng)常眺望遠(yuǎn)外放松眼肌，防止近視，向大自然多接觸青

山綠野，有益于眼睛健康。

（八）營(yíng)養(yǎng)攝取應(yīng)無(wú)均衡：不可偏食。

（九）每天做眼保健操。

五、眼保健操比賽

1.學(xué)生選出評(píng)委。

2.分組開(kāi)展眼保健操比賽。

3.評(píng)選出冠軍組。

六、活動(dòng)作結(jié)。

七、活動(dòng)延伸。

結(jié)合自己搜集有關(guān)眼睛知識(shí)，辦有關(guān)護(hù)眼手抄報(bào)一份。

結(jié)合自己搜集有關(guān)眼睛知識(shí)，辦有關(guān)護(hù)眼手抄報(bào)一份。

電子備課課時(shí)教案

品主備人

德

年年

學(xué)及擬授課時(shí)間

級(jí)級(jí)

科生執(zhí)教人

上

活

個(gè)性

第一單元《我愛(ài)我身體》

化修

課題主題二保護(hù)我身體（共6課時(shí)）改及

二次

第3課時(shí)保護(hù)耳朵

備課

指導(dǎo)學(xué)生了解耳朵作用。使學(xué)生懂得保護(hù)耳朵意義，了解保護(hù)耳朵方

知識(shí)及

法。培養(yǎng)學(xué)生良好控制噪音，保護(hù)耳朵習(xí)慣。

技能

教學(xué)

指導(dǎo)兒童在了解自己身體主要部位基本功能基礎(chǔ)上，意識(shí)到它們對(duì)

目標(biāo)

過(guò)程及自己生活亙耍作用，從中體驗(yàn)到愛(ài)護(hù)自己身體，養(yǎng)成良好生活及衛(wèi)

方法生習(xí)慣。

情感態(tài)

在活動(dòng)過(guò)程中，幫助孩子建立欣賞自己，熱愛(ài)生活積極心態(tài)。

度及價(jià)

值觀

教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)就是讓學(xué)生懂得如何保護(hù)耳朵，養(yǎng)成保護(hù)耳朵好習(xí)慣。

重點(diǎn)

教學(xué)了解保護(hù)耳朵方法，。培養(yǎng)學(xué)生良好控制噪音，保護(hù)耳朵習(xí)慣。

難點(diǎn)

課前設(shè)計(jì)心形卡片，布置學(xué)生了解在日常行為中，有哪些行為是容易傷害耳

教具朵？寫(xiě)在卡片上。同時(shí)在卡片上寫(xiě)上自己平時(shí)為了保護(hù)自己和他人耳朵是如何

準(zhǔn)備做？

一、猜謎語(yǔ)激趣導(dǎo)入。

1.談話引起興趣：老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，是一個(gè)猜五官謎語(yǔ)。

2.出示謎語(yǔ)。

3.貼耳朵圖。

二、聽(tīng)辨聲音和做合作游戲，知道耳朵在生活中重要作用。

1.體驗(yàn)耳朵“辨音”功能。

課件播放幾種聲音，學(xué)生回答后顯示相應(yīng)圖片。

2、游戲，蒙上眼睛貼耳朵。體驗(yàn)耳朵辨別”方向和位置”功能。

3.小結(jié)：我們要好好保護(hù)我們耳朵。（同時(shí)板貼“保護(hù)”）

三、觀看“耳朵簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)”圖，初步了解耳朵結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)保護(hù)耳朵意識(shí)。

1.看圖了解結(jié)構(gòu)。

教學(xué)2.體驗(yàn)觸摸耳廓、耳垂。

過(guò)程3.用一張薄紙演示“鼓膜”。

4.小結(jié)：在日常生活中時(shí)刻提醒自己保護(hù)好耳朵。

四、聯(lián)系生活實(shí)際，發(fā)現(xiàn)傷害耳朵行為，尋找保護(hù)耳朵方法。

1、可是在日常生活中人們往往卻忽略了對(duì)耳朵呵護(hù)，課前老師安排大家做了

調(diào)查，下面老師請(qǐng)小朋友們?cè)谛〗M里說(shuō)?說(shuō)，相互交流你都知道哪些損害耳

朵行為。

2、誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)在日常生活中都有哪些損傷耳朵行為？（師：相應(yīng)板書(shū)）

3.結(jié)合書(shū)上第六頁(yè)圖片判斷正確和錯(cuò)誤做法。

小朋友們，看了剛才這段視頻，你們心里有什么感受呢？

你們?cè)谌粘Ｉ钪?，還發(fā)現(xiàn)了那些噪音？

交流、討論你在平時(shí)生活中怎樣減少噪音？

每個(gè)小組收集一條防噪音做法，寫(xiě)在蘋(píng)果卡片上。

展示，粘貼。

我們平時(shí)就要從自己做起，減少噪音產(chǎn)生，讓我們耳朵感受到更多純凈美妙

聲音。

六、回顧總結(jié)。

1.看來(lái)我們班小朋友們今天收獲挺大，那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)在這節(jié)課中，你都學(xué)到

了哪些知識(shí)？（指板書(shū)引導(dǎo)學(xué)生回顧）

2、齊讀師編小兒歌：《保護(hù)耳朵齊做到》

保護(hù)耳朵齊做到

你拍一，我拍一，保護(hù)耳朵要牢記。

你拍二，我拍二，我們平常不挖耳。

你拍三，我拍三，不去吵鬧地方。

你拍四，我拍四，耳朵發(fā)炎及時(shí)治。

你拍五，我拍五，聽(tīng)到噪音把耳捂。

你拍六，我拍六，耳朵進(jìn)水側(cè)耳流。

你拍七，我拍七，說(shuō)話聲音要注意。

你拍八，我拍八，耳朵不能去揪拉。

你拍九，我拍九，耳機(jī)不能戴太久。

你拍十，我拍十，保護(hù)耳朵是大事。

電子備課課時(shí)教案

品主備人

德

年年

學(xué)及擬授課時(shí)間

級(jí)級(jí)執(zhí)教人

科生

上

活

個(gè)性

第一單元《我愛(ài)我身體》

化修

課題主題二保護(hù)我身體（共6課時(shí)）改及

二次

第4課時(shí)保護(hù)骨骼

備課

指導(dǎo)學(xué)生了解杼骼作用。使學(xué)生?懂得保護(hù)骨骼意義，了解保護(hù)骨骼方

知識(shí)及

教學(xué)目法。

技能

標(biāo)

過(guò)程及隨著音樂(lè)做律動(dòng)，體驗(yàn)骨骼作用：討論交流如何保護(hù)骨骼；游戲中深

方法化主題，強(qiáng)調(diào)不注意保護(hù)骨骼危害。

情感態(tài)

使孩子們了解保護(hù)骨骼，健康成長(zhǎng)重要性和方法。

度及價(jià)

值觀

教學(xué)重了解保護(hù)骨骼方法，。培養(yǎng)學(xué)生良好站、立、行姿勢(shì)。

點(diǎn)

教學(xué)了解保護(hù)骨骼方法，。培養(yǎng)學(xué)生良好站、立、行姿勢(shì)。

難點(diǎn)

教具準(zhǔn)PPT

備

一、隨著音樂(lè)做動(dòng)作.引出話題。

聽(tīng)著歡快音樂(lè)，你們是不是也很想動(dòng)起來(lái)呢？來(lái)，那就跟著老師動(dòng)起來(lái)吧！

學(xué)生及老師一起聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)。

真棒，老師請(qǐng)問(wèn)大家，我們能輕松地彎腰、抬腿，離不開(kāi)誰(shuí)幫忙呀？

對(duì).沒(méi)有健康件骼.我們就不能這樣輕松地運(yùn)動(dòng)了。這行活動(dòng)課主題就是《保

護(hù)骨骼》。

板書(shū)課題。

要保護(hù)好骨骼，我們應(yīng)該怎樣做呢？（先讓學(xué)生說(shuō)）C

二、討論交流：如何保護(hù)骨骼。

相機(jī)學(xué)習(xí)：

教學(xué)過(guò)1.坐立行姿勢(shì)正確（學(xué)生練習(xí)坐、立、行）。

程2.積極鍛煉,多曬太陽(yáng)（學(xué)生交流自己平時(shí)喜歡運(yùn)動(dòng)，有用敘述表示，也有用小

啞劇形式來(lái)表達(dá)）。

3.多吃含鈣食品。

4、注意安全，避免意外傷害（主要了解交通安全；提示平時(shí)走路要小心，不要

和同學(xué)打鬧，避免跌傷等）。

三、設(shè)置情景，“健康骨骼奧運(yùn)行”。

看！誰(shuí)來(lái)了？呀,是福娃！福娃邀請(qǐng)我們?nèi)ヂ眯心兀?/p>

測(cè)試活動(dòng)：

①走起來(lái)（注意挺直小腰板）：

②（貼圖）過(guò)十字路口出現(xiàn)十字路口，紅燈亮）；

③（貼圖）參觀奧林匹克公園（注意站姿勢(shì)）；

④欣賞表演，（小朋友走進(jìn)國(guó)家游泳中心，有秩序地找個(gè)座位坐下來(lái)，看誰(shuí)坐姿

勢(shì)正確）；

黑板上貼出水立方圖片，讓孩子們把教室想象成觀眾臺(tái)。

⑤福娃請(qǐng)小朋友去餐廳吃飯（餐廳里食品有菜單，都放在每個(gè)小組桌面上，請(qǐng)

小朋友商議準(zhǔn)備吃什么？老師提醒，要選擇對(duì)骨骼成長(zhǎng)有利食品

在黑板上貼出餐廳圖。

四、游戲中深化主題，強(qiáng)調(diào)不注意保護(hù)骨骼危害。

組織學(xué)生玩“我當(dāng)骨科小醫(yī)生游戲”

相機(jī)指導(dǎo)：不注意保護(hù)骨頭可能出現(xiàn)疾病

孩子們，為了我們將來(lái)挺拔身子，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，保護(hù)我們骨骼吧。

孩子們，為了我們將來(lái)挺拔身子，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，保護(hù)我們骨骼吧。

電子備課課時(shí)教案

儲(chǔ)1主備人

德

年年

學(xué)及擬授課時(shí)間

級(jí)級(jí)執(zhí)教人

科生

上

活

個(gè)性

第一單元《我愛(ài)我身體》

化修

課題主題二保護(hù)我身體（共6課時(shí)）改及

二次

第5課時(shí)保護(hù)腸胃

備課

1.初步認(rèn)詼腸、胃形狀、功能。指導(dǎo)科學(xué)、合理飲食對(duì)腸胃、身體有

益.；指導(dǎo)不良飲食習(xí)慣對(duì)身體健康危害。

知識(shí)及2.了解保護(hù)腸胃重要性，增強(qiáng)保護(hù)腸胃意識(shí)，形成科學(xué)、合理、健

技能康良好飲食習(xí)慣。

2.了解保護(hù)腸胃重要性，增強(qiáng)保護(hù)腸胃意識(shí)，形成科學(xué)、合理、健

康良好飲食習(xí)慣。

依靠多媒體課件來(lái)幫助孩子認(rèn)識(shí)它們形狀，再用盡量簡(jiǎn)潔語(yǔ)言介紹

它們作用，讓孩子簡(jiǎn)單地了解到食物在身體內(nèi)“旅行”過(guò)程，了解到

教學(xué)目

保護(hù)腸胃重要性，及此同時(shí)，如何保護(hù)腸胃也是該課一個(gè)電點(diǎn)，這個(gè)

標(biāo)過(guò)程及

重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容將主要結(jié)合課本上插圖來(lái)辨析進(jìn)行，結(jié)合補(bǔ)充課件資

方法

源，輔以恰當(dāng)體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子在愉快、輕松氛圍中學(xué)到保護(hù)腸胃知

識(shí)。

指導(dǎo)兒童右了解自己身體主要部位基本功能基礎(chǔ)匕意識(shí)到它們對(duì)

情感態(tài)

自己生活重要作用，從中體驗(yàn)到愛(ài)護(hù)自己身體，養(yǎng)成良好生活及衛(wèi)生

度及價(jià)

習(xí)慣。

值觀

1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己身體中腸胃結(jié)構(gòu)，了解腸胃特征和基本功能，并讓他

教學(xué)重們知道為什么要保護(hù)腸胃以及該怎樣保護(hù)腸胃，幫助學(xué)生更自覺(jué)地養(yǎng)成良好飲

點(diǎn)食習(xí)慣。

教學(xué)1.如何保護(hù)腸

難點(diǎn)

教具準(zhǔn)

備

課前互動(dòng)：

師說(shuō)大糖果，生比小糖果，師說(shuō)小糖果，生就比大糖果。（先全班后指明一生）

活動(dòng)一了解事物在身體內(nèi)旅行

教學(xué)過(guò)1.獎(jiǎng)勵(lì)互動(dòng)中反應(yīng)快學(xué)生一個(gè)糖果，指明上臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)吃糖果。

程2.其余同學(xué)邊看同學(xué)吃糖果邊?習(xí)身體內(nèi)器官.師適時(shí)板出。

3.觀看視頻《食物在身體里旅行》

4.師小結(jié)。

活動(dòng)二初步認(rèn)識(shí)腸'胃功能

1.現(xiàn)場(chǎng)摸胃位置，看為內(nèi)部圖片，初步認(rèn)識(shí)胃。

2.認(rèn)識(shí)腸子

讓學(xué)生猜猜腸子長(zhǎng)度；

觀看視頻了解腸了?真正長(zhǎng)度；

現(xiàn)場(chǎng)深入感受腸子是最長(zhǎng)消化器官。

3.出示身體器官圖，師小結(jié)：這么多笑話器官每天都在幫助我們笑話事物,

讓我們一天天長(zhǎng)高，我們得好好地感謝它們呢！

活動(dòng)三知道保護(hù)腸門(mén)重要性

1.現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)學(xué)生6個(gè)生活飲食習(xí)慣。

2.觀看患胃病胃圖片，感受不良生活習(xí)慣會(huì)給胃帶來(lái)后果。

3.出示“方言”事例，進(jìn)一步感受不良生活習(xí)慣會(huì)給身體帶來(lái)嚴(yán).重后果。

4.出示統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)13億人口，腸胃病患者有1.2億，每

年慢性胃炎患者呈上升趨勢(shì)，年齡層呈年輕化，可謂“胃病大國(guó)”。

5.小結(jié)。

活動(dòng)四了解正確飲食習(xí)慣

1.生看課本中插圖，判斷胃喜歡哪個(gè)小朋友，不喜歡哪個(gè)小朋友。

2.交流辨析：

圖一：不吃早餐

1）誰(shuí)從來(lái)不吃早餐？誰(shuí)偶爾不吃早餐？誰(shuí)今天早上沒(méi)吃早餐？

2）預(yù)設(shè)現(xiàn)場(chǎng)體味一個(gè)沒(méi)吃早餐同學(xué)：那你現(xiàn)在會(huì)餓嗎？是什么感覺(jué)？再出示

“餓死了”圖片。

3）觀看視頻，了解不吃早餐后果。

4）小結(jié)板書(shū)吃好早餐

圖二：定時(shí)定量

I）圖上小朋友胃喜歡嗎？為什么？

2）出示“我們需要食物”圖，交流每天我們需要各種食物：

3）觀看視頻《多喝奶制品》，了解奶制品對(duì)腸胃好處：

4）小結(jié)【板書(shū)：定時(shí)定量、合理搭配】

圖三：狼吞虎咽

1）看圖指名說(shuō)胃是否會(huì)喜歡？為什么？

2）觀看視頻，了解細(xì)嚼慢咽好處。

3）小結(jié)【板書(shū)細(xì)嘀慢咽】

圖四至七：愛(ài)吃零食

1）看圖指名說(shuō)胃是否會(huì)喜歡？為什么？

2）小結(jié)【食品衛(wèi)生】

3.課堂總結(jié)

活動(dòng)五設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)午餐（作業(yè)）

電子備課課時(shí)教案

品主備人

德

年年

學(xué)及擬授課時(shí)間

級(jí)級(jí)執(zhí)教人

科生

上

活

個(gè)性

第一單元《我愛(ài)我身體》

化修

課題主題二保護(hù)我身體（共6課時(shí)）改及

二次

第6課時(shí)小表演——食物旅行

備課

1.消化器官主要包括口腔、食道、胃、小腸、大腸及每個(gè)器官各自功

知識(shí)及能。食物在人體內(nèi)會(huì)按順序進(jìn)入這些消化器官，被消化吸收。

技能2.了解食道、胃、小腸等消化器官特征和功能。

2、了解食道、胃、小腸等消化器官特征和功能。

教學(xué)

過(guò)程及1.模擬胃蠕動(dòng)實(shí)驗(yàn)。

目標(biāo)

方法2.模擬食道輸送食物實(shí)驗(yàn)。

情感態(tài)

度及價(jià)了解食道、胃、小腸等消化器官特征和功能。

值觀

教學(xué)認(rèn)識(shí)人體消化器官，了解消化器官功能和特征。

重點(diǎn)

教學(xué)了解消化器官功能和特征。

難點(diǎn)

教具1.模擬胃蠕動(dòng)實(shí)驗(yàn)用裝料口袋、水、撕成小塊饅頭；

準(zhǔn)備2.模擬食道輸送食物實(shí)驗(yàn)用透明塑料軟管、熟米飯粒。

步驟一：課前發(fā)放少量食品給學(xué)生們吃。

師：同學(xué)們一日三餐都要吃食物，那我們?yōu)槭裁匆允澄铮?/p>

師：吃了食物我們才有力氣去做事，力氣從哪里來(lái)？

師：我們剛才吃食物到哪里去了？放小段視頻初步了解食物旅行站

板書(shū)：食物在體內(nèi)旅行

☆第一站：口腔☆（1）口腔里有什么？食物在口腔里發(fā)生了什么變化？

口腔：牙，舌，唾液,（功能：食物被磨碎了）問(wèn)：為什么要把食物磨碎呢？

教學(xué)

（容易吞下去）沒(méi)有磨碎就咽下去了會(huì)怎樣？（卡住喉嚨）

過(guò)程

☆第二站：食道☆食物就是通過(guò)食道被運(yùn)輸?shù)轿咐铩?/p>

實(shí)驗(yàn)：②在?根塑料管中，裝入幾粒米飯。我們用什么方法才能使米飯向前移

動(dòng)?實(shí)蛛中期料管相當(dāng)于我們消化器官哪一部分？方法：蠕動(dòng)

這個(gè)器官有什么特點(diǎn)？食道：直、光滑、功能：把食物運(yùn)輸?shù)轿咐?/p>

☆第三站：胃。胃是什么樣呢？像什么？（袋子）

實(shí)驗(yàn)：①在一個(gè)塑料袋里裝上水、切成小塊慢頭和蔬菜。讓某個(gè)學(xué)生反復(fù)捏擠

這個(gè)袋子，里面食物會(huì)變成什么樣子？

功能：暫時(shí)儲(chǔ)存食物、磨碎。

☆第四站：小腸。小腸有什么特點(diǎn)？小腸：長(zhǎng)、彎曲功能：消化和吸收食

物營(yíng)養(yǎng)

小腸比較長(zhǎng),5-7米。（學(xué)生演示有多長(zhǎng)。）

☆第五站：大腸。它特點(diǎn)是什么？粗，短。功能：吸收殘?jiān)兴郑瑑?chǔ)存

（糞便）

☆第六站：肛門(mén)出示消化過(guò)程圖

學(xué)生小結(jié)：原來(lái)食物就是這樣在體內(nèi)旅行。講述----

步驟二：游戲--（我眼力最好）請(qǐng)?zhí)舫鑫乙移鞴佟?/p>

步驟三：游戲--（猜謎）請(qǐng)猜猜是什么

步驟四：放小段視頻復(fù)習(xí)邊看邊說(shuō)說(shuō)食物到r哪里？

步驟五：我要考考你小測(cè)試

總結(jié)有了這些消化器官，食物才能被我們身體消化和吸收。為我們提供

能量讓我們菜有力氣去學(xué)習(xí)和生活％那消化器官重要嗎？怎樣保護(hù)好自己消

化器官？吃食物要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣？

小結(jié)：（1）細(xì)嚼慢咽，不“囪囹吞棗”；（2）飲食有節(jié)制，不暴飲暴食、不

貪吃生冷辛辣刺激性食物：（3）起居有規(guī)律，定時(shí)排便。

小結(jié)：（1）細(xì)嚼慢咽，不“囪囹吞棗”；（2）飲食有節(jié)制，不暴飲暴食、

不貪吃生冷辛辣刺激性食物：（3）起居有規(guī)律，定時(shí)排便。

小結(jié)：（1）細(xì)嚼慢咽，不“囹冏存棗”：（2）飲食有節(jié)制，不暴飲暴食、

不貪吃生冷辛辣刺激性食物：（3）起居有規(guī)律，定時(shí)排便。

電子備課課時(shí)教案

品主備人

德

年年

學(xué)及擬授課時(shí)間

級(jí)級(jí)執(zhí)教人

科生

上

活

個(gè)性

第二單元《收獲中學(xué)習(xí)及發(fā)展》

化修

課題主題一收獲感覺(jué)真好（1課時(shí)）改及

二次

備課

了解秋天及人們生活關(guān)系，以及人們進(jìn)行各種收獲勞動(dòng)。認(rèn)識(shí)和了解

知識(shí)及

春種秋收農(nóng)作物特征及生長(zhǎng)規(guī)律。

技能

學(xué)會(huì)正確使用勞動(dòng)工具和收獲技巧，并用看、摸、聞、學(xué)、問(wèn)等方式

教學(xué)過(guò)程及

了解收獲物。

目標(biāo)方法

情感態(tài)

感受金秋十月是收獲季節(jié)，能積極參加收獲勞動(dòng)，體驗(yàn)收獲喜悅。

度及價(jià)

值觀

教學(xué)激發(fā)兒童情感，讓他們體驗(yàn)勞動(dòng)愉快，同時(shí)要注意安全和衛(wèi)生。

重點(diǎn)

1.激發(fā)兒童情感，讓他們體驗(yàn)勞動(dòng)愉快，同時(shí)要注意安全和衛(wèi)生。

教學(xué)2、能積極參加收獲勞動(dòng)，體驗(yàn)收獲喜悅。

難點(diǎn)2.能枳極參加收獲勞動(dòng)，體驗(yàn)收獲喜悅。

2、能積極參加收獲勞動(dòng)，體驗(yàn)收獲喜悅。

教具各種果實(shí)、圖片、音像資料、課件若干。

準(zhǔn)備

一、激情導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，不知不覺(jué)中，秋天已來(lái)到了我們身邊。秋天是收獲季節(jié)，你們發(fā)現(xiàn)

周圉植物怎么樣了？

教學(xué)

生：自由回答（果實(shí)成熟、莊稼收割……）

過(guò)程

師：那好，把你們課前收集秋天果實(shí)展示出來(lái)吧！

1.同學(xué)們互相觀看各自收集果實(shí)：

2.以小組討論各自感受。

二、信息展覽。

1.同學(xué)們互相觀看各自收集果實(shí)；

2.以小組討論各自感受。

三、播放錄像

音像資料：

（1）農(nóng)民收花生。

（2）果農(nóng)摘蘋(píng)果。

四、我們?nèi)ナ斋@。

L討論“到那里收獲”。

師：我們?nèi)ツ睦铮?/p>

生：學(xué)校種植園。

生：田野。

生：果園。

師：同學(xué)們提建議都很好，今天我們先一起去學(xué)校種植園去收獲吧！大家

及可以和爸爸媽媽一起到農(nóng)村、果園、田野去收獲，然后，再把你收獲告訴我

們，好嗎？

師：想一想，我們收獲時(shí)要注意什么？

生：要注意紀(jì)律和安全。

生：果實(shí)要輕拿輕放。

2.親自體驗(yàn)收獲。

針對(duì)收獲物（土豆、桔子、蘿卜、大豆、黃瓜、玉米……〉不同，教師具體指

導(dǎo)應(yīng)怎樣收獲。

五、收獲喜悅。

師：這次收獲，你們感覺(jué)怎么樣？

生：有意思！我知道了挖土豆時(shí)要用鐵鍬，一不小心，就會(huì)把土豆挖成兩半了。

生：原來(lái)花生是長(zhǎng)在地里。

生：我們種蘿卜可大了！我一口氣拔出一個(gè)來(lái)，你們看?。ㄅe蘿卜）

師：這些土豆、花生、蘿卜……都是我們自己種，現(xiàn)在豐收了，我們又親自去收

獲。看得出來(lái)，大家一定很高興，老師更高興，有勞動(dòng)才有收獲啊，別忘了把今

天感受寫(xiě)下來(lái)或畫(huà)下來(lái)，放進(jìn)你檔案袋里，好嗎？

六、課后反思。

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解秋天及人們生活關(guān)系，以及人們進(jìn)行各種收獲勞動(dòng)，

認(rèn)識(shí)和了解春種秋收農(nóng)作物特征及生長(zhǎng)規(guī)律，在情景設(shè)置中使學(xué)生體驗(yàn)收獲喜

悅。

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解秋天及人們生活關(guān)系，以及人們進(jìn)行各種收獲勞動(dòng)，

認(rèn)識(shí)和了解春種秋收農(nóng)作物特征及生長(zhǎng)規(guī)律，在情景設(shè)置中使學(xué)生體驗(yàn)收獲喜

悅。

電子備課課時(shí)教案

品匕備人

德

年年

學(xué)及擬授課時(shí)間

級(jí)級(jí)

科生執(zhí)教人

上

活

個(gè)性

第二單元《收獲中學(xué)習(xí)及發(fā)展》

化修

課題主題二糧食來(lái)得真不容易（2課時(shí)）改及

二次

第1課時(shí)糧食是這樣來(lái)

備課

1.初步了解糧食生產(chǎn)過(guò)程，體會(huì)糧食來(lái)之不易。

知識(shí)及2、激發(fā)兒童尊重勞動(dòng)人民情感，珍惜農(nóng)民勞動(dòng)成果。

技能3.進(jìn)一步發(fā)展兒童調(diào)查、整理信息能力。

3、進(jìn)一步發(fā)展兒童調(diào)查、整理信息能力。

教學(xué)1.了解糧食生長(zhǎng)過(guò)程。

過(guò)程及

目標(biāo)2.通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)兒童體驗(yàn)到糧食來(lái)之不易。

方法

2、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)兒童體驗(yàn)到糧食來(lái)之不易。

情感態(tài)

度及價(jià)通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)兒童體驗(yàn)到糧食來(lái)之不易。

值觀

教學(xué)了解糧食生長(zhǎng)過(guò)程。

重點(diǎn)

教學(xué)通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)兒童體驗(yàn)到糧食來(lái)之不易。

難點(diǎn)

教具學(xué)生：1.查找各種及糧食有關(guān)資料。2.及長(zhǎng)輩聊聊糧食是怎么來(lái)得。

準(zhǔn)備教師：1.收集有關(guān)糧食資料（圖片和文字）。2、準(zhǔn)備相關(guān)課件。

教師：1、收集有關(guān)糧食資料（圖片和文字）。2.準(zhǔn)備相關(guān)課件。

教師：1、收集有關(guān)糧食資料（圖片和文字）。2、準(zhǔn)備相關(guān)課件。

一、談話導(dǎo)入

孩子們，早上好！今天是個(gè)特別日子，我們班迎來(lái)很多客人，大家特別想看到

同學(xué)們出色表現(xiàn)，有信心嗎？

二、律動(dòng)

師：今天早上你們幾點(diǎn)到校，吃飯了嗎？（親切點(diǎn)說(shuō)，）

吃什么呀？

生：米飯、蛋炒飯、米粥

生：我沒(méi)吃

師：明天上學(xué)前一定要吃早飯，我們正是長(zhǎng)身體時(shí)候.不吃飯個(gè)子就不能長(zhǎng)得

高高，咱班有幾個(gè)孩子沒(méi)吃早飯（舉一下手），從明天開(kāi)始大家一定要都吃早

飯，記住了嗎？現(xiàn)在就讓我們?cè)凇逗煤贸燥垺犯杪曋袆?dòng)起來(lái)吧！

三、揭示課題

說(shuō)起吃飯，老師想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，你們想知道我們吃米飯是怎么來(lái)嗎？今

天這節(jié).課我們就以水稻為例共同來(lái)探究一下糧食是怎樣來(lái)。

四、學(xué)習(xí)新課，探索新知

教學(xué)1.導(dǎo)入：孩子們，還記得小記者行動(dòng)嗎？各位小記者們，你們?nèi)フ{(diào)查身邊爺

過(guò)程爺、奶奶、憊爸、螞媽們水稻生長(zhǎng)過(guò)程了嗎？

生：調(diào)查了。

師：誰(shuí)愿意把你收集到信息及在場(chǎng)老師和同學(xué)們分享一下？哪個(gè)小組先

來(lái)？看看哪個(gè)小組表現(xiàn)最棒，得到紅五星最多？（各組派學(xué)生來(lái)說(shuō)）適時(shí)鼓

勵(lì)

師：告訴老師你問(wèn)是誰(shuí)呀？

生：我問(wèn)是媽媽，水稻生長(zhǎng)過(guò)程有：選種、育苗、插秧、施肥、收割

（根據(jù)學(xué)生匯報(bào)適時(shí)板書(shū)）

師：（指著板書(shū)）同學(xué)們說(shuō)真詳細(xì)，選種、方苗、插秧等這些程序，我們給它起

個(gè)名字叫春耕（讀），這是水稻生長(zhǎng)第一個(gè)階段。

像除草、施肥、灌水等也給它起個(gè)名字叫田間管理（讀），是水稻生長(zhǎng)第二個(gè)

階段。像收割、脫粒、磨米等是水稻生長(zhǎng)第三個(gè)階段，我們?cè)俳o它起個(gè)名字叫

收獲（讀）。

板書(shū)：春耕、田間管理、收獲

3.根據(jù)課件，了解水稻生長(zhǎng)過(guò)程

師：（課件育苗）同學(xué)們看，圖上叔叔們?cè)诟墒裁囱剑?/p>

生：育苗。

師：在育苗這個(gè)階段，爸爸媽媽都干了那些活？

生：通風(fēng)、澆水

創(chuàng)設(shè)情境：就這樣，小苗長(zhǎng)大了，小苗說(shuō)，我長(zhǎng)大了，我要到大自然中去接受陽(yáng)

光哺育，這時(shí)：農(nóng)民伯伯非常有愛(ài)心，就把他們?cè)缘酱蟮乩锶ィ@就是我們所說(shuō)

插秧。（課件：插秧）

有沒(méi)有同學(xué)看到過(guò)父母插秧？看過(guò),有什么感受？很辛苦（這就是農(nóng)民伯伯

插秧情景）

我們看，農(nóng)民伯伯抽出來(lái)怏苗一列列、一行行，非常整齊，（課件整齊秋苗）大

家想不想也來(lái)體驗(yàn)一下插秧過(guò)程呢？（插秧，播放音樂(lè)）

師：我們先來(lái)采訪一下幾位同學(xué)在插秧過(guò)程中感受，感覺(jué)怎么樣？

生：太累了，都要把我累趴下了。

師：孩子們，我們?cè)陉帥鼋淌依?，在音?lè)伴奏下只插了短短幾分鐘秧苗就已經(jīng)

累得氣喘吁吁了，我們爸爸媽媽在插秧時(shí)候整天在水田地里這樣忙碌著，你想

對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么？

生：爸爸媽媽，你們太辛苦了。師評(píng)價(jià)：你們都是懂事好孩子。我家鄰居一個(gè)小

孩有這樣?件事：你們說(shuō)：他做對(duì)嗎？（課件：爸爸、媽媽插秧回來(lái)非常累，同

時(shí)又做好了飯菜，這個(gè)小孩說(shuō)我不吃我不吃，我想吃餃子、紅燒肉???）

生：這樣不對(duì)，爸爸媽媽插秧這樣辛苦，我們不能太挑食、、、

師：你們?cè)谏钪杏羞^(guò)這樣事嗎？

生：對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)過(guò)，以前有，以后我不了，因?yàn)樗麄兲哿?/p>

師：孩子們，你們都是非常出色孩子，不但體驗(yàn)到了爸爸、媽媽辛苦，還不挑食

了，有一首種田古詩(shī)正好能表達(dá)出我們此時(shí)心情。（出示課件《憫農(nóng)》）

（學(xué)生齊背古詩(shī)）

師：春耕之后，水稻就收回家了嗎？接下來(lái)做什么？哪個(gè)小組來(lái)說(shuō)說(shuō)？

生：（除草、施肥,灌水）。像除草、施肥、灌水等這是水稻生長(zhǎng)第二個(gè)階段，我

們也給它起個(gè)名字叫田間管理（讀），（出示課件田間管理）

師：經(jīng)過(guò)了大約5個(gè)多月勞動(dòng)，秋天到了，金燦燦水稻成熟了。（課件水稻成熟

了）看，農(nóng)民正在干什么？

生：正在收割水稻。（板書(shū)收割）

師：誰(shuí)知道爸爸媽媽是怎樣收割水稻，用動(dòng)作示范一下。

師：是這樣嗎？（出示課件收割）現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了，這是什么？